SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
UNIVERSITAS DIPONEGORO
SPMI-UNDIP

Revisi ke
Tanggal
Dikaji Ulang Oleh
Dikendalikan Oleh
Disetujui Oleh

:
:
:
:
:

SAP

0
28 Juli 2013
Ketua Program Magister Biologi

GPM Magister Biologi
Dekan Fakultas Sains dan Matematika

UNIVERSITAS DIPONEGORO
Revisi ke
Tanggal
0

28 Juli 2013

Disetujui Oleh
Satuan Acara Pembelajaran

Dekan
Fak. Sains dan
Matematika

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Disetujui oleh
Revisi ke:

0

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

Tanggal:
28 Juli 2013

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke

:
:
:
:

A. Kompetensi

1. Standar Kompetensi

:
:

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

Oologi
3 sks
150 mnt
1 (satu)

Mampu memahami konsep dan proses Oologi sehingga dapat
memecahkan masalah produktivitas hewan serta memiliki inovasi untuk

mengaplikasikan kemampuannya bagi peningkatan kualitas kehidupan
manusia.
Mahasiswa mampu menerangkan (C2) konsep oologi, normalitas dan
abnormalitas sintesisnya serta mampu membandingkan (C6)
penerapannya.
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep oologi

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
D. Kegiatan Pembelajaran

:
:
:

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

Aktivitas belajar
mahasiswa

1.

2.

3.

Pendahuluan

Penya jian

Penu tupan

E. Evaluasi
F. Referensi

Konsep ovum

Overview oologi

Presentasi:
overview

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan

Presentasi materi, memimpin
diskusi interaktif tentang
konsep oologi

SGD:
Memandu diskusi kelompok
dalam merangkum

:
:

Post test

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
dlm kelompok.

Merangkum konsep

5
Media dan
Alat
Pembelaja

ran
LCD +
Laptop,
White
board

6

7

Soft Skill

Waktu

 Berfikir kritis
 Kemampuan
analitis

 20 mnt

LCD +
Laptop
White
board

 kreativitas

 100
mnt

LCD +
Laptop,
White
board

 Komunikasi
 argumentasi
logis

 30 mnt

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

Tanggal:

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke

:
:
:

:

A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan

:
:

D. Kegiatan Pembelajaran

:

Oologi
3 sks
150 mnt
2 (dua)

Mampu memahami konsep dan proses Oologi sehingga dapat
memecahkan masalah produktivitas hewan serta memiliki inovasi untuk
mengaplikasikan kemampuannya bagi peningkatan kualitas kehidupan
manusia.
Mahasiswa mampu menghubungkan (C4)ragam dan struktur ovum, serta
mampu membandingkan (C6) penerapannya
1. Mahasiswa mampu menjelaskan ragam ovum
2. Mampu mengkaitkan ragam dengan stuktur ovum
Ragam dan struktur ovum
Ragam ovum
Struktur ovum

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

Aktivitas belajar
mahasiswa

1.

Pendahuluan

Presentasi dan SGD:
Pentingnya mempelajari ragam dan
struktur ovum

2.

Penya jian

Presentasi materi, memimpin diskusi
interaktif Ragam dan struktur ovum

3.

Penutupan

SGD:
Memandu diskusi kelompok dalam
merangkum

E. Evaluasi
F. Referensi

Disetujui oleh

:
:

Post test

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
dlm kelompok.

Merangkum diskusi

5
Media dan
Alat
Pembelajar
an

6

7

Soft Skill

Waktu

LCD +
Laptop
White board

 Berfikir kritis
 Kemampuan
analitis

 20 mnt

LCD +
Laptop
White board

 kreativitas

 100
mnt

LCD +
Laptop
White board

 Komunikasi
 argumentasi
logis

 30 mnt

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

Tanggal:

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke

:
:
:
:

A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
D. Kegiatan Pembelajaran

:
:
:

Oologi
3 sks
150 mnt
3 (tiga)

Mampu memahami konsep dan proses Oologi sehingga dapat
memecahkan masalah produktivitas hewan serta memiliki inovasi untuk
mengaplikasikan kemampuannya bagi peningkatan kualitas kehidupan
manusia.
Mahasiswa mampu menghubungkan (C4) mekanisme proses Oogenesis dengan
faktor pendukungnya, serta mampu membandingkan (C6) penerapannya
1. Mahasiswa mampu menghubungkan mekanisme proses Oogenesis
dengan faktor pendukungnya,
2. Mahasiswa mampu membandingkan penerapannya
Oogenesis
mekanisme proses Oogenesis

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

Aktivitas belajar
mahasiswa

1.

Pendahuluan

2.

Penya jian

3.

Penutupan

E. Evaluasi
F. Referensi

Disetujui oleh

Presentasi :
Menggambarkan mekanisme
Oogenesis

Presentasi materi, memimpin diskusi
interaktif mekanisme Oogenesis,

SGD:
Memandu diskusi kelompok dalam
merangkum

:
:

Post test

5
Media dan
Alat
Pembelajar
an

6

7

Soft Skill

Waktu

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan

LCD +
Laptop
White board

 Berfikir kritis
 Kemampuan
analitis

 20 mnt

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
dlm kelompok.

LCD +
Laptop
White board

 kreativitas

 100
mnt

LCD +
Laptop
White board

 Komunikasi
 argumentasi
logis

 30 mnt

Merangkum hasil diskusi

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

Tanggal:

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke

:
:
:
:

A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan

:
:

D. Kegiatan Pembelajaran

:

Oologi
3 sks
150 mnt
4 (empat)

Mampu memahami konsep dan proses Oologi sehingga dapat
memecahkan masalah produktivitas hewan serta memiliki inovasi untuk
mengaplikasikan kemampuannya bagi peningkatan kualitas kehidupan
manusia.
Mahasiswa mampu menghubungkan (C4) komposisi biokimia ovum dengan
kualitas ovum
1. Mahasiswa mampu menjelaskan komposisi biokimia ovum
2. Mahasiswa mampu menghubungkan komposisi biokimia ovum dengan
kualitas ovum
Biokimia ovum
 Kualitas ovum.
 Fungsi tiap bahan yang terdapat pada ovum

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

Aktivitas belajar
mahasiswa

1.

Pendahuluan

Presentasi :
Mengingat kembali organ reproduksi
betina

2.

Penya jian

Presentasi materi,
memimpin diskusi interaktif
Biokimia ovum

3.

Penutupan

SGD:
Memandu diskusi kelompok dalam
merangkum

E. Evaluasi
F. Referensi

Disetujui oleh

:
:

Post test

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
dlm kelompok.

Merangkum hasil diskusi

5
Media dan
Alat
Pembelajar
an

6

7

Soft Skill

Waktu

LCD +
Laptop
White board

 Berfikir kritis
 Kemampuan
analitis

 20 mnt

LCD +
Laptop
White board

 kreativitas

 100
mnt

LCD +
Laptop
White board

 Komunikasi
 argumentasi
logis

 30 mnt

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Tanggal:

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke
A. Kompetensi
1. Standar
Kompetensi

:
:

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
D. Kegiatan Pembelajaran

Oologi
3 sks
150 mnt
5 (lima)

Mampu memahami konsep dan proses Oologi sehingga dapat
memecahkan masalah produktivitas hewan serta memiliki inovasi untuk
mengaplikasikan kemampuannya bagi peningkatan kualitas kehidupan
manusia.
Mahasiswa mampu menghubungkan (C4) metabolisme ovum dengan kualitas
ovum
Mahasiswa mampu menghubungkan metabolisme ovum dengan kualitas
ovum
Metabolism ovum
Hormon dan Enzim yang berperan pada metabolisme ovum

:
:
:

1

2

3

4

N
o

Tahap

Metoda Pembelajaran

Aktivitas belajar
mahasiswa

1.

Pendahuluan

Presentasi :
Mengingat kembali pengertian
metabolisme

2.

Penya jian

Presentasi materi,
memimpin diskusi interaktif
mekanisme Hormon dan
Enzim yang berperan pada
metabolisme ovum

3.

Penutupan

SGD:
Memandu diskusi kelompok
dalam merangkum

E. Evaluasi
F. Referensi

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

SAP

:
:
:

Disetujui oleh

: Post test
:

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
dlm kelompok.

Merangkum hasil diskusi

5
Media dan
Alat
Pembelajar
an

6

7

Soft Skill

Waktu

LCD +
Laptop
White board

 Berfikir kritis
 Kemampuan
analitis

 20 mnt

LCD +
Laptop
White board

 kreativitas

 100
mnt

 Komunikasi
 argumentasi
logis

 30 mnt

LCD +
Laptop
White board

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:

Tanggal:

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

SAP

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke

:
:
:
:

A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator
B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan

:
:
:

D. Kegiatan Pembelajaran

:

Oologi
3 sks
150 mnt
6 (enam)

Mampu memahami konsep dan proses Oologi sehingga dapat
memecahkan masalah produktivitas hewan serta memiliki inovasi untuk
mengaplikasikan kemampuannya bagi peningkatan kualitas kehidupan
manusia.
Mahasiswa mampu membandingkan (C6) berbagai teknik manajemen
ovum
Mahasiswa mampu membandingkan teknk manajemen ovum
Manajemen Ovum
Manajemen lingkungan
Manajemen pakan
Manajemen hormonal

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

Aktivitas belajar
mahasiswa

1.

Pendahuluan

Presentasi :
Mengingat kembali mekanisme
proses oogenesis

2.

Penya jian

Presentasi materi,
memimpin diskusi interaktif
Manajemen Ovum

3.

Penutupan

SGD:
Memandu diskusi kelompok dalam
merangkum

E. Evaluasi
F. Referensi

Disetujui oleh

:
:

Post test

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
dlm kelompok.

Merangkum

5
Media dan
Alat
Pembelajar
an

6

7

Soft Skill

Waktu

LCD +
Laptop
White board

 Berfikir kritis
 Kemampuan
analitis

 20 mnt

LCD +
Laptop
White board

 kreativitas

 100
mnt

LCD +
Laptop
White board

 Komunikasi
 argumentasi
logis

 30 mnt

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

Tanggal:

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke

:
:
:
:

A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan

:
:

D. Kegiatan Pembelajaran

:

Oologi
3 sks
150 mnt
7 (tujuh)

Mampu memahami konsep dan proses Oologi sehingga dapat
memecahkan masalah produktivitas hewan serta memiliki inovasi untuk
mengaplikasikan kemampuannya bagi peningkatan kualitas kehidupan
manusia.
Mahasiswa mampu menghubungkan (C4) kualitas ovum dengan proses
pembentukan telur
Mahasiswa mampu menghubungkan kualitas ovum dengan proses
pembentukan telur
Proses pembentukan telur
Proses pembentukan telur
Faktor yang mempengaruhi keberhasilan dan kegagalan

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

Aktivitas belajar
mahasiswa

1.

Pendahuluan

2.

3.

Penya jian

Penutupan

E. Evaluasi
F. Referensi

Disetujui oleh

Presentasi :
Mengingat kembali proses
oogenesis
Presentasi materi,
memimpin diskusi interaktif Proses
pembentukan telur dan
Faktor yang mempengaruhi
keberhasilan dan kegagalan

SGD:
Memandu diskusi kelompok dalam
merangkum

:
:

Post test

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
dlm kelompok.

Merangkum

5
Media dan
Alat
Pembelajar
an
LCD +
Laptop
White board
LCD +
Laptop
White board

LCD +
Laptop
White board

6

7

Soft Skill

Waktu

 Berfikir kritis
 Kemampuan
analitis

 20 mnt

 kreativitas

 100
mnt

 Komunikasi
 argumentasi
logis

 30 mnt

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

Tanggal:

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke

:
:
:
:

A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan

:
:

D. Kegiatan Pembelajaran

:

Oologi
3 sks
150 mnt
8 (delapan)

Mampu memahami konsep dan proses Oologi sehingga dapat
memecahkan masalah produktivitas hewan serta memiliki inovasi untuk
mengaplikasikan kemampuannya bagi peningkatan kualitas kehidupan
manusia.
Mahasiswa mampu membandingkan (C6) berbagai aktivitas hormon
dan enzim pada Proses pembentukan telur
Mahasiswa mampu membandingkan berbagai aktivitas hormon dan enzim
pada Proses pembentukan telur
Proses pembentukan telur
Faktor hormonal
Faktor enzimatis

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

Aktivitas belajar
mahasiswa

1.

Pendahuluan

2.

3.

Penya jian

Penutupan

E. Evaluasi
F. Referensi

Disetujui oleh

Presentasi :
Menginat kembali anatomi
reproduksi betina.
Presentasi materi,
memimpin diskusi interaktif
berbagai aktivitas hormon dan
enzim pada Proses pembentukan
telur

SGD:
Memandu diskusi kelompok dalam
merangkum

:
:

Post test

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
dlm kelompok.

Merangkum hasil diskusi

5
Media dan
Alat
Pembelajar
an
LCD +
Laptop
White board
LCD +
Laptop
White board

LCD +
Laptop
White board

6

7

Soft Skill

Waktu

 Berfikir kritis
 Kemampuan
analitis

 20 mnt

 kreativitas

 100
mnt

 Komunikasi
 argumentasi
logis

 30 mnt

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

Tanggal:

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke

:
:
:
:

A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
D. Kegiatan Pembelajaran

:
:
:

Oologi
3 sks
150 mnt
9 (sembilan)

Mampu memahami konsep dan proses Oologi sehingga dapat
memecahkan masalah produktivitas hewan serta memiliki inovasi untuk
mengaplikasikan kemampuannya bagi peningkatan kualitas kehidupan
manusia.
Mahasiswa mampu
mampu membandingkan (C6) berbagai teknik-teknik penanganan telur
skala industri
Mahasiswa mampu membandingkan berbagai teknik-teknik penanganan
telur skala industri
penanganan telur skala industr
Proses penanganan telur skala industri

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

Aktivitas belajar
mahasiswa

1.

Pendahuluan

Presentasi :
Menginat kembali ragam struktur
telur

2.

Penya jian

Presentasi materi,
memimpin diskusi interaktif
kelebihan dan kekurangan Proses
penanganan telur skala industri

3.

Penutupan

SGD:
Memandu diskusi kelompok dalam
merangkum

E. Evaluasi
F. Referensi

Disetujui oleh

:
:

Post test

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
dlm kelompok.

Merangkum

5
Media dan
Alat
Pembelajar
an

6

7

Soft Skill

Waktu

LCD +
Laptop
White board

 Berfikir kritis
 Kemampuan
analitis

LCD +
Laptop
White board

 Kreativitas
 Komunikasi

LCD +
Laptop
White board

 argumentasi
logis

 20 mnt

 100
mnt

 30 mnt

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

Tanggal:

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke

:
:
:
:

A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:

2. Kompetensi Dasar

:

3. Indikator

:

B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan

:
:

D. Kegiatan Pembelajaran

:

Oologi
3 sks
150 mnt
10 (sepuluh)

Mampu memahami konsep dan proses Oologi sehingga dapat
memecahkan masalah produktivitas hewan serta memiliki inovasi untuk
mengaplikasikan kemampuannya bagi peningkatan kualitas kehidupan
manusia.
Mahasiswa mampu membandingkan (C6) berbagai kegunaan ovum dan telur
sbg bahan baku industri
Mahasiswa mampu membandingkan berbagai kegunaan ovum dan telur sbg
bahan baku industri
kegunaan ovum dan telur sbg bahan baku industri
Bahan baku obat
Bahan baku kosmetik

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

Aktivitas belajar
mahasiswa

1.

Pendahuluan

2.

Penya jian

3.

Penutupan

E. Evaluasi
F. Referensi

Disetujui oleh

Presentasi :
Menginat kembali komposisi kimia
ovum
Presentasi materi,
memimpin diskusi interaktif
kegunaan ovum dan telur sbg bahan
baku industri

SGD:
Memandu diskusi kelompok dalam
merangkum

:
:

Post test

5
Media dan
Alat
Pembelajar
an

6

7

Soft Skill

Waktu

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan

LCD +
Laptop
White board

 Berfikir kritis
 Kemampuan
analitis

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
dlm kelompok.

LCD +
Laptop
White board

 Kreativitas
 Komunikasi

LCD +
Laptop
White board

 argumentasi
logis

Merangkum hasil diskusi

 20 mnt

 100
mnt

 30 mnt

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

Tanggal:

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke

:
:
:
:

A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:

2. Kompetensi Dasar
3. Indikator
B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
D. Kegiatan Pembelajaran

:
:
:
:
:

Oologi
3 sks
150 mnt
11 (sebelas)

Mampu memahami konsep dan proses Oologi sehingga dapat
memecahkan masalah produktivitas hewan serta memiliki inovasi untuk
mengaplikasikan kemampuannya bagi peningkatan kualitas kehidupan
manusia.
Mahasiswa mampu membandingkan (C6) berbagai penelitian tentang ovum
Mahasiswa mampu membandingkan berbagai penelitian tentang ovum
Penelitian ovum
Penelitian ovum untuk peningkatan produktivitas telur

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

Aktivitas belajar
mahasiswa

1.

Pendahuluan

2.

3.

Penya jian

Penutupan

E. Evaluasi
F. Referensi

Disetujui oleh

Presentasi :
Menginat kembali proses
pembentukan telur
Presentasi materi,
memimpin diskusi interaktif
Penelitian ovum untuk
peningkatan produktivitas telur

SGD:
Memandu diskusi kelompok dalam
merangkum

:
:

Post test

5
Media dan
Alat
Pembelajar
an

6

7

Soft Skill

Waktu

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan

LCD +
Laptop
White board

 Berfikir kritis
 Kemampuan
analitis

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
dlm kelompok.

LCD +
Laptop
White board

 Kreativitas
 Komunikasi

LCD +
Laptop
White board

 argumentasi
logis

Merangkum hasil diskusi

 20 mnt

 100
mnt

 30 mnt

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Revisi ke:
0

Dekan
Fak.Sains dan
Matematika

Tanggal:

Mata Kuliah
Kode/ Bobot
Waktu
Pertemuan ke

:
:
:
:

A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi

:
:

2. Kompetensi Dasar
3. Indikator
B. Pokok Bahasan
C. Sub Pokok Bahasan
D. Kegiatan Pembelajaran

:
:
:
:
:

Oologi
3 sks
150 mnt
12 (dua belas)

Mampu memahami konsep dan proses Oologi sehingga dapat
memecahkan masalah produktivitas hewan serta memiliki inovasi untuk
mengaplikasikan kemampuannya bagi peningkatan kualitas kehidupan
manusia.
Mahasiswa mampu membandingkan (C6) berbagai penelitian tentang ovum
Mahasiswa mampu membandingkan berbagai penelitian tentang ovum
Penelitian ovum
Penelitian ovum untuk peningkatan kualitas manusia

1

2

3

4

No

Tahap

Metoda Pembelajaran

Aktivitas belajar
mahasiswa

1.

Pendahuluan

Presentasi :
Menginat kembali proses
peningkatan produktivitas telur

2.

Penya jian

Presentasi materi,
memimpin diskusi interaktif
Penelitian ovum untuk
peningkatan kualitas manusia

3.

Penutupan

SGD:
Memandu diskusi kelompok dalam
merangkum

E. Evaluasi
F. Referensi

Disetujui oleh

:
:

Post test

5
Media dan
Alat
Pembelajar
an

6

7

Soft Skill

Waktu

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan

LCD +
Laptop
White board

 Berfikir kritis
 Kemampuan
analitis

Memperhatikan,
menanyakan, diskusikan
dlm kelompok.

LCD +
Laptop
White board

 Kreativitas
 Komunikasi

LCD +
Laptop
White board

 argumentasi
logis

Merangkum hasil diskusi

 20 mnt

 100
mnt

 30 mnt