PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN Penggunaan Media Gambar dan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Organ Pernapasan Manusia Pada Siswa Kelas V SDN 4 Jepon Semester 1 Tahun Ajaran 2015/2016.
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DAN METODE
DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI ORGAN
PERNAPASAN MANUSIA PADA SISWA
KELAS V SDN 4 JEPON SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi S-1 PGSD
Oleh:
SALAM
A54H130025
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
ii
iii
HALAMAN MOTTO
“Dengan karunia Allah dan Rahmat-Nya,
hendaklah dengan itu mereka gembira. Karunia
Allah dan rahmat-Nya itu lebih baik dari apa
yang mereka kumpulkan (S. Yunus 58).
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada :
1. Anak Imroatin Wahdah SE, Hanaf Qowyyul Adib ST, Ahmad Faro`uf Al
Aziz dan istriku Siti Halimah tercinta.
2. Sofii dan Qholif yang telah membantu pembiayaan kuliah kami
3. Teman-teman seperjuangan
4. Semua pihak yang memberikan dorongan pada kami.
vi
Salam, NIM : A54H130025. PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DAN
METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENGIDENTIFIKASI ORGAN PERNAPASAN MANUSIA PADA SISWA
KELAS V SDN 4 JEPON SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2015/2016.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah
Surakarta, Oktober 2015.
ABSTRAK
Latar belakang masalah adalah pembelajaran IPA khususnya dalam
materi organ
pernapasan manusia, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan. Hal ini ditandai
dengan hasil belajar yang rendah atau siswa belum mencapai ketuntasan belajar yang
diharapkan yaitu ketutantasan yang dicapai hanya 15 % atau 5 siswa tuntas belajar dan 15
siswa belum tuntas (belum mencapai batas minimal memperoleh nilai 7,5). Berdasarkan
data yang penulis peroleh, siswa belum memiliki pemahaman tentang organ pernapasan
manusia. Di samping itu dalam kegiatan pembelajaran IPA guru masih menggunakan
metode secara konvensional dalam arti kegiatan pembelajaran guru hanya berceramah,
tidak menggunakan alat peraga, dan kurang membuat anak didik menjadi kreatif dan
pembelajaran belum menarik, sehingga pembelajaran belum terjadi interaksi antara guru
dan siswa, siswa dengan siswa, yang berdampak pada hasil belajar belum mencapai
ketuntasan belajar baik secara klasikal maupun secara individual. Tujuan penelitian adalah
Untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa Kelas V SD Negeri 4 Jepon dalam
pembelajaran konsep organ pernapasan manusia dengan menggunakan metode
demonstrasi dan media gambar. Metode penelitiannya adalah metode kualitatif yaitu
mendiskripsikan seluruh tindakan yang dilakukan guru dalam persiapan, proses
pembelajaran siklus 1 dan siklus 2 dan tindaklanjut yang akan dilaksanakan. Hasil
penelitian membuktikan bahwa : Pembelajaran IPA pada konsep organ tubuh
manusia menggunakan media gambar dan metode demonstrasi ada peningkatan
yang ditandai dengan, nilai rata – rata siklus 1 ini naik menjadi 85 dengan ketuntasan
sebesar 80 %. Pada siklus 2 ada peningkatan yang signifikan yaitu mencapai
ketuntasan belajar secara klasikal maupun individual. Nilai rata- rata siswa 93,3
dengan ketuntasan 100 % dan memenuhi standart yang ditetapkan sekolah yaitu 75.
Berdasarkan hasil yang dicapai, guru perlu memberikan pendalaman materi kepada
siswa dengan harapan kemampuan siswa lebih meningkat. Berdasarkan hasil tersebut
di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA konsep organ tubuh manusia
melalui media gambar dan metode demonstrasi dapat mencapai ketuntasan baik
klasikal maupun individual.
Kata kunci:Media gambar, demonstrasi, Organ Tubuh Manusia.
vii
PICTURE MEDIA USING AND DEMONSTRATION METODE
TO IMPROVE ABILITY OF HUMAN RESPIRATION ORGAN
IDENTIFICATION
IN 5TH GRADE STUDENTS
STATE ELEMENTARY SCHOOL 4 OF JEPON 1ST SEMESTER
2015/2016 PERIODE
By : Salam, and Guidance : Andi Haris Prabowo
School of Teacher Training and Education
Muhammadiyah University of Surakarta,
2015
ABTRACTION
There are still many students who get difficulties in Natural Science
learning, especially in human respiration organ material, it’s shown by low result
learning or students don’t reach passing grade score yet, students just reach 15% or
just 5 students who get good score, and 15 students don’t reach it yet (they don’t
reach minimum score 7,5). Based on the file that researcher gets, students don’t have
comprehension about human respiration organ yet. Besides that, in Natural Science
learning activity, teacher still uses conventional method, it means teacher’s learning
activity is just speech, without using props, and less to make students become
creative and learning activity is not interesting g yet, so learning activity doesn’t
have interaction between teacher and students, students with students, which causes
in learning result don’t reach enough score yet, in classical and in individual.
The research purpose is to know student’s successful in 5th grade students
of State Elementary School 5 Jepon in human respiration organ concept learning
with using demonstration method and picture media.
Learning result is : 1) Pre Cycle, average score which is gotten by
students just 64 and 46,7% passing grade. 2) 1st Cycle, average score in 1st cycle
increases to 85 with 80% passing grade. But the result which is reached in 1st cycle
still has 3 students who need attention. It is caused by material comprehension is not
maximum yet. 3) 2nd cycle, the result which is reached can get passing grade learning
score with classical or individual. Student’s average score is 93,3 with 100% passing
grade score and complete the standard which is decided by school, 75. Based on
research result, teacher needs to give more material comprehension to students with
student’s ability hope more increases.
Key words: Picture media, Demonstration, and Human Respiration.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas akhir menyusun
skripsi dengan lancar. Keberhasilan ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak.
Oleh karena itu saya mengucapkan banyak terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk menyusun skripsi.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H, selaku Kaprodi PSKGJ yang telah menyetujui
dalam penyusunan skripsi.
3. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum, selaku pembimbing yang telah memberikan
bimbingan dalam penyusunan skripsi.
4. Bambang Sujarwo, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN 4 Jepon yang telah
memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian di sekolah.
5. Semua pihak yang tidak dapat saya sebut namanya yang telah membantu
penyelesaian skripsi ini.
Penyusunan skripsi ini tentunya masih jauh dari sebutan sempurna, oleh karena
itu saya mohon saran dan kritik yang membangun dengan harapan dapat menulis
kembali untuk dapat berkarya di kemudian hari. Terimakasih.
Peneliti
Salam
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL..................................................................................................
HALAMAN JUDUL.....................................................................................................
HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING.............................................................
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI......................................................................
HALAMAN MOTTO.....................................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................................
ABSTRAK.....................................................................................................................
KATA PENGANTAR...................................................................................................
DAFTAR ISI..................................................................................................................
DAFTAR TABEL..........................................................................................................
DAFTAR GAMBAR....................................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................................
BAB I
: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.........................................................................
B. Perumusan Masalah................................................................................
C. Tujuan Penelitian.....................................................................................
D. Manfaat Penelitian..................................................................................
BAB II
: KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN
A. Kerangka Teoritis....................................................................................
1. Kemampuan Mengidentifikasi Organ Tubuh Manusia......................
2. Media Gambar...................................................................................
3. Metode Demonstrasi..........................................................................
4. Organ Pernapasan Manusia................................................................
B. Hasil Penelitian Yang Relevan................................................................
C. Kerangka Berfikir....................................................................................
D. Hipotesis Tindakan..................................................................................
x
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian.....................................................................
B. Setting Penelitian.....................................................................................
C. Subjek Penelitian dan Objek Penelitian..................................................
D. Data dan Sumber Data.............................................................................
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data..............................................
F. Keabsahan Data......................................................................................
G. Prosedur Penelitian.................................................................................
H. Indikator Capaian Penelitian.................................................................
I. Teknik Analisis Data...............................................................................
J. Jadwal Penelitian.....................................................................................
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran...............................
B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran..........................
BAB V
: PENUTUP
A. Simpulan..................................................................................................
B. Saran Tindak Lanjut................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
xi
DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI ORGAN
PERNAPASAN MANUSIA PADA SISWA
KELAS V SDN 4 JEPON SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi S-1 PGSD
Oleh:
SALAM
A54H130025
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
ii
iii
HALAMAN MOTTO
“Dengan karunia Allah dan Rahmat-Nya,
hendaklah dengan itu mereka gembira. Karunia
Allah dan rahmat-Nya itu lebih baik dari apa
yang mereka kumpulkan (S. Yunus 58).
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada :
1. Anak Imroatin Wahdah SE, Hanaf Qowyyul Adib ST, Ahmad Faro`uf Al
Aziz dan istriku Siti Halimah tercinta.
2. Sofii dan Qholif yang telah membantu pembiayaan kuliah kami
3. Teman-teman seperjuangan
4. Semua pihak yang memberikan dorongan pada kami.
vi
Salam, NIM : A54H130025. PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DAN
METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENGIDENTIFIKASI ORGAN PERNAPASAN MANUSIA PADA SISWA
KELAS V SDN 4 JEPON SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2015/2016.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah
Surakarta, Oktober 2015.
ABSTRAK
Latar belakang masalah adalah pembelajaran IPA khususnya dalam
materi organ
pernapasan manusia, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan. Hal ini ditandai
dengan hasil belajar yang rendah atau siswa belum mencapai ketuntasan belajar yang
diharapkan yaitu ketutantasan yang dicapai hanya 15 % atau 5 siswa tuntas belajar dan 15
siswa belum tuntas (belum mencapai batas minimal memperoleh nilai 7,5). Berdasarkan
data yang penulis peroleh, siswa belum memiliki pemahaman tentang organ pernapasan
manusia. Di samping itu dalam kegiatan pembelajaran IPA guru masih menggunakan
metode secara konvensional dalam arti kegiatan pembelajaran guru hanya berceramah,
tidak menggunakan alat peraga, dan kurang membuat anak didik menjadi kreatif dan
pembelajaran belum menarik, sehingga pembelajaran belum terjadi interaksi antara guru
dan siswa, siswa dengan siswa, yang berdampak pada hasil belajar belum mencapai
ketuntasan belajar baik secara klasikal maupun secara individual. Tujuan penelitian adalah
Untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa Kelas V SD Negeri 4 Jepon dalam
pembelajaran konsep organ pernapasan manusia dengan menggunakan metode
demonstrasi dan media gambar. Metode penelitiannya adalah metode kualitatif yaitu
mendiskripsikan seluruh tindakan yang dilakukan guru dalam persiapan, proses
pembelajaran siklus 1 dan siklus 2 dan tindaklanjut yang akan dilaksanakan. Hasil
penelitian membuktikan bahwa : Pembelajaran IPA pada konsep organ tubuh
manusia menggunakan media gambar dan metode demonstrasi ada peningkatan
yang ditandai dengan, nilai rata – rata siklus 1 ini naik menjadi 85 dengan ketuntasan
sebesar 80 %. Pada siklus 2 ada peningkatan yang signifikan yaitu mencapai
ketuntasan belajar secara klasikal maupun individual. Nilai rata- rata siswa 93,3
dengan ketuntasan 100 % dan memenuhi standart yang ditetapkan sekolah yaitu 75.
Berdasarkan hasil yang dicapai, guru perlu memberikan pendalaman materi kepada
siswa dengan harapan kemampuan siswa lebih meningkat. Berdasarkan hasil tersebut
di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA konsep organ tubuh manusia
melalui media gambar dan metode demonstrasi dapat mencapai ketuntasan baik
klasikal maupun individual.
Kata kunci:Media gambar, demonstrasi, Organ Tubuh Manusia.
vii
PICTURE MEDIA USING AND DEMONSTRATION METODE
TO IMPROVE ABILITY OF HUMAN RESPIRATION ORGAN
IDENTIFICATION
IN 5TH GRADE STUDENTS
STATE ELEMENTARY SCHOOL 4 OF JEPON 1ST SEMESTER
2015/2016 PERIODE
By : Salam, and Guidance : Andi Haris Prabowo
School of Teacher Training and Education
Muhammadiyah University of Surakarta,
2015
ABTRACTION
There are still many students who get difficulties in Natural Science
learning, especially in human respiration organ material, it’s shown by low result
learning or students don’t reach passing grade score yet, students just reach 15% or
just 5 students who get good score, and 15 students don’t reach it yet (they don’t
reach minimum score 7,5). Based on the file that researcher gets, students don’t have
comprehension about human respiration organ yet. Besides that, in Natural Science
learning activity, teacher still uses conventional method, it means teacher’s learning
activity is just speech, without using props, and less to make students become
creative and learning activity is not interesting g yet, so learning activity doesn’t
have interaction between teacher and students, students with students, which causes
in learning result don’t reach enough score yet, in classical and in individual.
The research purpose is to know student’s successful in 5th grade students
of State Elementary School 5 Jepon in human respiration organ concept learning
with using demonstration method and picture media.
Learning result is : 1) Pre Cycle, average score which is gotten by
students just 64 and 46,7% passing grade. 2) 1st Cycle, average score in 1st cycle
increases to 85 with 80% passing grade. But the result which is reached in 1st cycle
still has 3 students who need attention. It is caused by material comprehension is not
maximum yet. 3) 2nd cycle, the result which is reached can get passing grade learning
score with classical or individual. Student’s average score is 93,3 with 100% passing
grade score and complete the standard which is decided by school, 75. Based on
research result, teacher needs to give more material comprehension to students with
student’s ability hope more increases.
Key words: Picture media, Demonstration, and Human Respiration.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas akhir menyusun
skripsi dengan lancar. Keberhasilan ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak.
Oleh karena itu saya mengucapkan banyak terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk menyusun skripsi.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H, selaku Kaprodi PSKGJ yang telah menyetujui
dalam penyusunan skripsi.
3. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum, selaku pembimbing yang telah memberikan
bimbingan dalam penyusunan skripsi.
4. Bambang Sujarwo, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN 4 Jepon yang telah
memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian di sekolah.
5. Semua pihak yang tidak dapat saya sebut namanya yang telah membantu
penyelesaian skripsi ini.
Penyusunan skripsi ini tentunya masih jauh dari sebutan sempurna, oleh karena
itu saya mohon saran dan kritik yang membangun dengan harapan dapat menulis
kembali untuk dapat berkarya di kemudian hari. Terimakasih.
Peneliti
Salam
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL..................................................................................................
HALAMAN JUDUL.....................................................................................................
HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING.............................................................
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI......................................................................
HALAMAN MOTTO.....................................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................................
ABSTRAK.....................................................................................................................
KATA PENGANTAR...................................................................................................
DAFTAR ISI..................................................................................................................
DAFTAR TABEL..........................................................................................................
DAFTAR GAMBAR....................................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................................
BAB I
: PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.........................................................................
B. Perumusan Masalah................................................................................
C. Tujuan Penelitian.....................................................................................
D. Manfaat Penelitian..................................................................................
BAB II
: KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN
A. Kerangka Teoritis....................................................................................
1. Kemampuan Mengidentifikasi Organ Tubuh Manusia......................
2. Media Gambar...................................................................................
3. Metode Demonstrasi..........................................................................
4. Organ Pernapasan Manusia................................................................
B. Hasil Penelitian Yang Relevan................................................................
C. Kerangka Berfikir....................................................................................
D. Hipotesis Tindakan..................................................................................
x
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian.....................................................................
B. Setting Penelitian.....................................................................................
C. Subjek Penelitian dan Objek Penelitian..................................................
D. Data dan Sumber Data.............................................................................
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data..............................................
F. Keabsahan Data......................................................................................
G. Prosedur Penelitian.................................................................................
H. Indikator Capaian Penelitian.................................................................
I. Teknik Analisis Data...............................................................................
J. Jadwal Penelitian.....................................................................................
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran...............................
B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran..........................
BAB V
: PENUTUP
A. Simpulan..................................................................................................
B. Saran Tindak Lanjut................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
xi