PENINGKATAN KUANTITAS DAN KUALITAS PERTANYAAN MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DISERTAI MODIFIKASI DIALOG SOCRATES SISWA KELAS XI MIA 2 SMA NEGERI 8 SURAKARTA PADA TAHUN PELAJARAN 2015/2016.
PENINGKATAN KUANTITAS DAN KUALITAS PERTANYAAN
MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DISERTAI
MODIFIKASI DIALOG SOCRATES SISWA KELAS XI MIA 2 SMA
NEGERI 8 SURAKARTA PADA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
LINNASIF SARI DEWI
K4310048
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Linnasif Sari Dewi
NIM
: K4310048
Program Studi
: Pendidikan Biologi
Menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul “PENINGKATAN KUANTITAS
DAN KUALITAS PERTANYAAN
MELALUI PENERAPAN MODEL
DISCOVERY LEARNING DISERTAI MODIFIKASI DIALOG SOCRATES
SISWA KELAS XI MIA 2 SMA NEGERI 8 SURAKARTA PADA TAHUN
PELAJARAN 2015/2016” benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.
Sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa
Skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 24 Oktober 2016
Yang Membuat Pernyataan
Linnasif Sari Dewi
ii
PENINGKATAN KUANTITAS DAN KUALITAS PERTANYAAN
MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DISERTAI
MODIFIKASI DIALOG SOCRATES SISWA KELAS XI MIA 2 SMA
NEGERI 8 SURAKARTA PADA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh:
LINNASIF SARI DEWI
K4310048
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Pendidikan Biologi
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
iii
PERSETUJUAN
Nama
: Linnasif Sari Dewi
NIM
: K4310048
Judul Skripsi
: Peningkatan Kuantitas dan Kualitas Pertanyaan
Melalui
Penerapan Model Discovery Learning Disertai Modifikasi Dialog
Socrates Siswa Kelas XI MIA 2 SMA Negeri 8 Surakarta Pada
Tahun Pelajaran 2015/2016
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing 1
Pembimbing 2
Dr. Yudi Rinanto, M.P.
Dr. Suciati, M. Pd
NIP. 19610216 198603 1 002
NIP. 19580723 198603 2 001
iv
HALAMAN PENGESAHAN
Nama
: Linnasif Sari Dewi
NIM
: K4310048
Judul Skripsi : Peningkatan Kuantitas dan Kualitas Pertanyaan Melalui
Penerapan Model Discovery Learning Disertai Modifikasi Dialog
Socrates Siswa Kelas XI MIA 2 SMA Negeri 8 Surakarta Pada
Tahun Pelajaran 2015/2016
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Rabu, tanggal 30 November 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3
bulan . Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Murni Ramli, S.P., M.Si., Ed.D.
Sekretaris
: Nurmiyati, S.Pd., M.Si.
Anggota I
: Dr. Ir. Yudi Rinanto, M.P.
Anggota II
: Dr. Suciati, M. Pd.
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi pendidikan Biologi pada:
Hari
: Jumat
Tanggal
: 27 Januari 2017
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Kepala Program Studi Pendidikan
Pendidikan
Biologi
Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
Puguh Karyanto, S.Si., M.Si., Ph.D.
NIP 196101241987021001
NIP 197508312001121001
v
ABSTRAK
Linnasif Sari Dewi. K4310048. PENINGKATAN KUANTITAS DAN
KUALITAS PERTANYAAN
MELALUI PENERAPAN MODEL
DISCOVERY LEARNING DISERTAI MODIFIKASI DIALOG SOCRATES
SISWA KELAS XI MIA 2 SMA NEGERI 8 SURAKARTA PADA TAHUN
PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, November 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kuantitas dan kualitas
pertanyaan siswa melalui penerapan model Discovery Learning disertai
modifikasi Dialog Socrates di kelas XI MIA 2 SMA Negeri 8 Surakarta Tahun
Pelajaran 2015/ 2016. Penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang
dilaksanakan dalam 2 Siklus. Setiap Siklus terdiri dari tahap: perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI
MIA 2 SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/ 2016. Data penelitian
diperoleh dari keseluruhan pertanyaan yang diajukan siswa meliputi kuantitas dan
kualitasnya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara,
dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif.
Prosedur penelitian menggunakan model spiral yang saling terkait, terdiri dari
tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery
Learning disertai modifikasi Dialog Socrates di kelas XI MIA 2 meningkatkan
kuantitas dan kualitas pertanyaan siswa. Kuantitas dan kualitas pertanyaan dari
Pra-Siklus hingga Siklus 2 mengalami peningkatan. Kuantitas pertanyaan pada
Siklus 1 sebesar 67 pertanyaan dan Siklus 2 sebesar 71 pertanyaan. Kualitas
pertanyaan pada Siklus 1 sebesar 62,5 % dan Siklus 2 sebesar 75 %.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan model
Discovery Learning disertai modifikasi Dialog Socrates dapat meningkatkan
kuantitas dan kualitas pertanyaan siswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 8 Surakarta
Tahun Pelajaran 2015/ 2016.
Kata kunci: pertanyaan, discovery learning, dialog socrates
vi
ABSTRACT
Linnasif Sari Dewi. K4310048. THE APPLICATION OF DISCOVERY
LEARNING WITH SOCRATIC DIALOGUE MODIFICATION TO
IMPROVING QUANTITY AND QUALITY OF QUESTION IN THE
ELEVENTH GRADE 2 SCIENCE STUDENTS OF SMA NEGERI 8
SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/ 2016. Skripsi,
Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Universitas Sebelas Maret
Surakarta, November 2016.
This research aims to improve the quantity and quality of question of the
eleventh grade 2 Science students of SMA Negeri 8 Surakarta in the academic
year of 2015/ 2016 through Discovery Learning with Socratic Dialogue
modification application. This research was a classroom action research which
consisted of two Cycles. Each Cycle contained planning, acting, observing, and
reflecting. The research subject was the eleventh grade 2 Science students of SMA
Negeri 8 Surakarta in the academic year of 2015/ 2016. The data were taken from
the questions covering the quantity and quality of the question. The techniques of
data collection in this research used observation, interview, and documentation.
Data analyzing technique was descriptive qualitative. The research procedure used
intertwined spiral model, contained planning, acting, observing, and reflecting.
The result of the research shows that application of Discovery Learning
with Socratic Dialogue modification improved the quantity and quality of students
question. Quantity and quality of question improvement from Pre-Cycle to the
second Cycle. Quantity of the questions in the first Cycle was 67 questions and
the second Cycle was 71 questions. Quality of the questions in the first Cycle was
62,5 % and the second Cycle was 75 %.
Based on the result of the research it can be concluded that the application
of Discovery Learning with Socratic Dialogue modification can improve the
quantity and quality of question of the eleventh grade 2 Science students of SMA
Negeri 8 Surakarta in the academic year of 2015/ 2016
Keywords: discovery learning, socratic dialogue, question
vii
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan
(Q. S. Al Insyiraah: 5)
Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya.
(Q. S. Al Baqarah: 286)
Jalan yang terjal dan sulit biasanya menuju tempat yang indah.
(Anonim)
Jangan mudah puas dengan hasil yang telah engkau capai, karena disaat kau sudah
puas, kau berhenti berusaha.
(Anonim)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Ibu dan Ayahku, terima kasih atas segala doa, kasih sayang, dan nasehat
yang selalu kalian curahkan. Terima kasih atas dukungan dan kerja keras
kalian selama ini.
Kakak dan keluarga besarku, terima kasih untuk segala nasehat dan
dukungan kalian selama ini.
Bapak Yudi Rinanto dan Ibu Suciati selaku dosen pembimbing. Terima
kasih atas bimbingan dan nasehat yang telah diberikan.
Bapak Benny Ruahno, selaku Guru Biologi dan rekan kerja penelitian.
Terimakasih atas segala bantuan yang Bapak berikan.
Segenap guru, karyawan, dan siswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 8
Surakarta yang telah ikut membantu selama proses penelitian.
Teman-teman observer: Dian, Wulan, Desnug, Intan, Tiwi, Itoh, dan
Listiawan. Terima kasih atas bantuan kalian selama penelitian
Rekan-rekan Biologi 2010, terimakasih atas dukungan kalian.
Almamater
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur bagi Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan
karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul
“PENINGKATAN
KUANTITAS
DAN
KUALITAS
PERTANYAAN
MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DISERTAI
MODIFIKASI DIALOG SOCRATES SISWA KELAS XI MIA 2 SMA
NEGERI 8 SURAKARTA PADA TAHUN PELAJARAN 2015/2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan
gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
pembuatan Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari
berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof.Dr.Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi izin
dalam proses penyusunan Skripsi.
2. Puguh Karyanto, S.Si., M.Si., Ph.D., Kepala Program Studi Pendidikan
Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta, yang telah memberi izin dalam proses penyusunan Skripsi.
3. Dr. Yudi Rinanto, M.P., selaku Dosen Pembimbing I, yang selalu
memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan Skripsi ini.
4. Dr. Suciati, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing II, yang selalu memberikan
bimbingan dan nasehat dalam penyusunan Skripsi ini.
5. Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd., selaku validator konstruk, yang telah
memberikan validasi pada RPP yang digunakan dalam penelitian.
6. Dewi Puspitasari, S.Pd., M.Si., selaku validator isi, yang telah memberikan
validasi pada RPP yang digunakan dalam penelitian.
7. Dra. Hj. E.P. Agustina, M.Pd., Kepala SMA Negeri 8 Surakarta, yang telah
memberikan izin dan tempat untuk pengambilan data penelitian.
8. Benny Ruahno, M.Pd., selaku guru mata pelajaran Biologi SMA Negeri 8
Surakarta, yang telah memberikan bantuan dan bimbingan selama penelitian.
x
9. Para siswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/
2016 yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini.
10. Berbagai pihak yang membantu penyusunan Skripsi yang tidak mungkin
disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih jauh dari sempurna yang
dikarenakan keterbatasan dari penulis. Kritik dan saran sangat penulis
harapkan. Penulis berharap semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pembaca.
Surakarta, November 2016
Penulis
xi
MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DISERTAI
MODIFIKASI DIALOG SOCRATES SISWA KELAS XI MIA 2 SMA
NEGERI 8 SURAKARTA PADA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
LINNASIF SARI DEWI
K4310048
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Linnasif Sari Dewi
NIM
: K4310048
Program Studi
: Pendidikan Biologi
Menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul “PENINGKATAN KUANTITAS
DAN KUALITAS PERTANYAAN
MELALUI PENERAPAN MODEL
DISCOVERY LEARNING DISERTAI MODIFIKASI DIALOG SOCRATES
SISWA KELAS XI MIA 2 SMA NEGERI 8 SURAKARTA PADA TAHUN
PELAJARAN 2015/2016” benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.
Sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa
Skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 24 Oktober 2016
Yang Membuat Pernyataan
Linnasif Sari Dewi
ii
PENINGKATAN KUANTITAS DAN KUALITAS PERTANYAAN
MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DISERTAI
MODIFIKASI DIALOG SOCRATES SISWA KELAS XI MIA 2 SMA
NEGERI 8 SURAKARTA PADA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh:
LINNASIF SARI DEWI
K4310048
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Pendidikan Biologi
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
iii
PERSETUJUAN
Nama
: Linnasif Sari Dewi
NIM
: K4310048
Judul Skripsi
: Peningkatan Kuantitas dan Kualitas Pertanyaan
Melalui
Penerapan Model Discovery Learning Disertai Modifikasi Dialog
Socrates Siswa Kelas XI MIA 2 SMA Negeri 8 Surakarta Pada
Tahun Pelajaran 2015/2016
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing 1
Pembimbing 2
Dr. Yudi Rinanto, M.P.
Dr. Suciati, M. Pd
NIP. 19610216 198603 1 002
NIP. 19580723 198603 2 001
iv
HALAMAN PENGESAHAN
Nama
: Linnasif Sari Dewi
NIM
: K4310048
Judul Skripsi : Peningkatan Kuantitas dan Kualitas Pertanyaan Melalui
Penerapan Model Discovery Learning Disertai Modifikasi Dialog
Socrates Siswa Kelas XI MIA 2 SMA Negeri 8 Surakarta Pada
Tahun Pelajaran 2015/2016
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Rabu, tanggal 30 November 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3
bulan . Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Murni Ramli, S.P., M.Si., Ed.D.
Sekretaris
: Nurmiyati, S.Pd., M.Si.
Anggota I
: Dr. Ir. Yudi Rinanto, M.P.
Anggota II
: Dr. Suciati, M. Pd.
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi pendidikan Biologi pada:
Hari
: Jumat
Tanggal
: 27 Januari 2017
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Kepala Program Studi Pendidikan
Pendidikan
Biologi
Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
Puguh Karyanto, S.Si., M.Si., Ph.D.
NIP 196101241987021001
NIP 197508312001121001
v
ABSTRAK
Linnasif Sari Dewi. K4310048. PENINGKATAN KUANTITAS DAN
KUALITAS PERTANYAAN
MELALUI PENERAPAN MODEL
DISCOVERY LEARNING DISERTAI MODIFIKASI DIALOG SOCRATES
SISWA KELAS XI MIA 2 SMA NEGERI 8 SURAKARTA PADA TAHUN
PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, November 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kuantitas dan kualitas
pertanyaan siswa melalui penerapan model Discovery Learning disertai
modifikasi Dialog Socrates di kelas XI MIA 2 SMA Negeri 8 Surakarta Tahun
Pelajaran 2015/ 2016. Penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang
dilaksanakan dalam 2 Siklus. Setiap Siklus terdiri dari tahap: perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI
MIA 2 SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/ 2016. Data penelitian
diperoleh dari keseluruhan pertanyaan yang diajukan siswa meliputi kuantitas dan
kualitasnya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara,
dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif.
Prosedur penelitian menggunakan model spiral yang saling terkait, terdiri dari
tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery
Learning disertai modifikasi Dialog Socrates di kelas XI MIA 2 meningkatkan
kuantitas dan kualitas pertanyaan siswa. Kuantitas dan kualitas pertanyaan dari
Pra-Siklus hingga Siklus 2 mengalami peningkatan. Kuantitas pertanyaan pada
Siklus 1 sebesar 67 pertanyaan dan Siklus 2 sebesar 71 pertanyaan. Kualitas
pertanyaan pada Siklus 1 sebesar 62,5 % dan Siklus 2 sebesar 75 %.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan model
Discovery Learning disertai modifikasi Dialog Socrates dapat meningkatkan
kuantitas dan kualitas pertanyaan siswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 8 Surakarta
Tahun Pelajaran 2015/ 2016.
Kata kunci: pertanyaan, discovery learning, dialog socrates
vi
ABSTRACT
Linnasif Sari Dewi. K4310048. THE APPLICATION OF DISCOVERY
LEARNING WITH SOCRATIC DIALOGUE MODIFICATION TO
IMPROVING QUANTITY AND QUALITY OF QUESTION IN THE
ELEVENTH GRADE 2 SCIENCE STUDENTS OF SMA NEGERI 8
SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/ 2016. Skripsi,
Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Universitas Sebelas Maret
Surakarta, November 2016.
This research aims to improve the quantity and quality of question of the
eleventh grade 2 Science students of SMA Negeri 8 Surakarta in the academic
year of 2015/ 2016 through Discovery Learning with Socratic Dialogue
modification application. This research was a classroom action research which
consisted of two Cycles. Each Cycle contained planning, acting, observing, and
reflecting. The research subject was the eleventh grade 2 Science students of SMA
Negeri 8 Surakarta in the academic year of 2015/ 2016. The data were taken from
the questions covering the quantity and quality of the question. The techniques of
data collection in this research used observation, interview, and documentation.
Data analyzing technique was descriptive qualitative. The research procedure used
intertwined spiral model, contained planning, acting, observing, and reflecting.
The result of the research shows that application of Discovery Learning
with Socratic Dialogue modification improved the quantity and quality of students
question. Quantity and quality of question improvement from Pre-Cycle to the
second Cycle. Quantity of the questions in the first Cycle was 67 questions and
the second Cycle was 71 questions. Quality of the questions in the first Cycle was
62,5 % and the second Cycle was 75 %.
Based on the result of the research it can be concluded that the application
of Discovery Learning with Socratic Dialogue modification can improve the
quantity and quality of question of the eleventh grade 2 Science students of SMA
Negeri 8 Surakarta in the academic year of 2015/ 2016
Keywords: discovery learning, socratic dialogue, question
vii
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan
(Q. S. Al Insyiraah: 5)
Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya.
(Q. S. Al Baqarah: 286)
Jalan yang terjal dan sulit biasanya menuju tempat yang indah.
(Anonim)
Jangan mudah puas dengan hasil yang telah engkau capai, karena disaat kau sudah
puas, kau berhenti berusaha.
(Anonim)
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Ibu dan Ayahku, terima kasih atas segala doa, kasih sayang, dan nasehat
yang selalu kalian curahkan. Terima kasih atas dukungan dan kerja keras
kalian selama ini.
Kakak dan keluarga besarku, terima kasih untuk segala nasehat dan
dukungan kalian selama ini.
Bapak Yudi Rinanto dan Ibu Suciati selaku dosen pembimbing. Terima
kasih atas bimbingan dan nasehat yang telah diberikan.
Bapak Benny Ruahno, selaku Guru Biologi dan rekan kerja penelitian.
Terimakasih atas segala bantuan yang Bapak berikan.
Segenap guru, karyawan, dan siswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 8
Surakarta yang telah ikut membantu selama proses penelitian.
Teman-teman observer: Dian, Wulan, Desnug, Intan, Tiwi, Itoh, dan
Listiawan. Terima kasih atas bantuan kalian selama penelitian
Rekan-rekan Biologi 2010, terimakasih atas dukungan kalian.
Almamater
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur bagi Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan
karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul
“PENINGKATAN
KUANTITAS
DAN
KUALITAS
PERTANYAAN
MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DISERTAI
MODIFIKASI DIALOG SOCRATES SISWA KELAS XI MIA 2 SMA
NEGERI 8 SURAKARTA PADA TAHUN PELAJARAN 2015/2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan
gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa
pembuatan Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari
berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof.Dr.Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberi izin
dalam proses penyusunan Skripsi.
2. Puguh Karyanto, S.Si., M.Si., Ph.D., Kepala Program Studi Pendidikan
Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta, yang telah memberi izin dalam proses penyusunan Skripsi.
3. Dr. Yudi Rinanto, M.P., selaku Dosen Pembimbing I, yang selalu
memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan Skripsi ini.
4. Dr. Suciati, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing II, yang selalu memberikan
bimbingan dan nasehat dalam penyusunan Skripsi ini.
5. Dr. Baskoro Adi Prayitno, M.Pd., selaku validator konstruk, yang telah
memberikan validasi pada RPP yang digunakan dalam penelitian.
6. Dewi Puspitasari, S.Pd., M.Si., selaku validator isi, yang telah memberikan
validasi pada RPP yang digunakan dalam penelitian.
7. Dra. Hj. E.P. Agustina, M.Pd., Kepala SMA Negeri 8 Surakarta, yang telah
memberikan izin dan tempat untuk pengambilan data penelitian.
8. Benny Ruahno, M.Pd., selaku guru mata pelajaran Biologi SMA Negeri 8
Surakarta, yang telah memberikan bantuan dan bimbingan selama penelitian.
x
9. Para siswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/
2016 yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini.
10. Berbagai pihak yang membantu penyusunan Skripsi yang tidak mungkin
disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih jauh dari sempurna yang
dikarenakan keterbatasan dari penulis. Kritik dan saran sangat penulis
harapkan. Penulis berharap semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pembaca.
Surakarta, November 2016
Penulis
xi