PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN JA

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN
Pengurusan:proses merancang,mengelola,m’arah&mengawal aktvt manusia dgn
campuran sumber lain dlm organisasi utk m’capai mtlmt yg ditetapkn.
William,Charlie&Warren:1 proses m’gunapakai peralatan&sumber manusia utk
m’capai sesuatu objektif yg ditentukn oleh organisasi.
Pengurusan sukan:Sebrg gabungn kemahirn b’kaitn dgn perancangn pengelolaan,
pengarahn,p’awaln,pengurusn budget.kepimpinan&penilaian dlm
konteks sesebuah organisasi/jbtn di mana produk/perkhidmatn
berkaitn dgn sukan.
POSDCORB(Luther Gulick): 7 Peranan Pengurus
P(Planning):Merancang perkara mana yang perlu diutamakan dahulu dan kaedah yang akan digunakan utk menyelesaikan mtlmt
utk perusahaan.
O(Organizing):Menubuhkan struktur formal bidang kuasa melalui subkerja yg disusun,ditentukan&diselaraskan bagi mencapai
objektif.
S(Staffing):Kesemua fungsi kakitgn dlm mengrekrut&melatih pekerja&mengekalkan kondisi kerja yg baik.
D(Directing):Tugas yang berterusn dlm m’bt keputusn&merangkumkan mrk secr khusus&arahan umum&arahan&berkhidmt sbg
ketua perusahaan.
CO(Co-ordinating):Semua tugas penting dlm hubungkait semua jenis bhgn pekerjaan.
R(Reporting):Menyampaikn semua mklmt kpd eksekutif yg bertanggungjwb utk di inform ttg apa yang sedang berlaku serta diri
sendiri mengetahui&org bwhnnya di berikathu juga ttg rekod,penyelidikn&pemeriksaan.
B(Budgeting):Budjet yg dikelurkan semua dlm bentuk perancangn fiskal,akaun&kwln

Organisasi:1 unit sosial yg mengandungi 2/lbh individu yg b’fungsi secr saling b’gantung utk m’capai mtlmt b’sama./unitsosial yg tlg
dibtk&diwujudkn utk m’capai mtlmt yg ditentukn.
Organisasi formal:1 sistem aktvtyg diselaraskn bg kump manusia yg m’laksanakn tugas secr bekerjasama utk m’capai mtlmt
b’sama dibwh autoriti&kepimpinan.cth:hospital
Organisasi xformal:sistem norma&perlakuan yg diserapkn dlm kump.tiada autoriti.
cth:kump p’bincgn,rakan sebaya,ahli kelab
Teori Klasik:Berkait rapat dgn rekabtk&struktur organisasi.Alat utama carta organisasi.
Pelopor:henri fayol&max weber Cth soalan teori klasik:
*bagaimana kerja dibahagikn
*bagaimana tenaga buruh dibahagikn
*berapa peringkt autoriti dan kawalan
*berapa ramai pekerja dlm setiap peringkat
*apakah tugas tertentu setiap orang.
14 prinsip pengurusan fayol
*pembhgian kerja/autoriti&tanggungjwb/kesatuan arahan/susunan autoriti/pemusatan/kesamaan halatuju/kesamarataan/susunan
heirarki/inisiatif/disiplin/ganjaran personel/jaminan perkhidmatan/kepentingn bersama/semangat kekitaan.
Max Weber:birokrasi


sistem pentadbiran formal yg dicipta utk menentukn kecekapn&keberkesanan organisasi.



5prinsip birokrasi:
*autoriti rasmi seorg pengurus *jwtn berasaskn prestasi
*tugasan jawatn perlu dijelaskn *susunan heirarki
*prosedur operasi piawai (SOP)
Teori hbgn manusia



pengurusan yg mementingkn manusia lbh b’ksn berbanding pengurusn mementingkn pengeluarn.ia mengemukakn soalan:

*apakh taraf hbgn yg wujud *apakh peranan manusia dlm organisasi
*apakah keperluan psikologi/sosial mereka *apakah semangat&sikap manusia ini.
*adakah wujud kump xformal.
Kajian Hawthorne(1924-1932)
*kajian oleh elton mayo(harvard)
*nk kaji kesan kecerahan cahaya ke ats prestasi&keletihn pekerja western electric.
*dapatan:walaupn thp kecerahn cahaya dikwl,mrk msh mampu menningktkn pengeluarn.(mereka seronok diberi perhatian khas)

Teori X&Y (Douglas McGregor)
Teori X:pekerja yg mls,xsukakn kerja,sentiasa m’bt yg plg minima,xm’punyai cita2 tinggi&akan mengelakkn tanggungjwb
Teori Y:pekerja adlh rajin,suka kpd kerja,kreatif,bertanggungjwb,m’punyai kerja terarah kendiri.
Teori Z(William Ouchi 1980):kombinasi antara teori X dan Y.pekerja diberi jaminan perkhidmatn jangka pjg,mementingkn kerja secr
kump,ganjaran diberi merangkumi kemahirn interpersonel,proses komunikasi&m’bt keputusn (bkn stkt prestasi individu)
Sukan prestasi tinggi adatah merujuk kepada sukan pertandingan yang diuruskan mengikut peraturan-peraturan dan syarat-syarat
Persekutuan sukan Antarabangsa dan
Jawatankuasa Olimpik di peringkat kebangsaan dan antarabangsa bagi menentukan pemenang.
Sukan Massa (Sukan Untuk SemuaJ adatah merujuk kepada aktiviti-aktiviti rekreasi fizikal dan sukan yang berlaku ecara spontan
atau diuruskan dengan tujuan untuk menggalakkan penyertaan yang tebih luas dan bukan semata-mata untuk pertandingan di
peringkat kebangsaan atau antarabangsa.
Dasar sukan negara
Kesan sukan kpd individu:
*p’btkn sahsiah,kesedarn diri t’masuk semangat pertarungn
*peningktn thp kesihatn dan kecergasn fizikal
*p’gunaan masa kesenggangan yg berfaedh&bermakna
*pengurangan tekanan hidup moden
*interaksi sosial yg bermakna
*perkembgn kemahirn2 asas
Masyarakat:

*p’galakn pembinaan kualiti fizikal&moral rakyt yg sesuai dgn aspirasi nasional
*pewujudan environmen utk memupuk perhbgn komuniti yg lbh baik di dlm pelbagai kump etnik dlm negara
*peningktn thp kesihatn komuniti&produktiviti
*pencegahn jenayah remaja dgn peluang2 pengunaan masa lapang yg memanfaatkn
Antarabangsa:
*pencapaian kecemerlangan kpd peringkt yg paling tinggi
*peningktn maruah bangsa
*pemupukn persahabatn
Objektif DSN
*utk m’btk sebuah msyrkt yg sihat b’disiplin&bersatupadu melalui penyertaan yg lbh luas&peluang2 yg lbh baik dlm sukan di semua
peringkt msyrkt
*utk menyediakn peluang2&kemudhn bg memenuhi keperluan asasi sosial,psikologi&fisiologi bg individu melalui sukan
*utk m’bgn&meningkt pengetahuan&amalan sukan bg kepentingn kebajikn sosial seseorg individu&kenikmatn kesenggangan di
klgn org awam
*utk m’capai kecemerlangn ke thp tertinggi sekali dgn semangt kesukanan yg tulen di pertandingn peringkt
kebangsaan&antarabangsa&juga dgn harapn m’pertingktkn lg muhibah&imej negara.
Sosialisasi sukan
*Proses di mana manusia mempelajari mengenai budaya serta bagaimana menjadi ahli dalam sesuatu masyarakat.
*Penglibatan dalam sukan membuka ruang utk bersosialisasi serta berinteraksi dengan orang lain.

Proses sosialisasi sukan berlaku menerusi dua cara:
1.Sosialisasi ke dalam sukan
*Individu memilih utk melibatkan diri ke dalam sukan kesan dari pengaruh, dorongan serta impak agen2 sosialisasi sukan.
*Pengaruh agen2 sosialisasi ini membantu membentuk sikap, nilai dan perlakuan yg diperlukan dalam sukan yang diceburi.
*Agen sosialisasi sukan adalah spt ayah, ibu, abang, kakak, guru, jurulatih, rakan sebaya / role model.
*Agen institusi sosialisasi sukan pula adalah pendidikan, agama, kerajaan, media dan sukan itu sendiri.
i.

Keluarga – adalah agensi yg penting dlm mempengaruhi sosialisasi sukan.

ii.

Rakan sebaya – boleh mewujudkan sosialisasi yg berlaku mengikut umur tertentu.

iii.

Sekolah – boleh wujudkan proses sosialisasi iaitu dgn melalui pend.jasmani dan mata pelajaran lain.

iv.

Komuniti – boleh mewujudkan proses sosialisasi

v.

Media masa – memainkan peranan yg penting dlm sukan. Sukan didedahkan melalui TV, radio, wayang, majalah dan internet.
2.Sosialisasi menerusi sukan
*Sukan menjadi alat kpd proses sosialisasi. Elemen2 dlm sukan spt sikap bekerjasama, toleransi, berdisiplin serta menghormati
indv lain dan peraturan membantu dlm proses pembentukan sikap, nilai dan perlakuan indv tersebut
*Ia melibatkan kemahiran, tret, nilai , kepercayaan dan norma hidup.
*Ia diperolehi melalui program pembelajaran dlm sukan.
*Melibatkan amanah, kewargeneraan, kerjasama dan pencapaian yg dipelajari oleh kanak2 dan remaja yg menyertai sukan.

1

(a) Bezakan sosialisasi ke dalam sukan dengan sosialisasi menerusi sukan.

 Sosialisasi ke dalam sukan:
Individu disosialisaskan dgn sukan berdasarkan pengaruh agen sosialisasi spt keluarga/rakan sebaya/sekolah/ masyarakat/media
massa/persekitaran.
 Sosiolisasi menerusi sukan:

Individu disosialisasikan dgn sukan berdasarkan penyertaan dlm sukan yg dipilih
(b) Bagaimanakah sosialisasi ke dalam sukan dapat menyumbang ke arah perpaduan negara?
 Membina jati diri indivdu melalui sukan
 Membina keyakinan diri, sahsiah dan peribadi indvd
 Memupuk semangat bekerjasama
 Menambah pengetahuan dan semangat setia kawan
 Menyemai semangat kecintaan kpd negara
2.

kesan-kesan positif dan negatif penglibatan individu dalam sukan.
Kesan positif

 Pembtkan watak – sukan dpt membtk perwatakan individu yg positif
 Kualiti kepimpinan – pembtkkan daya kepimpinan indvd, khususnya dlm sukan berpasukan
 Semangat patriotisme – rasa bangga mewakili pasukan dibtk menerusi penyertaan dlm bidang sukan.
 Semangat setia kawan / berpasukan – terbtk menerusi penyertaan, interaksi serta sosialisasi dalam sukan.
 Kesihatan – peningkatan kesihatan indvd secara keseluruhan boleh dicapai menerusi penyertaan dlm bidang sukan.
Kesan negatif
 Sikap terlalu mementingkan kemenangan sehingga meninggalkan semangat kesukanan dan berpasukan
 Penggunaan bahan terlarang utk meningkatkan prestasi

 Keagresifan dalam sukan
 Membelakangkan nilai2 kesukanan yg lain.
PENTADBIRAN AGENSI-AGENSI SUKAN KEBANGSAAN DAN ANTARABANGSA
Perlembagaan organisasi badan sukan kebangsaan
FASAL 1. NAMA

 Badan Sukan ini dikenali dengan nama ______ atau ringkasnya disebut sebagai _____ di dalam Perlembagaan ini.
FASAL 2. ALAMAT DAN TEMPAT URUSAN
 Alamat berdaftar dan alamat urusan.
 Kedua-dua alamat ini tidak boleh diubah suai melainkan mendapat kelulusan Pesuruhjaya Sukan Malaysia.
FASAL 3. DEFINISI
 Persatuan ini adalah Persatuan ________
FASAL 4. OBJEKTIF DAN MATLAMAT
 Memberitahu tentang tujuan persatuan sukan ini ditubuhkan.
FASAL 5. LOGO /LAMBANG
 Logo/lambang Persatuan ini adalah _________________ (terangkan secara ringkas bentuk dan makna logo)
FASAL 6. KEAHLIAN
 Terbuka kepada semua Warganegara dan terbahagi kepada 4 kategori :
 Ahli gabungan – Terdiri dari persatuan-persatuan dan kelab-kelab yang berdaftar.
 Ahli individu /Ahli Bersekutu/ Ahli Kehormat

FASAL 7. YURAN KEAHLIAN
 Ahli mesti membayar yuran pendaftaran dan yuran tahunan.
 Pembayaran sebelum 1 Februari setiap tahun.
 Jika tidak dibayar mereka tidak boleh menghadiri mesyuarat agung dan boleh digugurkan keahliannya.
FASAL 8. PERMOHONAN MENJADI AHLI
 Permohonan secara bertulis dan dikemukakan kepada setiausaha, dan Jawatankuasa induk meluluskannya.
FASAL 9. KEISTIMEWAAN DAN HAK AHLI
 Ahli boleh menyertai semua aktiviti yang dianjurkan.
FASAL 10. HAK MENGUNDI DALAM MESYUARAT AGUNG
 Ahli gabungan boleh menghantar wakil dan mengundi.
 Ahli bersekutu hanya boleh menghantar wakil dan tidak boleh mengundi, hanya pemerhati.
FASAL 11. PEMBERHENTIAN DAN PEMECATAN AHLI
 Pemberhentian boleh ditulis secara rasmi
 Jika ahli melakukan kesalahan, ahli boleh dibuang dan digantung. Dalam tempoh penggantungan ahli boleh merayu dan keputusan
akan dibuat oleh jawatankuasa induk untuk menerima atau menolak rayuan tersebut.
FASAL 12. MESYUARAT AGUNG
 Mesyuarat hendaklah diadakan sebelum 30 Jun di tempat yang ditetapkan oleh Jawatankuasa Induk.
 Notis hendaklah diberi kepada semua ahli 21 hari sebelum mesyuarat berlangsung berserta agenda-agenda mesyuarat.
 Korum mesyuarat hendaklah mencukupi 1/3 ahli, jika tidak cukup, mesyuarat boleh ditunda pada tarikh baru dalam tempoh 30 hari.
 Setiausaha hendaklah menghantar salinan Penyata Tahunan Mesyuarat Agung Tahunan kepada semua ahli dan Pesuruhjaya Sukan

dalam tempoh 30 hari.
FASAL 13. TUGAS MESYUARAT AGUNG
 MESYUARAT AGUNG TAHUNAN
i.

menerima dan mengesahkan minit Mesyuarat Agung yang lepas;

ii.

Menerima dan meluluskan Laporan Jawatankuasa berkenaan kegiatan persatuan dalam sepanjang tahun yang lalu;

iii.

Menerima dan meluluskan laporan Bendahari dan Penyata Kewangan yang telah diaudit bagi tahun yang lalu ;

iv.

Menguruskan hal-hal lain yang dibentangkan di dalam Mesyuarat Agung Tahunan ;

v.

Memilih Jawatankuasa Induk yang baru mengikut fasal 15.1 Perlembagaan ini
FASAL 15. JAWATANKUASA INDUK

 Terdiri daripada :i.

Seorang Presiden

ii.

Seorang Timbalan Presiden

iii.

Tiga orang naib Presiden

iv.

Sembilan orang Ahli Jawatankuasa

 Setiausaha, Penolong Setiausaha, dan Bendahari dan wakil setiap negeri dilantik oleh Presiden.
FASAL 16. TUGAS-TUGAS JAWATANKUASA INDUK
I.
II.

Melantik Pengerusi Jawatankuasa-Jawatankuasa.
Menguatkuasakan dasar-dasar dan keputusan Mesyuarat Agung Tahunan atau khas.

III.

Mengurus dan mentadbir Persatuan dan menjalankan program Persatuan.

IV.

Mengkaji dan meluluskan perbelanjaan pentadbiran dan program yang diluluskan.

V.

Meluluskan peraturan-peraturan baru atau yang dipinda untuk di bahas dalam Mesyuarat Agung Tahunan atau khas.
FASAL 17. JAWATANKUASA-JAWATANKUASA

i.

Jawatankuasa Kewangan.

ii.

Jawatankuasa Pembangunan.

iii.

Jawatankuasa Pembangunan.

iv.

Jawatankuasa Pemilihan.

v.

Jawatankuasa Pertandingan.

vi.

Jawatankuasa Tatatertib.
FASAL 18. TUGAS AHLI JAWATANKUASA INDUK

 Presiden
 Menjadi pengerusi semua mesyuarat Jawatankuasa Induk.
 Timbalan Presiden
 Membantu Presiden melaksanakan pentadbiran.
 Naib Presiden
 Membantu Presiden dan Timbalannya melaksanakan pentadbiran.
 Setiausaha
 Bertanggungjawab untuk memastikn segala urusan pentadbiran berjalan lancar. Segala urusan surat-menyurat, dokumentasi, dan
penyata perlu diuruskan oleh beliau.
 Bendahari
 Membuat kutipan yuran dan segala hal kewangan diuruskan beliau.
 Ahli Jawatankuasa
 Ahli Jawatankuasa hendaklah mempengerusikan Jawatankuasa-Jawatankuasa dan menjalankan tugas yang diarahkan presiden.
 Jawatankuasa Kewangan ; mencari sumber pendapatan persatuan sukan.
 Jawatankuasa Pembangunan ; menjalankan program-program pembangunan dan latihan.
 Jawatankuasa Teknikal ; melibatkan hal-ehwal kepegawaian teknikal sukan ini.
–

Jawatankuasa Pertandingan ; mengelolakan pertandingan di peringkat kebangsaan.

–

Jawatankuasa Tatatertib ; memutuskan kes-kes seperti salhlaku dan menjatuhkan hukuman.
FASAL 19. MESYUARAT JAWATANKUASA INDUK

 Mesyuarat hendaklah diadakan 3 bulan sekali dan notis mesti diberi kepada ahli 7 hari sebelum mesyuarat.
 Sekurang-kurangnya 5 ahli Jawatankuasa Induk hadir.
FASAL 20. KEWANGAN
 Kewangan persatuan diperolehi melalui :–

Yuran tahunan dan penalti ;Derma dan tajaan ;Bantuan kerajaan atau badan berkanun ; Hasil perniagaan ;Sumber-sumber lain.

 Pendapatan persatuan mestilah digunakan untuk mencapai objektif dan matlamat.
 Cek mesti ditandatangani oleh Bendahari dan Presiden atau Setiausaha.
 Perbelanjaan yang lebih atau kurang dari jumlah yang ditetapkan mestilah mendapat kelulusan Jawatankuasa Induk.
 Bendahari hanya boleh menyimpan sejumlah wang yang ditetapkan pada satu masa dan yang selebihnya mestilah disimpan dalam
akaun Persatuan.

 Penyata kira-kira ini mestilah dibawa ke Mesyuarat Agung berikutnya.
FASAL 21. JURUAUDIT
 Juruaudit boleh dilantik dalam Mesyuarat Agung dan memegang jawatan dalam tempoh 2 tahun dan boleh dilantik semula. tugasnya
menilai penyata kewangan Persatuan setiap tahun.
 Persatuan boleh juga melantik Firma Audit yang bertauliah jika perlu.
FASAL 22. TAFSIRAN UNDANG-UNDANG
 Di antara Mesyuarat Agung , Jawatankuasa Induk boleh memberikan tafsirannya kepada perlembagaan ini. Jawatankuasa Induk
boleh memutuskan perkara-perkara yang tidak terkandung di dalam perlembagaan ini sekiranya mustahak.
FASAL 23. PERTIKAIAN DALAMAN
 Adalah menjadi tugas Jawatankuasa Tatatertib dengan kerjasama Jawatankuasa Induk Persatuan untuk menyelesaikan apa-apa
pertikaian yang timbul di kalangan anggotanya, mengikut prosedur dalaman ditetapkan selaras dengan Akta Pembangunan Sukan
1997.
FASAL 24. PENAUNG/PENASIHAT
 Jawatankuasa Induk Persatuan boleh melantik sesiapa yang layak dan Penaung ini berhak mengundi dan membuat keputusan.
FASAL 25. PINDAAN PERLEMBAGAAN
 Perlembagaan tidak boleh dipinda melainkan keputusan Mesyuarat Agung.
 Permohonan sebarang perubahan dibuat kepada Pesuruhjaya Sukan Malaysia dalam tempoh 30 hari.
FASAL 26. LARANGAN
 Segala jenis perjudian.
 Persatuan tidak boleh menghalang aktiviti perniagaan atau mengambil peranan dalam gerakan sekerja.
 Tidak boleh mengadakan menjalankan loteri sama ada dikhaskan atau atas mana-mana nama Persatuan.
 Tidak boleh terlibat dalam politik dan menggunakan nama Persatuan dalam isu-isu politik.
FASAL 27. PEMBUBARAN
 Persatuan ini boleh dibubarkan dalam Mesyuarat Agung dengan majoriti 2/3 persetujuan.
 Selepas dibubarkan segala tanggungan Persatuan dan aset mestilah diserahkan kepada Pemegang Amanah Rakyat Malaysia.
 Kenyataan pembubaran hendaklah diberi kepada Pesuruhjaya Sukan Malaysia dalam tempoh 14 hari.

Pentadbiran organisasi sukan
Pengelolaan/p’organisasian
*melibtkn penguasn kerja kpd ahli2 organisasi,mengumpul mrk ke dlm jbtn,seksyen&unit ter’tentu
*apabila pihak pengurus tlh menentukn objektif&memajukn rncgn/progrm bg mencapainya,mrk mestilh juga mereka btk&mewujudkn
1organisasi yg dpt melaksanakn progrm dgn jayanya.
*objektif yg berlainan perlukn btk organisasi yg b’beza
Aspek utama p’organisasian
*teknikal:utk m’cr individu yg m’punyai kebolehn teknikal t’tentu dlm organisasi
*sosial:m’libtkn ahli2 bkn teknikal,ttp individu dgn kebolehn kemanusiaan yg unik
Pentadbiran:cr sesebuah organisasi m’bt keputusn&m’dorong kediatn ke arah mencapai tujuan&matlmt yg dikehendaki melalui
kerjasama sesama ahli/b’fungsi m’dorong kediatn kerjasama yg b’kesan bg m’capai tujuan2 sesuatu organisasi
Pengurus:
Stoner(1995):individu yg b’tanggungjwb m’arah utk m’capai mtlmt organisasi
Peranan pengurus:
Interpersonal
*ketua:simbol,rutin,sosial&perundangn cth=m’hadiri majlis perkahwinan pekerja
*liaison:wakil rakyat,org perantaraan dgn agensi luar antara unit cth=interaksi dgn agensi luar utk m’dptkn tender
*pemimpin:urusn naik pangkt,motivasi,m’buang pekerja,melatih,mengawal aktvt supaya m’ikut pelan tindakan cth=penilaian prestasi

Sumber maklmt
*pemantau:m’cr&terima mklmt luar&dlm organisasi,saraf pusat,urusn surat menyurat
*penyebar mklmt:m’smpaikn mklmt melalui salurn t’tentu cth=surat siarn,mesyuart pg
*jurucakap:wakil organisasi b’urusn dgn org luar,dgn pihak atasn cth=kenaikn gaji
Pembuat keputusan
*pengurus gangguan:b’tindk cpt,diluar dugaan,penyelesaian mslh cth=mogok
*pengusaha:perubhn,idea baru utk tingktkn produktiviti cth=produk memenuhi citarasa pelanggan
*pengagih sumber:m’bt agihn yg btl(tenaga kerja,kewangan,peralatan,masa syif)
*perunding:mewakili organisasi dlm perundingn besar cth=m’dptkn tender
ciri2 pentadbir yg berwibawa
*memiliki idea&pengetahuan utk merancang,m’organisasi,memimpin&m’awal ahli organisasinya.
*cekap m’aplikasikn ilmu&pengalamn dunia kerja sebenar
Polisi:suatu p’nyataan ttg tindakn bijak yg blh diambil oleh sesebuah organisasi
*bukannya peraturn ketat/suatu konsep yg terikat.ia harus rasional,fleksibel&lengkap dgn garis panduan/polisi yg baik disokong oleh
strategi pelaksanaanya&mekanisme penilaian keatasnya.
Tujuan menentukn rangkaian polisi:
*mengemukakn tujuan sesebuah unit/agensi
*m’bnrkn kakitgn m’terjemahkn pilihn kpd kegiatn tertentu.
*mengelakkn ketidak tekalan proses penyelesaian masalah
*m’benarkn suatu peringkt fleksibiliti dlm proses penyelesaian mslh setiap unit/bhgn
*memainkn fungsi perhbgn awam yg baik.semua pihak harus dimaklumkn ttg asas keputusn yg berbeza dgn mrk.
*m’bantu menyedarkn kakitgn bhw keputusn yg m’br kesan negatif kpd mrk xdibt b’dsrkn kehendak peribadi
Jenis pentadbiran
Autokratik:
*kepimpinan tunggal/semua keputusn&kuasa drpd ketua adlh mutlak
*pemimpin m’br arahn&kwln yg ketat t’hdp individu/kump bwh jagaan
*xm’br peluang kpd org bwhn b’tanya/m’bt sebarang cadangn
*kakitgn kurang b’motivasi
*xb’inisiatif&b’sikap pasif t;hdp arahn yg diberikn
Demokratik:
*pemimpin m’bentangkn segala mslh secr p’bincgn
*mesyuart antara kakitgn diadakn secr tetap&berkala
*ahli bebas m’suarakn pendapat masing2
*keputusn t’akhir b’gantung kpd p’setujuan b’sama dlm kump
**sistem kadangkala gagal m’bw golongn pelampau&pakatn dlmn sehingga m’sbbkn pertukarn pemimpin yg t’lalu kerap
Laissze Faire:
*pemimpin m’br bimbingnya kpd ahli ttp memulangkn kpd ahli kump utk m’bt keputusn
*pemimpin x dianggap sbg pemimpin sejati
*xm’gunakn kuasa kewibawaanya&xm’gunakn sepenuhnya ciri kepimpinan
*mudah m’sbbkn keadaan yg xterkawal&blh merugikn organisasi sepenuhnya.
Pengendalian mesyuarat
 Mesyuarat adalah perbincangan formal di antara tiga individu atau lebih untuk mencapai objektif bersama melalui proses komunikasi.
 Mesyuarat berbeza mengikut keahlian , organisasi dan objektifnya.
Tujuan mesyuarat
*Mengawal dan menilai kegiatan pertubuhan sukan dari semasa ke semasa
*Meyelaraskan kegiatan dan pentadbiran pertubuhan agar sistematik.

*Menyebarkan maklumat, rancangan baru dan perubahan dalam pertubuhan
*Mendapatkan suara majoriti dan sambutan atau tentangan secara spontan.
*Mendapatkan nasihat, pandangan, dan mengetahui tindak balas terhadap persoalan.
Jenis2 mesyuarat
*Mesyuarat Agong Tahunan/Mesyuarat Pagi/Mesyuarat Luar Biasa/Mesyuarat Jawatankuasa/Taklimat
Sebelum Mesyuarat
 Menentukan tarikh, masa, tempat dan agenda bersama pengerusi
 Membincangkan tujuan / objektif
 Membuat tempahan bilik mesyuarat
 Menentukan kertas-kertas kerja kementerian/jabatan/unit (< 15 hari)
 Menghantar surat jemputan ( 10 hari )
 Menyediakan kemudahan bilik
 Menentukan kehadiran ( 1 jam )
 Perbincangan pra-mesyuarat (2 hari)
 Makluman mengenai etika mesyuarat kepada ahli
Semasa Mesyuarat
 Memulakan mesyuarat
 Mengawal perbincangan
 Berikan penjelasan jika perlu
 Mencatat minit mesyuarat / kehadiran / atau tindakan
 Merumus mesyuarat
Selepas Mesyuarat
 Menyediakan draf minit ( 3 hari )
 Meluluskan dan mengedarkan minit ( 1 minggu )
 Susunan nama kehadiran ahli
 Pelaksanaan keputusan mesyuarat / pengesanan maklumbalas
 Laporan maklumbalas oleh urusetia
 Menentukan format maklumbalas dari kementerian / jabatan / unit
 Mesyuarat ‘post mortem’
Perkara – perkara utama dalam agenda:
- perutusan pengerusi
- pengesahan minit mesyuarat yang lalu
- perkara-perkara berbangkit
- senarai perkara-perkara baru yang hendak dibincangkan
- pembentangan kertas-kertas kerja jika ada
- hal-hal lain
- penutup mesyuarat
Mesyuarat yang berkesan
 Objektif tercapai
 Agenda yang jelas
 Pengerusi dan setiausaha berkualiti dan berkesan
 Pengurusan masa yang baik
 Kemudahan fizikal yang selesa
 Ahli yang mempunyai kepakaran
 Perbincangan secara positif

 Minit Mesyuarat yang tepat
 Tindakan susulan dilaksanakan
Pengendalian mesyuarat yang berkesan
a.Wujudkan suasana yang boleh merangsang perbincangan
b.Ahli-ahli diberi peluang sama rata untuk

perbincangan

c.Agenda dibincangkan satu persatu
d. Had waktu perbincangan bagi setiap isu/masalah ditentukan mengikut keutamaan
e.Setiap pandangan dan keputusan dirumuskan dari masa ke semasa
Ciri-ciri mesyuarat yang berkualiti
a. Pendek (2 – 3 jam)
b. Memberi banyak maklumat
c. Keputusan dibuat dengan persetujuan

terbanyak

d. Keputusan dibuat dengan tegas
e.Setiap keputusan diambil tindakan segera
Belanjawan dan Pengurusan Kewangan
Pengurusan kewangan:Suatu proses yg m’libtkn perancangn p’agihn&p’gunaan tenaga manusia,modal(wang
tunai),brgn(aset)&p’khidmtn bg memenuhi mtlmt sesebuah organisasi
Diurus oleh Jawatankuasa Kewangan Sekolah yang dilantik oleh pihak sekolah
• Fungsi Jawatankuasa:
�� Perancangan perbelanjaan
�� Meluluskan perbelanjaan
�� Kawal perbelanjaan
�� Kawal selia buku tunai
�� Kawal selia sebut harga & tender
�� Lain-lain berkaitan penggunaan wang sekolah
PERATURAN MENGUTIP WANG
• Kebenaran mengutip wang dari pihak berkuasa (J/K Kerja Persatuan, Pengetua,
JPN & Ibu Pejabat Polis Daerah)
• Merancang kutipan wang
• Kutipan, mengeluarkan resit & merekod
• Menyerahkan kutipan wang kepada pihak berkaitan & berkuasa
�� < RM500.00 (kelab), > RM500.00 (SUWA)
PEMBELIAN PERALATAN SEKOLAH
• Perancangan sekolah
• Kertas kerja
• Kelulusan Jawatankuasa Kewangan Sekolah
• Tatacara Pembelian:
�� Local order (LO) �� Sebut harga �� Tender
Keperluan pengurusan kewangan:
*sumber terhad(4M-money,materials,man,menthodology)
*permintaan ke atas sumber xterhad
*alternatif dlm p’gunaan sumber
Aktiviti utama pengurusan(kewangan sektor awam)
*menetapkn skop&kandungan polisi fizikal
*mewujudkn garis panduan&standart umum bg m’pastikn wang dibelanja secr b’tanggungjwb bg m’capai objektif yg tlh ditentukn

*m’sediakn sistem kwln dlmn&struktur organisasi yg sesuai utk m’laksanakn tugas2&tanggungjwb dgn b’kesan
Proses pengurusan kewangan
Tradisional:meliputi 3 proses kewangan
Bersepadu:mengandungi proses asas kewangan&pengurusan
*perancangan:penentuan misi,mtlmt,objktif&keutamaan yg hdk dicapai
*programming:pemilihn aktvt yg t’baik utk m’capai mtlmt&keutamaan yg tlh ditetapkn dlm suatu tempoh
*belanjawan:1 perancangn ekonomi thnn yg b’tujuan melaksanakn dasar sosio-ekonomi spt yg dinyatakn dlm rancangn 5 thn
negara
*pembinaan:peruntukn sumber2 kewangn utk melaksanakn program2 bg m’capai objektif jbtn
*pengawaln:memastikn aktvt2 adlh dilaksanakn m’ikut pelan kerja yg tlh ditentukn melalui sistem2 perakaunan,laporn&auditn yg
ditetapkn
*penilaian:kajian utk menentikn keberkesanan sesuatu progm/aktvt dilihat drpd hasil/ output yg dicapai
Prinsip utama pengurusan kewangan
1)legaliti:pengurusn kewangn mestilh mematuhi undang2&peraturn yg digubal utknya
*undang2&peraturn:perlembagaan persekutuan/akta prosedur kewangan 1957/arahn perbendaharaan/surat pekeliling
perbendaharaan/negeri
*peringkt legaliti:terima wang awam/simpanan wang awam/pengeluaran wang awam/ byrn wang awam(melalui waran/waran
peruntukan)/perakaunan wang awam(sistem perakaunan tunai ubahsuai)
2)akautabiliti:memikul amanah utk melaksanakn tugas
matlamat:utk m’capai 1kaedah kwln yg b’kesan bg memastikn bhw pengurusn wang awam adlh dibt m’ikut undang2&peraturn yg
ditetapkn/m’sediakn sistem berksn bg pegawai awam melaksanakn tanggungjwb yg tlh diamanahkn
Peringkt utama kawalan:parlimen(parlimen/dun/JK kira2 wang negara/ketua audit
negara)/perbendaharaan/kementerian/jabatan/agensi
PENGURUSAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN
Kepimpinan
•

mereka yang mempunyai kebolehan dan pengaruh yang besar terhadap perilaku ahli-ahli persatuan sukan. (Omardin Ashaari)

•

mempengaruhi kegiatan manusia yang berkaitan dengan tugas mereka, supaya mereka rela bergiat dan berusaha ke arah
pencapaian matlamat organisasi.
Teori trait:6 sifat peribadi
*b’tenaga&b’cita2 tinggi
*pengetahuan kerja yg relevan
*hasrat utk memimpin
*keyakinan diri
*jujur dan ikhlas
*bijaksana
Teori gelagat:
struktur pendorong=menentukan peranan yg jelas antara ketua&subordinate bg mencapai mtlmt
*melantik ahli kump bertugas
*m’hrpkn pengekalan standart&prestasi kerja
*tekankan deadline
pertimbangan=ciri p’hbgn kerja melalui kepercayaan b’sama,m’hormati idea&perasaan subordinate
*menolong mslh peribadi subordinate
*mesra&mudah didampingi
*layanan sama rata t’hdp subordinate
orientasi pekerja:menitikberatkan hbgn interpersonal

*kump pengeluarn yg tinggi
*kepuasan kerja yg tinggi
orientasi pengeluaran:menitikberatkan aspek teknikal&tugasn
*kump pengeluarn yg rendah
*kepuasan kerja yg rendah
orientasi pengembangan:pemimpin yg m’hargai eksperimen ,m’cr idea br,m’jana idea baru serta melaksanakan perubhn
*m’cr cara baru m’lakukn kerja
*m’cetuskn pendektn baru m’hadapi mslh
*m’dorong ahli m’bt aktvt baru
Teori Luar Jangka
*Fred Fiedler(1967) keberkesanan pemimpin krn situasi yg memihak kpdnya b’gantung kpd 3 perkara:hbgn pemimpinpengikut/struktur tugas/kekuasaan jwtn
Ciri kepimpinan [Kouzas&Berry(1998)]
*jujur-tepati janji,beretika
*kompeten-b’ilmu,b’kebolehn,efektif
*berwawasan-penuh inspirasi,bertenaga
*berketerampilan-tumbuh&berkembang
Model kepimpinan(Bennis&Nanus 1985):
*kemahiran kepemimpinan
*born or made
*pemimpin mempunyai karisma
*kepemimpinan hy bg seorg pemimpin
*mengawal,mengarah&memanipulasi
Kepemimpinan transformasi
*karisma
*penuh inspirasi-jangkaan tinggi dlm komunikasi,menyatakn perkara penting dgn cr yg mudah
*rangsangan iintelek-penyelesaian mslh dgn teliti,rasional
*pertimbgn individu-nasihat,perhatian
Peringkt dlm proses m’perkenalkn perubahan
*menentukan perlunya perubhn
*mengenal pasti perkara yg perlu diubah,mslhutama,kesan&peluan peningktn
*implementasi perubhn
*menilai perubhn
Strategi menangani rintangan
*pendidikan&komunikasi-mengajar
*penglibatan-kerjasama
*sokongan-menolong
*perjanjian-urus niaga
*manipulasi-mempengaruhi
*eksplisit&implisit coercion-kuasa
Ciri2 pemimpin berkesan
Bertanggungjawab
•

Menjaga kebajikan ahli-ahli sukan.

•

Memenuhi keperluan dan dapat memuaskan hati ahli-ahli sukan.

•

Berupaya mengembangkan kemahiran dalam bidang sukan.

Komited
•

Dedikasi terhadap tugas dan amanah yang diserahkan.

•

Melaksanakan tugas dengan sempurna, tersusun dan sistematik.

•

Berupaya mewujudkan hubungan yang sihat dan mesra di kalangan ahli sukan.
Bermotivasi

•

Boleh memotivasikan ahli-ahli sukan bagi mencapai prestasi sukan yang tinggi dan cemerlang.

•

Menjadi pendengar yang baik kepada ahli-ahli sukan.

•

Mampu menyelesaikan sebarang masalah yang dihadapi dengan baik.

•

Mempunyai mental dan emosi yang stabil

•

Mempunyai kemahiran teknikal, kemahiran kemanusian dan juga kemahiran konseptual yang tinggi dalam diri.

•

Kemahiran teknikal adalah kemahiran yang melibatkan penggunaan sesuatu teknik, keadah atau prosedur dalam mengendalikan

Berkemahiran dan berpengetahuan

sesuatu.
•

Kemahiran kemanusian adalah kebolehan untuk membina hubungan baik dengan ahli-ahli sukan.

•

Kemahiran konseptual adalah kebolehan untuk memerhati dan menganalisa sesuatu perkara dengan menyeluruh.
Peranan&tanggungjwb pemimpin

•

Memastikan segala perancangan seluruh aktiviti berjalan lancar.

•

Menjadi pembimbing dan penggalak bagi meningkatkan kecekapan dan melaksanakan gerakerja sukan.

•

Bertindak sebagai perantara persatuan dengan kumpulan, agensi, dan individu luar.

•

Menentukan bahawa persatuan sukan berjalan dengan baik, teratur dan sempurna.

•

Memastikan jentera pentadbiran pertumbuhan sukan tidak meyeleweng daripada lunas-lunas dasar asal.
Mengenalpasti dan penggunaan sumber
Definisi sumber dalam bidang sukan ialah alat, kelengkapan, kemudahan, bantuan dan sokongan untuk mencapai sesuatu
matlamat sukan itu.
Sumber tenaga manusia
•

Persatuan sukan memerlukan sumber tenaga manusia berperanan sebagai pengelola, pentadbir dan perancang.

•

Memerlukan khidmat bakti mereka untuk mengumpulkan dana.

•

Pegawai- pegawai diperlukan untuk pentadbiran sukan sebagai jurulatih dan pakar perubatan.
Kemudahan

•

Menyediakan peralatan yang sesuai dan mencukupi dengan bilangan peserta.

•

Kemudahan digunakan dengan cara yang terbaik dan sempurna

•

Keselamatan peralatan sentiasa diawasi dengan rapi.
Penyelenggaraan

•

Penyelenggaraan peralatan hendaklah sentiasa dijaga supaya tidak mendatangkan bahaya

•

Pelajar dididik untuk menggunakan peralatan dengan betul dan cermat

•

Hendaklah mengambil langkah-langkah yang sewajarnya sekiranya berlaku kehilangan& kekurangan.
Pengaturan

•

Program sukan diatur mengikut kemudahan yang sedia ada. Seperti : padang, dewan, gimnasium& gelanggang

•

Peralatan diedarkan kepada jurulatih, penyelaras, pengurus & pegawai sukan.

•

Peralatan dapat digunakan sepenuhnya

•

Peralatan hendaklah dipastikan sesuai, berfungsi & dapat digunakan pengguna persatuan sukan.
Mencukupi&sesuai

•

Segala peralatan yang digunakan adalah mencukupi

•

Stor yang sesuai untuk menyimpan peralatan

•

Tempat& susunatur peralatan hendaklah ditentukan

•

Sekiranya alat tidak mencukupi, pembelian mesti dilakukan segera

•

Anggaran pembelian dibuat terlebih dahulu sebelum membuat pembelian

•

Anggaran dibuat berdasarkan pembelian alat, penyediaan kemudahan, perbelanjaan pertandingan

•

Belanjawan dibuat bagi elaun makan minum, perjalanan, penginapan, baju, pengangkutan & hadiah

•

Mengutip derma untuk menambah lagi tabungan

•

Masyarakat & pihak swasta digalakkan melibatkan diri secara cergas
Peruntukan & kemudahan alatan
 Sistematik

•

Perancangan sistematik supaya tidak berlaku pertindihan dalam menggunakan kemudahan dan peralatan.
 Pengubahsuaian

•

Jika berlaku kekurangan kemudahan&peralatan:

•

Pengubahsuaian dari segi saiz, kawasan,masa& peraturan permainan.
Sumber bahan
 (PENTADBIRAN)

•
•

Keperluan untuk menentukan kelicinan urusan pentadbiran sukan.
Contohnya: perabot, komputer, almari, kerusi & mesin fotostat.
Sumber kemudahan
 (KEPERLUAN)

•
•

Memberi perhatian kepada keperluan ahli sukan & jurulatih.
Menyediakan perumahan yang sesuai & selesa.
Kedudukan Pusat Latihan sukan

 Lokasi
•

Berdekatan dengan perumahan jurulatih & ahli sukan.

•

Hampir dengan pengangkutan awam.

 Pusat Latihan
•

Berdekatan dengan bank, pejabat pos & pusat membeli belah.

•

Hampir dengan pusat budaya, agama & riadah.

 Jurulatih
•
•

Memerlukan perkhidmatan pengurus & pakar perubatan sukan.
Memerlukan kawasan latihan & peralatan yang mencukupi
Pengurusan Sumber Manusia
 PENGURUSAN

•

Proses mencapai objektif organisasi melalui aktiviti perancangan, pengorganisasian, kepimpinan& pengawalan semua sumber di
dalam organisasi.
 ORGANISASI

•

Sekumpulan manusia yang mengandungi 2 atau lebih anggota yang berusaha bersama- sama untuk mencapai matlamat
kumpulan tersebut.( Stoner et al. 1995)
 SUMBER MANUSIA

•

Merupakan aset yang bernilai bagi sesebuah organisasi.

•

Untuk menguruskan aset yang istimewa untuk mencapai matlamat organisasi.
Kepentingan pengurusan sumber manusia

•

Membantu menjaga keselamatan sesebuah organisasi.

•

Membantu menguruskan organisasi tersebut.

•

Menguruskan pendaftaran keluar masuk pelanggan.
Bekerja Dengan Sukarelawan
Seb ab menjadi sukarelawan
 Berkhidmat untuk masyarakat

•

Menyumbang khidmat bakti untuk pembangunan bidang sukan.

•

Membalas budi masyarakat – biasiswa sewaktu belajar.

•

Mengikuti arus perkembangan sukan tanah air secara dekat.
 Penglibatan keluarga

•

Sebagai sokongan ahli keluarga yang terlibat daam bidang suka

 Keperluan bergaul
•

Kesempatan untuk berintegrasi dan bergaul mesra dengan masyarakat .

•

Mencari kenalan dan pengalaman baru

 Kepentingan peribadi
•

Memperoleh ganjaran-wang dan penghargaan

•

Untuk menempah nama dalam pembangunan sukan

•

Sebagai pemangkin untuk memperoleh kemudahan dan kepentingan tertentu.
Sumber sukarelawan
 Individu yang pernah mengikuti program sukan pada masa lalu.

•

Bekas atlit/Ahli sukan/Jurulatih

 Ahli-ahli profesional pendidikan jasmani
•

Guru /Pentadbir sekolah dalam bidang sukan dan permainan

 Para pelajar yang sedang mengikuti latihan profesional yang mengikuti kursus Pendidikan jasmani
•

Guru pelatih di IPGM

•

Pelajar universiti

•

Ibu-bapa, saudara mara dan rakan-rakan yang ingin membantu menjayakn program sukan.

•

Pesara kerajaan atau swasta yang ingin melibatkan diri dalam kegiatan sukan tanah air.

•

Suri rumah yang mempunyai masa terluang yang ingin bergiat cergas dalam aktiviti sukan.

•

Askar, polis, pegawai atau kakitangan kerajaan dan swasta yang ingin melibatkan diri secara aktif dalam bidang sukan.

•

Warganegara yang mempunyai minat yang mendalam dalam perkembangan dan pembangunan sukan.
Penempatan sukarelawan

 Kepimpinan pentadbiran
•

Sukarelawan boleh berkhidmat sebagai ahli jawatankuasa kerja – ( setiausaha, bendahari atau sebagai ahli biasa dalam

•

Harus mempunyai kebolehan dan kelulusan untuk memegang jawatan

jawatankuasa)
 Hasrat sukarelawan
•

Sukarelawan harus ditempatkan mengikut minat dan kecenderungan mereka.

•

Harus membawa faedah dan manfaat kepada sukarelawan dan juga persatuan sukan.

 Perkhidmatan bukan profesional
•

Menguruskan hal-hal berkaitan dengan pendaftaran, memperoleh dana untuk persatuan sukan, menyediakan pengangkutan ,
menguruskan peralatan dan sebagainya.
Kriteria pemilihan sukarelawan

 Keperluan kerja
•

Sukarelawan yang dipilih mestilah tahu untuk menguruskan dan melakukan kerja yang diberikan.

•

Pengawasan dan pemerhatian adalah diperlukan untuk memastikan kerja-kerja mereka berjalan dengan lancar.

 Jangka masa
•

Ada sukarelawan yang hanya mampu untuk bertugas dalam tempoh masa yang pendek dan sebaliknya.

•

Pemilihan sukarelawan mestilah berdasarkan kepada tempoh masa sesuatu program sukan.

 Sikap kerja
•

mempunyai sikap dan sahsiah diri yang baik agar kejayaan program sukan dapat dicapai.
Cara bekerja dengan sukarelawan

 Buat satu rangka kerja sebagai tugas dan tanggungjawab sukarelawan dalam bidang sukan (menyediakan senarai tugas).
 Memberitahu objektif program sukan kepada mereka.
 Menerangkan tentang tugas dan prosedur yang harus dilakukan oleh mereka.
 Memberi latihan berkaitan tugas mereka sebelum melakukan tugas yang sebenarnya.
 Beri peluang kepada mereka untuk memberikan serta mengembangkan idea-idea baru.
 Beri ganjaran , galakan dan rangsangan kepada mereka sebagai pengikhtirafan– (sijil penghargaan ataupun surat penghargaan)
Penilaian
Perkara yg perlu dinilai drpd perspektif pentadbir:
*kakitgn/program sukan&kurikulum pj/peralatan&kemudhn sukan/pelajar,atlet,peserta/pentadbir,pengurus,jurulatih pasukan
Perancangan masa hadapan
Prestasi lampau ->prestasi organisasi masa kini -> organisasi masa depan
Kebertanggungjawapan @ accountabilitydalam penilaian boleh diperoleh:
o rujukan norma kriteria & bancian o ujian penilaian prestasi kendiri
o ujian bertulis o catatan ringkas @ anekdot o portfolio, inventori, fail
o anugerah, penghormatan o record pencapaian
Garis panduan penilaian:
o Mengenal pasti perkara yang nak dinilai (jurulatih, guru, pengurus, kurikulum)
o Pengenalpastian penilai-penilai
o Pengenalpastian individu yang akan kira data/ akses data
o Tentukan siapa yang akan boleh lihat keputusan penilaian
o Tubuhkan sistem sebaran maklumat, kutipan data dan tarikh proses jangka siap
Pemilihan instrumen penilaian
• Bentuk pengiraan & analisis data
• Kaji semula keputusan dengan individu berkaitan
• Menggunakan keputusan untuk penambahbaikan
��Penilaian ke atas staf perlu dirancang dengan teliti
�� Keputusannya akan digunakan untuk apa – naik pangkat,
Penilaian Prestasi (Performance)
• Kesesuaian bentuk kerja dengan instrumen& kriteria penilaian yang digunakan
• Penilaian berdasarkan tret & atribut/ sifat
• Dimensi penilaian:
o Pengetahuan, kebolehharapan,berkemahiran, hubungan dengan staf,perancangan, good public relationship
��Peer evaluation, administrative evaluation ��Student evaluation, self-evaluation
Komunikasi
Gareth(1998):mklmt yg dikongsi antara dua org atau lbh bg m’capai kefahaman bersama
Komunikasi Dalam Organisasi
*proses utk m’cipta&b’tukar2 mesej dlm rangkaian hbgn yg saling b’gantung antara satu sama lain utk menyelesaikn perkara yg
berlaku dlm persekitarn yg xmenentu
Komunikasi & Pengurusan
*Padanan tindakn&perkataan *komunikasi dua hala *penekanan kpd komunikasi b’semuka *bertanggungjwb bersama *komunikasi
sbg proses yg b’terusn
*mesej yg sesuai utk audien *pengurusan berita yg berkesan
Kepentingan komunikasi
•

Satu sistem untuk mengumpul, menilai dan menyebarkan maklumat

•

Penyumbang utana dalam arena sukan

•

Nadi dalam sesebuah pertubuhan sukan

Proses untuk menyebarlkan pelbagai aktiviti lain

•

Tujuan komunikasi


Kaedah untuk mengubah perilaku



Menjalin perhubungan dan mewujudkan motivasi



Menghasilkan perubahan dalam sukan



Memberi kaunseling, nasihat dan bimbingan



Proses pemindahan maklumat dan sosial

Proses komunikasi
halangan
PENERIMA
MESEJ
PENGHANTAR
MAKLUMBALAS
halangan

Jenis komunikasi
*Lisan-p’gunaan bhs t’tentu melalui p’ckpn.b’laku apabila penyampai&penerima b’semuka/ada media yg m’hubungi terus kpd
penerima.cth media:tv,telefon,komputer
*Bkn lisan-m’gunakn bhs isyarat,gerak bdn,mimik muka,mata.cth:geleng kepala,angkat bahu
Kepentingan Komunikasi bukan lisan
*m’btk bahasa yg universal
*wujud lbh awal drpd lisan
*blh menyatakn sesuatu perka yg xblh dinyatakn oleh lisan
*blh dipercayai berbanding lisan
*ia blh wujud di mana2
Jenis-jenis komunikasi dalam arena sukan
 Komunikasi sehala
•

Penyampaian maklumat secara bersungguh-sungguh tetapi kurang melibatkan pihak penerima

•

Kurang berlaku proses komunikasi

 Komunikasi dua hala
•

Pentadbir menghantar maklumat&berkehendakkan maklum balas dengan cpt

•

Proses komunikasi secara berkesan yang maksimum dapat dilaksanakan
Halangan komunikasi
*ciri pengantar(enggan berkomunikasi) *ciri penerima(slh tafsir)
*perbezaan antara penghantar/penerima(semantik) *faktor persekitaran(bising)
*mesej yg kompleks&kabur *cara penyampaian *kesesuaian masa *emosi
*Kecacatan fizikal *Bahasa yang kurang jelas *Perancangan penyampaian maklumat yang kurang rapi *Ketidaksamaan dari segi
pengalaman dan pengetahuan
*Kuasa dan kedudukan *Perasaan gementar *Suasana persekitaran
Teknologi dalam sukan

*saranan teknikal para atlet utk b’usaha meningktkn lat&persekitarn kompetitif bg meningktkn prestasi olahraga mereka secr
keseluruhn
*pengetahuan&aplikasi yg m’gunakn peralatn khusus&terkini teknologi moden utk melakukn tugas2 secr lbh efisien.
Kategori teknologi dalam sukan:
*hiburan
-penambhn analitis dlm penyiarn sukan
-analisis play action dlm masa sbnr oleh juruanalisis m’gunakn teknologi sudah biasa digunakn dikebanyakn sukan
-line calling dlm Tenis,freeza frame analyses dlm bola sepak/tricky part di mana teknologi yg xseberapa disukai oleh penonton
*penghakiman
-byk analisis yg sdg diterapkn utk khalayak juga sedang digunakn
-keputusn drpd penilaian pengadil masih dipentingkn oleh sebhgn drpd byk sukan
*atlet
-byk p’bgnn teknologi tlh dibina utk tubuh
-p’gunaan denyut jantung utk memantau pelari.dgn pemantauan irama,pemain muzik blh menukar kelajuan muzik sesuai langkah
yg diingini
Kepentingan teknologi dalam sukan
•

Melahirkan atlet bertaraf dunia

•

Membantu atlet mencapai prestasi optimum

•

Mendidik jurulatih berfikir secrkreatif dan inovatif dgn bantuan teknologi sukan

•

Mewujudkan jurang yg erat dr segi teknologi sukan y=g dimiliki oleh negara maju dengan negara kita
Mengukuh dan meningkatkan kecemerlangan atlet menerusi aplikasi saintifik

•

Pengurusan Kemudahan
*Menyediakan peralatan yang sesuai dan mencukupi dengan bilangan peserta.
*Kemudahan digunakan dengan cara yang terbaik dan sempurna
*Keselamatan peralatan sentiasa diawasi dengan rapi.
Penyelenggaraan kemudahan
•

Penyelenggaraan kemudahan hendaklah sentiasa dijaga supaya tidak mendatangkan bahaya.

•

Pelajar dididik untuk menggunakan kemudahan dengan betul dan cermat.
Hendaklah mengambil langkah-langkah yang sewajarnya sekiranya berlaku kehilangan& kekurangan.

•

Pengaturan
•

Program sukan diatur mengikut kemudahan yang sedia ada. Spt : padang, dewan

•

Peralatan diedarkan kepada jurulatih, penyelaras, pengurus & pegawai sukan.

•

Peralatan dapat digunakan sepenuhnya.
Peralatan hendaklah dipastikan sesuai, berfungsi&dpt digunakan pengguna persatuan sukan.

•

Peruntukan&Kemudahan alatan
*Sistematik
Perancangan sistematik supaya tidak berlaku pertindihan dalam menggunakan kemudahan dan peralatan.

•

*Pengubahsuaian
Jika berlaku kekurangan kemudahan&peralatan:

•

Pengubahsuaian dari segi saiz, kawasan,masa& peraturan permainan.

•

*Sumber kemudahan ( keperluan )
Memberi perhatian kepada keperluan ahli sukan & jurulatih.

•

Menyediakan perumahan yang sesuai & selesa.

•

Pengurusan Stor
Struktur dan susunan stor
•

Saiz dan bilangan stor bergantung kepada :

•

Peringkat pendidikan

•

Peringkat pendidikan mempengaruhi jenis peralatan yang diperlukan khusus mengikut sukatan kurikulum

•

Saiz sekolah

•

Bilangan murid di sek menentukan berapa byk peralatan yg berlainan jenis dibeli.

•

Saiz kelas juga menentukan penggunaan peralatan

•

Program sukan untuk kanak-kanak

•

Stor sukan yang agak besar diperlukan sekiranya sukan sekolah dirancang dengan baik.

•

Saiz stor sekolah rendah seharusnya berukuran 20 kaki x 20 kaki x 2o kaki.
Keperluan-keperluan Am

•

Dinding dan lantai/Pintu/Tingkap dan siling/Saiz/Barang tambah kepada stor
Pengurusan stor yang baik

 Jika boleh dinding dan lantai mestilah dibuat daripada simen.
 Ia sama ada pintu tinggi, pintu lebar, pintu dua muka atau pintu gelung
 Pintu perlu dilengkapi dengan penyelak pintu dan kunci supaya peralatan boleh di kawal dan stor tidak mudah dicerobohi.
 Tingkap yang besar seharusnya dielakkan kerana ia membenarkan pencerobohan.
 Ketinggian siling bergantung kepada peralatan yang perlu disimpan.
 Pada amnya, ketinggian siling yang dicadangkan adlah 12 kaki
 Saiz yang dicadangkan ialah lebih kurang 300 kaki persegi.
 Tiga dinding perlu mempunyai rak atau para.
 Rak-rak yang istimewa diperlukan untuk menyimpan raket, kayu pemukul, kayu hoki, kasut dan topi keledar.
 Baldi dan bekas khas untuk menyimpan bola , pundi kacangjuga diperlukan.
 Semua alat yang diambil dari stor mestilah dicatat dalam buku dengan menyatakan nama peminjam, nama alat dan kuantitinya.
 Alat yang dipinjam mesti digunakan dengan betul.
 Alat yang dipulangkan mesti disusun dan diletakkan semula ke tempat-tempat asalnya.
 alat-alat yang rosok sedikit perlu dibaiki jika boleh..
 Pastikan buku catatan ditandatangani semula untuk memastikan alat tidak hilang
 Seseorang guru dilantik untuk menjaga secara keseluruhan stor sukan.
 Buku catatan mesti digunakan dengan sepenuhnya. Segala peralatan yang dikeluarkan mesti direkod dan ditandatangani.
 Peraturan stor sukan mesti diberitahu kepada semua yang terlibat
 Buku stok untuk merekodkan semua peralatan yang ada. Ia memudahkan kerja pemeriksaan stok pada masa hadapan
 Pemeriksaan stok perlu diadakan beberapa kali setahun.
PENGURSAN PERMAINAN TRADISIONAL
Bulu Ayam
Permainan ini dikenali juga sebagai sepak bulu ayam, sebuyam atau chapteh. Dimainkan di luar rumah oleh kanak-kanak lelaki
seramai dua atau lebih. Jika terdapat ramai yang bermain, kumpulan dengan terdiri beberapa orang boleh dibentuk.
Permainan ini adalah seperti permainan sepak raga, tetapi bola yang digunakan adalah dari bulu ayam yang telah dibentuk seperti
sejambak bunga.
Membuat Bola
Beberapa bahan asas diperlukan bagi membuat bola bulu ayam ini. Beberapa helai bulu ayam yang terdapat pada ekor atau kepak
ayam (tidak kurang dari tiga helai). Sebatang paku sederhana besar, kepingan tiub tayar yang telah dibentuk bulat berukuran antara
4sm. garispusat dan getah skrap atau getah gelang sebagai pengikat.
Beberapa keping getah tiub yang telah dibentuk bulat hendaklah dicucok paku menembusi ditengah-tengahnya. Lima helai bulu
ayam sama panjang dilekatkan disekeliling paku tadi dan diikat dengan getah sekrap atau getah gelang dengan kemas. Jika untuk
mendapatkan kekemasan bola tersebut sejenis gam yang kuat boleh digunakan sebelum ikatan dibuat.
Cara Bermain

Sebelum permainan dimulakan undian dijalankan terbelih dahulu bagi menentukan giliran. Undian secara lai lai li tam plong untuk
semua pemain bagi menentukan siapa yang perlu memulakan terlebih dahulu mengikut gilirannya. Penentuan mata samada jumlah
timbangan terbanyak atau penetapan jumlah mata tertentu juga harus dipersetujui terlebih dahulu.
Pemain disyaratkan menimbang bola bulu ayam tersebut dengan menggunakan tepi tumit kaki (tepi kaki sebelah dalam) sahaja
atau juga dengan lutut. Sepakan tidak dibenarkan, jika dilakukan oleh pemain, ia dikira mati dan giliran pemain seterusnya
mengambil alih pula. Permainan juga dikira mati sekiranya bola jatuh ketanah.
Mata dikira dengan cara, pemain mestilah menimbang bola tanpa henti atau mati dengan seberapa banyak timbangan yang dapat
dilakukan. Pemain yang mendapat mata terendah jumlah timbangan dikira kalah, dan ia akan dikenakan denda. Pemain yang kalah
dikehendaki melambungkan bola kepada pemenang, dan pemenang pula mestilah menimbang bola sebanyak tiga kali, sekiranya
pemenang gagal berbuat demikian maka denda terhadap pemain yang kalah akan dikira tamat.
Pusingan seterusnya boleh dilakukan beberapa kali, pemain yang memenangi disetiap pusingan atau jumlah kemenangan banyak
kali dan melebihi dari yang lainnya dikira juara.
Galah Panjang
*dimainkan diluar rumah..
*tidak dimainkan secara individu, tetapi dengan dua kumpulan.
*Terdiri dari kumpulan penyerang dan kumpulan bertahan.
*Setiap kumpulan mempunyai pemain tidak kurang dari seramai 4org&kebiasaannya terdiri dari sepuluh pemain sahaja.
*Salah seorang dari ahli kumpulan itu akan dilantik sebagai ketua dan lainnya adalah sebagai awak-awak sahaja.
*Tugas ketua kumpulan adalah sebagai mengawasi setiap penyerang yang masuk dan keluar dari gelanggang, iaitu disepanjang
garisan permulaan, garisan tengah dan garisan disekeliling gelanggang. Manakala awak-awak hanya menjaga garisan melintang di
dalam gelanggang.
*Sebelum permainan dimulakan undian secara wan tu som dijalankan oleh kedua-dua ketua pasukan. Siapa yang menang akan
menjadi pasukan penyerang. Penetapan pengiraan bertukar giliran akan ditentukan terlebih dahulu, samada hanya dengan cuitan
ke badan pemain atau dengan menangkap pemain.
Gelanggang Permainan
*Kawasan permainan yang sederhana luas diperlukan, samada di atas tanah, kawasan bertar atau bersimin dan di atas padang.
Tiada ukuran khas penetapan yang perlu dipatuhi, tetapi dianggarkan antara enam hingga lapan meter lebar dan jarak bagi setiap
garisan lintang gelanggang antara tiga hingga empat meter.
* Jumlah garisan lintang bagi awak-awak tidak terhad, ia mengikut jumlah pemain bagi setiap pasukan.
*Sebagai penanda garisan, akan digunakan tepu