05 PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT

YAYASAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT (YPM) BANI ADAM
SMK PLUS QURROTA A’YUN SAMARANG
Jl. Raya Samarang No. 114 Telp. (0262) 542585 Samarang – Garut
E-mail : smkplus.qurrotaayun@gmail.com

ANALISIS KETERKAITAN SKL. KI DAN KD
MATA PELAJARAN
KELAS
MATERI AJAR

Dom
ain

Sikap

: MATEMATIKA
:X
: PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT

Standar
Kompetensi

Lulusan

Kompetensi Inti

Memiliki
1. Menghayati dan
perilaku yang
mengamalkan
mencerminka
ajaran agama
n sikap orang
yang dianutnya.
beriman,
berakhlak
2.Menghayati dan
mulia,
mengamalkan
percaya diri,
perilaku jujur,
dan

disiplin,
bertanggung
tanggungjawab,
jawab dalam
peduli (gotong
berinteraksi
royong,
secara efektif
kerjasama,
dengan
toleran, damai),
lingkungan
santun, responsif
sosial dan
dan pro-aktif dan
alam serta
menunjukkan

Kompetensi
Dasar

Aktivitas
yang
Dilakukan
Lingkup Materi
agar
SiswaMemper
oleh
Kompetensi

Persamaan
2.1 Memiliki
kuadrat
motivasi
menemukan
internal,
konsep
kemampuan
persamaan
bekerjasama

kuadrat satu
, konsisten,
peubah untuk
sikap
mengembangk
disiplin,
an disiplin,
rasa
konsisten, jujur
percayadiri,
dan
dan sikap
bekerjasama.

Siswa
menelaah
masalah yang
berkaitan
dengan ukuran
luas

Penilaian
Autentik
(Teknik
Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)

Teknik
Penilaian:
Non tes
(pengamatan)

Bentuk
Instrumen:
Siswa
Lembar
memperhatikan pengamatan
konsep apa
perkembanga

yang melekat
n sikap
pada

Dom
ain

Standar
Kompetensi
Lulusan
dalam
menempatkan
dirinya
sebagai
cerminan
bangsa dalam
pergaulan
dunia

Kompetensi Inti

sikap sebagai
bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia

Aktivitas
yang
Dilakukan

Kompetensi
Lingkup Materi
agar
Dasar
SiswaMemper
oleh
Kompetensi
penampang
toleransi
Menentukan
depan atap
dalam
rumah adat
akar-akar
perbedaan
tersebut
persamaan
strategi
kuadrat
untuk

berpikir
mengembangk Siswa
dalam
menemukan
an toleransi,
memilih dan
pola atau
bekerjasama
menerapkan
aturan
serta
strategi
kesadaran hak memfaktorkan
menyelesaik
dan kewajiban
an masalah.
Rumus untuk
2.2 Mampu
menentukan
mentransfor

hasil jumlah
masi diri
dan hasil kali
dalam
akar-akar
berpilaku
persamaan
jujur,
kuadrat untuk
tangguh
mengembangk
mengadapi
an perilaku
masalah,
kritis, sikap
kritis dan
rasa ingin
disiplin
tahu.
dalam

melakukan
tugas belajar
matematika. Persamaan

Siswa
melakukan
manipulasi
aljabar, dengan
mengingat sifat
persamaan
Siswa
menemukan

Penilaian
Autentik
(Teknik
Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)

Dom
ain

Penge
tahuan

Standar
Kompetensi
Lulusan

Memiliki
pengetahuan
faktual,

Kompetensi Inti

3. Memahami,
menerapkan,
dan

Aktivitas
Penilaian
yang
Autentik
Dilakukan
Kompetensi
(Teknik
Lingkup Materi
agar
Dasar
Penilaian
SiswaMemper
dan Bentuk
oleh
Instrumen)
Kompetensi
kuadrat
rumus hasil
dengan akarjumlah dan
2.3 Menunjukkan
akar
x1
dan
x2
hasil kali akarsikap
sebagai
akar
bertanggung
problem
persamaan
jawab, rasa
solving untuk
kuadrat dengan
ingin tahu,
mengembangk
memanfaatkan
jujur dan
an rasa
rumus ABC
perilaku
percaya
diri
peduli
dan peduli
lingkungan.
lingkungan
Siswa
menemukan
persamaan
kuadrat, jika
diketahui akarakarnya
dengan
memanfaatkan
rumus hasil
jumlah dan
hasil kali akarakar
persamaan
yang
diinginkan
3.14
 Fungsi
 Melakukan
Teknik
Mendeskripsik
Penilaian:
kuadrat
kegiatan
an konsep
 Tes tertulis
mengamati

Dom
ain

Standar
Kompetensi
Lulusan
konseptual,
prosedural,
dan
metakognitif
dalam ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni, dan
budaya
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
serta dampak
fenomena dan
kejadian.

Kompetensi Inti

menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual, dan
prosedural
berdasarkan
rasa ingin
tahunya tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
terkait penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan

Kompetensi
Dasar

fungsi
kuadrat
melalui
penyelidikan
dan diskusi
tentang
bermacam
masalah yang
berkaitan
dengan fungsi
kuadrat

Aktivitas
yang
Dilakukan
Lingkup Materi
agar
SiswaMemper
oleh
Kompetensi
fakta
matematika,
menanya
(berfikir
divergen),
menalar,
mencoba
dan
membuktika
n dan
menyimpulk
an
o terkait
fungsi
kuadrat

Penilaian
Autentik
(Teknik
Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
terkait :
fungsi
kuadrat
 Portofolio
hasil kerja
siswa dan
catatan guru
Bentuk
instrumen
penilaian:
 Soal uraian
 Portofolio

Dom
ain

Keter
ampilan

Standar
Kompetensi
Lulusan

Memiliki
kemampuan
pikir dan
tindak yang
efektif dan
kreatif dalam
ranah abstrak
dan konkret
sebagai
pengembanga
n dari yang
dipelajari di
sekolah
secara
mandiri.

Kompetensi Inti

minatnya untuk
memecahkan
masalah
4 Mengolah,
menalar, dan
menyaji dalam
ranah konkret
dan ranah
abstrak terkait
dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan

Kompetensi
Dasar

4.14 Menerapkan
grafik fungsi
kuadrat
dalam
menyelesaika
n masalah
4.15 Menyajikan
grafik fungsi
kuadrat

Aktivitas
yang
Dilakukan
Lingkup Materi
agar
SiswaMemper
oleh
Kompetensi

 Penerapan
fungsi kuadrat
 Hubungan
persamaan
kuadrat dan
fungsi kuadrat

 Memikirkan,
bersusah
payah
mencari ideide,
berdiskusi,
mencari
Pemecahan
masalah di
dalam
kelompok.
Dari beberapa
model
matematika
berupa fungsi
kuadrat,
minta siswa
secara
individu
maupun
kelompok
berdiskusi
menuliskan
ciri-ciri fungsi
kuadrat dan

Penilaian
Autentik
(Teknik
Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)

 Unjuk kerja
(dengan
instrumen
pengamata
n)

Dom
ain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi
Dasar

Aktivitas
yang
Dilakukan
Lingkup Materi
agar
SiswaMemper
oleh
Kompetensi
berdasarkan
ciri-ciri
tersebut
minta siswa
menuliskan
konsep fungsi
kuadrat
dengan katakatanya
sendiri

Mengetahui,
Kepala SMK Plus Qurrota A’yun

Garut, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Matematika,

H. Atep Moh. Wahid Kosim, S.Ag. MM.

Teguh Panji Lestari, S.Pd.

Penilaian
Autentik
(Teknik
Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)