PENERAPAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TIPE PEMODELAN UN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SD MUHAMMADIYAH AMBARBINANGUN
الباب الرابع
اإحتتام
أ .الخاصة
تست د إ هذا البحث ،مكن ااست تاج عدة أمور حول هج التعليم و على
السياق العام ي تعلم اللغة العربية الصف ا امس امدرسة اإبتدائية مدية
أمباربي اجون ،كما يلي:
أ .يستجابة الطاب خال تعلم اللغة العربية يستخدم التعليم و على
السياق العام جيد جدا ،الطاب أكثر ماسا ي يعقب عملية
التعليم والتعلم ي الفصول الدراسية.
ب .ال تائج التعلم الطاب الزيادات .واضح من متوسط قيمة قبل
تطبيقها هو ٤،٢٥وبعد تطبيقها يصبح .٦،٢٢
ت .نتائج تطبيق التعليم و على السياق العام فإنه مكن حسن نشاط
تعلم الطاب مقارنة مع التعليم والتعلم الي تركز فقط من امعلمن،
يعي الطاب رد ااستماع والقيام التدريبات ،حيث يشعر
الطاب باملل بسرعة.
ب .اإقتراح
تست د إ م اقشة وا اصة الي م عرضها أعا ،وتعطي الباحثون
التالية بعض ال صائح الي مكن أن تستخدم نظر للقراء وغرهم من الباحثن
لق التعلم ال شط ومتعة ،ما ي ذلك:
.١للمعلمن اللغة العربية
أ .ومكن للمعلمن تطبيق ال هج التعليم و على السياق العام ي تعلم اللغة
العربية ميع الطاب لتكون قياس القدرة على التعلم الطاب.
ب .ومكن للمعلمن يستخدام الوسائل التعليمية اأخرى ي كل لقاء ي
تطبيق التعليم و على السياق العام لتحسن نتائج تعلم الطاب.
.٢ال صيحة للباحثن
أ .ي بغي الباحثن اانتبا إ التصور اأو على كل متعلم .التصور
اأو امقصود هو التصور السلبية من الطاب مثل امواقف من
الطاب يرددون على التعلم ،دروس اللغة العربية تعتر أها ملة،
وهكذا دالك .ويتم ذلك من أجل إعطاء التوجيهات أو الدافع إ
الطاب حول أمية التعلم.
ب .تعلم اجتماع ي وقت البحوث ي بغي خلق أكثر من ذلك ،أن ال هج
التعليم و على السياق العام تتطلب وقتا طويا.
ت .ع دما الباحثن تريد تستخدام ال هج التعليم و على السياق العام،
ي بغي قبل أن يبدأ التعلم أوا وأوضح على التق ية وكل مهمة إ كل
عضو حيث امتعلمن مكن أن نفهم ما ب القيام به.
ج .الكلمات الختامية
ا مد ه رب العامن أن أكثر من فيض رمة حيث مكن للباحثة إجاز
هذ الرسالة البحث حت اموضوع " تطبيق تعليم و على السياق العام ب وع
تصميم لرقية نتيجة تعلم و نشاط التاميذ ي الصف ا مس ي تعلم اللغة
العربية ي امدرسة اإبتدائية مدية أمباربي اجون" ،فقط على السلطة والتوجيه
كل هذ اأمور مكن أن تعمل بشكل جيد ناهيك عن ما م إجاز البحثة،
ميع لن دث مع إذن وامساعدته.
الكاتب أود أن أشكر إ ميع اأطراف ما ساعد على إجاز هذ
الرسالة .عسى أن نتائج هذا العمل مكن أن تكون مفيدة للكتاب وغرها الذين
يستغلون هذ الرسالة.
اإحتتام
أ .الخاصة
تست د إ هذا البحث ،مكن ااست تاج عدة أمور حول هج التعليم و على
السياق العام ي تعلم اللغة العربية الصف ا امس امدرسة اإبتدائية مدية
أمباربي اجون ،كما يلي:
أ .يستجابة الطاب خال تعلم اللغة العربية يستخدم التعليم و على
السياق العام جيد جدا ،الطاب أكثر ماسا ي يعقب عملية
التعليم والتعلم ي الفصول الدراسية.
ب .ال تائج التعلم الطاب الزيادات .واضح من متوسط قيمة قبل
تطبيقها هو ٤،٢٥وبعد تطبيقها يصبح .٦،٢٢
ت .نتائج تطبيق التعليم و على السياق العام فإنه مكن حسن نشاط
تعلم الطاب مقارنة مع التعليم والتعلم الي تركز فقط من امعلمن،
يعي الطاب رد ااستماع والقيام التدريبات ،حيث يشعر
الطاب باملل بسرعة.
ب .اإقتراح
تست د إ م اقشة وا اصة الي م عرضها أعا ،وتعطي الباحثون
التالية بعض ال صائح الي مكن أن تستخدم نظر للقراء وغرهم من الباحثن
لق التعلم ال شط ومتعة ،ما ي ذلك:
.١للمعلمن اللغة العربية
أ .ومكن للمعلمن تطبيق ال هج التعليم و على السياق العام ي تعلم اللغة
العربية ميع الطاب لتكون قياس القدرة على التعلم الطاب.
ب .ومكن للمعلمن يستخدام الوسائل التعليمية اأخرى ي كل لقاء ي
تطبيق التعليم و على السياق العام لتحسن نتائج تعلم الطاب.
.٢ال صيحة للباحثن
أ .ي بغي الباحثن اانتبا إ التصور اأو على كل متعلم .التصور
اأو امقصود هو التصور السلبية من الطاب مثل امواقف من
الطاب يرددون على التعلم ،دروس اللغة العربية تعتر أها ملة،
وهكذا دالك .ويتم ذلك من أجل إعطاء التوجيهات أو الدافع إ
الطاب حول أمية التعلم.
ب .تعلم اجتماع ي وقت البحوث ي بغي خلق أكثر من ذلك ،أن ال هج
التعليم و على السياق العام تتطلب وقتا طويا.
ت .ع دما الباحثن تريد تستخدام ال هج التعليم و على السياق العام،
ي بغي قبل أن يبدأ التعلم أوا وأوضح على التق ية وكل مهمة إ كل
عضو حيث امتعلمن مكن أن نفهم ما ب القيام به.
ج .الكلمات الختامية
ا مد ه رب العامن أن أكثر من فيض رمة حيث مكن للباحثة إجاز
هذ الرسالة البحث حت اموضوع " تطبيق تعليم و على السياق العام ب وع
تصميم لرقية نتيجة تعلم و نشاط التاميذ ي الصف ا مس ي تعلم اللغة
العربية ي امدرسة اإبتدائية مدية أمباربي اجون" ،فقط على السلطة والتوجيه
كل هذ اأمور مكن أن تعمل بشكل جيد ناهيك عن ما م إجاز البحثة،
ميع لن دث مع إذن وامساعدته.
الكاتب أود أن أشكر إ ميع اأطراف ما ساعد على إجاز هذ
الرسالة .عسى أن نتائج هذا العمل مكن أن تكون مفيدة للكتاب وغرها الذين
يستغلون هذ الرسالة.