Perangkat KTSP Semester 1 Tahun 2015 SILABUS IPA

SILABUS
Nama Sekolah
: ...........................
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas
: VI
Semester
: 1 (Satu)
Alokasi Waktu
: 8 x 35 Menit
STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya
KOMPETENSI
MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
DASAR
PEMBELAJARAN
1
2
3

Mendiskripsikan hubungan antara
o
Mendiskusikan
perilaku
kelelawar,
 Ciri-ciri khusus yang
ciri-ciri khusus yang dimiliki
cecak, bebek yang pernah diamati
dimiliki hewan (kelelawar,
hewan (kelelawar, cicak, bebek)
sehari-hari.
cecak, bebek) dan
dan lingkungan hidupnya.
o
Melakukan pengamatan ciri khusus
lingkungan hidupnya.
untuk mengetahui lingkungan
hidupnya (lewat peragaan gambar)
dan mencatat hasil pengamatannya.
o Menguji keterampilan / kemampuan

siswa dengan menyelesaikan soal

Mendeskripsikan hubungan antara
ciri-ciri khusus yang dimiliki
tumbuhan

SILABUS – IPA KKG Kec.Ranuyoso 2010

 Ciri-ciri khusus yang
dimiliki tumbuhan (kaktus,
tumbuhan pemakan
serangga) dengan
lingkungan hidup.

o Mengamati tumbuhan di sekitarnya
dan dapat menyebutkan contoh
tumbuhan yang mempunyai ciri
khusus.
o Mendiskusikan ciri khusus tumbuhan
yang hidup di lingkungan kering /

tanah dan di lingkungan basah / air
serta tumbuhan pemakan serangga.
o Mengamati ciri khusus tumbuhan di

INDIKATOR

PENILAIAN

4
 Mendeskripsikan ciri
khusus hewan yang ada
di sekitarnya misalnya :
kelelawar, cecak, bebek.
 Menjelaskan hubungan
antara ciri khusus yang
dimiliki hewan tersebut
dengan lingkungan
hidupnya.
 Menyebutkan tempat
hidup dari hewan;

kelelawar, cecak dan
bebek.
 Mendeskripsikan ciri
khusus tumbuhan di
hubungkan dengan
lingkungan hidupnya.
 Mengenali ciri khusus
tumbuhan yang hidup di
darah dan di air, serta
tumbuhan pemakan
serangga

5
Tes tertulis
Soal-soal
dibuku
sains kelas
6.
Portofolio :
Membuat

laporan
tertulis.

Tes tertulis
Soal di
buku sains
kelas 6
Partofolio :
Laporan
tertulis
secara

ALOKASI
WAKTU
6
4 x 35

SUMBER
BELAJAR
7

 Buku sains
untuk kelas 6.
 Gambar hewan
kelelawar,
cecak, bebek.
 CD
pembelajaran

4 x 35

 Buku sains
kelas 6.
 Tumbuhan
kaktus, ganggang, teratai
dan lain-lain.
 CD
pembelajaran

KOMPETENSI
DASAR

1

MATERI
PEMBELAJARAN
2

KEGIATAN PEMBELAJARAN
3
lingkungan sekitar dihubungkan
dengan lingkungan hidupnya.
o Memberi tugas kelompok membuat
laporan tertulis tentang ciri khusus
tumbuhan yang hidup di darah / tanah
dan yang hidup di air.

INDIKATOR

PENILAIAN

4

 Menyebutkan tempat
hidup dari tumbuhan
tersebut.

5
kelompok

...................., ......................

SILABUS – IPA KKG Kec.Ranuyoso 2010

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Kelas

..............................
NIP. ...........................................

.................................

NIP .............................................

ALOKASI
WAKTU
6

SUMBER
BELAJAR
7

SILABUS
Nama Sekolah
: .........................
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas
: VI
Semester
: 1 (Satu)
Alokasi Waktu

: 16 x 35 Menit
STANDAR KOMPETENSI
2. Memahami Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup
KOMPETENSI
MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
DASAR
PEMBELAJARAN
1
2
3
2.1 Mendeskripsikan perkembangan
o Melakukan diskusi tentang fase
 Perkembangan dan
dan pertumbuhan manusia dari
perkembangan dan pertumbuhan
pertumbuhan manusia
bayi sampai lanjut usia
manusia.
dari bayi

o Membahas permasalahan seharihari yang terjadi yang berhubungan
dengan perkembangan dan
pertumbuhan manusia.
o Melakukan tanya jawab tentang
ciri-ciri makhluk hidup yang
mengalami perkembangan dan
pertumbuhan.
o Memberi tugas siswa membuat 10
soal, kemudian ditukar dengan
teman sebangku.
o Menguji kemampuan siswa
menyelesaikan soal latihan.

2.2 Mendeskripsikan

SILABUS – IPA KKG Kec.Ranuyoso 2010

 Ciri-ciri perkembangan
fisik anak laki-laki dan
perempuan

o Bersama teman satu kelompok
mendiskusikan tentang ciri-ciri
perkembangan fisik anak laki-laki
dan perempuan.

INDIKATOR

PENILAIAN

4
 Menjelaskan tentang
fase perkembangan dan
pertumbuhan manusia.
 Mengumpulkan data
yang berhubungan
dengan masalah
perkembangan dan
pertumbuhan manusia.
 Menyebutkan ciri
makhluk hidup yang
mengalami
pertumbuhan

5
Tes unjuk
kerja :
Bicra di depan
kelas.
Portofolio :
Laporan tertulis

 Menjelaskan ciri-ciri
fisik perkembangan
anak perempuan
 Menyebutkan ciri-ciri

Tes tulis :
Misalnya : soal
dibuku sains

ALOKASI
WAKTU
6
4 x 35

SUMBER
BELAJAR
7
 Buku Sans
kelas 6
 gambar
tentang fase
pertumbuhan
manusia

4 x 35

 Buku
pelajaran
sains kelas 6

KOMPETENSI
DASAR
1

MATERI
PEMBELAJARAN
2

2.3 Mengidentifikasi cara
perkembangbia kan tumbuhan
dan hewan

 Perkembangbiakan
tumbuhan dan hewan

2.4 Mengidentifikasi cara
perkembang biakan manusia

 Perkembang biakan
manusia

SILABUS – IPA KKG Kec.Ranuyoso 2010

ALOKASI
WAKTU
6

SUMBER
BELAJAR
7
 CD
pembelajaran

Portofolio :
Laporan tertulis
Unjuk kerja :
Memperagakan
cara
perkembang
biakan
tumbuhan,
misalnya :
mencangkok,
stek dan lainlain.

4 x 35

 Buku sains
kelas 6
 Gambar
perkembang
biakan
 Tumbuhan
hidup atau
mati.

Tes tulis 1 soal
dibuku sains
kelas 6 dan soal
di dekte guru

4 x 35

 Buku sains
kelas 6 dan
buku
kumpulan
soal.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

3
o Membedakan hal-hal tentang ciriciri perembangan fisik anak lakilaki dan perempuan.
o Membahas ciri yang terjadi pada
perkembangan fisik laki-laki dan
perempuan dalam kehidupan
sehari-hari.
o Menguji setiap siswa dengan tanya
jawab.
o Memberi soal latihan untuk
diselesaikan secara kelompok.
o Mendata berbagai hewan dan
tumbuhan di sekitar kita dan
mencari informasi mengenahi cara
perkembangbiakannya.
o Membahas tentang cara
perkembangbiakan hewan dan
tumbuhan disertai dengan peragaan
gambar dan tumbuhan.
o Melakukan tanya jawab tentang
perkembang biakan tumbuhan dan
hewan.
o Dalam satu kelompok membuat 10
soal untuk ditukar dan dikerjakan
dengan kelompok lainnya.

4
fisik perkembangan
anak laki-laki
 Menceritakan
perubahan sifat yang
terjadi dalam kehidupan
sehari-hari

5
kelas 6 dan soal
tertulis di
papan.
Portofolio
Laporan tertulis

 Melaporkan hasil
pengamatan paling
sedikit 5 hewan dan 5
tumbuhan serta dapat
menginformasikan
tentang cara
perkembang biakannya.
 Menunjukkan ciri
hewan berkembangbiak
dengan bertelur dan
beranak.
 Menunjukan macammacam cara
perkembangbiakan
tumbuhan.
 Menjelaskan tentang
perkembangbiakan
manusia.
 Menulis perbedaan cara
perkembang biakan

o Membahas tentang
perkembangbiakan manusia.
o Mendata perbedaan cara
perkembangbiakan manusia, hewan
dan tumbuhan.

KOMPETENSI
DASAR
1

MATERI
PEMBELAJARAN
2

KEGIATAN PEMBELAJARAN
3
o Membuat 10 soal secara
berkelompok, kemudian di tukar
dengan kelompok lain.
o Memberi tugas setiap siswa untuk
dikerjakan di rumah.

INDIKATOR

PENILAIAN

4
manusia, hewan dan
tumbuhan
 Menjelaskan sifat
manusia sesuai dengan
perkembangannya

5

...................., ......................

SILABUS – IPA KKG Kec.Ranuyoso 2010

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Kelas

..............................
NIP. ...........................................

.................................
NIP .............................................

ALOKASI
WAKTU
6

SUMBER
BELAJAR
7

SILABUS
Nama Sekolah
: .............................
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas
: VI
Semester
: 1 (Satu)
Alokasi Waktu
: 12 x 35 Menit
STANDAR KOMPETENSI
3. Menggolongkan Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan
KOMPETENSI
MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
DASAR
PEMBELAJARAN
1
2
3
3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia  Kegiatan manusia yang
o Mengidentifikasi kegiatan manusia
yang dapat mempengaruhi
yang menyebabkan terganggunya
mempengaruhi
keseimbangan alam (ekosistem)
keseimbangan alam.
keseimbangan alam
o Menunjukkan adanya pengaruh
penggunaan bahan kimia pada
lingkungan melalui pengamatan
gambar.
o Melakukan tanya jawab tentang
kegiatan manusia yang
mempengaruhi keseimbangan alam.
o Menguji ketrampilan siswa
menyelesaikan soal dengan teman
sebangku.
3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan
yang sering dimanfaatkan manusia
yang mengarah pada ketidak
seimbangan lingkungan

SILABUS – IPA KKG Kec.Ranuyoso 2010

 Memanfaatkan tumbuhan
yang mengarah pada
ketidakseimbangan
lingkungan.

o Mendiskusikan permasalahan yang
menyebabkan terganggunya
lingkungan di hutan.
o Membahas dampak penggunaan
tumbuhan yang tidak diimbangi
dengan pelestarian.
o Melakukan pengamatan bendabenda di lingkungn dan sekitar yang

INDIKATOR

PENILAIAN

4
 Mencatat 3 sebab
tentang kegiatan
manusia yang
mempengaruhi
keseimbangan alam.
 Menceritakan bahan
kimia sebagai salah satu
penyebab terganggunya
keseimbangan alam.
 Menjelaskan usaha
manusia untuk
memperbaiki kerusakan
alam ( eko-sistem )

5
Tertulis :
Soal dibuku
sains kelas 6
Portofolio :
Laporan
lisan / cerita.

 Menceritakan penyebab
terjadinya kerusakan
lingkungan alam.
 Mencari contoh
tumbuhan yang sering
dimanfaatkan dan
mengarah pada
pemusnahan jenisnya.

Portofolio :
Laporan
secara lisan
Tes tulis :
Mengerjakan
soal di buku
sains kelas 6.

ALOKASI
WAKTU
6
4 x 35

4 x 35

SUMBER
BELAJAR
7
 Buku sains
kelas 6
 Gambar
kegiatan
orang
membasmi
hama

 Buku sains
kelas 6
 CD
pembelajaran

KOMPETENSI
DASAR
1

MATERI
PEMBELAJARAN
2

3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh
hewan yang sering dimanfaatkan
manusia yang mengarah pada
ketidak seimbangan lingkungan

 Bagian tubuh hewan yang
sering dimanfaatkan
manusia

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

3
terbuat dari kayu.
o Tanya jawab tentang penggunaan
tumbuhan yang berlebihan
o Memberi tugas siswa
menyelesaikan soal.

4
 Menjelaskan cara
menjaga kelestarian
alam.

o Berdiskusi mengenai bagian tubuh
hewan yang sering dimanfaatkan
oleh manusia.
o membahas dampak perburuan
hewan liar secara terus menerus.
o Mendata bagian tubuh hewan yang
sering dimanfaatkan.
o Memberi tugas membuat soal secara
berkelompok dan soal ditukar
dengan kelompok lain untuk
dijawab.
o Mendiskusikan soal yang telah
ditukar dengan temannya.

 Menyebutkan bagian
tubuh hewan yang sering
dimanfaatkan manusia
dan mengarah pada
pemusnahan hewan
tersebut.
 Menceritakan kerugian
perburuan liar yang terus
menerus
 Menjelaskan akibat
pemanfaatan bagian
tubuh hewan akibat
ketidakseimbangan
lingkungan

PENILAIAN
5

Tes tertulis :
soal uraian

...................., ......................

SILABUS – IPA KKG Kec.Ranuyoso 2010

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Kelas

..............................
NIP. ...........................................

.................................
NIP .............................................

ALOKASI
WAKTU
6

4 x 35

SUMBER
BELAJAR
7

 Buku sains
kelas 6

SILABUS
Nama Sekolah
: ...........................
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas
: VI
Semester
: 1 (Satu)
Alokasi Waktu
: 8 x 35 Menit
STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami Pentingnya pelesarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan
KOMPETENSI
MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
DASAR
PEMBELAJARAN
1
2
3
4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan  Hewan dan tumbuhan
o Mendiskusikan kelompok mendata
tumbuhan yang mendekati
jenis hewan dan tumbuhan yang
yang mendekati
kepunahan.
mendekati kepunahan.
kepunahan
o Membahas cara menjaga kepunahan
hewan dan tumbuhan langka.
o Menunjukkan dengan gambar hewan
dan tumbuhan yang mendekati
kepunahan.
o Memberi tugas siswa secara
kelompok mencari gambar hewan
dan tumbuhan langka.
o Membahas pentingnya pelestarian
 Pentngnya pelestarian
4.2 Mendeskripsikan pentingnya
makhluk hidup.
pelestarian jenis makhluk hidup
jenis makhluk hidup
o Berdiskusi tentang makhluk hidup
untuk perkembangan ilmu
pengetahuan alam dan kehidupan
yang perlu dilestarikan dan manfaat
masyarakat
pelestariannya.
o Melakukan tanya jawab tentang
pentingnya pelestarian makhluk
hidup.
o Pemberian tugas kepada setiap
siswa.

SILABUS – IPA KKG Kec.Ranuyoso 2010

INDIKATOR












4
Mendata jenis hewan
dan tumbuhan langka
yang mendekati
kepunahan.
Menunjukkan gambar
hewan dan tumbuhan
langka yang hampir
punah
Menjelaskan penyebab
terjadinya kepunahan
hewan dan tumbuhan
Menjelaskan pentingnya
pelestarian makhluk
hidup.
Menyebutkan hewan
dan tumbuhan yang
perlu dilestarikan.
Menceritakan cara
melestarikan makhluk
hidup.

PENILAIAN
5
Tes tulis :
Mengerjakan
soal-soal
Tes unjuk
kerja :
Menunjukkan
gambar dan
bercerita

Tes tulis :
Soal-soal
kelas VI

ALOKASI
WAKTU
6
4 x 35

SUMBER
BELAJAR
7
 Buku sains
kelas : 6
 Gambar
hewan dan
tumbuhan
yang hampir
punah.

4 x 35

 Buku sains
kelas 6
 CD
pembelajaran

SILABUS
Nama Sekolah
: ................................
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas
: VI
Semester
: 1 (Satu)
Alokasi Waktu
: 8 x 35 Menit
STANDAR KOMPETENSI
5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda
KOMPETENSI
MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
DASAR
PEMBELAJARAN
1
2
3
5.1 Membandingkan sifat
o Melakukan percobaan untuk
 Penghantar panas
kemampuan menghantarkan
mengetahui kemampuan penghantar
panas dari berbagai benda
panas pada 4 macam benda yang
bahannya berbeda.
o Diskusikan kelompok untuk mendata
barang dilingkungan sekitar yang
bersifatkonduktor dan isolator.
o Menguji ketrampilan siswa untuk
melakukan percobaan secara
kelompok atau individu.
o Secara kelompok siswa membuat
kesimpulan dari hasil percobaan.
5.2 Menjelaskan alasan pemilihan
benda dalam kehidupan seharihari berdasarkan kemampuan
menghantar panas

SILABUS – IPA KKG Kec.Ranuyoso 2010

 Memilih benda yang
dapat menghantar panas
dan yang tidak dapat
menghantar panas

o Diskusikan kelompok membahas
benda-benda yang dapat menghantar
panas dan yang tidak dapat
menghantar panas.
o Melakukan percobaan dengan alat
KIT tentang hantaran panas suatu
benda.
o Melakukan tanya jawab tentang
hantaran panas suatu benda.
o Membuat soal secara berkelompok,
kemudian ditukar dengan kelompok
lain

INDIKATOR












4
Dapat melakukan
percobaan untuk
membuktikan benda yang
bersifat konduktor dan
isolator.
Mendata 10 macam benda
yang dapat menghantar
panas dan yang tiadk dapat
menghantar panas.
Menyebutkan 5 alat rumah
tangga yang bersifat
konduktor dan bersifat
isolator.
Menggunakan alat KIT
membuktikan hantara
panas pada suatu benda.
mendata 10 jenis bahan
yang dapat menghantar
panas dan yang tidak dapat
Menyebutkan 5 alat
perkakas dapur yang
memerlukan hantaran
panas dan yang tidak
memerlukan.

PENILAIAN
5
Tes unjuk
kerja :
Percobaan
dengan alat
KIT
Portofolio :
laporan
tertulis

Tes unjuk
kerja :
Percobaan
dengan alat
KIT
Tes tulis soal
dibuku sains
kelas 6

ALOKASI
WAKTU
6
4 x 35

SUMBER
BELAJAR
7
 Buku sains
kelas 6
 KIT IPA

4 x 35

 Buku sains
kelas 6
 Alat KIT IPA

SILABUS
Nama Sekolah
: ..............................
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas
: VI
Semester
: 1 (Satu)
Alokasi Waktu
: 16 x 35 Menit
STANDAR KOMPETENSI
6. Memahami faktor penyebab perubahan benda
KOMPETENSI
MATERI
DASAR
PEMBELAJARAN
1
2
6.1 Menjelaskan faktor-faktor
 Faktor penyebab
penyebab perubahan benda
perubahan benda
(pelapukan, perkaratan,
pembusukan) melalui
pengamatan.

6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor
yang menentukan pemilihan
benda / bahan untuk tujuan
tertentu (karet, logam, kayu,
plastik) dalam kehidupan
sehari-hari.

SILABUS – IPA KKG Kec.Ranuyoso 2010

 Faktor yang
menentukan
pemilihan benda /
bahan untuk
kebutuhan seharihari.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
3
o Mengamati perubahan benda yang ada
dilingkungan sekitar dan
membandingkan perubahan yang terjadi
pada kayu, logam, makanan.
o Melakukan percobaan untuk mengamati
perubahan benda.
o Diskusi kelompok membahas cara
menghambat perubahan pada benda.
o Tanya jawab mengenai faktor penyebab
perubahan benda.
o Memberi tugas kepada siswa untuk
menyelesaikan soal.
o Melakukan percobaan untuk mengetahui
sifat logam, kayu, plastik dan karat.
o Mendiskusikan kegunaan logam, kayu,
plastik dan karet sebagai alat rumah
tangga.
o Membuat tabel pengamatan dari hasil
percobaan.
o Memberi tugas kelompok untuk
diselesaikan di rumah.

INDIKATOR

PENILAIAN

4
 Mencatat hasil pengamatan
tentang proses perubahan
benda.
 Mencari faktor penyebab
perubahan benda.
 Menjelaskan cara pencegahan
terjadinya perubahan benda

5
Tes unjuk kerja :
Percobaan
mengamati
perubahan benda
Portofolio :
Laporan tertulis

 Memperagakan percobaan
membuktikan bahwa sifat
logam, kayu, plastik dan karet
berbeda.
 Mendata nama alat rumah
tangga dan jenis bahan yang
digunakan.
 Menjelaskan dan memberi
contoh manfaat
pemilihanbenda/bahan tertentu
sebagai alat rumah tangga.

Tes tulis :
Soal di buku
sains kelas 6
Portofolio
Laporan tertulis

ALOKASI
WAKTU
6
8 x 35

SUMBER
BELAJAR
7
 Buku sains
kelas 6
 Bahan / alat
percobaan
(nasi, roti
dan
stoples)

8 x 35

 Buku sains
kelas 6
 Alat KIT
IPA

Mengetahui
Kepala Sekolah

..............................
NIP. ...........................................

SILABUS – IPA KKG Kec.Ranuyoso 2010

...................., ......................
Guru Kelas

.................................
NIP .............................................