S ARB 1101852 Table of Content

‫قائمة المحتوى‬
‫شكر وتقدير ‪.........................................................‬أ‬
‫قائمة احتوى ‪........................................................‬ج‬
‫قائمة اجدول ‪.......................................................‬ح‬
‫الباب اأول امقدمة‪1..................................................‬‬
‫أ‪.‬‬

‫التمهيد للمشكلة‪1......................................‬‬

‫ب‪.‬‬

‫حديد امشكلة وصياغتها‪5................................‬‬

‫‪1.‬‬

‫حديد امشكلة‪5.........................................‬‬

‫‪2.‬‬

‫صياغة امشكلة‪5........................................‬‬

‫ج‪ .‬أهداف البحث‪6............................................‬‬
‫د‪ .‬فوائد البحث‪6...............................................‬‬
‫ه‪ .‬نظام الكتابة‪7..............................................‬‬
‫الباب الثاى النظر‪8....................................................‬‬
‫أ‪.‬‬

‫الطريقة‪8...............................................‬‬

‫ب‪.‬‬

‫طريقة التمييز‪8..........................................‬‬

‫‪.1‬‬

‫حوث طريقة التمييز‪9....................................‬‬

‫‪.2‬‬

‫اختبار الصدق لطريقة التمييز‪11.........................‬‬

‫‪Ma’mun Firmansyah, 2015‬‬
‫‪IMPLEMENTASI METOD E TAMYIZ D ALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN TERJEMAH BAHASA ARAB:‬‬
‫)‪(Study True Eksperiment Pada Kelompok Jurumiah Santri Al-Althfaal Subang‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫‪.3‬‬

‫عملية تعليم التمييز‪11..................................‬‬

‫‪ .4‬مزايا طريقة التمييز‪12.......................................‬‬
‫ج‪ .‬الرمة‪12...................................................‬‬
‫‪1.‬‬

‫الرمة وأنواعها‪14......................................‬‬

‫‪.2‬‬

‫طريقة الرمة‪16........................................‬‬

‫‪.4‬‬

‫تعليم الرمة‪17........................................‬‬

‫‪.3‬‬

‫شروط الرمة و امرجم‪18..............................‬‬

‫د‪ .‬البحوث السابقة امائمة‪19.................................‬‬
‫ه‪ .‬فرضية البحث‪21...........................................‬‬
‫الباب الثالث منهجية البحث‪22.......................................‬‬
‫أ‪.‬‬

‫موقع البحث وجتمعه وعينه‪22..........................‬‬

‫‪.1‬‬

‫موقع البحث‪22.......................................‬‬

‫‪.2‬‬

‫جتمع البحث‪22......................................‬‬

‫‪3.‬‬

‫عينة البحث‪22.......................................‬‬

‫ب‪.‬‬

‫تصميم البحث‪23.....................................‬‬

‫ج‪.‬‬

‫طريقة البحث‪24......................................‬‬

‫د‪.‬‬

‫التعريف اإجرائي‪25..................................‬‬

‫ه‪ .‬أدوات البحث‪26........................................‬‬
‫‪Ma’mun Firmansyah, 2015‬‬

‫‪IMPLEMENTASI METOD E TAMYIZ D ALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN TERJEMAH BAHASA ARAB:‬‬
‫)‪(Study True Eksperiment Pada Kelompok Jurumiah Santri Al-Althfaal Subang‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫و‪ .‬عملية تنمية اأدوات‪27...............................‬‬
‫‪.1‬‬

‫مستوى الصعوبة‪27.................................‬‬

‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫ّقوة التمييز‪28......................................‬‬

‫اختبار الصدق‪31...................................‬‬

‫‪.4‬‬

‫اختبار الثبات‪31...................................‬‬

‫ز‪ .‬طريقة مع البيانات‪33...................................‬‬
‫‪.1‬‬

‫ااختبار‪33........................................‬‬

‫أ‪.‬‬

‫ااختبار القبلي‪33.................................‬‬

‫ب‪.‬‬

‫ااختبار البعدي‪34................................‬‬

‫‪.2‬‬

‫ااستبيان‪34......................................‬‬

‫ز‪.‬‬

‫طريقة حليل البيانات‪34............................‬‬

‫‪.1‬‬

‫حليل ااختبار‪34..................................‬‬

‫‪.2‬‬

‫حليل ااستبيان‪37.................................‬‬

‫الباب الرابع حواصل البح‪41......................................‬‬
‫أ‪.‬‬

‫وصف البيانات‪41.................................‬‬

‫‪.1‬‬

‫حواصل اختبار أداة البحث‪41......................‬‬

‫‪.2‬‬

‫بيانات ااختبار القبلي‪43..........................‬‬

‫‪.3‬‬

‫بيانات ااختبار البعدي‪44.........................‬‬

‫‪Ma’mun Firmansyah, 2015‬‬
‫‪IMPLEMENTASI METOD E TAMYIZ D ALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN TERJEMAH BAHASA ARAB:‬‬
‫)‪(Study True Eksperiment Pada Kelompok Jurumiah Santri Al-Althfaal Subang‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫ب‪.‬‬

‫حليل البيانات‪45................................‬‬

‫‪.1‬‬

‫حليل البيانات من نتائج ااختبار القبلي‪45.........‬‬

‫أ‪.‬‬

‫اختبار التسوية‪45................................‬‬

‫ب‪.‬‬

‫اختبار التجانس‪46...............................‬‬

‫ج‪ .‬اختبار الفرق بن امتوسطن من ااختبار القبلي‪48.......‬‬
‫‪.2‬‬

‫حليل البيانات من نتائج ااختبار البعدي‪49.........‬‬

‫أ‪.‬‬

‫اختبار التسوية‪51.................................‬‬

‫ب‪.‬‬

‫اختبار التجانس‪51...............................‬‬

‫ج‪ .‬اختبار الفرق بن امتوسطن من ااختبار البعدي‪52......‬‬
‫‪.3‬‬

‫اختبار الفرضية‪54................................‬‬

‫‪4.‬‬

‫مؤشر ااكتساب‪55..............................‬‬

‫‪.5‬‬

‫حليل البيانات من نتائج ااستبيان‪56..............‬‬

‫ج‪.‬‬

‫حواصل البحث‪62...............................‬‬

‫الباب اخامس النتائج وااقراحات‪64............................‬‬
‫أ‪.‬‬

‫النتائج‪64.......................................‬‬

‫ب‪.‬‬

‫ااقراحات‪65...................................‬‬

‫امراجع‬
‫سرة الباحث‬
‫‪Ma’mun Firmansyah, 2015‬‬
‫‪IMPLEMENTASI METOD E TAMYIZ D ALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN TERJEMAH BAHASA ARAB:‬‬
‫)‪(Study True Eksperiment Pada Kelompok Jurumiah Santri Al-Althfaal Subang‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬