有效及有趣的听力教学.

万隆玛拉拿达基督教大学文学院中文本科汉语教学方向毕业论文

摘要

在没有语言环境的情况
很少，连

听

的机会

学生和教师的关注和重视

学

很有限

语言是很有挑战性的

的教师

本论文主要是分析玛拉拿达汉语系学生在不同阶段听力
论文中使用的研究方法包括做调查、采访及

希望本论文对于听力教学的分析能丰富读者知识，特
笔者

不忘附

的机会

因此，听力课应该是一门很重要的课，需要得到

课中遇到的难点，及相关的应对方法
写

学生不但进行交

是对于进行听力教学

一些可使用在听力课的游戏活动，引发听力教学能进行得

更有趣

关键词：听力教学，提高听力能力，听力教学的方法和技巧

-i-

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Abstrak

Belajar bahasa tidak dalam lingkungan bahasa itu sendiri merupakan
suatu tantangan tersendiri. Kesempatan siswa untuk aktif berbahasa sangat
sedikit bahkan kesempatan untuk mendengar pun sangat terbatas. Dengan
demikian,

maka

semestinya

pelajaran

pendengaran

merupakan

suatu

pelajaran yang sangat penting dan memerlukan perhatian ， baik dari siswa
maupun dari pendidik.
Skripsi ini terutama membahas kesulitan-kesulitan yang selama ini
dihadapi mahasiswa tingkat dasar sampai tingkat lanjut di Falkutas Sastra
Mandarin,Universitas Kristen Maranatha. Cara yang digunakan antara lain:
kuisioner,

wawancara

pendengaran

dan

deskripsi.

juga

diterapkan

tidak
dalam

pendengaran

pembahasan

pembelajaran

dalam skripsi ini dapat menambah wawasan para pembaca ，

terutama wawasan para pendidik dalam
Penulis

Kiranya

lupa

mengajar pelajaran

melampirkan

pelajaran

beberapa

pendengaran ,

pendengaran .

aktivitas

supaya

yang

dapat

pembelajaran

menjadi lebih seru dan menarik.

Kata kunci : Pembelajaran Pendengaran,
Meningkatkan Kemampuan Pendengaran,
Cara dan Teknik Pembelajaran Pendengaran.

- ii -

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目录页
中文摘要，关键词………………………………………………………

i

印尼文摘要，关键词……………………………………………………

ii

致谢语……………………………………………………………………iii
目录页……………………………………………………………………iv
一、引言…………………………………………………………………… 1
1．1 背景…………………………………………………………… 1
1．2 论点…………………………………………………………… 2
1．3 目的…………………………………………………………… 2
1．4 方法…………………………………………………………… 2
二、正文…………………………………………………………………… 3
2．1 理论…………………………………………………………… 3

2．2

2．1．1

语言……………………………………………… 3

2．1．2

语言功能………………………………………… 3

2．1．3

听力的意义及重要性…………………………… 4

2．1．4

为何对外汉语必须要有听力…………………… 4

2．1．5

听力教学的原则………………………………… 5

2．1．6

听力教学的层次………………………………… 6

2．1．7

在听力教学中需重点提高的能力………………7

2．1．8

听力教学的方法和技巧……………………… 11

分析………………………………………………………… 17
2．2．1

听力技能

练的阶段性和基本环节…………

2．2．2

更详细地分析学玛拉拿达汉语系学生们在听力
课遇到的难点……………………………

2．2．3

17

18

解决玛拉拿达汉语系学生所遇到的难点………20
- iv -

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2.2.4 听力课堂可运用的游戏……………………… 25
三、结束语………………………………………………………………

31

3．1 结论…………………………………………………………

31

3．2 建

……………………………………………………………31

参考文献……………………………………………………………………33
附录…………………………………………………………………………34

-v-

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一
1.1 背景
汉语是世界上最

引言

老的语言之一，

语历史悠久，起源于

，至今

是使用时间最长的语言之一

有五千

的历史

汉

汉语最初是汉民族的

[1]

通用语，

来发展成为中华民族的共

汉语

个词，指的是现代汉语

础，以北京音为标准音
之

语

国语

汉语在中国大

国文

东南

地区之

现代汉语共
以外

语以北方方言为基

有其他

华语

称，例如：

华文

等

从 20 世纪中叶，汉语被定为联合国六种工作语言之一，它
界上使用人数最多的语言

全球大约有 1/5 人

湾

以汉语为母语

是目前世
除此以外

[1]

在世界各国

有很多汉语学

随着中国近

者

的经济快速发展，汉语在国

交流的影响力

强并登上高峰，成为今日人们最想掌握的第二语言

日益增

因此在全世界各地都

产生学汉语的潮流
笔者
天书

是学汉语潮流中的一员
的汉语很感兴趣，

笔者除了对

个被人们称为神仙语言

觉得汉语各方面都很有挑战性，值得去学

因此，笔者就抓住机会在玛拉拿达大学系统学
程学

汉语

在四

汉语课

过程中，笔者在每一门课都遇到许多困难，其中笔者认为最难的一

门课就是听力
在听力课上遇到的困难不只得到笔者和
连笔者对于其他不
者对听力特

程度学

者的调查结果

等汉语水
显示出

学

者的认

样的问题

，

因此笔

感兴趣，并选择听力教学作为毕业论文的研究方向

[1]

www.wikipedia.com

-1-

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1.2 论点
笔者要研究的问题是：
1．玛大中文系的听力教学中有哪

难点和问题,如何解决？

2．如何使听力教学更有效及有趣?

1.3 目的
笔者希望在

篇论文中能

者能知道怎么掌握以及

出一

高听力水

新鲜有趣的听力教学方法
笔者

希望

让学

篇不完美的论文能更

加丰富教师们的教学方法，并启发教师在听力教学中能使用更多花样，使
听力教学

行得更有效又有趣，成为教学双方最期待的一门课

笔者个人希望写
识，

高自

更有自信

篇论文的过程，能汇总

的汉语能力水

，总结出一套

八个学期所学到的汉语知
行的听力教学方法，使自

入教学工作

1.4 方法
笔者论文中使用的研究方法包括:
1.调查表 (survey questionnaire)：
A. 针对学生的调查表
B. 针对教师的调查表
2．采访( interviews)
3.

写

description

-2-

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结束语

3．1 结论
关于玛拉拿达大学汉语系的听力教学，笔者的结论如
1．

:

学生遇到难点的解决方法
- 初级
辨

语音，就是对于四个容易听错的要素作练

掌握生词，提出一些讲解生词的方法和扩大词汇量的途径
- 中级
掌握关键信息能力必须要先注意

个方面

概括及复述，必须先理解听广播新闻的一些基本知识
- 高级
正式语体掌握，特

关于经济和政治

社会和文化，必须先

讲解那两种语料或语体的特点
听其他方言首先要理解方言和标准语的区

，再注意连词

借 场景及话题来联想猜测内容
2．

本论文所附

的游戏可用在听力课堂，使听力教学更有趣

3．2 建
根据

篇论文的结论，笔者对于听力教学提出一些建

1．听力教学环节必须有
- 听前练
语言

如

：

个基本阶段练

，目的是对听时铺垫和准备，既有心理

的，

有

的
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- 听时练

，是听力技能

练的

体活

以听

，接受信息的

方式有精听和泛听
- 听后练

，是整个教学活

的最后阶段，对本专题内容进一步延

伸，可以就文中提出的问题进行讨论

内容补充

或发表意见，

可以布置一些课后作业
2．听力教学

是由讲解相关听力理论作

课堂的开始，而不是直接跳

进练
3．听力课基本

是针对提高听力理解，所以教学过程

要注重理

解已听到的信息，语法和写汉字并不需要要求得太完美
4．准备丰富的听力材料，使用多花样的教学法和技巧，听力教学就自
然能进行的更有趣

以
文

是本论文的简单结论及建

笔者个人

觉得本论文写得

，希望读者和老师们能理解整篇论

不完美，需要老师们的指导以及补充

- 32 -

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参考文献

[1]．www.wikipedia.com
[2]. 吕必松，1996， 对外汉语教学概论讲义

，

京，

京语言

学院出版社，7-16 页，195-201 页
[3]. 赵金铭主编，2006，

汉语可以这样教-语言技能偏

商务印书馆出版，64-65 页 67-86 页
[4]. 刘士勤，彭瑞情，2002,
京语言文

新闻听力教程 (

，

-

-

）

,

京，

出版社

京语言文
160 页

京，

87-106 页

[5]. 周健主编，2006， 汉语课堂教学技巧与游戏

页

，

出版社，41 页

57 页

65 页

，

京，

77 页

91 页

108

169 页

无说明主编名字，2006， 提高班讲义

，

中国海外交流

训班

会第八期印尼

刘士勤，1992， 新闻听力

础

文教师
，

京，

京语言出版社

网站参考：
-. www.wikipedia.com
-. www.abax.co.jp
-. www.associatedcontent.com
-. www.onestopenglish.com
-. www.iier.org.au
-. www.articlesforeducator.com
-. www.itelsj.org/c/games.html
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