UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN METODE MIND MAPPING BAGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 (Penelitian Tindakan Kelas).
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN METODE MIND
MAPPING BAGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
(Penelitian Tindakan Kelas)
SKRIPSI
Oleh:
ADITYA CHANDRA UTAMA
K7409001
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2014
commit to user
1
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN METODE MIND
MAPPING BAGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
(Penelitian Tindakan Kelas)
Oleh:
ADITYA CHANDRA UTAMA
K7409001
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2014
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
5
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
6
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
7
ABSTRAK
Aditya Chandra Utama. UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
AKUNTANSI MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN
METODE MIND MAPPING BAGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi, Surakarta:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,
Mei 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji dan menganalisis apakah
penerapan model pembelajaran Quantum Learning dengan metode pembelajaran
Mind Mapping dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI
IPS 2 SMA Negeri 2 Karanganyar tahun ajaran 2012/ 2013.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan sebanyak dua siklus masing-masing siklus terdiri dari empat
tahapan, yaitu: (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi
tindakan; dan (4) refleksi tindakan. Yang menjadi subjek penelitian ini adalah
siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Karanganyar tahun ajaran 2012/ 2013 dengan
jumlah siswa 33 siswa. Penelitian ini dilaksanakan secara kolaborasi antara
peneliti dan guru mata pelajaran akuntansi sebagai kolaborator. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas ini berupa metode wawancara,
observasi, dokumentasi, dan tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan prestasi
belajar akuntansi siswa melalui penerapan model pembelajaran Quantum
Learning dengan metode pembelajaran Mind Mapping. Hal tersebut terefleksi dari
beberapa indikator sebagai berikut: (1) Keaktifan siswa dalam pembelajaran dan
diskusi kelas mengalami peningkatan sebesar 12,1% (4 siswa) dari 72,7% (24
siswa) pada siklus I menjadi 84,8% (28 siswa) pada siklus II; (2) Partisipasi siswa
dalam kerjasama kelompok mengalami peningkatan sebesar 6% (2 siswa) dari
66,7% (22 siswa) pada siklus I menjadi 72,7% (24 siswa) pada siklus II; (3)
Jumlah siswa yang telah tuntas hasil belajarnya (KKM 75) juga mengalami
peningkatan 18,2% (6 siswa) dari 69,7% (23 siswa) pada siklus I menjadi 87,9%
(29 siswa) pada siklus II.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Quantum
Learning dengan metode pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan
prestasi belajar akuntansi pada siswa XI IPS 1 SMA Negeri 2 Karanganyar tahun
ajaran 2012/ 2013.
Kata kunci: Model Quantum Learning Metode Mind Mapping, prestasi belajar,
mata pelajaran akuntansi
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8
ABSTRACT
Aditya Chandra Utama. EFFORTS TO IMPROVE PERFORMANCE OF
ACCOUNTING LEARNING THROUGH LEARNING MODEL WITH
QUANTUM MIND MAPPING METHOD FOR CLASS XI IPS SMA 2
KARANGANYAR STATE OF LESSONS 2012/2013. Thesis, Surakarta: the
Faculty of Education University of March Surakarta, May 2013.
The aim of this research was to examine dan analyze whether the
application of learning models Quantum Learning with Mind Mapping learning
method can improve learning achievement accounting in class XI IPS SMAN 2 2
Karanganyar academic year 2012/2013.
This study is a Class Action Research (CAR) are implemented as two
cycles each cycle consists of four stages, namely: (1) planning actions; (2) the
implementation of the action; (3) observing the action; and (4) reflection action.
The subject of this research is class XI IPS 1 SMAN 2 Karanganyar academic
year 2012/2013 the number of students 33 students. The research was conducted
in collaboration between researchers and teachers accounting subjects as
collaborators. Data collection techniques in this class action research in the form of
interview, observation, documentation, and testing.
The results showed that there is an increase in students' learning
achievement accounting through the application of learning models Quantum
Learning with Mind Mapping learning methods. This is reflected in some of the
following indicators: (1) The active participation of students in learning and
classroom discussions increased by 12.1% (4 students) of 72.7% (24 students) in
the first cycle to 84.8% (28 students ) in the second cycle; (2) Participation of
students in cooperative groups increased by 6% (2 students) of 66.7% (22
students) in the first cycle to 72.7% (24 students) in the second cycle; (3) The
number of students who have completed their study results (KKM 75) also
increased 18.2% (6 students) of 69.7% (23 students) in the first cycle to 87.9%
(29 students) in the second cycle.
Conclusions This study is the application of learning models Quantum
Learning with Mind Mapping learning method can improve students' learning
achievement accounting on XI IPS 1 SMAN 2 Karanganyar academic year
2012/2013.
Keywords: Quantum Learning Model of Mind Mapping method, learning
achievement, accounting subjects
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9
MOTTO
Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai dengan
kesanggupannyya, ia mendapatkan pahala (dari kebajikan) yang diusahakannya, ia
mendapatkan siksa (dari kejahatan) yang dikerjakan
(QS. Al-Baqarah: 286)
Kita kuat karena doa, kita dewasa karena masalah, kita maju karena usaha keras,
kita hancur karena putus asa, dan kita semangat karena harapan dan impian kita
(Penulis)
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
10
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
“Kedua orang tua penulis, Bapak Edi Sukarno dan IbuTasik Wulandari serta adikadik saya Adiyaksa dan Revaldo (kalian harta terindah bagiku) yang telah
memberikan kasih sayang, dukungan, doa dan semangat kepada penulis.” Semoga
penulis bisa memberi yang terbaik bagi mereka. Amin..
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
11
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyanyang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul ”UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI
BELAJAR AKUNTANSI MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING
DENGAN METODE MIND MAPPING BAGI SISWA KELAS XI IPS SMA
NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar sarjana pada Progran Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa dengan
keterbatasan yang dimiliki tidak dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik
tanpa bantuan, saran, dorongan dan perhatian dari berbagai pihak.
Dalam kesempatan ini dengan segenap kerendahan hati perkenankan
penulis menghaturkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan izin penyusunan skripsi.
2. Bapak Drs. Syaiful Bachri, M.Pd selaku Ketua Jurusan P. IPS, yang telah
menyetujui atas permohonan penyusunan skripsi ini.
3. Bapak Drs. Wahyu Adi, M.Pd selaku ketua Bidang Keahlian khusus
Pendidikan Akuntansi yang telah memberikan pengarahan dan izin
penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Dra. Sri Witurachmi, MM selaku Pembimbing Akademik yang
memberikan bimbingan dan semangat.
5. Bapak Prof. Dr. Sigit Santoso, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, dorongan dan perhatian dengan penuh
kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
12
6. Bapak Dr. Ngadiman, M.Si selaku pembimbing II yang telah pula memberikan
bimbingan, pengarahan, dorongan dan perhatian dengan penuh kesabaran
sehingga memperlancar penulisan skripsi ini.
7. Bapak Drs. Sukirman, MM selaku ketua penguji skripsi yang telah memberi
masukan dan evaluasi dalam penulisan skripsi ini.
8. Bapak Nurhasan Hamidi, SE, M.Sc, Ak selaku sekretaris penguji skripsi yang
telah memberi masukan dan evaluasi dalam penulisan skripsi ini.
9. Bapak Drs. Bambang Sugeng Maladi, M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 2
Karanganyar yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
10. Ibu N A Purwaningsih S.Pd selaku guru Akuntansi Kelas XI IPS 1 SMA Negeri
2 Karanganyar yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan selama
penulis melakukan penelitian.
11. Siswa-siswi kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Karanganyar Terima kasih atas
bantuan dan kerjasamanya.
12. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih banyak
kekurangan, namun penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca
pada umumnya dan perkembangan ilmu pengetahuan pada khususnya.
Surakarta,
Desember 2014
Penulis
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
13
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN..................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN......................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN..................................................................
iv
HALAMAN REVISI.................................................................................
v
HALAMAN PENGESAHAN...................................................................
vi
HALAMAN ABSTRAK...........................................................................
vii
HALAMAN ABSTRACT.........................................................................
viii
HALAMAN MOTTO...............................................................................
ix
HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................
x
KATA PENGANTAR...............................................................................
xi
DAFTAR ISI.............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR................................................................................
xvii
DAFTAR TABEL.....................................................................................
xviii
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................
xix
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.........................................................
1
B. Identifikasi Masalah...............................................................
4
C. Batasan Masalah.....................................................................
5
D. Rumusan Masalah..................................................................
6
E. Tujuan Penelitian....................................................................
6
F. Manfaat Penelitian..................................................................
6
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
14
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka
1. Pendidikan.........................................................................
8
a. Pengertian Pendidikan...................................................
8
b. Unsur-Unsur Pendidikan...............................................
9
c. Tujuan Pendidikan........................................................
10
2. Belajar-Mengajar...............................................................
11
a. Pengertian Belajar-Mengajar........................................
12
b. Ciri-ciri Belajar-Mengajar............................................
12
c. Komponen Belajar-Mengajar.......................................
13
3. Model Pembelajaran Quantum Learning..........................
15
a. Pengertian Model Quantum Learning......................
15
b. Kerangka Perencanaan Model Quantum Learning.......
15
c. Keunggulan dan Kelemahan Model Pembelajaran
Quantum Learning.........................................................
16
4. Metode Pembelajaran Mind Mapping...............................
17
a. Pengertian Metode Mind Mapping...............................
17
b. Tahap-tahap Metode Mind Mapping...........................
18
c. Manfaat Metode Mind Mapping...................................
19
5. Prestasi Belajar..................................................................
20
a. Pengertian Prestasi Belajar............................................
20
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar....
21
6. Mata Pelajaran Akuntansi..................................................
22
B. Penelitian yang Relevan.........................................................
33
C. Kerangka Berpikir..................................................................
34
D. Hipotesis Penelitian................................................................
37
BAB III. METODE PENELITIAN
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
15
A. Tempat dan Waktu Penelitian................................................
38
1. Tempat Penelitian..............................................................
38
2. Waktu Penelitian................................................................
38
B. Subjek dan Objek Penelitian..................................................
40
1. Subjek Penelitian...............................................................
40
2. Objek Penelitian.................................................................
40
C. Data dan Sumber Data............................................................
40
1. Jenis Data...........................................................................
40
2. Sumber Data......................................................................
41
D. Pengumpulan Data..................................................................
41
E. Uji Validitas Data ..................................................................
42
F. Analisis Data..........................................................................
43
G. Indikator Kinerja Penelitian...................................................
44
H. Prosedur Penelitian.................................................................
44
BAB IV. HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Pratindakan.............................................................
49
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus....................................
50
1. Siklus I...............................................................................
51
2. Siklus II..............................................................................
61
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus.............................
71
D. Pembahasan............................................................................
74
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan.................................................................................
78
B. Implikasi.................................................................................
80
C. Saran.......................................................................................
82
DAFTAR PUSTAKA................................................................................
84
commit to user
LAMPIRAN..............................................................................................
86
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
16
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Gambar Kerangka Berpikir tentang Proses Pembelajaran...................
36
2. Gambar Siklus Penelitian Tindakan Kelas..........................................
45
3. Gambar Grafik Hasil Penelitian Siklus I.............................................
72
4. Gambar Grafik Hasil Penelitian Siklus II ...........................................
73
5. Gambar Grafik Perbandingan Keaktifan Siswa, Partisipasi Siswa dalam
Kelompok dan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa pada Siklus I dan Siklus
II...........................................................................................................
74
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
17
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Tabel Format Laporan Laba Rugi Bentuk Langsung..........................
26
2. Tabel Format Laporan Laba Rugi Bentuk Bertahap............................ 27
3. Tabel Format Bentuk Laporan Perubahan Ekuitas.............................. 28
4. Tabel Format Neraca bentuk T (scontro)............................................
29
5. Tabel Format Neraca Bentuk Laporan (Stafel).................................... 30
6. Tabel Alokasi Waktu Penelitian..........................................................
39
7. Tabel Indikator Capaian Penelitian.....................................................
44
8. Tabel Hasil Penelitian Siklus I............................................................
59
9. Tabel Hasil Penelitian Siklus II...........................................................
69
10. Tabel Hasil Penelitian Siklus I dan II..................................................
72
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
18
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Lampiran..............................................................................................
86
2. Observasi Awal....................................................................................
87
3. Pedoman Wawancara Guru Akuntansi................................................
88
4. Catatan lapangan 1...............................................................................
89
5. Pedoman Wawancara Siswa................................................................
92
6. Catatan Lapangan 2.............................................................................
93
7. Catatan Lapangan 3.............................................................................
95
8. Catatan Lapangan 4.............................................................................
96
9. Catatan Lapangan 5.............................................................................
97
10. Catatan Lapangan 6.............................................................................
99
11. Daftar Nilai Siswa XI IPS 1 Sebelum Penerapan................................
101
12. Siklus I.................................................................................................
102
13. RPP Siklus I.........................................................................................
103
14. Lampiran RPP Siklus I........................................................................
118
15. Catatan Lapangan 7.............................................................................
130
16. Hasil Tindakan Siklus I.......................................................................
135
17. Dokumentasi Siklus I...........................................................................
142
18. Siklus II................................................................................................
144
19. RPP Siklus II.......................................................................................
145
20. Lampiran RPP Siklus II.......................................................................
159
21. Catatan Lapangan 8.............................................................................
168
22. Hasil Tindakan Siklus II......................................................................
173
23. Dokumentasi Siklus II.........................................................................
180
24. Contoh Catatan Mind Mapping...........................................................
184
25. Surat-surat Ijin Penelitian....................................................................
190
commit to user
xviii
digilib.uns.ac.id
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN METODE MIND
MAPPING BAGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
(Penelitian Tindakan Kelas)
SKRIPSI
Oleh:
ADITYA CHANDRA UTAMA
K7409001
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2014
commit to user
1
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN METODE MIND
MAPPING BAGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
(Penelitian Tindakan Kelas)
Oleh:
ADITYA CHANDRA UTAMA
K7409001
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2014
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
5
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
6
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
7
ABSTRAK
Aditya Chandra Utama. UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
AKUNTANSI MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN
METODE MIND MAPPING BAGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi, Surakarta:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,
Mei 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji dan menganalisis apakah
penerapan model pembelajaran Quantum Learning dengan metode pembelajaran
Mind Mapping dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI
IPS 2 SMA Negeri 2 Karanganyar tahun ajaran 2012/ 2013.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan sebanyak dua siklus masing-masing siklus terdiri dari empat
tahapan, yaitu: (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi
tindakan; dan (4) refleksi tindakan. Yang menjadi subjek penelitian ini adalah
siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Karanganyar tahun ajaran 2012/ 2013 dengan
jumlah siswa 33 siswa. Penelitian ini dilaksanakan secara kolaborasi antara
peneliti dan guru mata pelajaran akuntansi sebagai kolaborator. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas ini berupa metode wawancara,
observasi, dokumentasi, dan tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan prestasi
belajar akuntansi siswa melalui penerapan model pembelajaran Quantum
Learning dengan metode pembelajaran Mind Mapping. Hal tersebut terefleksi dari
beberapa indikator sebagai berikut: (1) Keaktifan siswa dalam pembelajaran dan
diskusi kelas mengalami peningkatan sebesar 12,1% (4 siswa) dari 72,7% (24
siswa) pada siklus I menjadi 84,8% (28 siswa) pada siklus II; (2) Partisipasi siswa
dalam kerjasama kelompok mengalami peningkatan sebesar 6% (2 siswa) dari
66,7% (22 siswa) pada siklus I menjadi 72,7% (24 siswa) pada siklus II; (3)
Jumlah siswa yang telah tuntas hasil belajarnya (KKM 75) juga mengalami
peningkatan 18,2% (6 siswa) dari 69,7% (23 siswa) pada siklus I menjadi 87,9%
(29 siswa) pada siklus II.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Quantum
Learning dengan metode pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan
prestasi belajar akuntansi pada siswa XI IPS 1 SMA Negeri 2 Karanganyar tahun
ajaran 2012/ 2013.
Kata kunci: Model Quantum Learning Metode Mind Mapping, prestasi belajar,
mata pelajaran akuntansi
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8
ABSTRACT
Aditya Chandra Utama. EFFORTS TO IMPROVE PERFORMANCE OF
ACCOUNTING LEARNING THROUGH LEARNING MODEL WITH
QUANTUM MIND MAPPING METHOD FOR CLASS XI IPS SMA 2
KARANGANYAR STATE OF LESSONS 2012/2013. Thesis, Surakarta: the
Faculty of Education University of March Surakarta, May 2013.
The aim of this research was to examine dan analyze whether the
application of learning models Quantum Learning with Mind Mapping learning
method can improve learning achievement accounting in class XI IPS SMAN 2 2
Karanganyar academic year 2012/2013.
This study is a Class Action Research (CAR) are implemented as two
cycles each cycle consists of four stages, namely: (1) planning actions; (2) the
implementation of the action; (3) observing the action; and (4) reflection action.
The subject of this research is class XI IPS 1 SMAN 2 Karanganyar academic
year 2012/2013 the number of students 33 students. The research was conducted
in collaboration between researchers and teachers accounting subjects as
collaborators. Data collection techniques in this class action research in the form of
interview, observation, documentation, and testing.
The results showed that there is an increase in students' learning
achievement accounting through the application of learning models Quantum
Learning with Mind Mapping learning methods. This is reflected in some of the
following indicators: (1) The active participation of students in learning and
classroom discussions increased by 12.1% (4 students) of 72.7% (24 students) in
the first cycle to 84.8% (28 students ) in the second cycle; (2) Participation of
students in cooperative groups increased by 6% (2 students) of 66.7% (22
students) in the first cycle to 72.7% (24 students) in the second cycle; (3) The
number of students who have completed their study results (KKM 75) also
increased 18.2% (6 students) of 69.7% (23 students) in the first cycle to 87.9%
(29 students) in the second cycle.
Conclusions This study is the application of learning models Quantum
Learning with Mind Mapping learning method can improve students' learning
achievement accounting on XI IPS 1 SMAN 2 Karanganyar academic year
2012/2013.
Keywords: Quantum Learning Model of Mind Mapping method, learning
achievement, accounting subjects
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9
MOTTO
Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai dengan
kesanggupannyya, ia mendapatkan pahala (dari kebajikan) yang diusahakannya, ia
mendapatkan siksa (dari kejahatan) yang dikerjakan
(QS. Al-Baqarah: 286)
Kita kuat karena doa, kita dewasa karena masalah, kita maju karena usaha keras,
kita hancur karena putus asa, dan kita semangat karena harapan dan impian kita
(Penulis)
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
10
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
“Kedua orang tua penulis, Bapak Edi Sukarno dan IbuTasik Wulandari serta adikadik saya Adiyaksa dan Revaldo (kalian harta terindah bagiku) yang telah
memberikan kasih sayang, dukungan, doa dan semangat kepada penulis.” Semoga
penulis bisa memberi yang terbaik bagi mereka. Amin..
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
11
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyanyang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul ”UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI
BELAJAR AKUNTANSI MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING
DENGAN METODE MIND MAPPING BAGI SISWA KELAS XI IPS SMA
NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar sarjana pada Progran Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa dengan
keterbatasan yang dimiliki tidak dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik
tanpa bantuan, saran, dorongan dan perhatian dari berbagai pihak.
Dalam kesempatan ini dengan segenap kerendahan hati perkenankan
penulis menghaturkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan izin penyusunan skripsi.
2. Bapak Drs. Syaiful Bachri, M.Pd selaku Ketua Jurusan P. IPS, yang telah
menyetujui atas permohonan penyusunan skripsi ini.
3. Bapak Drs. Wahyu Adi, M.Pd selaku ketua Bidang Keahlian khusus
Pendidikan Akuntansi yang telah memberikan pengarahan dan izin
penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Dra. Sri Witurachmi, MM selaku Pembimbing Akademik yang
memberikan bimbingan dan semangat.
5. Bapak Prof. Dr. Sigit Santoso, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, dorongan dan perhatian dengan penuh
kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
12
6. Bapak Dr. Ngadiman, M.Si selaku pembimbing II yang telah pula memberikan
bimbingan, pengarahan, dorongan dan perhatian dengan penuh kesabaran
sehingga memperlancar penulisan skripsi ini.
7. Bapak Drs. Sukirman, MM selaku ketua penguji skripsi yang telah memberi
masukan dan evaluasi dalam penulisan skripsi ini.
8. Bapak Nurhasan Hamidi, SE, M.Sc, Ak selaku sekretaris penguji skripsi yang
telah memberi masukan dan evaluasi dalam penulisan skripsi ini.
9. Bapak Drs. Bambang Sugeng Maladi, M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 2
Karanganyar yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
10. Ibu N A Purwaningsih S.Pd selaku guru Akuntansi Kelas XI IPS 1 SMA Negeri
2 Karanganyar yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan selama
penulis melakukan penelitian.
11. Siswa-siswi kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Karanganyar Terima kasih atas
bantuan dan kerjasamanya.
12. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih banyak
kekurangan, namun penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca
pada umumnya dan perkembangan ilmu pengetahuan pada khususnya.
Surakarta,
Desember 2014
Penulis
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
13
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN..................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN......................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN..................................................................
iv
HALAMAN REVISI.................................................................................
v
HALAMAN PENGESAHAN...................................................................
vi
HALAMAN ABSTRAK...........................................................................
vii
HALAMAN ABSTRACT.........................................................................
viii
HALAMAN MOTTO...............................................................................
ix
HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................
x
KATA PENGANTAR...............................................................................
xi
DAFTAR ISI.............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR................................................................................
xvii
DAFTAR TABEL.....................................................................................
xviii
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................
xix
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.........................................................
1
B. Identifikasi Masalah...............................................................
4
C. Batasan Masalah.....................................................................
5
D. Rumusan Masalah..................................................................
6
E. Tujuan Penelitian....................................................................
6
F. Manfaat Penelitian..................................................................
6
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
14
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka
1. Pendidikan.........................................................................
8
a. Pengertian Pendidikan...................................................
8
b. Unsur-Unsur Pendidikan...............................................
9
c. Tujuan Pendidikan........................................................
10
2. Belajar-Mengajar...............................................................
11
a. Pengertian Belajar-Mengajar........................................
12
b. Ciri-ciri Belajar-Mengajar............................................
12
c. Komponen Belajar-Mengajar.......................................
13
3. Model Pembelajaran Quantum Learning..........................
15
a. Pengertian Model Quantum Learning......................
15
b. Kerangka Perencanaan Model Quantum Learning.......
15
c. Keunggulan dan Kelemahan Model Pembelajaran
Quantum Learning.........................................................
16
4. Metode Pembelajaran Mind Mapping...............................
17
a. Pengertian Metode Mind Mapping...............................
17
b. Tahap-tahap Metode Mind Mapping...........................
18
c. Manfaat Metode Mind Mapping...................................
19
5. Prestasi Belajar..................................................................
20
a. Pengertian Prestasi Belajar............................................
20
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar....
21
6. Mata Pelajaran Akuntansi..................................................
22
B. Penelitian yang Relevan.........................................................
33
C. Kerangka Berpikir..................................................................
34
D. Hipotesis Penelitian................................................................
37
BAB III. METODE PENELITIAN
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
15
A. Tempat dan Waktu Penelitian................................................
38
1. Tempat Penelitian..............................................................
38
2. Waktu Penelitian................................................................
38
B. Subjek dan Objek Penelitian..................................................
40
1. Subjek Penelitian...............................................................
40
2. Objek Penelitian.................................................................
40
C. Data dan Sumber Data............................................................
40
1. Jenis Data...........................................................................
40
2. Sumber Data......................................................................
41
D. Pengumpulan Data..................................................................
41
E. Uji Validitas Data ..................................................................
42
F. Analisis Data..........................................................................
43
G. Indikator Kinerja Penelitian...................................................
44
H. Prosedur Penelitian.................................................................
44
BAB IV. HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Pratindakan.............................................................
49
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus....................................
50
1. Siklus I...............................................................................
51
2. Siklus II..............................................................................
61
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus.............................
71
D. Pembahasan............................................................................
74
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan.................................................................................
78
B. Implikasi.................................................................................
80
C. Saran.......................................................................................
82
DAFTAR PUSTAKA................................................................................
84
commit to user
LAMPIRAN..............................................................................................
86
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
16
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Gambar Kerangka Berpikir tentang Proses Pembelajaran...................
36
2. Gambar Siklus Penelitian Tindakan Kelas..........................................
45
3. Gambar Grafik Hasil Penelitian Siklus I.............................................
72
4. Gambar Grafik Hasil Penelitian Siklus II ...........................................
73
5. Gambar Grafik Perbandingan Keaktifan Siswa, Partisipasi Siswa dalam
Kelompok dan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa pada Siklus I dan Siklus
II...........................................................................................................
74
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
17
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1. Tabel Format Laporan Laba Rugi Bentuk Langsung..........................
26
2. Tabel Format Laporan Laba Rugi Bentuk Bertahap............................ 27
3. Tabel Format Bentuk Laporan Perubahan Ekuitas.............................. 28
4. Tabel Format Neraca bentuk T (scontro)............................................
29
5. Tabel Format Neraca Bentuk Laporan (Stafel).................................... 30
6. Tabel Alokasi Waktu Penelitian..........................................................
39
7. Tabel Indikator Capaian Penelitian.....................................................
44
8. Tabel Hasil Penelitian Siklus I............................................................
59
9. Tabel Hasil Penelitian Siklus II...........................................................
69
10. Tabel Hasil Penelitian Siklus I dan II..................................................
72
commit to user
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
18
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Lampiran..............................................................................................
86
2. Observasi Awal....................................................................................
87
3. Pedoman Wawancara Guru Akuntansi................................................
88
4. Catatan lapangan 1...............................................................................
89
5. Pedoman Wawancara Siswa................................................................
92
6. Catatan Lapangan 2.............................................................................
93
7. Catatan Lapangan 3.............................................................................
95
8. Catatan Lapangan 4.............................................................................
96
9. Catatan Lapangan 5.............................................................................
97
10. Catatan Lapangan 6.............................................................................
99
11. Daftar Nilai Siswa XI IPS 1 Sebelum Penerapan................................
101
12. Siklus I.................................................................................................
102
13. RPP Siklus I.........................................................................................
103
14. Lampiran RPP Siklus I........................................................................
118
15. Catatan Lapangan 7.............................................................................
130
16. Hasil Tindakan Siklus I.......................................................................
135
17. Dokumentasi Siklus I...........................................................................
142
18. Siklus II................................................................................................
144
19. RPP Siklus II.......................................................................................
145
20. Lampiran RPP Siklus II.......................................................................
159
21. Catatan Lapangan 8.............................................................................
168
22. Hasil Tindakan Siklus II......................................................................
173
23. Dokumentasi Siklus II.........................................................................
180
24. Contoh Catatan Mind Mapping...........................................................
184
25. Surat-surat Ijin Penelitian....................................................................
190
commit to user
xviii