UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MERODA MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN AJARAN 2014 / 2015.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MERODA
MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN
PADA SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT
TAHUN AJARAN 2014 / 2015
SKRIPSI
Oleh:
HERI KURNIAWAN
K4610043
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
user
Maretto2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MERODA
MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN
PADA SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT
TAHUN AJARAN 2014 / 2015
Oleh:
HERI KURNIAWAN
K4610043
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
user
Maretto2015
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Perbaikilah sikapmu itu dan belajarlah, lalu bahagiakan ayah dan ibu yang
telah melahirkanmu, kebahagiaan itu pun merupakan kebahagiaan untukmu.
(Outlook 3rd)
Suatu saat nanti kita juga harus menjadi orang yang dipercayakan, bukan lagi
orang yang mempercayakan.
( Shikamaru Nara )
Jangan pernah katakan “ masih ada waktu “ atau “ nanti saja “. Tapi lakukan
segera, dan gunakan waktumu dengan bijak.
( Penulis )
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukur kepada Allah Yang Maha Esa, skripsi ini dipersembahkan untuk:
Bapakku Yatno dan Mamakku Rukini
Terimakasih atas cinta, kasih sayang, doa, dan dukungan yang selalu tercurahkan
kepada anakmu ini
Nurul Rahmawati
Adikku tersayang, sebagai pemicu hingga skripsi ini dapat terselesaikan
Almamater JPOK FKIP UNS
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Heri Kurniawan. UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MERODA
MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA
SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN
AJARAN 2014 / 2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2014.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar meroda siswa
kelas VIII F SMP Negeri 1 Kebakkramat tahun ajaran 2014 / 2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian
dilaksanakan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,
tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII F SMP
Negeri 1 Kebakkramat tahun ajaran 2014 / 2015 berjumlah 34 siswa. Sumber data
adalah siswa dan guru. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan
tes. Validitas data menggunakan teknik trianggulasi. Teknik analisis data
menggunakan teknik deskriptif dengan menggunakan teknik persentase untuk
melihat kecenderungan yang terjadi dalam proses pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan alat bantu
pembelajaran karet gelang yang disambung dan pola tangan, kaki serta matras
yang disusun lebih tinggi dari matras lainya dapat meningkatkan hasil belajar
meroda dari kondisi awal ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II yang
ditunjukkan dengan terjadinya peningkatan persentase ketuntasan. Ketercapaian
ketuntasan hasil belajar meroda dari kondisi awal ke siklus I yaitu 32.35%, dari
siklus I ke siklus II 23.50%. Peningkatan ketuntasan hasil belajar secara
keseluruhan dari kondisi awal ke siklus II sebesar 55.85%.
Simpulan penelitian ini adalah penggunaan alat bantu pembelajaran dapat
meningkatkan hasil belajar meroda pada siswa kelas VIII F SMP Negeri 1
Kebakkramat tahun ajaran 2014 / 2015.
Kata Kunci: hasil belajar meroda, alat bantu pembelajaran
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Heri Kurniawan. IMPROVEMENT EFFORTS CART WHEEL
LEARNING OUTCOMES LEARNING THROUGH THE USE OF TOOLS
TO CLASS VIII F SMP Negeri 1 Kebakkramat ACADEMIC YEAR
2014/2015 Thesis, Faculty of Teacher Training and Education University of
March Surakarta. On March 2014.
The purpose of this research is to improve learning outcomes cart wheel of
eighth grade students of SMP Negeri 1 Kebakkramat F academic year 2014/2015.
This research is a class action. Research conducted two cycles. Each cycle
consists of planning, action, observation, and reflection. The subjects were
students of class VIII SMP Negeri 1 Kebakkramat F academic year 2014/2015
amounted to 34 students. The data source is students and teachers. The data
collection technique is by observation and tests. The validity of the data using
triangulation techniques. Data were analyzed using descriptive techniques using
techniques percentage to see trends in the learning process.
The results showed that through the implementation of a learning tool
attached rubber band and pattern arms, legs and mattress arranged higher than
other mattress can improve learning outcomes cart wheel from initial conditions to
the first cycle and from the first cycle to the second cycle as indicated by the
increase in percentage of completeness. Achievement of learning outcomes cart
wheel completeness of the initial conditions to the first cycle is 32.35%, from the
first cycle to cycle II 23:50%. Improved overall mastery of learning outcomes
from initial conditions to the second cycle of 55.85%.
The conclusions of this study is the use of teaching aids to improve
learning outcomes rastlag the eighth grade students of SMP Negeri 1
Kebakkramat F academic year 2014/2015.
Keyword: Cart wheel learning achievement, learning tools
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang atas segala
limpahan rahmat, hidayah dan karuniaNya. Atas kehendakNya penyusunan skripsi
dengan judul: “ UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MERODA
MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA
SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN
AJARAN 2014 / 2015 ” dapat diselesaikan.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Menyadari bahwa terselesaikanya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, disampaikan
terimakasih kepada :
1.
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.sebagai Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2.
Drs. H. Mulyono, M. M. sebagai Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan
Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
3.
Waluyo, S. Pd. M. Or. sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4.
Drs. Agus Margono, M.Kes sebagai pembimbing I dan Singgih Hendarto,
S.Pd, M.Pd sebagai pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan
pengarahan dalam menyusun skripsi.
5.
Teman – teman Penjaskesrek UNS 2010 Atas semua pengalaman yang kita
lalui bersama baik suka maupun duka atau apapun itu sehingga dapat menjadi
goresan cerita yang begitu indah di hidup ini
6.
Kepala sekolah SMP Negeri 1 Kebakkramat yang telah memberikan ijin
commit to user
penelitian.
x
perpustakaan.uns.ac.id
7.
digilib.uns.ac.id
Suwarno, S.Pd sebagai guru penjas SMP Negeri 1 Kebakkramat, yang telah
memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
8.
Segenap keluarga besar SMP Negeri 1 Kebakkramat
9.
Siswa kelas VIII F SMP Negeri 1 Kebakkramat yang telah bersedia menjadi
sampel penelitian ini.
10. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.
Karya skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan oleh
karena itu kritik dan saran sangat diharapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
pembaca.
Surakarta, 6 April 2015
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL .........................................................................................................
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN......................................................
ii
PENGAJUAN ...............................................................................................
iii
PERSETUJUAN ...........................................................................................
iv
PENGESAHAN ............................................................................................
v
MOTTO........................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN .........................................................................................
vii
ABSTRAK ...................................................................................................
viii
ABSTRACK .................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................
x
DAFTAR ISI ................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xv
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii
BAB I
BAB II
: PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Rumusan Masalah ..................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ...................................................................
5
D. Manfaat Penelitian .................................................................
5
: LANDASAN TEORI ..................................................................
6
A. Tinjauan Pustaka ....................................................................
6
1. Senam ...............................................................................
6
a. Pengertian Senam .........................................................
6
b. Jenis – jenis Senam ......................................................
8
c. Macam – macam Senam ...............................................
9
d. Senam Ketangkasan/Senam Lantai ................................
11
2. Senam Lantai Meroda .......................................................
12
a. Pengertian Senam
Lantai
Meroda .................................
commit
to user
12
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b. Pembelajaran Senam Lantai Meroda Menggunakan
Alat Bantu ....................................................................
14
3. Belajar dan Pembelajaran ..................................................
15
a. Belajar .........................................................................
15
1) Pengertian Belajar ..................................................
15
2) Ciri – ciri Belajar ....................................................
15
3) Prinsip – prinsip Belajar .........................................
16
4) Faktor – faktor Yang Mempengaruhi Belajar ..........
17
5) Hasil Belajar ..........................................................
19
b. Pembelajaran ...............................................................
22
1) Pengertian Pembelajaran .......................................
22
2) Pengertian Media Pembelajaran .............................
23
3) Fungsi Media Pembelajaran ...................................
23
4) Pertimbangan Pemilihan Media Pembelajaran .......
24
c. Alat Bantu Pembelajaran ..............................................
24
1) Pengertian Alat Bantu Pembelajaran .......................
24
2) Alat Bantu Pembelajaran Meroda ...........................
26
a) Karet Gelang dan Pola Tangan, Kaki ................
26
b) Menggunakan Alat Bantu Matras Yang Disusun
Lebih Tinggi dari Matras Lainya ......................
28
B. KerangkaBerfikir ...................................................................
29
BAB III : METODE PENELITIAN ............................................................
31
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................
31
1. Tempat Penelitian ..............................................................
31
2. Waktu Penelitian ...............................................................
31
B. Subjek Penelitian....................................................................
32
C. Data dan Sumber Data............................................................
32
D. Teknik Dan Alat Pengumpulan Data ......................................
32
E. Uji Validitas Data...................................................................
33
F. Teknik Analisis Data ..............................................................
commit to....................................................
user
G. Indikator Kinerja Penelitian
34
xiii
34
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
H. Prosedur Penelitian.................................................................
35
BAB IV : HASIL PENELITIAN.................................................................
37
A. Deskripsi Kondisi Awal .........................................................
37
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus .....................................
39
1. Siklus I ..............................................................................
39
2. Siklus II .............................................................................
46
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus.............................
52
1. Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Dari
Kondisi Awal Ke Siklus I ..................................................
52
2. Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Dari
Siklus I Ke Siklus II ...........................................................
53
3. Keterapaian Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Dari
Kondisi Awal Ke Siklus II .................................................
53
4. Peningkatan Hasil Belajar Meroda Dari Kondisi Awal,
Siklus I dan Siklus II..........................................................
54
D. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................
55
: SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ..................................
57
A. Simpulan ................................................................................
57
B. Implikasi ................................................................................
57
C. Saran ......................................................................................
59
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
60
LAMPIRAN .................................................................................................
61
BAB V
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Gerakan Meroda ........................................................................
13
Gambar 2. Meroda Melewati Tali ................................................................
27
Gambar 3. Pola Tangan dan Kaki Meroda ...................................................
27
Gambar 4. Meroda Diatas Matras Yang Lebih Tinggi .................................
28
Gambar 5. Kerangka Berpikir .....................................................................
30
Gambar 6. Tindakan Siklus I ........................................................................
40
Gambar 7. Tindakan Siklus II ......................................................................
47
Gambar 8. Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Dari
Kondisi Awal Ke Siklus I ...........................................................
52
Gambar 9. Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Dari
Kondisi Awal Ke Siklus I ...........................................................
53
Gambar 10.Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Dari
Kondisi Awal Ke Siklus II ..........................................................
54
Gambar 11.Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Dari
Kondisi Awal Ke Siklus I dan Siklus II .......................................
commit to user
xv
54
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Rincian Kegiatan dan Waktu Penelitian ..........................................
31
Tabel 2. Alat Pengumpulan Data ..................................................................
33
Tabel 3. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................
34
Tabel 4. Kondisi Awal Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Siswa VIII F SMP
Negeri 1 Kebakkramat tahun ajaran 2014 / 2015. ..........................
37
Tabel 5. Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Siswa Kelas VIII F SMP Negeri
1 Kebakkramat tahun ajaran 2014 / 2015. Siklus I .........................
44
Tabel 6. Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Siswa Kelas VIII F SMP Negeri
1 Kebakkramat tahun ajaran 2014 / 2015. Siklus II .......................
commit to user
xvi
50
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus ......................................................................................
61
Lampiran 2. RPP Siklus I ..............................................................................
62
Lampiran 3. RPP Siklus II.............................................................................
74
Lampiran 4. Lembar Observasi ....................................................................
87
Lampiran 5. Lembar Penilaian Psikomotor Siklus I .......................................
91
Lampiran 6. Lembar Penilaian Kognitif Siklus I ...........................................
94
Lampiran 7. Lembar Penilaian Afektif Penilai 1 Siklus I ...............................
97
Lampiran 8. Lembar Penilaian Afektif Penilai 2 Siklus I ..............................
99
Lampiran 9. Lembar Penilaian Afektif Penilai 3 Siklus I .............................. 101
Lampiran 10. Lembar Penilaian Akhir Afektif Siklus I ................................. 103
Lampiran 11. Nilai Akhir Siklus I ................................................................. 104
Lampiran 12. Lembar Penilaian Psikomotor Siklus II.................................... 105
Lampiran 13. Lembar Penilaian Kognitif Siklus II ........................................ 108
Lampiran 14. Lembar Penilaian Afektif Penilai 1 Siklus II ............................ 111
Lampiran 15. Lembar Penilaian Afektif Penilai 2 Siklus II ........................... 113
Lampiran 16. Lembar Penilaian Afektif Penilai 3 Siklus II ........................... 115
Lampiran 17. Lembar Penilaian Akhir Afektif Siklus II ................................ 117
Lampiran 18. Nilai Akhir Siklus II ................................................................ 118
Lampiran 19. Foto Kegiatan .......................................................................... 119
Lampiran 20. Surat - surat Keterangan ......................................................... 124
commit to user
xvii
digilib.uns.ac.id
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MERODA
MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN
PADA SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT
TAHUN AJARAN 2014 / 2015
SKRIPSI
Oleh:
HERI KURNIAWAN
K4610043
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
user
Maretto2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MERODA
MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN
PADA SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT
TAHUN AJARAN 2014 / 2015
Oleh:
HERI KURNIAWAN
K4610043
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
user
Maretto2015
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Perbaikilah sikapmu itu dan belajarlah, lalu bahagiakan ayah dan ibu yang
telah melahirkanmu, kebahagiaan itu pun merupakan kebahagiaan untukmu.
(Outlook 3rd)
Suatu saat nanti kita juga harus menjadi orang yang dipercayakan, bukan lagi
orang yang mempercayakan.
( Shikamaru Nara )
Jangan pernah katakan “ masih ada waktu “ atau “ nanti saja “. Tapi lakukan
segera, dan gunakan waktumu dengan bijak.
( Penulis )
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukur kepada Allah Yang Maha Esa, skripsi ini dipersembahkan untuk:
Bapakku Yatno dan Mamakku Rukini
Terimakasih atas cinta, kasih sayang, doa, dan dukungan yang selalu tercurahkan
kepada anakmu ini
Nurul Rahmawati
Adikku tersayang, sebagai pemicu hingga skripsi ini dapat terselesaikan
Almamater JPOK FKIP UNS
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Heri Kurniawan. UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MERODA
MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA
SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN
AJARAN 2014 / 2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2014.
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar meroda siswa
kelas VIII F SMP Negeri 1 Kebakkramat tahun ajaran 2014 / 2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian
dilaksanakan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan,
tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII F SMP
Negeri 1 Kebakkramat tahun ajaran 2014 / 2015 berjumlah 34 siswa. Sumber data
adalah siswa dan guru. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan
tes. Validitas data menggunakan teknik trianggulasi. Teknik analisis data
menggunakan teknik deskriptif dengan menggunakan teknik persentase untuk
melihat kecenderungan yang terjadi dalam proses pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan alat bantu
pembelajaran karet gelang yang disambung dan pola tangan, kaki serta matras
yang disusun lebih tinggi dari matras lainya dapat meningkatkan hasil belajar
meroda dari kondisi awal ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II yang
ditunjukkan dengan terjadinya peningkatan persentase ketuntasan. Ketercapaian
ketuntasan hasil belajar meroda dari kondisi awal ke siklus I yaitu 32.35%, dari
siklus I ke siklus II 23.50%. Peningkatan ketuntasan hasil belajar secara
keseluruhan dari kondisi awal ke siklus II sebesar 55.85%.
Simpulan penelitian ini adalah penggunaan alat bantu pembelajaran dapat
meningkatkan hasil belajar meroda pada siswa kelas VIII F SMP Negeri 1
Kebakkramat tahun ajaran 2014 / 2015.
Kata Kunci: hasil belajar meroda, alat bantu pembelajaran
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Heri Kurniawan. IMPROVEMENT EFFORTS CART WHEEL
LEARNING OUTCOMES LEARNING THROUGH THE USE OF TOOLS
TO CLASS VIII F SMP Negeri 1 Kebakkramat ACADEMIC YEAR
2014/2015 Thesis, Faculty of Teacher Training and Education University of
March Surakarta. On March 2014.
The purpose of this research is to improve learning outcomes cart wheel of
eighth grade students of SMP Negeri 1 Kebakkramat F academic year 2014/2015.
This research is a class action. Research conducted two cycles. Each cycle
consists of planning, action, observation, and reflection. The subjects were
students of class VIII SMP Negeri 1 Kebakkramat F academic year 2014/2015
amounted to 34 students. The data source is students and teachers. The data
collection technique is by observation and tests. The validity of the data using
triangulation techniques. Data were analyzed using descriptive techniques using
techniques percentage to see trends in the learning process.
The results showed that through the implementation of a learning tool
attached rubber band and pattern arms, legs and mattress arranged higher than
other mattress can improve learning outcomes cart wheel from initial conditions to
the first cycle and from the first cycle to the second cycle as indicated by the
increase in percentage of completeness. Achievement of learning outcomes cart
wheel completeness of the initial conditions to the first cycle is 32.35%, from the
first cycle to cycle II 23:50%. Improved overall mastery of learning outcomes
from initial conditions to the second cycle of 55.85%.
The conclusions of this study is the use of teaching aids to improve
learning outcomes rastlag the eighth grade students of SMP Negeri 1
Kebakkramat F academic year 2014/2015.
Keyword: Cart wheel learning achievement, learning tools
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang atas segala
limpahan rahmat, hidayah dan karuniaNya. Atas kehendakNya penyusunan skripsi
dengan judul: “ UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MERODA
MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA
SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN
AJARAN 2014 / 2015 ” dapat diselesaikan.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Menyadari bahwa terselesaikanya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, disampaikan
terimakasih kepada :
1.
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.sebagai Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2.
Drs. H. Mulyono, M. M. sebagai Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan
Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
3.
Waluyo, S. Pd. M. Or. sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4.
Drs. Agus Margono, M.Kes sebagai pembimbing I dan Singgih Hendarto,
S.Pd, M.Pd sebagai pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan
pengarahan dalam menyusun skripsi.
5.
Teman – teman Penjaskesrek UNS 2010 Atas semua pengalaman yang kita
lalui bersama baik suka maupun duka atau apapun itu sehingga dapat menjadi
goresan cerita yang begitu indah di hidup ini
6.
Kepala sekolah SMP Negeri 1 Kebakkramat yang telah memberikan ijin
commit to user
penelitian.
x
perpustakaan.uns.ac.id
7.
digilib.uns.ac.id
Suwarno, S.Pd sebagai guru penjas SMP Negeri 1 Kebakkramat, yang telah
memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
8.
Segenap keluarga besar SMP Negeri 1 Kebakkramat
9.
Siswa kelas VIII F SMP Negeri 1 Kebakkramat yang telah bersedia menjadi
sampel penelitian ini.
10. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.
Karya skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan oleh
karena itu kritik dan saran sangat diharapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi
pembaca.
Surakarta, 6 April 2015
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL .........................................................................................................
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN......................................................
ii
PENGAJUAN ...............................................................................................
iii
PERSETUJUAN ...........................................................................................
iv
PENGESAHAN ............................................................................................
v
MOTTO........................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN .........................................................................................
vii
ABSTRAK ...................................................................................................
viii
ABSTRACK .................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................
x
DAFTAR ISI ................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xv
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii
BAB I
BAB II
: PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Rumusan Masalah ..................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ...................................................................
5
D. Manfaat Penelitian .................................................................
5
: LANDASAN TEORI ..................................................................
6
A. Tinjauan Pustaka ....................................................................
6
1. Senam ...............................................................................
6
a. Pengertian Senam .........................................................
6
b. Jenis – jenis Senam ......................................................
8
c. Macam – macam Senam ...............................................
9
d. Senam Ketangkasan/Senam Lantai ................................
11
2. Senam Lantai Meroda .......................................................
12
a. Pengertian Senam
Lantai
Meroda .................................
commit
to user
12
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b. Pembelajaran Senam Lantai Meroda Menggunakan
Alat Bantu ....................................................................
14
3. Belajar dan Pembelajaran ..................................................
15
a. Belajar .........................................................................
15
1) Pengertian Belajar ..................................................
15
2) Ciri – ciri Belajar ....................................................
15
3) Prinsip – prinsip Belajar .........................................
16
4) Faktor – faktor Yang Mempengaruhi Belajar ..........
17
5) Hasil Belajar ..........................................................
19
b. Pembelajaran ...............................................................
22
1) Pengertian Pembelajaran .......................................
22
2) Pengertian Media Pembelajaran .............................
23
3) Fungsi Media Pembelajaran ...................................
23
4) Pertimbangan Pemilihan Media Pembelajaran .......
24
c. Alat Bantu Pembelajaran ..............................................
24
1) Pengertian Alat Bantu Pembelajaran .......................
24
2) Alat Bantu Pembelajaran Meroda ...........................
26
a) Karet Gelang dan Pola Tangan, Kaki ................
26
b) Menggunakan Alat Bantu Matras Yang Disusun
Lebih Tinggi dari Matras Lainya ......................
28
B. KerangkaBerfikir ...................................................................
29
BAB III : METODE PENELITIAN ............................................................
31
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................
31
1. Tempat Penelitian ..............................................................
31
2. Waktu Penelitian ...............................................................
31
B. Subjek Penelitian....................................................................
32
C. Data dan Sumber Data............................................................
32
D. Teknik Dan Alat Pengumpulan Data ......................................
32
E. Uji Validitas Data...................................................................
33
F. Teknik Analisis Data ..............................................................
commit to....................................................
user
G. Indikator Kinerja Penelitian
34
xiii
34
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
H. Prosedur Penelitian.................................................................
35
BAB IV : HASIL PENELITIAN.................................................................
37
A. Deskripsi Kondisi Awal .........................................................
37
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus .....................................
39
1. Siklus I ..............................................................................
39
2. Siklus II .............................................................................
46
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus.............................
52
1. Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Dari
Kondisi Awal Ke Siklus I ..................................................
52
2. Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Dari
Siklus I Ke Siklus II ...........................................................
53
3. Keterapaian Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Dari
Kondisi Awal Ke Siklus II .................................................
53
4. Peningkatan Hasil Belajar Meroda Dari Kondisi Awal,
Siklus I dan Siklus II..........................................................
54
D. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................
55
: SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ..................................
57
A. Simpulan ................................................................................
57
B. Implikasi ................................................................................
57
C. Saran ......................................................................................
59
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
60
LAMPIRAN .................................................................................................
61
BAB V
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Gerakan Meroda ........................................................................
13
Gambar 2. Meroda Melewati Tali ................................................................
27
Gambar 3. Pola Tangan dan Kaki Meroda ...................................................
27
Gambar 4. Meroda Diatas Matras Yang Lebih Tinggi .................................
28
Gambar 5. Kerangka Berpikir .....................................................................
30
Gambar 6. Tindakan Siklus I ........................................................................
40
Gambar 7. Tindakan Siklus II ......................................................................
47
Gambar 8. Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Dari
Kondisi Awal Ke Siklus I ...........................................................
52
Gambar 9. Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Dari
Kondisi Awal Ke Siklus I ...........................................................
53
Gambar 10.Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Dari
Kondisi Awal Ke Siklus II ..........................................................
54
Gambar 11.Diagram Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Dari
Kondisi Awal Ke Siklus I dan Siklus II .......................................
commit to user
xv
54
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Rincian Kegiatan dan Waktu Penelitian ..........................................
31
Tabel 2. Alat Pengumpulan Data ..................................................................
33
Tabel 3. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................
34
Tabel 4. Kondisi Awal Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Siswa VIII F SMP
Negeri 1 Kebakkramat tahun ajaran 2014 / 2015. ..........................
37
Tabel 5. Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Siswa Kelas VIII F SMP Negeri
1 Kebakkramat tahun ajaran 2014 / 2015. Siklus I .........................
44
Tabel 6. Ketuntasan Hasil Belajar Meroda Siswa Kelas VIII F SMP Negeri
1 Kebakkramat tahun ajaran 2014 / 2015. Siklus II .......................
commit to user
xvi
50
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus ......................................................................................
61
Lampiran 2. RPP Siklus I ..............................................................................
62
Lampiran 3. RPP Siklus II.............................................................................
74
Lampiran 4. Lembar Observasi ....................................................................
87
Lampiran 5. Lembar Penilaian Psikomotor Siklus I .......................................
91
Lampiran 6. Lembar Penilaian Kognitif Siklus I ...........................................
94
Lampiran 7. Lembar Penilaian Afektif Penilai 1 Siklus I ...............................
97
Lampiran 8. Lembar Penilaian Afektif Penilai 2 Siklus I ..............................
99
Lampiran 9. Lembar Penilaian Afektif Penilai 3 Siklus I .............................. 101
Lampiran 10. Lembar Penilaian Akhir Afektif Siklus I ................................. 103
Lampiran 11. Nilai Akhir Siklus I ................................................................. 104
Lampiran 12. Lembar Penilaian Psikomotor Siklus II.................................... 105
Lampiran 13. Lembar Penilaian Kognitif Siklus II ........................................ 108
Lampiran 14. Lembar Penilaian Afektif Penilai 1 Siklus II ............................ 111
Lampiran 15. Lembar Penilaian Afektif Penilai 2 Siklus II ........................... 113
Lampiran 16. Lembar Penilaian Afektif Penilai 3 Siklus II ........................... 115
Lampiran 17. Lembar Penilaian Akhir Afektif Siklus II ................................ 117
Lampiran 18. Nilai Akhir Siklus II ................................................................ 118
Lampiran 19. Foto Kegiatan .......................................................................... 119
Lampiran 20. Surat - surat Keterangan ......................................................... 124
commit to user
xvii