Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Model Make A Match Berbantuan Puzzle pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Watuagung 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajar
66
Lampiran
67
Lampiran 1
68
Lampiran 2
69
Lampiran 3
SD negeri wonorejo 04
70
Lampiran 4
SOAL-SOAL UJI VALIDITAS SIKLUS I
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar !
1. Pada masa lalu, petani mengolah sawah menggunakan alat…
a. Cangkul
c. generator
b. Traktor
d. mesin
2. Ciri dari teknologi produksi masa kini yaitu mengandalkan…
a. Manusia
c. angin
b. Hewan
d. mesin
3. Sebelum menjadi beras, padi/gabah … terlebih dahulu.
a. Dijemur
c. digoreng
b. Ditumbuk
d. direbus
4. Produk yang merupakan hasil olahan dari kedelai adalah…
a. Roti
c. tahu
b. Nasi
d. singkong
5. Berikut ini mana yang merupakan daur pembuatan baju?
a. Kapas – benang – kain - baju
b. Kapas – kain – benang - baju
c. Benang – kapas – kain - baju
d. Kapas – benang – baju – kain
6. Proses untuk menghasilkan barang-barang disebut proses …
a. Produsen
c. produksi
b. Produser
d. proyeksi
7. Berikut ini yang merupakan keuntungan menggunakan teknologi produksi
masa lalu adalah …
a. Biaya yang dibutuhkan lebih besar
b. Waktunya lama
c. Tidak bisa memproduksi banyak
d. Tidak tergantung pada peralatan
71
8. Manakah yang merupakan cara untuk membuat roti?
a. Singkong – digiling – tepung tapioka – di oven – roti
b. Singkong – dijemur – tepung tapioka – di oven – roti
c. Singkong – digiling – tepung tapioka – di jemur – roti
d. Singkong – direbus – tepung tapioka – di jemur – roti
9. Barang produksi yang terbuat dari alumunium adalah …
a. Pisau
c. meja
b. Panci
d. kursi
10.
Gambar di samping merupakan teknologi
produksi masa kini yang digunakan untuk …
a. Memasak gabah
c. Menggiling gabah
b. Menumbuk gabah
d. Merebus gabah
11. Bahan baku pembuatan pakaian masa kini adalah …
a. Kapas
c. Goni
b. Daun
d. Kardus
12. Salah satu kelemahan teknologi produksi masa kini adalah …
a. Tenaga kerja lebih sedikit
b. Dapat memenuhi pesanan dalam jumlah besar
c. Waktu yang dibutuhkan lebih singkat
d.
Modal awal yang dibutuhkan sangat besar
13. Bahan baku pembuat kendi adalah …
a. Batu bata
c. pasir
b. Tanah liat
d. gandum
14. Teknologi produksi masa kini dalam megolah padi menjadi beras dengan
menggunakan …
a. Traktor
b. Mesin penggiling
c. Lesung/alu
72
d. Kerbau
15.
Gambar di samping merupakan jenis alat
produksi masa kini di bidang …
a. Industri
b. Pertanian
c. Peternakan
d. Kesehatan
16. Sebelum menjadi tempe, kedelai … terlebih dahulu.
a. Direbus dan diberi ragi
b. Direbus dan dipanggang
c. Digoreng dan diberi ragi
d. Dijemur dan diberi ragi
17. Bahan baku untuk membuat meja adalah …
a. Alumunium
c. Kayu
b. Kapas
d. Besi
18. Berikut ini yang merupakan contoh teknologi produksi adalah …
a. Mobil
c. pesawat
b. Traktor
d. handphone
19. Perhatikan urutan pembuatan batu bata berikut ini!
1. Menyiapkan tanah liat
2. Batu bata disusun dalam tungku lalu dibakar
3. Batu bata cetakan yang sudah kering dikumpulkan
4. Adonan dimasukkan dalam cetakan batu bata
5. Tanah liat digiling menjadi adonan
Urutan dalam membuat batu bata yang benar adalah …
a. 1, 2, 3, 4, 5
b. 1, 3, 4, 2, 5
c. 1, 4, 2, 3, 4
d. 1, 5, 4, 3, 2
73
20. Pada masa kini alat yang digunakan untuk menggantikan lumpang/alu adalah
…
a. Penggiling padi
c. ani-ani
b. Penumbuk padi
d. cangkul
74
Lampiran 5
SOAL-SOAL UJI VALIDITAS SIKLUS II
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar !
1. Alat transportasi darat yang digunakan pada masa lalu adalah …
a. Gerobak
c. pesawat
b. Kapal layar
d. perahu
2. Ada beberapa alat teknologi komunikasi modern. Yang termasuk alat
komunikasi masa kini adalah …
a. Surat
c. kentungan
b. Handphone
d. bedug
3. Teknologi komunikasi pada masa lalu yang digunakan dengan cara dipukul
dengan menggunakan sebuah alat yang terbuat dari kayu/ bambu adalah …
a. Surat
c. kentungan
b. Handphone
d. bedug
4. Yang termasuk alat komunikasi media cetak adalah …
a. Surat
c. kentungan
b. Handphone
d. bedug.
5. Teknologi transportasi yang digunakan di udara adalah …
a. Mobil
c. Pesawat
b. Sepeda motor
d. Kapal
6. Berbicara dengan tatap muka disebut juga dengan komunikasi …
a. Jarak jauh
c. tidak langsung
b. Jarak dekat
d. langsung
7. Di bawah ini yang merupakan teknologi transportasi darat bermesin adalah …
a. Mobil
c. andong
b. Becak
d. dokar
8. Becak merupakan alat transportasi yang menggunakan tenaga …
a. Hewan
c. mesin
b. Manusia
d. alat
75
9. Jangkauan komunikasi masa lalu ternyata lebih .... dari jangkauan komunikasi
masa kini.
a. Cepat
c. jauh
b. Mahal
d. dekat
10. Dengan menekan atau memutar nomor-nomor yang kita kehendaki merupakan
cara berkomunikasi menggunakan …
a. Surat
c. radio
b. Televisi
d. telepon
11. Teknologi transportasi yang digunakan untuk mengangkut barang adalah …
a. Truk
c. Bemo
b. Motor
d. Mobil
12. Kapal yang digunakan untuk patroli menjaga keamanan laut adalah …
a. Kapal feri
c. kapal perang
b. Kapal keruk
d. kapal tunda
13. Melalui televisi dapat memperoleh hiburan, pengetahuan, pengalaman dan
mendapat informasi tentang perkembangan dunia. Televisi merupakan
teknologi .... masa sekarang.
a. Produksi
c. transportasi
b. Komunikasi
d. informasi
14. Pelayanan pengiriman surat dilakukan oleh …
a. PT. Pos Indonesia
c. PT. Telkom
b. Dinas Perhubungan
d. PT. Pelni
15. Yang merupakan keuntungan menggunakan teknologi transportasi masa lalu
adalah …
a. Biaya mahal
c. mudah rusak
b. Biaya murah
d. jarang diminati
16.
Cara menggunakan teknologi transportasi
pada gambar di samping adalah dengan …
a. Mesin
c. Kaki
b. Dayung
d. Roda
76
17. Kelemahan alat transportasi bermesin, yaitu ...
a. Harganya murah
c. tidak perlu pemeliharaan
b. Hasilnya cepat
d. mencemari lingkungan
18. Alat komunikasi yang praktis dan bisa dibawa kemana-mana adalah …
a. Televisi
c. telepon rumah
b. Handphone
d. radio
19. Untuk mengumpulkan orang, pada masa lalu menggunakan alat … dan masa
kini menggunakan …
a. Kentungan, pengeras suara
c. kentungan, bedug
b. Pengeras suara, kentungan
d. bedug, pengeras suara
20. Kapal layar dapat digunakan dengan mengandalkan tenaga …
a. Manusia
b. Hewan
c. Angin
d. Air
77
Lampiran 6
KUNCI JAWABAN SOAL UJI VALIDITAS
Siklus I
1. A
11. A
2. D
12. D
3. B
13. B
4. C
14. B
5. A
15. B
6. C
16. A
7. D
17. C
8. A
18. B
9. B
19. D
10. C
20. A
Siklus II
1.
A
11. A
2.
B
12. C
3.
C
13. B
4.
A
14. A
5.
C
15. B
6.
D
16. B
7.
A
17. D
8.
B
18. B
9.
C
19. A
10. D
20. C
78
Lampiran 7
DATA MENTAH SOAL SIKLUS I
Soal
Nama siswa
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Riski
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
0
0
0
0
0
1
0
Rangga
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
Asriya
0
0
0
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
1
Nova
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
Wahyu
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
Kiki
0
0
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
Miko
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
Dian
1
1
0
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
Arda
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
Anggi
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
0
Lusiana
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
Andrian
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
Puput
1
0
0
1
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
Yesika
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
Ika
0
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
Linda
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
Sherly
0
1
0
0
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
Lutfi
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
Banyu
0
1
1
0
0
1
0
1
1
0
0
1
0
0
0
1
1
1
1
0
Deva
0
1
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
Cecep
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
Addeliano
0
1
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
Naila
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
Aprilia
0
1
1
1
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
1
1
0
0
1
0
Febri
0
0
1
0
1
0
0
0
1
0
1
1
0
0
0
1
0
1
1
1
Candra
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
Wijaya
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
Siti
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
Rafi
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
0
0
1
0
0
1
1
1
Nadia
0
1
1
1
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
Akas
0
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
0
1
1
0
0
0
1
Firda
0
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
1
0
0
0
1
0
1
1
1
Asih
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
Intan
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
Dafid
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
Dicky
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
79
Lampiran 8
DATA MENTAH SOAL SIKLUS II
Nama
Siswa
Riski
Rangga
Asriya
Nova
Wahyu
Kiki
Miko
Dian
Arda
Anggi
Lusiana
Andrian
Puput
Yesika
Ika
Linda
Sherly
Lutfi
Banyu
Deva
Cecep
Addeliano
Naila
Aprilia
Febri
Candra
Wijaya
Siti
Rafi
Nadia
Akas
Firda
Asih
Intan
Dafid
Dicky
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
2
0
0
1
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
1
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
3
0
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
4 5 6 7 8 9 10
0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 0 1 0 0
1 0 0 1 1 1 1
1 1 1 0 1 1 1
0 0 0 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 0
1 0 0 0 0 1 0
0 1 0 0 1 1 1
0 0 1 0 1 1 0
1 0 1 1 1 1 0
0 0 1 0 1 1 0
1 1 0 1 1 1 0
1 0 1 1 1 0 0
0 0 0 1 1 0 0
1 1 0 0 1 1 0
1 11 1 1 1 1 1
1 0 1 0 1 0 0
0 0 0 1 1 0 0
1 0 1 0 1 1 0
0 0 1 1 1 0 0
1 1 0 1 1 1 0
0 0 0 0 1 0 0
0 1 0 1 1 1 0
1 0 1 1 1 1 0
1 0 0 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 0
1 0 0 0 1 1 0
1 0 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 0
0 0 1 0 1 1 0
1 0 1 0 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1
0 1 0 1 0 0 1
0 1 1 0 0 1 1
Soal
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0
0 0 0
1 1 1
0 0 1
1
0 1 0
1 0 0
1 0 0
1
1 0 1
1 1 0
1 1 1
1
0 1 0
0 0 1
1 0 0
1
1 1 1
1 0 1
1 1 1
1
1 1 1
0 1 1
1 1 1
1
0 0 0
1 0 1
1 0 1
0
0 1 0
0 0 1
0 0 1
0
1 1 1
0 0 0
1 1 1
0
0 0 0
0 0 0
0 0 1
0
0 1 0
0 0 0
1 0 0
1
1 1 1
1 1 1
0 1 1
0
0 1 0
0 0 1
1 0 0
0
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1
1 0 1
0 0 1
1 1 1
0
0 1 0
1 1 1
1 0 0
1
1 1 1
1 0 1
1 1 1
0
1 1 1
1 0 1
1 1 1
1
1 1 1
1 0 1
0 1 0
0
0 1 0
0 0 0
0 0 1
1
1 1 1
1 0 1
1 1 1
1
0 1 0
0 0 1
1 0 0
0
1 1 1
1 0 1
1 1 1
0
0 1 0
0 0 0
0 0 1
0
0 1 0
1 0 0
0 0 1
0
1 1 1
1 0 1
1 1 1
1
1 1 1
1 0 1
0 1 1
0
1 1 1
0 1 1
1 1 1
1
1 1 1
1 1 1
0 1 1
1
1 1 1
0 0 1
0 1 1
0
1 1 1
1 0 0
1 1 1
1
0 1 0
0 0 1
1 0 1
0
1 1 1
1 0 1
1 1 1
0
1 1 1
1 0 1
1 1 1
1
0 0 0
0 0 1
1 0 1
1
1 1 1
1 0 0
0 0 0
80
Lampiran 9
HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS I
Item-Total Statistics
Scale Mean if Scale Variance
Item Deleted if Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Skor jawaban 1
8.06
10.397
.402
.816
Skor jawaban 2
7.81
10.733
.382
.816
Skor jawaban 3
7.86
9.894
.652
.797
Skor jawaban 4
7.78
11.092
.266
.823
Skor jawaban 6
7.92
10.593
.367
.818
Skor jawaban 7
8.08
10.536
.356
.819
Skor jawaban 9
7.83
9.971
.649
.798
Skor jawaban 11
8.08
10.650
.319
.822
Skor jawaban 12
7.81
9.704
.793
.788
Skor jawaban 13
8.03
10.371
.413
.815
Skor jawaban 14
8.53
11.456
.289
.821
Skor jawaban 17
8.19
10.504
.379
.817
Skor jawaban 18
7.81
10.790
.360
.818
Skor jawaban 19
7.81
9.704
.793
.788
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.823
14
81
Lampiran 10
HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS II
Item-Total Statistics
Corrected
Item-Total
Correlation
Scale Mean if Scale Variance
Item Deleted if Item Deleted
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Skor jawaban 1
6.58
12.993
.608
.860
Skor jawaban 2
7.00
13.143
.540
.864
Skor jawaban 3
6.58
13.907
.286
.872
Skor jawaban 4
6.75
12.079
.816
.847
Skor jawaban 5
6.94
13.425
.428
.870
Skor jawaban 7
6.72
14.149
.210
.862
Skor jawaban 9
6.58
12.993
.608
.860
Skor jawaban 12
6.72
12.149
.801
.848
Skor jawaban 14
6.72
12.149
.801
.848
Skor jawaban 15
6.72
13.349
.428
.870
Skor jawaban 16
7.06
14.054
.286
.872
Skor jawaban 19
6.75
12.079
.816
.847
Skor jawaban 20
6.53
13.571
.464
.868
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.873
13
82
Lampiran 11
ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL
Siklus I
Siklus II
Jumlah
Jumlah
No.
Siswa
Analisis
Soal
yang
Kesukaran
Menjawab
Soal
Kriteria
Benar
Siswa
Analisis
yang
Kesukaran
Menjawab
Soal
Kriteria
Benar
1
19
0,513514
Sedang
26
0,702703
Mudah
2
28
0,756757
Mudah
11
0,297297
Sukar
3
26
0,702703
Mudah
26
0,702703
Mudah
4
29
0,783784
Mudah
20
0,540541
Sedang
5
28
0,756757
Mudah
23
0,621622
Sedang
6
24
0,648649
Sedang
19
0,513514
Sedang
7
18
0,486486
Sedang
21
0,567568
Sedang
8
14
0,378378
Sedang
32
0,864865
Mudah
9
27
0,72973
Mudah
26
0,702703
Mudah
10
19
0,513514
Sedang
9
0,243243
Sukar
11
18
0,486486
Sedang
18
0,486486
Sedang
12
28
0,756757
Mudah
21
0,567568
Sedang
13
20
0,540541
Sedang
30
0,810811
Mudah
14
2
0,054054
Sukar
21
0,567568
Sedang
15
21
0,567568
Sedang
21
0,567568
Sedang
16
26
0,702703
Mudah
8
0,216216
Sukar
17
14
0,378378
Sedang
26
0,702703
Mudah
18
28
0,756757
Mudah
24
0,648649
Sedang
19
28
0,756757
Mudah
20
0,540541
Sedang
20
27
0,72973
Mudah
28
0,756757
Mudah
83
Lampiran 12
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SIKLUS I
Sekolah
: SD Negeri Watuagung 01
Mata pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/semester
: IV/II
Alokasi waktu
: 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi
Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupaten / kota dan provinsi.
II. Kompetensi Dasar
Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi
serta pengalaman menggunakannya.
III. Indikator
Pertemuan I
1. Menyebutkan jenis-jenis teknologi yang digunakan masyarakat.
2. Membandingkan jenis-jenis teknologi untuk produksi yang digunakan
masyarakat pada masa lalu dan masa kini.
Pertemuan II
1. Membuat diagram alur tentang proses produksi dari kekayaan alam yang
tersedia.
2. Memberi contoh minimal 3 bahan baku yang dapat diolah menjadi barangbarang produksi.
IV. Tujuan pembelajaran
84
Pertemuan I
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan jenisjenis teknologi yang digunakan masyarakat dengan benar.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat membandingkan
jenis-jenis teknologi untuk produksi yang digunakan masyarakat pada
masa lalu dan masa kini secara tepat.
Pertemuan II
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat membuat diagram
alur tentang proses produksi dari kekayaan alam yang tersedia dengan
benar.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat memberi contoh
minimal 3 bahan baku yang dapat diolah menjadi barang-barang produksi.
V. Materi pembelajaran
Perkembangan Teknologi Produksi
Produksi
sama
artinya
dengan
hasil.
Istilah
produksi
biasanya
dihubungkan dengan pengadaan barang-barang. Barang-barang ini dihasilkan
oleh pabrik. Untuk menghasilkan barang-barang membutuhkan proses. Proses
untuk menghasilkan barang-barang itu disebut proses produksi. Dalam proses
ini dibutuhkan berbagai cara dan peralatan. Sehingga dapat menghasilkan
barang yang baik dalam waktu yang singkat. Untuk itulah dibutuhkan
teknologi produksi.
1. Teknologi Produksi Masa Lalu
a. Produksi Pertanian
Pada masa lalu petani mengolah tanah pertanian menggunakan alat
yang sederhana, seperti cangkul dan bajak yang ditarik kerbau atau
sapi. Mulai dari menanam, mengairi, dan mengobati tanaman padi
dilakukan dengan tenaga manusia.
Pada saat panen petani zaman dahulu menggunakan alat sederhana.
Yaitu ani-ani atau sabit untuk memotong padi. Setelah padi dipanen,
85
petani memisahkan antara kulit dan bulir padi. Untuk itu digunakan
alat yang disebut alu dan lesung. Alu dan lesung digunakan untuk
menumbuk padi. Dengan ditumbuk, kulit padi dan bulir padi akan
terpisah.
Gambar teknologi produksi masa lalu
b. Produksi Pakaian
Untuk membuat kain, masyarakat dulu menggunakan alat tenun
sederhana. Alat tenun sederhana terbuat dari kayu yang dirakit secara
sederhana. Untuk bahan pewarnanya digunakan daun atau kulit pohon
yang diolah. Hal ini tentu akan membutuhkan waktu yang lama. Dan
juga tenaga yang besar. Sehingga jumlah barang yang dihasilkan juga
tidak banyak.
2. Teknologi Produksi Masa Kini
Di zaman sekarang banyak kita jumpai peralatan hasil teknologi
modern. Yaitu peralatan yang menggunakan mesin sebagai tenaga
penggeraknya. Peralatan-peralatan itu biasanya kita temukan di pabrikpabrik, perusahaan, dan kantor-kantor. Peralatan teknologi mesin sangat
membantu kerja manusia. Dengan teknologi tersebut dapat dihasilkan
banyak barang. Mutu barangnya pun baik dan dikerjakan dalam waktu
yang singkat.
Coba bandingkan proses pengolahan padi yang menggunakan
teknologi tradisional dengan yang menggunakan teknologi modern. Atau,
kamu bandingkan proses penenunan kain yang menggunakan teknologi
tradisional dengan yang menggunakan teknologi modern. Waktu yang
dibutuhkan dengan menggunakan teknologi tradisional tentu lebih lama.
86
Tenaga kerja yang dibutuhkan pada teknologi tradisional juga lebih
banyak. Sedangkan produk yang dihasilkan dengan teknologi modern
lebih banyak. Sekarang coba kamu kita lihat pada tabel berikut ini.
Perbandingan jenis barang produksi dengan teknologi tradisional
dan modern
No
Teknologi tradisional
Teknologi modern
Pembuatan kain tenun tradisional Pembuatan kain dengan mesin di
1.
pabrik
Pengolahan
2.
makanan
dan Pembuatan
minuman secara tradisional
Pembuatan
4.
dengan Pengolahan sawah dengan traktor
cangkul/bajak
Pembuatan
3.
sawah
peralatan
makanan
dan
minuman dalam kemasan /botol
rumah Pembuatan peralatan rumah
tangga tradisional seperti sapu tangga modern seperti penyedot
dan keset
debu dan kompor gas.
Teknologi tradisional maupun teknologi modern mempunyai kelebihan
dan kekurangan.
a. Kelebihan dan kekurangan teknologi tradisional
Kelebihan teknologi tradisional, di antaranya:
dapat menampung banyak tenaga kerja
tidak menimbulkan pencemaran/polusi udara maupun suara
tidak tergantung pada peralatan
Kekurangan teknologi produksi tradisional, di antaranya:
biaya yang dibutuhkan lebih besar
tidak bisa memproduksi banyak
waktunya lama
b. Kelebihan dan kekurangan teknologi modern
Kelebihan teknologi produksi modern, di antaranya:
biaya operasionalnya kecil
87
tenaga kerja lebih sedikit
dapat memenuhi pesanan dalam jumlah besar
waktu yang dibutuhkan lebih singkat
Kekurangan teknologi produksi modern, di antaranya:
modal awal yang dibutuhkan sangat besar
sangat tergantung pada peralatan (mesin)
dapat menimbulkan polusi udara (adanya asap pabrik) dan
polusi suara (adanya suara mesin)
membutuhkan tenaga-tenaga ahli
3. Diagram Proses Produksi
Padi merupakan kekayaan alam hayati yang dapat tumbuh dan
berkembang. Lalu bagaimana proses produksi padi? Pada awalnya petani
menyiapkan bibit padi untuk kemudian disemai. Setelah tumbuh
selanjutnya ditanam di sawah. Sekitar tiga sampai empat bulan, tanaman
padi sudah berbuah dan siap dipanen.
Diagram produksi padi
Bibit padi
Disemaikan
Ditanam di sawah
Padi dipanen
Agar padi atau gabah bisa kita manfaatkan, harus dijadikan beras
terlebih dulu. Proses pengolahan gabah menjadi beras bisa menggunakan
teknologi sederhana atau teknologi modern.
Diagram Pengolahan Gabah Menjadi Beras
Ditumbuk
Padi/
Beras
gabah
Digiling dengan
mesin
penggiling
88
Produk pertanian selain padi adalah jagung, singkong, kedelai, dan lainlainnya. Jagung, singkong dan kedelai adalah bahan mentah yang bisa diolah
menjadi bahan baku dan barang jadi. Diagram pengolahan bahan mentah
menjadi bahan baku dan barang jadi, seperti contoh di bawah ini.
Diagram pengolahan singkong menjadi roti/lem:
Singkong
Digoreng
Keripik singkong
(bahan
Siap santap
(barang jadi)
mentah)
Tepung
Digiling
Dicetak/
Roti/
dioven
barang jadi
Diaduk
Lem/
dengan
barang jadi
Siap santap
tapioka
(bahan baku)
Siap pakai
air panas
4. Jenis-jenis Barang Produksi
Jenis barang produksi yang kita perlukan untuk memenuhi kebutuhan
hidup amat beragam, seperti produk makanan dan minuman, produk
pakaian, produk alat-alat rumah tangga, dan sebagainya. Setiap jenis
produk tentu ada bahan bakunya.
Bahan baku disebut juga bahan mentah. Bahan mentah ini dapat diolah
menjadi beberapa jenis barang. Misalnya, kedelai dapat diolah menjadi
tahu, tempe, kecap, dan susu kedelai. Contoh lain seperti tanah liat. Tanah
liat dapat diolah menjadi bata, genteng, guci, dan kendi.
a. Jenis produk makanan dan minuman
Contoh produk bahan makanan dan minuman antara lain:
1) roti, bahan bakunya adalah tepung gandum dan gula,
2) tahu, tempe dan kecap, bahan bakunya yaitu kedelai,
89
3) mi instan, bahan bakunya tepung terigu, bawang, garam,
4) coffemix, bahan bakunya kopi dan gula,
5) sirup Vanila, bahan bakunya sari vanila dan gula.
b. Jenis produk pakaian
Contoh produk bahan pakaian antara lain:
1) kain katun, bahan bakunya adalah serat kapas
2) kain sutera, bahan bakunya kepompong ulat sutera
3) kain wol, bahan bakunya bulu domba
c. Jenis produk alat rumah tangga
Contoh produk alat rumah tangga antara lain:
1) meja, kursi, almari bahan bakunya adalah kayu jati,
2) periok dan kuali, bahan bakunya tanah liat,
3) panci, bahan bakunya adalah aluminium
Selain beberapa contoh di atas, ada bahan baku yang dapat diolah
menjadi beberapa barang produksi, misalnya kulit sapi. Kulit sapi dapat
diolah menjadi produk bahan makanan dan bahan pakaian. Produk
makanan dari kulit sapi, yaitu kerupuk rambak. Produk pakaian dari kulit
sapi antara lain sepatu, tas, topi, jaket dan ikat pinggang. Jenis produk
tersebut ada yang diolah dengan alat sederhana, dan ada yang diolah
menggunakan alat modern atau mesin.
VI. Metode pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Model make a match berbantuan puzzle
4. Penugasan
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
1. Kegiatan awal (5 menit)
1) Salam pembuka
2) Berdoa
90
3) Absensi
4) Apersepsi : “Pernahkah kalian melihat petani bekerja di sawah? Alat
apa yang mereka gunakan untuk mengolah sawah?”
2. Kegiatan inti (55 menit)
Eksplorasi
1) Siswa mendengarkan penjelaskan guru tentang perkembangan
teknologi produksi pada masa lalu disertai dengan contoh gambargambarnya.
2) Siswa mendengarkan penjelaskan guru tentang perkembangan
teknologi produksi pada masa kini disertai dengan contoh gambargambarnya.
Elaborasi
1) Siswa mendapatkan puzzle yang berisi beberapa konsep atau topik
yang barkaitan dengan materi yang telah disampaikan, puzzle tersebut
berupa puzzle yang membentuk kartu soal dan kartu jawaban.
2) Siswa ditugaskan menyusun puzzle
3) Guru memberikan penjelasan tentang aturan permainan dengan model
make a match berbantuan puzzle.
4) Siswa melakukan permainan dengan model make a match berbantuan
puzzle.
5) Setelah guru memberi perintah sebagai tanda bahwa permainan akan
dimulai (waktunya 1 menit), maka setiap siswa memikirkan
jawaban/soal dari kartu yang dipegang.
6) Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok
dengan kartunya. Misal siswa mendapat kartu soal “Aku adalah
teknologi produksi masa kini. Aku digunakan untuk membajak sawah.
Aku adalah sebuah....”, maka siswa tersebut harus mencari jawaban
dari kartu tersebut, yaitu kartu jawaban dengan gambar “traktor”.
91
7) Setiap siswa yang dapat mencocokan kartunya sebelum batas waktu
yang telah disepakati bersama, maka siswa tersebut dianggap menang.
8) Jika sampai batas waktu yang telah ditentukan siswa tidak menemukan
pasangannya maka siswa tersebut dianggap tidak berhasil dan akan
mendapat hukuman.
9) Siswa yang sudah mendapatkan pasangannya mempresentasikan soal
beserta jawabannya didepan kelas, sedangkan siswa yang lain
memperhatikan dan memberi tanggapan.
Konfirmasi
Guru bersama siswa melakukan tanya jawab berkaitan dengan materi yang
disampaikan.
3. Kegiatan akhir (10 menit)
1) Mengulas materi yang disampaikan.
2) Memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang
belum jelas
3) Refleksi : Siswa mampu menjelaskan pengertian teknologi, mampu
menyebutkan jenis-jenis teknologi yang digunakan masyarakat dan
membandingkan jenis-jenis teknologi produksi masa lalu dan masa
kini.
4) Guru meminta siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
5) Salam penutup
Pertemuan II
1. Kegiatan awal (5 menit)
1) Salam pembuka
2) Berdoa
3) Absensi
92
4) Apersepsi : “pernahkah kalian makan tempe? Tahukah kalian tempe
terbuat dari apa?”.
2. Kegiatan Inti (55 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan diagram alur proses produksi dari kekayaan alam yang
tersedia.
Elaborasi
1) Siswa diminta untuk membuat diagram alur proses teknologi produksi
dari kekayaan alam yang tersedia.
2) Siswa mendapatkan puzzle yang berisi beberapa konsep atau topik
yang barkaitan dengan materi yang telah disampaikan, puzzle tersebut
berupa puzzle yang membentuk kartu soal dan kartu jawaban.
3) Siswa ditugaskan menyusun puzzle
4) Guru memberikan penjelasan tentang aturan permainan dengan model
make a match berbantuan puzzle.
5) Siswa melakukan permainan dengan model make a match berbantuan
puzzle.
6) Setelah guru memberi perintah sebagai tanda bahwa permainan akan
dimulai (waktunya 1 menit), maka setiap siswa memikirkan
jawaban/soal dari kartu yang dipegang.
7) Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok
dengan kartunya. Misal siswa mendapat kartu soal “Aku adalah sebuah
makanan. Aku terbuat dari kedelai. Aku adalah....”, maka siswa
tersebut harus mencari jawaban dari kartu tersebut, yaitu kartu jawaban
dengan gambar “tempe”.
93
8) Setiap siswa yang dapat mencocokan kartunya sebelum batas waktu
yang telah disepakati bersama, maka siswa tersebut dianggap menang.
9) Jika sampai batas waktu yang telah ditentukan siswa tidak menemukan
pasangannya maka siswa tersebut dianggap tidak berhasil dan akan
mendapat hukuman.
10) Siswa yang sudah mendapatkan pasangannya mempresentasikan soal
beserta jawabannya didepan kelas, sedangkan siswa yang lain
memperhatikan dan memberi tanggapan.
Konfirmasi
Guru bersama siswa melakukan tanya jawab berkaiatan dengan materi
yang disampaikan.
3. Kegiatan akhir
1) Mengulas materi yang disampaikan.
2) Memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang
belum jelas
3) Refleksi : Siswa mampu membuat diagram alur proses produksi dari
kekayaan alam dan menyebutkan 3 sampai 5 contoh bahan baku yang
diolah menjadi barang-barang produksi.
4) Guru meminta siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
5) Salam penutup
VIII. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sutoyo, Leo Agung. 2009. IPS 4 untuk SD/MI kelas 4. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
2. Radjiman, A. Triyono. 2009. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah
Dasar Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.
3. Berbagai macam contoh gambar teknologi produksi pada masa lalu dan
masa kini.
IX. Penilaian
a. Proses belajar : Observasi
94
95
Lampiran 13
PUZZLE SIKLUS I
T
R
A
K
T
O
R
AKU ADALAH ALAT
PRODUKSI MASA KINI
YANG DIGUNAKAN
UNTUK MEMBAJAK
SAWAH
AKU
T
E
M
P
E
MERUPAKAN
HASIL OLAHAN
DARI KEDELAI
AKU ADALAH ALAT
PRODUKSI MASA
KINI. AKU
DIGUNAKAN UNTUK
MENGGILING PADI
MESIN PENGGILING PADI
K
A
Y
U
AKU ADALAH
BAHAN BAKU
UNTUK MEMBUAT
MEJA/KURSI
96
L
U
M
P
A
N
G
AKU ADALAH ALAT
PRODUKSI MASA
LALU YANG
DIGUNAKAN UNTUK
MENUMBUK PADI
AKU ADALAH
ALAT UNTUK
MEMASAK PADA
KOMPOR GAS
C
A
N
G
K
U
L
MASA KINI
AKU ADALAH ALAT
YANG DIGUNAKAN
PETANI UNTUK
MENGOLAH SAWAH
PADA MASA LALU
AKU ADALAH
K
A
P
A
S
BAHAN BAKU
UNTUK
MEMBUAT KAIN
PADA MASA
97
AKU ADALAH
P
A
N
C
I
ALAT RUMAH
TANGGA YANG
TERBUAT DARI
ALUMUNIUM
BAHAN BAKU
K
E
N
D
I
UNTUK MEMBUAT
BARANG INI
ADALAH TANAH
LIAT
AKU TERBUAT
T
A
H
U
DARI KEDELAI
YANG
DIHALUSKAN
K
E
R
B
A
U
DIGUNAKAN
UNTUK
MEMBAJAK
SAWAH PADA
MASA LALU
98
AKU
T
U
N
G
K
U
DIGUNAKAN
UNTUK
MEMASAK PADA
MASA LALU
BAHAN BAKU
R
O
T
I
K
O
P
I
UNTUK
MEMBUATNYA
ADALAH GANDUM
AKU
MERUPAKAN
HASIL OLAHAN
DARI KOPI
AKU DAPAT
G
A
N
D
U
M
DIGUNAKAN
UNTUK
MEMBUAT ROTI
99
KAPAS MENJADI
B
E
N
A
N
G
K
E
D
E
L
A
I
... MENJADI
KAIN MENJADI
BAJU
AKU DAPAT
DIOLAH MENJADI
TEMPE, KECAP,
DAN TAHU
AKU ADALAH
M
I
E
HASIL OLAHAN
BERUPA
MAKANAN
INSTAN
AKU MERUPAKAN
L
E
M
A
R
I
ALAT
RUMAHTANGGA
TERBUAT DARI
KAYU
100
Lampiran 14
KARTU-KARTU SOAL DAN JAWABAN SIKLUS I
T
R
A
K
T
O
R
AKU
T
E
M
P
E
MERUPAKAN
HASIL OLAHAN
DARI KEDELAI
AKU ADALAH ALAT
PRODUKSI MASA
KINI. AKU
DIGUNAKAN UNTUK
MENGGILING PADI
MESIN PENGGILING PADI
AKU ADALAH
K
A
Y
U
BAHAN BAKU
UNTUK MEMBUAT
MEJA/KURSI
101
AKU ADALAH ALAT
L
U
M
P
A
N
G
PRODUKSI MASA
LALU YANG
DIGUNAKAN UNTUK
MENUMBUK PADI
AKU ADALAH
ALAT UNTUK
MEMASAK PADA
MASA KINI
KOMPOR GAS
AKU ADALAH ALAT
C
A
N
G
K
U
L
YANG DIGUNAKAN
PETANI UNTUK
MENGOLAH SAWAH
PADA MASA LALU
AKU ADALAH
K
A
P
A
S
BAHAN BAKU
UNTUK MEMBUAT
KAIN PADA MASA
KINI
102
AKU ADALAH ALAT
P
A
N
C
I
RUMAH TANGGA
YANG TERBUAT
DARI ALUMUNIUM
BAHAN BAKU
K
E
N
D
I
UNTUK MEMBUAT
BARANG INI
ADALAH TANAH
LIAT
AKU TERBUAT
T
A
H
U
DARI KEDELAI
YANG
DIHALUSKAN
DIGUNAKAN
K
E
R
B
A
U
UNTUK
MEMBAJAK
SAWAH PADA
MASA LALU
103
AKU DIGUNAKAN
T
U
N
G
K
U
UNTUK
MEMASAK PADA
MASA LALU
BAHAN BAKU
R
O
T
I
UNTUK
MEMBUATNYA
ADALAH GANDUM
K
O
P
I
AKU
MERUPAKAN
HASIL OLAHAN
DARI KOPI
G
A
N
D
U
M
104
B
E
N
A
N
G
K
E
D
E
L
A
I
M
I
E
L
E
M
A
R
I
105
Lampiran 15
TES FORMATIF SIKLUS I
Nama
:
No. Absen
:
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar
!
1. Pada masa lalu, petani mengolah sawah menggunakan alat…
c. Cangkul
c. Generator
d. Traktor
d. Mesin
2. Berikut ini yang merupakan keuntungan menggunakan teknologi produksi
masa lalu adalah …
a. Biaya yang dibutuhkan lebih besar
b. Waktunya lama
c. Tidak bisa memproduksi banyak
d. Tidak tergantung pada peralatan
3. Sebelum menjadi beras, padi/gabah … terlebih dahulu.
c. Dijemur
c. Digoreng
d. Ditumbuk
d. Direbus
4. Produk yang merupakan hasil olahan dari kedelai adalah…
c. Roti
c. Tahu
d. Nasi
d. Singkong
5. Proses untuk menghasilkan barang-barang disebut proses …
c. Produsen
c. Produksi
d. Produser
d. Proyeksi
6. Barang produksi yang terbuat dari alumunium adalah …
c. Pisau
c. Meja
d. Panci
d. Kursi
7. Salah satu kelemahan teknologi produksi masa kini adalah …
e. Tenaga kerja lebih sedikit
106
f. Dapat memenuhi pesanan dalam jumlah besar
g. Waktu yang dibutuhkan lebih singkat
h. Modal awal yang dibutuhkan sangat besar
8. Perhatikan urutan pembuatan batu bata berikut ini!
6. Menyiapkan tanah liat
7. Batu bata disusun dalam tungku lalu dibakar
8. Batu bata cetakan yang sudah kering dikumpulkan
9. Adonan dimasukkan dalam cetakan batu bata
10. Tanah liat digiling menjadi adonan
Urutan dalam membuat batu bata yang benar adalah …
e. 1, 2, 3, 4, 5
c. 1, 4, 2, 3, 5
f. 1, 3, 4, 2, 5
d. 1, 5, 4, 3, 2
9. Teknologi produksi masa kini dalam megolah padi menjadi beras dengan
menggunakan …
e. Traktor
c. Lesung/alu
f. Mesin penggiling
d. Kerbau
10. Bahan baku pembuat kendi adalah …
c. Batu bata
c. Pasir
d. Tanah liat
d. Gandum
KUNCI JAWABAN
1. A
6. B
2. D
7. D
3. B
8. D
4. C
9. B
5. C
10. B
107
Lampiran 16
NILAI TERTINGGI SIKLUS I
108
109
Lampiran 17
NILAI TERENDAH SIKLUS I
110
111
Lampiran 18
LEMBAR OBSERVASI GURU SIKLUS I
112
113
114
115
Lampiran 19
LEMBAR AKTIVITAS SISWA SIKLUS I
116
117
118
119
Lampiran 20
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SIKLUS II
Sekolah
: SD Negeri Watuagung 01
Mata pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/semester
: IV/II
Alokasi waktu
: 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
II. Standar Kompetensi
Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupaten / kota dan provinsi.
II. Kompetensi Dasar
Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi
serta pengalaman menggunakannya.
IV. Indikator
Pertemuan I
1. Membandingkan alat-alat teknologi komunikasi yang digunakan pada
masa lalu dan masa kini.
2. Menunjukkan cara penggunaan alat teknologi komunikasi.
Pertemuan II
1. Membandingkan jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa
kini.
2. Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi transportasi.
IV. Tujuan pembelajaran
Pertemuan I
120
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat membandingkan alatalat teknologi komunikasi yang digunakan pada masa lalu dan masa kini
dengan benar.
2. Setelah melihat gambar (puzzle), siswa dapat menunjukkan cara
menggunakan teknologi kimunikasi secara tepat.
Pertemuan II
1. Setelah melihat gambar (puzzle), siswa dapat membandingkan jenis
teknologi transportasi pada masa lalu dan masa kini dengan benar.
2. Setelah mencocokkan kartu, siswa dapat menceritakan pengalaman
menggunakan teknologi transportasi dengan benar.
V. Materi pembelajaran
Teknologi Komunikasi pada Masa Lalu dan Masa Kini
Berkomunikasi artinya menyampaikan maksud atau pesan kepada orang
lain, dan memahami maksud atau keinginan orang lain. Cara berkomunikasi
bisa langsung atau tidak langsung. Komunikasi langsung, yaitu berbicara
langsung tatap muka. Pada saat berjauhan kita tidak dapat berbicara secara
langsung. Untuk dapat berbicara atau berkomunikasi jarak jauh, kita
memerlukan alat komunikasi. Alat komunikasi dapat diartikan alat untuk
berhubungan. Sebagai makhluk sosial, kita selalu berhubungan dengan orang
lain.
1. Alat Komunikasi Masa Lalu
Alat komunikasi masa lalu antara lain kentungan, bendhe, bedug, dan
surat.
Kentungan yaitu alat komunikasi
yang terbuat dari bambu atau kayu
berongga.
Kentungan
untuk
menyampaikan pesan pada masa
lalu.
121
Bedug yaitu alat komunikasi terbuat
dari kayu berongga, yang kedua
sisinya tertutup kulit hewan. Bedug
untuk menandai waktu salat.
Bendhe
yaitu
alat
komunikasi
berbentuk bundar terbuat dari besi
atau
perunggu.
Bendhe
alat
komunikasi kerajaan masa lalu.
Surat atau tulisan pada masa lalu
menggunakan daun lontar atau daun
nipah
juga
merupakan
alat
komunikasi.
2. Alat Komunikasi Masa Kini
Alat komunikasi masa kini menggunakan media cetak dan media
elektronik. Media cetak adalah alat komunikasi yang dicetak di atas kertas,
misalnya : surat, surat kabar, majalah, e-mail, dan telegram. Surat
memerlukan perangko untuk mengirimnya. Pelayanan pengiriman surat
dilakukan oleh PT. Pos Indonesia. Koran, majalah, atau tabloid
memberikan informasi/ berita tentang kejadian/peristiwa yang terjadi
secara tertulis. Media elektronik yaitu alat komunikasi selain media cetak
yang memanfaatkan tenaga listrik, misalnya telepon, radio dan televisi.
a. Surat adalah alat komunikasi yang berupa tulisan di atas kertas.
Jenisnya ada yang terbuka dan ada yang tertutup atau bersampul.
122
b. Surat kabar adalah media komunikasi berupa lembaran-lembaran
kertas yang berisi berita atau pesan. Surat kabar yang terbit setiap hari
disebut surat kabar harian.
c. Majalah adalah media komunikasi berupa buku yang berisi berita atau
pesan. Majalah terbit secara berkala, ada yang terbit tiap satu minggu,
tiap dua minggu, atau tiap bulan.
Media elektronik sebagai alat komunikasi masa kini
d. E-mail singkatan dari elektronik mail yang berarti surat elektronik. Email merupakan hasil pemanfaatan jaringan telepon yang dihubungkan
dengan komputer dan fasilitas internet.
e. Telegram adalah sejenis surat yang berisi pesan amat singkat dan
padat.
f. Telepon
artinya
berbicara
jarak
jauh.
Berbicara
jarak
jauh
menggunakan alat yang disebut pesawat telepon. Alat komunikasi ini
ditemukan pertama kali oleh Alexander Graham Bell pada tahun 1870.
Sekarang ada dua jenis telepon, yaitu telepon kabel dan telepon seluler
atau telepon genggam.
g. Radio merupakan alat komunikasi yang digunakan untuk menyiarkan
berita, hiburan dan pesan-pesan lainnya. Radio pertama kali ditemukan
oleh seorang berkebangsaan Italia bernama Marconi
h. Televisi artinya melihat jarak jauh. Televisi adalah media komunikasi
yang digunakan untuk menayangkan berita, hiburan, dan pesan- pesan
yang dapat didengar dan dilihat. Pesawat televisi ditemukan tahun
1926 oleh seorang berkebangsaan Inggris bernama John Logie Baird.
3. Cara Berkomunikasi pada Masa Lalu
123
Cara berkomunikasi pada masa lalu dilakukan secara langsung.
Seseorang menyampaikan pesan atau pemberitahuan dengan bertemu atau
bertatap muka. Jika ada pesan atau pemberitahuan untuk orang banyak,
maka orang-orang yang dimaksud harus dipanggil untuk berkumpul.
Panggilan dilakukan dengan membunyikan bendhe. Setelah berkumpul
mereka diberi penerangan.
Warga muslim memberi tahu bahwa waktu salat telah tiba dengan
membunyikan bedug. Seseorang menyampaikan pesan atau pemberitahuan
tentang kewaspadaan, situasi aman atau bahaya kepada warga masyarakat
dengan membunyikan kentongan.
4. Cara Berkomunikasi Masa Kini
Pada masa kini berkomunikasi bisa dilakukan secara langsung atau
menggunakan alat komunikasi, tergantung situasi dan kondisinya.
a. Secara Langsung
Berkomunikasi secara langsung artinya hubungan antara orang yang
satu dengan orang yang lain langsung bertatap muka. Pesan atau
informasi disampaikan dengan diterima langsung pada saat itu tanpa
melalui perantara
b. Menggunakan Alat atau Media Komunikasi
Pada masa kini alat komunikasi atau media komunikasi semakin
berkembang dan canggih. Hal ini memengaruhi cara masyarakat
berkomunikasi. Adapun media dan cara berkomunikasi antara lain;
surat/telegram, surat kabar dan majalah, telepon, radio, dan televisi.
5. Keunggulan dan Kelemahan Menggunakan Alat Komunikasi Masa
Lalu dan Masa Kini
a. Keunggulan dan kelemahan alat komunikasi tradisional
Keunggulan alat komunikasi tradisional, di antaranya:
Murah
alatnya sederhana
jika rusak, memperbaikinya mudah
tidak terlalu bergantung pada alat
124
tidak berdampak negatif pada kesehatan
Kelemahan alat komunikasi tradisional, diantaranya:
jangkauannya terbatas
susah dibawa kemana-mana
b. Keunggulan dan kelemahan alat komunikasi modern
Keunggulan alat komunikasi modern, di antaranya:
alatnya modern dan canggih
jangkauannya luas
dapat dibawa kemana-mana (praktis)
Kelemahan alat komunikasi modern, di antaranya:
harganya mahal
sangat tergantung pada alat/onderdil
jika rusak sulit memperbaiki
bisa mengganggu kesehatan
Teknologi Transportasi pada Masa Lalu dan Masa Kini
Transportasi atau disebut juga angkutan merupakan hal yang sangat
penting dalam kehidupan. Transportasi diperlukan untuk mengangkut
penumpang atau barang dari satu tempat ke tempat lain.
1. Teknologi Transportasi Masa Lalu
Transportasi atau angkutan pada masa lalu awalnya menggunakan
tenaga manusia, yaitu dengan cara dipikul, digendong atau didorong. Lalu
berkembang menggunakan tenaga hewan, seperti kuda, keledai, dan gajah.
Alat
transportasinya
sederhana,
baik
transportasi
darat
maupun
transportasi air.
Alat transportasi darat semula menggunakan tenaga manusia, seperti
sepeda, becak, dan gerobag dorong. Kemudian berkembang menggunakan
tenaga hewan, seperti pedati ditarik sapi, delman ditarik kuda, dan
sebagainya. Transportasi laut yang menggunakan tenaga alam atau angin,
yaitu perahu layar, sedangkan yang menggunakan tenaga manusia,
misalnya rakit dan perahu dayung.
125
Becak merupakan alat transportasi darat masa lalu
2. Teknologi Transportasi Masa Kini
Transportasi masa kini telah menunjukkan kemajuan yang pesat baik
transportasi darat, air, dan udara. Sarana dan prasarana transportasi
semakin lengkap dan baik. sarana transportasi berupa alat angkutan seperti
mobil, kereta api, kapal, dan pesawat terbang. Prasarana transportasi
adalah penunjang kelancaran pengakutan antara lain jalan, jembatan,
terminal, stasiun, lapangan terbang, dan pelabuhan.
a. Transportasi Darat
Alat angkutan darat ada yang masih tradisional dan ada yang sudah
modern.
1) Alat angkutan darat tradisional atau tidak bermesin, antara lain
sepeda, becak, cikar dan gerobag. Sepeda, becak dan cikar dapat
digunakan sebagai alat angkutan barang dan penumpang.
Sedangkan gerobag digunakan untuk alat angkutan barang. Alat
angkutan darat tradisional pada umumnya hanya melayani
pengangkutan jarak dekat.
2) Alat angkutan darat modern atau bermesin terdiri atas kendaraan
penumpang dan kendaraan angkutan barang.
Kendaraan penumpang seperti sepeda motor, bemo, mobil, bus,
dan kereta api.
126
Alat angkutan darat bermesin
Kendaraan angkutan barang, antara lain pik-up, truk, truk
tangki, kereta api barang dan mobil box.
Truk merupakan kendaraan pengangkut barang
b. Transportasi Air
Transportasi air adalah pengangkutan melalui air, meliputi angkutan
sungai, danau, selat, dan laut. Alat angkutan air ada yang sederhana
dan ada yang modern.
1) Alat angkutan air sederhana seperti rakit, sampan, perahu, dan
perahu layar. Rakit, sampan dan perahu lebih banyak digunakan di
sungai, sedangkan perahu layar digunakan sebagai angkutan selat
dan laut.
Perahu layar merupakan alat transportasi masa lalu
127
2) Alat angkutan air modern, terdiri atas kapal penumpang dan kapal
angkutan barang.
Kapal penumpang, seperti speed boat, jet foil, kapal feri, dan
kapal pesiar. Speedboat dan jet foil dapat digunakan di sungai,
danau dan laut. Kapal feri digunakan sebagai kapal
penyeberangan selat. Sedangkan kapal pesiar untuk kegiatan
wisata bahari atau wisata laut antarpulau bahkan antarnegara.
Kapal feri untuk mengangkut penumpang
Kapal angkutan barang, seperti kapal tanker dan kapal peti
kemas. Kapal tanker untuk mengangkut minyak dan gas bumi.
Kapal tanker untuk mengangkut barang
Selain kapal-kapal tersebut di atas, ada kapal jenis lain. Misalnya
kapal perang yang digunakan untuk patroli menjaga keamanan laut;
kapal keruk digunakan untuk mengambil lumpur di lingkungan
pelabuhan; dan kapal tunda yang digunakan untuk memandu kapal
128
besar. Perusahaan negara yang melayani angkutan laut adalah PT
PELNI (Pelayaran Nasional Indonesia).
c. Transportasi Udara
Transportasi udara adalah jenis pengangkutan atau perhubungan yang
paling cepat. Negara kita Indonesia memiliki wilayah yang sangat luas.
Untuk menjangkau daerah-daerah yang jauh dan terpencil dibutuhkan
alat angkutan udara, yaitu pesawat terbang.
Pesawat merupakan alat transportasi udara
3. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Masa Lalu dan Masa
Kini
a. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Masa Lalu
Keunggulan alat transportasi masa lalu
biayanya murah
bahan yang digunakan mudah didapat
aman dipergunakan
dapat dijadikan koleksi
Kelemahan alat transportasi masa lalu
jalannya tidak cepat
jumlah barang terbatas
tidak banyak diminati
b. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Masa Kini
Keunggulan alat transportasi masa kini
bisa cepat jalannya
diminati banyak orang
129
nyaman digunakan
praktis
waktunya lebih cepat
Kelemahan alat transportasi masa kini
harganya mahal
bergantung pada mesin
pembuatannya sulit
menimbulkan polusi
VI. Metode pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Model make a match berbantuan puzzle
4. Penugasan
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
1. Kegiatan awal (5 menit)
1) Salam pembuka
2) Berdoa
3) Absensi
4) Apersepsi : guru menunjukkan gambar handphone lalu memberikan
pertanyaan, “anak-anak, handphone digunakan untuk apa?”.
2. Kegiatan inti (55 menit)
Eksplorasi
130
1) Siswa mendengarkan penjelaskan guru tentang perkembangan
teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa kini disertai dengan
contoh gambar-gambarnya.
2) Siswa mendengarkan penjelaskan guru tentang cara menggunakan alat
teknologi komunikasi pada masa kini.
Elaborasi
1) Siswa mendapatkan puzzle yang berisi beberapa konsep atau topik
yang barkaitan dengan materi yang telah disampaikan, puzzle tersebut
berupa puzzle yang membentuk kartu soal dan kartu jawaban.
2) Siswa ditugaskan menyusun puzzle
3) Guru memberikan penjelasan tentang aturan permainan dengan model
make a match berbantuan puzzle.
4) Siswa melakukan permainan dengan model make a match berbantuan
puzzle.
5) Setelah guru memberi perintah sebagai tanda bahwa permainan akan
dimulai (waktunya 1 menit), maka setiap siswa memikirkan
jawaban/soal dari kartu yang dipegang.
6) Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok
dengan kartunya. Misal siswa mendapat kartu soal “Aku adalah
teknologi komunikasi zaman dulu. Aku terbuat dari kayu/bambu. Aku
adalah sebuah....”, maka siswa tersebut harus mencari jawaban dari
kartu tersebut, yaitu kartu jawaban dengan gambar “kentongan”.
7) Setiap siswa yang dapat mencocokan kartunya sebelum batas waktu
yang telah disepakati bersama, maka siswa tersebut dianggap menang.
131
8) Jika sampai batas waktu yang telah ditentukan siswa tidak menemukan
pasangannya maka siswa tersebut dianggap tidak berhasil dan akan
mendapat hukuman.
9) Siswa yang sudah mendapatkan pasangannya mempresentasikan soal
beserta jawabannya didepan kelas, sedangkan siswa yang lain
memperhatikan dan memberi tanggapan.
Konfirmasi
Guru bersama siswa melakukan tanya jawab berkaiatan dengan materi
yang disampaikan.
3. Kegiatan akhir (10 menit)
1) Mengulas materi yang disampaikan.
2) Memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang
belum jelas
3) Refleksi : Siswa mampu membandingkan jenis-jenis teknologi
komunikasi masa lalu dan masa kini, mampu menunjukkan cara
menggunakan teknologi komunikasi.
4) Guru meminta siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
5) Salam penutup
Pertemuan II
1. Kegiatan awal (5 menit)
1) Salam pembuka
2) Berdoa
3) Absensi
4) Apersepsi : guru menunjukkan gambar sepeda motor lalu memberi
pertanyaan, “anak-anak tahukah kalian sepeda motor untuk apa?”
2. Kegiatan Inti (55 menit)
132
Eksplorasi
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perkembangan teknologi
komunikasi masa lalu dan masa kini.
2. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara-cara menggunakan
teknologi komunikasi.
Elaborasi
1) Siswa mendapatkan puzzle yang berisi beberapa konsep atau topik
yang barkaitan dengan materi yang telah disampaikan, puzzle tersebut
berupa puzzle yang membentuk kartu soal dan kartu jawaban.
2) Siswa ditugaskan menyusun puzzle
3) Guru memberikan penjelasan tentang aturan permainan dengan model
make a match berbantuan puzzle.
4) Siswa melakukan permainan dengan model make a match berbantuan
puzzle.
5) Setelah guru memberi perintah sebagai tanda bahwa permainan akan
dimulai (waktunya 1 menit), maka setiap siswa memikirkan
jawaban/soal dari kartu yang dipegang.
6) Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok
dengan kartunya. Misal siswa mendapat kartu soal “Aku adalah sebuah
teknologi transportasi udara. Aku adalah....”, maka siswa tersebut
harus mencari jawaban dari kartu tersebut, yaitu kartu jawaban dengan
gambar “pesawat”.
7) Setiap siswa yang dapat mencocokan kartunya sebelum batas waktu
yang telah disepakati bersama, maka siswa tersebut dianggap menang.
133
8) Jika sampai batas waktu yang telah ditentukan siswa tidak menemukan
pasangannya maka siswa tersebut dianggap tidak berhasil dan akan
mendapat hukuman.
9) Siswa yang sudah mendapatkan pasangannya mempresentasikan soal
beserta jawabannya didepan kelas, sedangkan siswa yang lain
memperhatikan dan memberi tanggapan.
Konfirmasi
Guru bersama siswa melakukan tanya jawab berkaiatan dengan materi
yang disampaikan.
3. Kegiatan akhir
1) Mengulas materi yang disampaikan.
2) Memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang
belum jelas
3) Refleksi : Siswa mampu membandingkan ternologi transportasi masa
lalu dan masa kini, mampu menceritakan pengalaman menggunakan
teknologi transportasi.
4) Guru meminta siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
5) Salam penutup
VIII. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sutoyo, Leo Agung. 2009. IPS 4 untuk SD/MI kelas 4. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
2. Radjiman, A. Triyono. 2009. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah
Dasar Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.
3. Berbagai macam contoh gambar teknologi komunikasi dan transportasi
pada masa lalu dan masa sekarang.
IX. Penilaian
a. Proses belajar : Observasi
b. Hasil belajar :
Jenis tes
: tertulis
134
135
Lampiran 21
PUZZLE SIKLUS II
B
E
D
U
G
HP
PESAWAT
P
E
R
A
H
U
136
K
E
N
T
O
N
G
A
N
B
E
C
A
K
S
U
R
A
T
SEPEDA MOTOR
137
T
E
L
E
P
O
N
M
A
J
A
L
A
H
T
R
U
K
R
A
D
I
O
138
M
O
B
I
L
T
E
L
E
G
R
A
M
A
N
G
K
O
T
A
G
E
R
O
B
A
K
139
K
O
R
A
N
KAPAL LAYAR
T
E
L
E
V
I
S
I
KAPAL PERANG
140
Lampiran 22
KARTU SOAL DAN JAWABAN SIKLUS II
B
E
D
U
G
HP
PESAWAT
P
E
R
A
H
U
141
K
E
N
T
O
N
G
A
N
B
E
C
A
K
S
U
R
A
T
SEPEDA MOTOR
142
T
E
L
E
P
O
N
M
J
A
L
A
H
T
R
U
K
R
A
D
I
O
143
M
O
B
I
L
T
E
L
E
G
R
A
M
A
N
G
K
O
T
A
G
E
R
O
B
A
K
144
K
O
R
A
N
KAPAL LAYAR
T
E
L
E
V
I
S
I
KAPALPERANG
145
Lampiran 23
TES FORMATIF SIKLUS II
Nama
:
No. Absen
:
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar
1.
Ada beberapa alat teknologi komunikasi modern. Yang termasuk alat
komunikasi masa kini adalah …
2.
a. Surat
c. Kentungan
b. Handphone
d. Bedug
Teknologi komunikasi pada masa lalu yang digunakan dengan cara dipukul
dengan menggunakan sebuah alat yang terbuat dari kayu/ bambu adalah …
3.
4.
a. Surat
c. Kentungan
b. Handphone
d. Bedug
Di bawah ini yang merupakan teknologi transportasi darat bermesin adalah …
a. Mobil
c. Andong
b. Becak
d. Dokar
Lampiran
67
Lampiran 1
68
Lampiran 2
69
Lampiran 3
SD negeri wonorejo 04
70
Lampiran 4
SOAL-SOAL UJI VALIDITAS SIKLUS I
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar !
1. Pada masa lalu, petani mengolah sawah menggunakan alat…
a. Cangkul
c. generator
b. Traktor
d. mesin
2. Ciri dari teknologi produksi masa kini yaitu mengandalkan…
a. Manusia
c. angin
b. Hewan
d. mesin
3. Sebelum menjadi beras, padi/gabah … terlebih dahulu.
a. Dijemur
c. digoreng
b. Ditumbuk
d. direbus
4. Produk yang merupakan hasil olahan dari kedelai adalah…
a. Roti
c. tahu
b. Nasi
d. singkong
5. Berikut ini mana yang merupakan daur pembuatan baju?
a. Kapas – benang – kain - baju
b. Kapas – kain – benang - baju
c. Benang – kapas – kain - baju
d. Kapas – benang – baju – kain
6. Proses untuk menghasilkan barang-barang disebut proses …
a. Produsen
c. produksi
b. Produser
d. proyeksi
7. Berikut ini yang merupakan keuntungan menggunakan teknologi produksi
masa lalu adalah …
a. Biaya yang dibutuhkan lebih besar
b. Waktunya lama
c. Tidak bisa memproduksi banyak
d. Tidak tergantung pada peralatan
71
8. Manakah yang merupakan cara untuk membuat roti?
a. Singkong – digiling – tepung tapioka – di oven – roti
b. Singkong – dijemur – tepung tapioka – di oven – roti
c. Singkong – digiling – tepung tapioka – di jemur – roti
d. Singkong – direbus – tepung tapioka – di jemur – roti
9. Barang produksi yang terbuat dari alumunium adalah …
a. Pisau
c. meja
b. Panci
d. kursi
10.
Gambar di samping merupakan teknologi
produksi masa kini yang digunakan untuk …
a. Memasak gabah
c. Menggiling gabah
b. Menumbuk gabah
d. Merebus gabah
11. Bahan baku pembuatan pakaian masa kini adalah …
a. Kapas
c. Goni
b. Daun
d. Kardus
12. Salah satu kelemahan teknologi produksi masa kini adalah …
a. Tenaga kerja lebih sedikit
b. Dapat memenuhi pesanan dalam jumlah besar
c. Waktu yang dibutuhkan lebih singkat
d.
Modal awal yang dibutuhkan sangat besar
13. Bahan baku pembuat kendi adalah …
a. Batu bata
c. pasir
b. Tanah liat
d. gandum
14. Teknologi produksi masa kini dalam megolah padi menjadi beras dengan
menggunakan …
a. Traktor
b. Mesin penggiling
c. Lesung/alu
72
d. Kerbau
15.
Gambar di samping merupakan jenis alat
produksi masa kini di bidang …
a. Industri
b. Pertanian
c. Peternakan
d. Kesehatan
16. Sebelum menjadi tempe, kedelai … terlebih dahulu.
a. Direbus dan diberi ragi
b. Direbus dan dipanggang
c. Digoreng dan diberi ragi
d. Dijemur dan diberi ragi
17. Bahan baku untuk membuat meja adalah …
a. Alumunium
c. Kayu
b. Kapas
d. Besi
18. Berikut ini yang merupakan contoh teknologi produksi adalah …
a. Mobil
c. pesawat
b. Traktor
d. handphone
19. Perhatikan urutan pembuatan batu bata berikut ini!
1. Menyiapkan tanah liat
2. Batu bata disusun dalam tungku lalu dibakar
3. Batu bata cetakan yang sudah kering dikumpulkan
4. Adonan dimasukkan dalam cetakan batu bata
5. Tanah liat digiling menjadi adonan
Urutan dalam membuat batu bata yang benar adalah …
a. 1, 2, 3, 4, 5
b. 1, 3, 4, 2, 5
c. 1, 4, 2, 3, 4
d. 1, 5, 4, 3, 2
73
20. Pada masa kini alat yang digunakan untuk menggantikan lumpang/alu adalah
…
a. Penggiling padi
c. ani-ani
b. Penumbuk padi
d. cangkul
74
Lampiran 5
SOAL-SOAL UJI VALIDITAS SIKLUS II
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar !
1. Alat transportasi darat yang digunakan pada masa lalu adalah …
a. Gerobak
c. pesawat
b. Kapal layar
d. perahu
2. Ada beberapa alat teknologi komunikasi modern. Yang termasuk alat
komunikasi masa kini adalah …
a. Surat
c. kentungan
b. Handphone
d. bedug
3. Teknologi komunikasi pada masa lalu yang digunakan dengan cara dipukul
dengan menggunakan sebuah alat yang terbuat dari kayu/ bambu adalah …
a. Surat
c. kentungan
b. Handphone
d. bedug
4. Yang termasuk alat komunikasi media cetak adalah …
a. Surat
c. kentungan
b. Handphone
d. bedug.
5. Teknologi transportasi yang digunakan di udara adalah …
a. Mobil
c. Pesawat
b. Sepeda motor
d. Kapal
6. Berbicara dengan tatap muka disebut juga dengan komunikasi …
a. Jarak jauh
c. tidak langsung
b. Jarak dekat
d. langsung
7. Di bawah ini yang merupakan teknologi transportasi darat bermesin adalah …
a. Mobil
c. andong
b. Becak
d. dokar
8. Becak merupakan alat transportasi yang menggunakan tenaga …
a. Hewan
c. mesin
b. Manusia
d. alat
75
9. Jangkauan komunikasi masa lalu ternyata lebih .... dari jangkauan komunikasi
masa kini.
a. Cepat
c. jauh
b. Mahal
d. dekat
10. Dengan menekan atau memutar nomor-nomor yang kita kehendaki merupakan
cara berkomunikasi menggunakan …
a. Surat
c. radio
b. Televisi
d. telepon
11. Teknologi transportasi yang digunakan untuk mengangkut barang adalah …
a. Truk
c. Bemo
b. Motor
d. Mobil
12. Kapal yang digunakan untuk patroli menjaga keamanan laut adalah …
a. Kapal feri
c. kapal perang
b. Kapal keruk
d. kapal tunda
13. Melalui televisi dapat memperoleh hiburan, pengetahuan, pengalaman dan
mendapat informasi tentang perkembangan dunia. Televisi merupakan
teknologi .... masa sekarang.
a. Produksi
c. transportasi
b. Komunikasi
d. informasi
14. Pelayanan pengiriman surat dilakukan oleh …
a. PT. Pos Indonesia
c. PT. Telkom
b. Dinas Perhubungan
d. PT. Pelni
15. Yang merupakan keuntungan menggunakan teknologi transportasi masa lalu
adalah …
a. Biaya mahal
c. mudah rusak
b. Biaya murah
d. jarang diminati
16.
Cara menggunakan teknologi transportasi
pada gambar di samping adalah dengan …
a. Mesin
c. Kaki
b. Dayung
d. Roda
76
17. Kelemahan alat transportasi bermesin, yaitu ...
a. Harganya murah
c. tidak perlu pemeliharaan
b. Hasilnya cepat
d. mencemari lingkungan
18. Alat komunikasi yang praktis dan bisa dibawa kemana-mana adalah …
a. Televisi
c. telepon rumah
b. Handphone
d. radio
19. Untuk mengumpulkan orang, pada masa lalu menggunakan alat … dan masa
kini menggunakan …
a. Kentungan, pengeras suara
c. kentungan, bedug
b. Pengeras suara, kentungan
d. bedug, pengeras suara
20. Kapal layar dapat digunakan dengan mengandalkan tenaga …
a. Manusia
b. Hewan
c. Angin
d. Air
77
Lampiran 6
KUNCI JAWABAN SOAL UJI VALIDITAS
Siklus I
1. A
11. A
2. D
12. D
3. B
13. B
4. C
14. B
5. A
15. B
6. C
16. A
7. D
17. C
8. A
18. B
9. B
19. D
10. C
20. A
Siklus II
1.
A
11. A
2.
B
12. C
3.
C
13. B
4.
A
14. A
5.
C
15. B
6.
D
16. B
7.
A
17. D
8.
B
18. B
9.
C
19. A
10. D
20. C
78
Lampiran 7
DATA MENTAH SOAL SIKLUS I
Soal
Nama siswa
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Riski
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
0
0
0
0
0
1
0
Rangga
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
Asriya
0
0
0
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
1
Nova
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
Wahyu
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
Kiki
0
0
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
Miko
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
Dian
1
1
0
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
Arda
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
Anggi
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
0
Lusiana
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
Andrian
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
Puput
1
0
0
1
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
Yesika
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
Ika
0
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
Linda
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
Sherly
0
1
0
0
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
Lutfi
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
Banyu
0
1
1
0
0
1
0
1
1
0
0
1
0
0
0
1
1
1
1
0
Deva
0
1
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
Cecep
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
Addeliano
0
1
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
Naila
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
Aprilia
0
1
1
1
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
1
1
0
0
1
0
Febri
0
0
1
0
1
0
0
0
1
0
1
1
0
0
0
1
0
1
1
1
Candra
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
Wijaya
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
Siti
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
Rafi
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
0
0
1
0
0
1
1
1
Nadia
0
1
1
1
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
Akas
0
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
0
1
1
0
0
0
1
Firda
0
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
1
0
0
0
1
0
1
1
1
Asih
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
Intan
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
Dafid
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
Dicky
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
79
Lampiran 8
DATA MENTAH SOAL SIKLUS II
Nama
Siswa
Riski
Rangga
Asriya
Nova
Wahyu
Kiki
Miko
Dian
Arda
Anggi
Lusiana
Andrian
Puput
Yesika
Ika
Linda
Sherly
Lutfi
Banyu
Deva
Cecep
Addeliano
Naila
Aprilia
Febri
Candra
Wijaya
Siti
Rafi
Nadia
Akas
Firda
Asih
Intan
Dafid
Dicky
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
2
0
0
1
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
1
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
3
0
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
4 5 6 7 8 9 10
0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 1
0 0 1 0 1 0 0
1 0 0 1 1 1 1
1 1 1 0 1 1 1
0 0 0 1 0 1 0
0 0 1 1 1 0 0
1 0 0 0 0 1 0
0 1 0 0 1 1 1
0 0 1 0 1 1 0
1 0 1 1 1 1 0
0 0 1 0 1 1 0
1 1 0 1 1 1 0
1 0 1 1 1 0 0
0 0 0 1 1 0 0
1 1 0 0 1 1 0
1 11 1 1 1 1 1
1 0 1 0 1 0 0
0 0 0 1 1 0 0
1 0 1 0 1 1 0
0 0 1 1 1 0 0
1 1 0 1 1 1 0
0 0 0 0 1 0 0
0 1 0 1 1 1 0
1 0 1 1 1 1 0
1 0 0 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 0
1 0 0 0 1 1 0
1 0 1 1 1 1 0
1 1 1 1 1 1 0
0 0 1 0 1 1 0
1 0 1 0 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1
0 1 0 1 0 0 1
0 1 1 0 0 1 1
Soal
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0
0 0 0
1 1 1
0 0 1
1
0 1 0
1 0 0
1 0 0
1
1 0 1
1 1 0
1 1 1
1
0 1 0
0 0 1
1 0 0
1
1 1 1
1 0 1
1 1 1
1
1 1 1
0 1 1
1 1 1
1
0 0 0
1 0 1
1 0 1
0
0 1 0
0 0 1
0 0 1
0
1 1 1
0 0 0
1 1 1
0
0 0 0
0 0 0
0 0 1
0
0 1 0
0 0 0
1 0 0
1
1 1 1
1 1 1
0 1 1
0
0 1 0
0 0 1
1 0 0
0
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1
1 0 1
0 0 1
1 1 1
0
0 1 0
1 1 1
1 0 0
1
1 1 1
1 0 1
1 1 1
0
1 1 1
1 0 1
1 1 1
1
1 1 1
1 0 1
0 1 0
0
0 1 0
0 0 0
0 0 1
1
1 1 1
1 0 1
1 1 1
1
0 1 0
0 0 1
1 0 0
0
1 1 1
1 0 1
1 1 1
0
0 1 0
0 0 0
0 0 1
0
0 1 0
1 0 0
0 0 1
0
1 1 1
1 0 1
1 1 1
1
1 1 1
1 0 1
0 1 1
0
1 1 1
0 1 1
1 1 1
1
1 1 1
1 1 1
0 1 1
1
1 1 1
0 0 1
0 1 1
0
1 1 1
1 0 0
1 1 1
1
0 1 0
0 0 1
1 0 1
0
1 1 1
1 0 1
1 1 1
0
1 1 1
1 0 1
1 1 1
1
0 0 0
0 0 1
1 0 1
1
1 1 1
1 0 0
0 0 0
80
Lampiran 9
HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS I
Item-Total Statistics
Scale Mean if Scale Variance
Item Deleted if Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Skor jawaban 1
8.06
10.397
.402
.816
Skor jawaban 2
7.81
10.733
.382
.816
Skor jawaban 3
7.86
9.894
.652
.797
Skor jawaban 4
7.78
11.092
.266
.823
Skor jawaban 6
7.92
10.593
.367
.818
Skor jawaban 7
8.08
10.536
.356
.819
Skor jawaban 9
7.83
9.971
.649
.798
Skor jawaban 11
8.08
10.650
.319
.822
Skor jawaban 12
7.81
9.704
.793
.788
Skor jawaban 13
8.03
10.371
.413
.815
Skor jawaban 14
8.53
11.456
.289
.821
Skor jawaban 17
8.19
10.504
.379
.817
Skor jawaban 18
7.81
10.790
.360
.818
Skor jawaban 19
7.81
9.704
.793
.788
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.823
14
81
Lampiran 10
HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS II
Item-Total Statistics
Corrected
Item-Total
Correlation
Scale Mean if Scale Variance
Item Deleted if Item Deleted
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Skor jawaban 1
6.58
12.993
.608
.860
Skor jawaban 2
7.00
13.143
.540
.864
Skor jawaban 3
6.58
13.907
.286
.872
Skor jawaban 4
6.75
12.079
.816
.847
Skor jawaban 5
6.94
13.425
.428
.870
Skor jawaban 7
6.72
14.149
.210
.862
Skor jawaban 9
6.58
12.993
.608
.860
Skor jawaban 12
6.72
12.149
.801
.848
Skor jawaban 14
6.72
12.149
.801
.848
Skor jawaban 15
6.72
13.349
.428
.870
Skor jawaban 16
7.06
14.054
.286
.872
Skor jawaban 19
6.75
12.079
.816
.847
Skor jawaban 20
6.53
13.571
.464
.868
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.873
13
82
Lampiran 11
ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL
Siklus I
Siklus II
Jumlah
Jumlah
No.
Siswa
Analisis
Soal
yang
Kesukaran
Menjawab
Soal
Kriteria
Benar
Siswa
Analisis
yang
Kesukaran
Menjawab
Soal
Kriteria
Benar
1
19
0,513514
Sedang
26
0,702703
Mudah
2
28
0,756757
Mudah
11
0,297297
Sukar
3
26
0,702703
Mudah
26
0,702703
Mudah
4
29
0,783784
Mudah
20
0,540541
Sedang
5
28
0,756757
Mudah
23
0,621622
Sedang
6
24
0,648649
Sedang
19
0,513514
Sedang
7
18
0,486486
Sedang
21
0,567568
Sedang
8
14
0,378378
Sedang
32
0,864865
Mudah
9
27
0,72973
Mudah
26
0,702703
Mudah
10
19
0,513514
Sedang
9
0,243243
Sukar
11
18
0,486486
Sedang
18
0,486486
Sedang
12
28
0,756757
Mudah
21
0,567568
Sedang
13
20
0,540541
Sedang
30
0,810811
Mudah
14
2
0,054054
Sukar
21
0,567568
Sedang
15
21
0,567568
Sedang
21
0,567568
Sedang
16
26
0,702703
Mudah
8
0,216216
Sukar
17
14
0,378378
Sedang
26
0,702703
Mudah
18
28
0,756757
Mudah
24
0,648649
Sedang
19
28
0,756757
Mudah
20
0,540541
Sedang
20
27
0,72973
Mudah
28
0,756757
Mudah
83
Lampiran 12
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SIKLUS I
Sekolah
: SD Negeri Watuagung 01
Mata pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/semester
: IV/II
Alokasi waktu
: 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi
Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupaten / kota dan provinsi.
II. Kompetensi Dasar
Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi
serta pengalaman menggunakannya.
III. Indikator
Pertemuan I
1. Menyebutkan jenis-jenis teknologi yang digunakan masyarakat.
2. Membandingkan jenis-jenis teknologi untuk produksi yang digunakan
masyarakat pada masa lalu dan masa kini.
Pertemuan II
1. Membuat diagram alur tentang proses produksi dari kekayaan alam yang
tersedia.
2. Memberi contoh minimal 3 bahan baku yang dapat diolah menjadi barangbarang produksi.
IV. Tujuan pembelajaran
84
Pertemuan I
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan jenisjenis teknologi yang digunakan masyarakat dengan benar.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat membandingkan
jenis-jenis teknologi untuk produksi yang digunakan masyarakat pada
masa lalu dan masa kini secara tepat.
Pertemuan II
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat membuat diagram
alur tentang proses produksi dari kekayaan alam yang tersedia dengan
benar.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat memberi contoh
minimal 3 bahan baku yang dapat diolah menjadi barang-barang produksi.
V. Materi pembelajaran
Perkembangan Teknologi Produksi
Produksi
sama
artinya
dengan
hasil.
Istilah
produksi
biasanya
dihubungkan dengan pengadaan barang-barang. Barang-barang ini dihasilkan
oleh pabrik. Untuk menghasilkan barang-barang membutuhkan proses. Proses
untuk menghasilkan barang-barang itu disebut proses produksi. Dalam proses
ini dibutuhkan berbagai cara dan peralatan. Sehingga dapat menghasilkan
barang yang baik dalam waktu yang singkat. Untuk itulah dibutuhkan
teknologi produksi.
1. Teknologi Produksi Masa Lalu
a. Produksi Pertanian
Pada masa lalu petani mengolah tanah pertanian menggunakan alat
yang sederhana, seperti cangkul dan bajak yang ditarik kerbau atau
sapi. Mulai dari menanam, mengairi, dan mengobati tanaman padi
dilakukan dengan tenaga manusia.
Pada saat panen petani zaman dahulu menggunakan alat sederhana.
Yaitu ani-ani atau sabit untuk memotong padi. Setelah padi dipanen,
85
petani memisahkan antara kulit dan bulir padi. Untuk itu digunakan
alat yang disebut alu dan lesung. Alu dan lesung digunakan untuk
menumbuk padi. Dengan ditumbuk, kulit padi dan bulir padi akan
terpisah.
Gambar teknologi produksi masa lalu
b. Produksi Pakaian
Untuk membuat kain, masyarakat dulu menggunakan alat tenun
sederhana. Alat tenun sederhana terbuat dari kayu yang dirakit secara
sederhana. Untuk bahan pewarnanya digunakan daun atau kulit pohon
yang diolah. Hal ini tentu akan membutuhkan waktu yang lama. Dan
juga tenaga yang besar. Sehingga jumlah barang yang dihasilkan juga
tidak banyak.
2. Teknologi Produksi Masa Kini
Di zaman sekarang banyak kita jumpai peralatan hasil teknologi
modern. Yaitu peralatan yang menggunakan mesin sebagai tenaga
penggeraknya. Peralatan-peralatan itu biasanya kita temukan di pabrikpabrik, perusahaan, dan kantor-kantor. Peralatan teknologi mesin sangat
membantu kerja manusia. Dengan teknologi tersebut dapat dihasilkan
banyak barang. Mutu barangnya pun baik dan dikerjakan dalam waktu
yang singkat.
Coba bandingkan proses pengolahan padi yang menggunakan
teknologi tradisional dengan yang menggunakan teknologi modern. Atau,
kamu bandingkan proses penenunan kain yang menggunakan teknologi
tradisional dengan yang menggunakan teknologi modern. Waktu yang
dibutuhkan dengan menggunakan teknologi tradisional tentu lebih lama.
86
Tenaga kerja yang dibutuhkan pada teknologi tradisional juga lebih
banyak. Sedangkan produk yang dihasilkan dengan teknologi modern
lebih banyak. Sekarang coba kamu kita lihat pada tabel berikut ini.
Perbandingan jenis barang produksi dengan teknologi tradisional
dan modern
No
Teknologi tradisional
Teknologi modern
Pembuatan kain tenun tradisional Pembuatan kain dengan mesin di
1.
pabrik
Pengolahan
2.
makanan
dan Pembuatan
minuman secara tradisional
Pembuatan
4.
dengan Pengolahan sawah dengan traktor
cangkul/bajak
Pembuatan
3.
sawah
peralatan
makanan
dan
minuman dalam kemasan /botol
rumah Pembuatan peralatan rumah
tangga tradisional seperti sapu tangga modern seperti penyedot
dan keset
debu dan kompor gas.
Teknologi tradisional maupun teknologi modern mempunyai kelebihan
dan kekurangan.
a. Kelebihan dan kekurangan teknologi tradisional
Kelebihan teknologi tradisional, di antaranya:
dapat menampung banyak tenaga kerja
tidak menimbulkan pencemaran/polusi udara maupun suara
tidak tergantung pada peralatan
Kekurangan teknologi produksi tradisional, di antaranya:
biaya yang dibutuhkan lebih besar
tidak bisa memproduksi banyak
waktunya lama
b. Kelebihan dan kekurangan teknologi modern
Kelebihan teknologi produksi modern, di antaranya:
biaya operasionalnya kecil
87
tenaga kerja lebih sedikit
dapat memenuhi pesanan dalam jumlah besar
waktu yang dibutuhkan lebih singkat
Kekurangan teknologi produksi modern, di antaranya:
modal awal yang dibutuhkan sangat besar
sangat tergantung pada peralatan (mesin)
dapat menimbulkan polusi udara (adanya asap pabrik) dan
polusi suara (adanya suara mesin)
membutuhkan tenaga-tenaga ahli
3. Diagram Proses Produksi
Padi merupakan kekayaan alam hayati yang dapat tumbuh dan
berkembang. Lalu bagaimana proses produksi padi? Pada awalnya petani
menyiapkan bibit padi untuk kemudian disemai. Setelah tumbuh
selanjutnya ditanam di sawah. Sekitar tiga sampai empat bulan, tanaman
padi sudah berbuah dan siap dipanen.
Diagram produksi padi
Bibit padi
Disemaikan
Ditanam di sawah
Padi dipanen
Agar padi atau gabah bisa kita manfaatkan, harus dijadikan beras
terlebih dulu. Proses pengolahan gabah menjadi beras bisa menggunakan
teknologi sederhana atau teknologi modern.
Diagram Pengolahan Gabah Menjadi Beras
Ditumbuk
Padi/
Beras
gabah
Digiling dengan
mesin
penggiling
88
Produk pertanian selain padi adalah jagung, singkong, kedelai, dan lainlainnya. Jagung, singkong dan kedelai adalah bahan mentah yang bisa diolah
menjadi bahan baku dan barang jadi. Diagram pengolahan bahan mentah
menjadi bahan baku dan barang jadi, seperti contoh di bawah ini.
Diagram pengolahan singkong menjadi roti/lem:
Singkong
Digoreng
Keripik singkong
(bahan
Siap santap
(barang jadi)
mentah)
Tepung
Digiling
Dicetak/
Roti/
dioven
barang jadi
Diaduk
Lem/
dengan
barang jadi
Siap santap
tapioka
(bahan baku)
Siap pakai
air panas
4. Jenis-jenis Barang Produksi
Jenis barang produksi yang kita perlukan untuk memenuhi kebutuhan
hidup amat beragam, seperti produk makanan dan minuman, produk
pakaian, produk alat-alat rumah tangga, dan sebagainya. Setiap jenis
produk tentu ada bahan bakunya.
Bahan baku disebut juga bahan mentah. Bahan mentah ini dapat diolah
menjadi beberapa jenis barang. Misalnya, kedelai dapat diolah menjadi
tahu, tempe, kecap, dan susu kedelai. Contoh lain seperti tanah liat. Tanah
liat dapat diolah menjadi bata, genteng, guci, dan kendi.
a. Jenis produk makanan dan minuman
Contoh produk bahan makanan dan minuman antara lain:
1) roti, bahan bakunya adalah tepung gandum dan gula,
2) tahu, tempe dan kecap, bahan bakunya yaitu kedelai,
89
3) mi instan, bahan bakunya tepung terigu, bawang, garam,
4) coffemix, bahan bakunya kopi dan gula,
5) sirup Vanila, bahan bakunya sari vanila dan gula.
b. Jenis produk pakaian
Contoh produk bahan pakaian antara lain:
1) kain katun, bahan bakunya adalah serat kapas
2) kain sutera, bahan bakunya kepompong ulat sutera
3) kain wol, bahan bakunya bulu domba
c. Jenis produk alat rumah tangga
Contoh produk alat rumah tangga antara lain:
1) meja, kursi, almari bahan bakunya adalah kayu jati,
2) periok dan kuali, bahan bakunya tanah liat,
3) panci, bahan bakunya adalah aluminium
Selain beberapa contoh di atas, ada bahan baku yang dapat diolah
menjadi beberapa barang produksi, misalnya kulit sapi. Kulit sapi dapat
diolah menjadi produk bahan makanan dan bahan pakaian. Produk
makanan dari kulit sapi, yaitu kerupuk rambak. Produk pakaian dari kulit
sapi antara lain sepatu, tas, topi, jaket dan ikat pinggang. Jenis produk
tersebut ada yang diolah dengan alat sederhana, dan ada yang diolah
menggunakan alat modern atau mesin.
VI. Metode pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Model make a match berbantuan puzzle
4. Penugasan
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
1. Kegiatan awal (5 menit)
1) Salam pembuka
2) Berdoa
90
3) Absensi
4) Apersepsi : “Pernahkah kalian melihat petani bekerja di sawah? Alat
apa yang mereka gunakan untuk mengolah sawah?”
2. Kegiatan inti (55 menit)
Eksplorasi
1) Siswa mendengarkan penjelaskan guru tentang perkembangan
teknologi produksi pada masa lalu disertai dengan contoh gambargambarnya.
2) Siswa mendengarkan penjelaskan guru tentang perkembangan
teknologi produksi pada masa kini disertai dengan contoh gambargambarnya.
Elaborasi
1) Siswa mendapatkan puzzle yang berisi beberapa konsep atau topik
yang barkaitan dengan materi yang telah disampaikan, puzzle tersebut
berupa puzzle yang membentuk kartu soal dan kartu jawaban.
2) Siswa ditugaskan menyusun puzzle
3) Guru memberikan penjelasan tentang aturan permainan dengan model
make a match berbantuan puzzle.
4) Siswa melakukan permainan dengan model make a match berbantuan
puzzle.
5) Setelah guru memberi perintah sebagai tanda bahwa permainan akan
dimulai (waktunya 1 menit), maka setiap siswa memikirkan
jawaban/soal dari kartu yang dipegang.
6) Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok
dengan kartunya. Misal siswa mendapat kartu soal “Aku adalah
teknologi produksi masa kini. Aku digunakan untuk membajak sawah.
Aku adalah sebuah....”, maka siswa tersebut harus mencari jawaban
dari kartu tersebut, yaitu kartu jawaban dengan gambar “traktor”.
91
7) Setiap siswa yang dapat mencocokan kartunya sebelum batas waktu
yang telah disepakati bersama, maka siswa tersebut dianggap menang.
8) Jika sampai batas waktu yang telah ditentukan siswa tidak menemukan
pasangannya maka siswa tersebut dianggap tidak berhasil dan akan
mendapat hukuman.
9) Siswa yang sudah mendapatkan pasangannya mempresentasikan soal
beserta jawabannya didepan kelas, sedangkan siswa yang lain
memperhatikan dan memberi tanggapan.
Konfirmasi
Guru bersama siswa melakukan tanya jawab berkaitan dengan materi yang
disampaikan.
3. Kegiatan akhir (10 menit)
1) Mengulas materi yang disampaikan.
2) Memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang
belum jelas
3) Refleksi : Siswa mampu menjelaskan pengertian teknologi, mampu
menyebutkan jenis-jenis teknologi yang digunakan masyarakat dan
membandingkan jenis-jenis teknologi produksi masa lalu dan masa
kini.
4) Guru meminta siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
5) Salam penutup
Pertemuan II
1. Kegiatan awal (5 menit)
1) Salam pembuka
2) Berdoa
3) Absensi
92
4) Apersepsi : “pernahkah kalian makan tempe? Tahukah kalian tempe
terbuat dari apa?”.
2. Kegiatan Inti (55 menit)
Eksplorasi
Guru menjelaskan diagram alur proses produksi dari kekayaan alam yang
tersedia.
Elaborasi
1) Siswa diminta untuk membuat diagram alur proses teknologi produksi
dari kekayaan alam yang tersedia.
2) Siswa mendapatkan puzzle yang berisi beberapa konsep atau topik
yang barkaitan dengan materi yang telah disampaikan, puzzle tersebut
berupa puzzle yang membentuk kartu soal dan kartu jawaban.
3) Siswa ditugaskan menyusun puzzle
4) Guru memberikan penjelasan tentang aturan permainan dengan model
make a match berbantuan puzzle.
5) Siswa melakukan permainan dengan model make a match berbantuan
puzzle.
6) Setelah guru memberi perintah sebagai tanda bahwa permainan akan
dimulai (waktunya 1 menit), maka setiap siswa memikirkan
jawaban/soal dari kartu yang dipegang.
7) Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok
dengan kartunya. Misal siswa mendapat kartu soal “Aku adalah sebuah
makanan. Aku terbuat dari kedelai. Aku adalah....”, maka siswa
tersebut harus mencari jawaban dari kartu tersebut, yaitu kartu jawaban
dengan gambar “tempe”.
93
8) Setiap siswa yang dapat mencocokan kartunya sebelum batas waktu
yang telah disepakati bersama, maka siswa tersebut dianggap menang.
9) Jika sampai batas waktu yang telah ditentukan siswa tidak menemukan
pasangannya maka siswa tersebut dianggap tidak berhasil dan akan
mendapat hukuman.
10) Siswa yang sudah mendapatkan pasangannya mempresentasikan soal
beserta jawabannya didepan kelas, sedangkan siswa yang lain
memperhatikan dan memberi tanggapan.
Konfirmasi
Guru bersama siswa melakukan tanya jawab berkaiatan dengan materi
yang disampaikan.
3. Kegiatan akhir
1) Mengulas materi yang disampaikan.
2) Memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang
belum jelas
3) Refleksi : Siswa mampu membuat diagram alur proses produksi dari
kekayaan alam dan menyebutkan 3 sampai 5 contoh bahan baku yang
diolah menjadi barang-barang produksi.
4) Guru meminta siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
5) Salam penutup
VIII. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sutoyo, Leo Agung. 2009. IPS 4 untuk SD/MI kelas 4. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
2. Radjiman, A. Triyono. 2009. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah
Dasar Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.
3. Berbagai macam contoh gambar teknologi produksi pada masa lalu dan
masa kini.
IX. Penilaian
a. Proses belajar : Observasi
94
95
Lampiran 13
PUZZLE SIKLUS I
T
R
A
K
T
O
R
AKU ADALAH ALAT
PRODUKSI MASA KINI
YANG DIGUNAKAN
UNTUK MEMBAJAK
SAWAH
AKU
T
E
M
P
E
MERUPAKAN
HASIL OLAHAN
DARI KEDELAI
AKU ADALAH ALAT
PRODUKSI MASA
KINI. AKU
DIGUNAKAN UNTUK
MENGGILING PADI
MESIN PENGGILING PADI
K
A
Y
U
AKU ADALAH
BAHAN BAKU
UNTUK MEMBUAT
MEJA/KURSI
96
L
U
M
P
A
N
G
AKU ADALAH ALAT
PRODUKSI MASA
LALU YANG
DIGUNAKAN UNTUK
MENUMBUK PADI
AKU ADALAH
ALAT UNTUK
MEMASAK PADA
KOMPOR GAS
C
A
N
G
K
U
L
MASA KINI
AKU ADALAH ALAT
YANG DIGUNAKAN
PETANI UNTUK
MENGOLAH SAWAH
PADA MASA LALU
AKU ADALAH
K
A
P
A
S
BAHAN BAKU
UNTUK
MEMBUAT KAIN
PADA MASA
97
AKU ADALAH
P
A
N
C
I
ALAT RUMAH
TANGGA YANG
TERBUAT DARI
ALUMUNIUM
BAHAN BAKU
K
E
N
D
I
UNTUK MEMBUAT
BARANG INI
ADALAH TANAH
LIAT
AKU TERBUAT
T
A
H
U
DARI KEDELAI
YANG
DIHALUSKAN
K
E
R
B
A
U
DIGUNAKAN
UNTUK
MEMBAJAK
SAWAH PADA
MASA LALU
98
AKU
T
U
N
G
K
U
DIGUNAKAN
UNTUK
MEMASAK PADA
MASA LALU
BAHAN BAKU
R
O
T
I
K
O
P
I
UNTUK
MEMBUATNYA
ADALAH GANDUM
AKU
MERUPAKAN
HASIL OLAHAN
DARI KOPI
AKU DAPAT
G
A
N
D
U
M
DIGUNAKAN
UNTUK
MEMBUAT ROTI
99
KAPAS MENJADI
B
E
N
A
N
G
K
E
D
E
L
A
I
... MENJADI
KAIN MENJADI
BAJU
AKU DAPAT
DIOLAH MENJADI
TEMPE, KECAP,
DAN TAHU
AKU ADALAH
M
I
E
HASIL OLAHAN
BERUPA
MAKANAN
INSTAN
AKU MERUPAKAN
L
E
M
A
R
I
ALAT
RUMAHTANGGA
TERBUAT DARI
KAYU
100
Lampiran 14
KARTU-KARTU SOAL DAN JAWABAN SIKLUS I
T
R
A
K
T
O
R
AKU
T
E
M
P
E
MERUPAKAN
HASIL OLAHAN
DARI KEDELAI
AKU ADALAH ALAT
PRODUKSI MASA
KINI. AKU
DIGUNAKAN UNTUK
MENGGILING PADI
MESIN PENGGILING PADI
AKU ADALAH
K
A
Y
U
BAHAN BAKU
UNTUK MEMBUAT
MEJA/KURSI
101
AKU ADALAH ALAT
L
U
M
P
A
N
G
PRODUKSI MASA
LALU YANG
DIGUNAKAN UNTUK
MENUMBUK PADI
AKU ADALAH
ALAT UNTUK
MEMASAK PADA
MASA KINI
KOMPOR GAS
AKU ADALAH ALAT
C
A
N
G
K
U
L
YANG DIGUNAKAN
PETANI UNTUK
MENGOLAH SAWAH
PADA MASA LALU
AKU ADALAH
K
A
P
A
S
BAHAN BAKU
UNTUK MEMBUAT
KAIN PADA MASA
KINI
102
AKU ADALAH ALAT
P
A
N
C
I
RUMAH TANGGA
YANG TERBUAT
DARI ALUMUNIUM
BAHAN BAKU
K
E
N
D
I
UNTUK MEMBUAT
BARANG INI
ADALAH TANAH
LIAT
AKU TERBUAT
T
A
H
U
DARI KEDELAI
YANG
DIHALUSKAN
DIGUNAKAN
K
E
R
B
A
U
UNTUK
MEMBAJAK
SAWAH PADA
MASA LALU
103
AKU DIGUNAKAN
T
U
N
G
K
U
UNTUK
MEMASAK PADA
MASA LALU
BAHAN BAKU
R
O
T
I
UNTUK
MEMBUATNYA
ADALAH GANDUM
K
O
P
I
AKU
MERUPAKAN
HASIL OLAHAN
DARI KOPI
G
A
N
D
U
M
104
B
E
N
A
N
G
K
E
D
E
L
A
I
M
I
E
L
E
M
A
R
I
105
Lampiran 15
TES FORMATIF SIKLUS I
Nama
:
No. Absen
:
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar
!
1. Pada masa lalu, petani mengolah sawah menggunakan alat…
c. Cangkul
c. Generator
d. Traktor
d. Mesin
2. Berikut ini yang merupakan keuntungan menggunakan teknologi produksi
masa lalu adalah …
a. Biaya yang dibutuhkan lebih besar
b. Waktunya lama
c. Tidak bisa memproduksi banyak
d. Tidak tergantung pada peralatan
3. Sebelum menjadi beras, padi/gabah … terlebih dahulu.
c. Dijemur
c. Digoreng
d. Ditumbuk
d. Direbus
4. Produk yang merupakan hasil olahan dari kedelai adalah…
c. Roti
c. Tahu
d. Nasi
d. Singkong
5. Proses untuk menghasilkan barang-barang disebut proses …
c. Produsen
c. Produksi
d. Produser
d. Proyeksi
6. Barang produksi yang terbuat dari alumunium adalah …
c. Pisau
c. Meja
d. Panci
d. Kursi
7. Salah satu kelemahan teknologi produksi masa kini adalah …
e. Tenaga kerja lebih sedikit
106
f. Dapat memenuhi pesanan dalam jumlah besar
g. Waktu yang dibutuhkan lebih singkat
h. Modal awal yang dibutuhkan sangat besar
8. Perhatikan urutan pembuatan batu bata berikut ini!
6. Menyiapkan tanah liat
7. Batu bata disusun dalam tungku lalu dibakar
8. Batu bata cetakan yang sudah kering dikumpulkan
9. Adonan dimasukkan dalam cetakan batu bata
10. Tanah liat digiling menjadi adonan
Urutan dalam membuat batu bata yang benar adalah …
e. 1, 2, 3, 4, 5
c. 1, 4, 2, 3, 5
f. 1, 3, 4, 2, 5
d. 1, 5, 4, 3, 2
9. Teknologi produksi masa kini dalam megolah padi menjadi beras dengan
menggunakan …
e. Traktor
c. Lesung/alu
f. Mesin penggiling
d. Kerbau
10. Bahan baku pembuat kendi adalah …
c. Batu bata
c. Pasir
d. Tanah liat
d. Gandum
KUNCI JAWABAN
1. A
6. B
2. D
7. D
3. B
8. D
4. C
9. B
5. C
10. B
107
Lampiran 16
NILAI TERTINGGI SIKLUS I
108
109
Lampiran 17
NILAI TERENDAH SIKLUS I
110
111
Lampiran 18
LEMBAR OBSERVASI GURU SIKLUS I
112
113
114
115
Lampiran 19
LEMBAR AKTIVITAS SISWA SIKLUS I
116
117
118
119
Lampiran 20
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SIKLUS II
Sekolah
: SD Negeri Watuagung 01
Mata pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/semester
: IV/II
Alokasi waktu
: 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
II. Standar Kompetensi
Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupaten / kota dan provinsi.
II. Kompetensi Dasar
Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi
serta pengalaman menggunakannya.
IV. Indikator
Pertemuan I
1. Membandingkan alat-alat teknologi komunikasi yang digunakan pada
masa lalu dan masa kini.
2. Menunjukkan cara penggunaan alat teknologi komunikasi.
Pertemuan II
1. Membandingkan jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa
kini.
2. Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi transportasi.
IV. Tujuan pembelajaran
Pertemuan I
120
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat membandingkan alatalat teknologi komunikasi yang digunakan pada masa lalu dan masa kini
dengan benar.
2. Setelah melihat gambar (puzzle), siswa dapat menunjukkan cara
menggunakan teknologi kimunikasi secara tepat.
Pertemuan II
1. Setelah melihat gambar (puzzle), siswa dapat membandingkan jenis
teknologi transportasi pada masa lalu dan masa kini dengan benar.
2. Setelah mencocokkan kartu, siswa dapat menceritakan pengalaman
menggunakan teknologi transportasi dengan benar.
V. Materi pembelajaran
Teknologi Komunikasi pada Masa Lalu dan Masa Kini
Berkomunikasi artinya menyampaikan maksud atau pesan kepada orang
lain, dan memahami maksud atau keinginan orang lain. Cara berkomunikasi
bisa langsung atau tidak langsung. Komunikasi langsung, yaitu berbicara
langsung tatap muka. Pada saat berjauhan kita tidak dapat berbicara secara
langsung. Untuk dapat berbicara atau berkomunikasi jarak jauh, kita
memerlukan alat komunikasi. Alat komunikasi dapat diartikan alat untuk
berhubungan. Sebagai makhluk sosial, kita selalu berhubungan dengan orang
lain.
1. Alat Komunikasi Masa Lalu
Alat komunikasi masa lalu antara lain kentungan, bendhe, bedug, dan
surat.
Kentungan yaitu alat komunikasi
yang terbuat dari bambu atau kayu
berongga.
Kentungan
untuk
menyampaikan pesan pada masa
lalu.
121
Bedug yaitu alat komunikasi terbuat
dari kayu berongga, yang kedua
sisinya tertutup kulit hewan. Bedug
untuk menandai waktu salat.
Bendhe
yaitu
alat
komunikasi
berbentuk bundar terbuat dari besi
atau
perunggu.
Bendhe
alat
komunikasi kerajaan masa lalu.
Surat atau tulisan pada masa lalu
menggunakan daun lontar atau daun
nipah
juga
merupakan
alat
komunikasi.
2. Alat Komunikasi Masa Kini
Alat komunikasi masa kini menggunakan media cetak dan media
elektronik. Media cetak adalah alat komunikasi yang dicetak di atas kertas,
misalnya : surat, surat kabar, majalah, e-mail, dan telegram. Surat
memerlukan perangko untuk mengirimnya. Pelayanan pengiriman surat
dilakukan oleh PT. Pos Indonesia. Koran, majalah, atau tabloid
memberikan informasi/ berita tentang kejadian/peristiwa yang terjadi
secara tertulis. Media elektronik yaitu alat komunikasi selain media cetak
yang memanfaatkan tenaga listrik, misalnya telepon, radio dan televisi.
a. Surat adalah alat komunikasi yang berupa tulisan di atas kertas.
Jenisnya ada yang terbuka dan ada yang tertutup atau bersampul.
122
b. Surat kabar adalah media komunikasi berupa lembaran-lembaran
kertas yang berisi berita atau pesan. Surat kabar yang terbit setiap hari
disebut surat kabar harian.
c. Majalah adalah media komunikasi berupa buku yang berisi berita atau
pesan. Majalah terbit secara berkala, ada yang terbit tiap satu minggu,
tiap dua minggu, atau tiap bulan.
Media elektronik sebagai alat komunikasi masa kini
d. E-mail singkatan dari elektronik mail yang berarti surat elektronik. Email merupakan hasil pemanfaatan jaringan telepon yang dihubungkan
dengan komputer dan fasilitas internet.
e. Telegram adalah sejenis surat yang berisi pesan amat singkat dan
padat.
f. Telepon
artinya
berbicara
jarak
jauh.
Berbicara
jarak
jauh
menggunakan alat yang disebut pesawat telepon. Alat komunikasi ini
ditemukan pertama kali oleh Alexander Graham Bell pada tahun 1870.
Sekarang ada dua jenis telepon, yaitu telepon kabel dan telepon seluler
atau telepon genggam.
g. Radio merupakan alat komunikasi yang digunakan untuk menyiarkan
berita, hiburan dan pesan-pesan lainnya. Radio pertama kali ditemukan
oleh seorang berkebangsaan Italia bernama Marconi
h. Televisi artinya melihat jarak jauh. Televisi adalah media komunikasi
yang digunakan untuk menayangkan berita, hiburan, dan pesan- pesan
yang dapat didengar dan dilihat. Pesawat televisi ditemukan tahun
1926 oleh seorang berkebangsaan Inggris bernama John Logie Baird.
3. Cara Berkomunikasi pada Masa Lalu
123
Cara berkomunikasi pada masa lalu dilakukan secara langsung.
Seseorang menyampaikan pesan atau pemberitahuan dengan bertemu atau
bertatap muka. Jika ada pesan atau pemberitahuan untuk orang banyak,
maka orang-orang yang dimaksud harus dipanggil untuk berkumpul.
Panggilan dilakukan dengan membunyikan bendhe. Setelah berkumpul
mereka diberi penerangan.
Warga muslim memberi tahu bahwa waktu salat telah tiba dengan
membunyikan bedug. Seseorang menyampaikan pesan atau pemberitahuan
tentang kewaspadaan, situasi aman atau bahaya kepada warga masyarakat
dengan membunyikan kentongan.
4. Cara Berkomunikasi Masa Kini
Pada masa kini berkomunikasi bisa dilakukan secara langsung atau
menggunakan alat komunikasi, tergantung situasi dan kondisinya.
a. Secara Langsung
Berkomunikasi secara langsung artinya hubungan antara orang yang
satu dengan orang yang lain langsung bertatap muka. Pesan atau
informasi disampaikan dengan diterima langsung pada saat itu tanpa
melalui perantara
b. Menggunakan Alat atau Media Komunikasi
Pada masa kini alat komunikasi atau media komunikasi semakin
berkembang dan canggih. Hal ini memengaruhi cara masyarakat
berkomunikasi. Adapun media dan cara berkomunikasi antara lain;
surat/telegram, surat kabar dan majalah, telepon, radio, dan televisi.
5. Keunggulan dan Kelemahan Menggunakan Alat Komunikasi Masa
Lalu dan Masa Kini
a. Keunggulan dan kelemahan alat komunikasi tradisional
Keunggulan alat komunikasi tradisional, di antaranya:
Murah
alatnya sederhana
jika rusak, memperbaikinya mudah
tidak terlalu bergantung pada alat
124
tidak berdampak negatif pada kesehatan
Kelemahan alat komunikasi tradisional, diantaranya:
jangkauannya terbatas
susah dibawa kemana-mana
b. Keunggulan dan kelemahan alat komunikasi modern
Keunggulan alat komunikasi modern, di antaranya:
alatnya modern dan canggih
jangkauannya luas
dapat dibawa kemana-mana (praktis)
Kelemahan alat komunikasi modern, di antaranya:
harganya mahal
sangat tergantung pada alat/onderdil
jika rusak sulit memperbaiki
bisa mengganggu kesehatan
Teknologi Transportasi pada Masa Lalu dan Masa Kini
Transportasi atau disebut juga angkutan merupakan hal yang sangat
penting dalam kehidupan. Transportasi diperlukan untuk mengangkut
penumpang atau barang dari satu tempat ke tempat lain.
1. Teknologi Transportasi Masa Lalu
Transportasi atau angkutan pada masa lalu awalnya menggunakan
tenaga manusia, yaitu dengan cara dipikul, digendong atau didorong. Lalu
berkembang menggunakan tenaga hewan, seperti kuda, keledai, dan gajah.
Alat
transportasinya
sederhana,
baik
transportasi
darat
maupun
transportasi air.
Alat transportasi darat semula menggunakan tenaga manusia, seperti
sepeda, becak, dan gerobag dorong. Kemudian berkembang menggunakan
tenaga hewan, seperti pedati ditarik sapi, delman ditarik kuda, dan
sebagainya. Transportasi laut yang menggunakan tenaga alam atau angin,
yaitu perahu layar, sedangkan yang menggunakan tenaga manusia,
misalnya rakit dan perahu dayung.
125
Becak merupakan alat transportasi darat masa lalu
2. Teknologi Transportasi Masa Kini
Transportasi masa kini telah menunjukkan kemajuan yang pesat baik
transportasi darat, air, dan udara. Sarana dan prasarana transportasi
semakin lengkap dan baik. sarana transportasi berupa alat angkutan seperti
mobil, kereta api, kapal, dan pesawat terbang. Prasarana transportasi
adalah penunjang kelancaran pengakutan antara lain jalan, jembatan,
terminal, stasiun, lapangan terbang, dan pelabuhan.
a. Transportasi Darat
Alat angkutan darat ada yang masih tradisional dan ada yang sudah
modern.
1) Alat angkutan darat tradisional atau tidak bermesin, antara lain
sepeda, becak, cikar dan gerobag. Sepeda, becak dan cikar dapat
digunakan sebagai alat angkutan barang dan penumpang.
Sedangkan gerobag digunakan untuk alat angkutan barang. Alat
angkutan darat tradisional pada umumnya hanya melayani
pengangkutan jarak dekat.
2) Alat angkutan darat modern atau bermesin terdiri atas kendaraan
penumpang dan kendaraan angkutan barang.
Kendaraan penumpang seperti sepeda motor, bemo, mobil, bus,
dan kereta api.
126
Alat angkutan darat bermesin
Kendaraan angkutan barang, antara lain pik-up, truk, truk
tangki, kereta api barang dan mobil box.
Truk merupakan kendaraan pengangkut barang
b. Transportasi Air
Transportasi air adalah pengangkutan melalui air, meliputi angkutan
sungai, danau, selat, dan laut. Alat angkutan air ada yang sederhana
dan ada yang modern.
1) Alat angkutan air sederhana seperti rakit, sampan, perahu, dan
perahu layar. Rakit, sampan dan perahu lebih banyak digunakan di
sungai, sedangkan perahu layar digunakan sebagai angkutan selat
dan laut.
Perahu layar merupakan alat transportasi masa lalu
127
2) Alat angkutan air modern, terdiri atas kapal penumpang dan kapal
angkutan barang.
Kapal penumpang, seperti speed boat, jet foil, kapal feri, dan
kapal pesiar. Speedboat dan jet foil dapat digunakan di sungai,
danau dan laut. Kapal feri digunakan sebagai kapal
penyeberangan selat. Sedangkan kapal pesiar untuk kegiatan
wisata bahari atau wisata laut antarpulau bahkan antarnegara.
Kapal feri untuk mengangkut penumpang
Kapal angkutan barang, seperti kapal tanker dan kapal peti
kemas. Kapal tanker untuk mengangkut minyak dan gas bumi.
Kapal tanker untuk mengangkut barang
Selain kapal-kapal tersebut di atas, ada kapal jenis lain. Misalnya
kapal perang yang digunakan untuk patroli menjaga keamanan laut;
kapal keruk digunakan untuk mengambil lumpur di lingkungan
pelabuhan; dan kapal tunda yang digunakan untuk memandu kapal
128
besar. Perusahaan negara yang melayani angkutan laut adalah PT
PELNI (Pelayaran Nasional Indonesia).
c. Transportasi Udara
Transportasi udara adalah jenis pengangkutan atau perhubungan yang
paling cepat. Negara kita Indonesia memiliki wilayah yang sangat luas.
Untuk menjangkau daerah-daerah yang jauh dan terpencil dibutuhkan
alat angkutan udara, yaitu pesawat terbang.
Pesawat merupakan alat transportasi udara
3. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Masa Lalu dan Masa
Kini
a. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Masa Lalu
Keunggulan alat transportasi masa lalu
biayanya murah
bahan yang digunakan mudah didapat
aman dipergunakan
dapat dijadikan koleksi
Kelemahan alat transportasi masa lalu
jalannya tidak cepat
jumlah barang terbatas
tidak banyak diminati
b. Keunggulan dan Kelemahan Alat Transportasi Masa Kini
Keunggulan alat transportasi masa kini
bisa cepat jalannya
diminati banyak orang
129
nyaman digunakan
praktis
waktunya lebih cepat
Kelemahan alat transportasi masa kini
harganya mahal
bergantung pada mesin
pembuatannya sulit
menimbulkan polusi
VI. Metode pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Model make a match berbantuan puzzle
4. Penugasan
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
1. Kegiatan awal (5 menit)
1) Salam pembuka
2) Berdoa
3) Absensi
4) Apersepsi : guru menunjukkan gambar handphone lalu memberikan
pertanyaan, “anak-anak, handphone digunakan untuk apa?”.
2. Kegiatan inti (55 menit)
Eksplorasi
130
1) Siswa mendengarkan penjelaskan guru tentang perkembangan
teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa kini disertai dengan
contoh gambar-gambarnya.
2) Siswa mendengarkan penjelaskan guru tentang cara menggunakan alat
teknologi komunikasi pada masa kini.
Elaborasi
1) Siswa mendapatkan puzzle yang berisi beberapa konsep atau topik
yang barkaitan dengan materi yang telah disampaikan, puzzle tersebut
berupa puzzle yang membentuk kartu soal dan kartu jawaban.
2) Siswa ditugaskan menyusun puzzle
3) Guru memberikan penjelasan tentang aturan permainan dengan model
make a match berbantuan puzzle.
4) Siswa melakukan permainan dengan model make a match berbantuan
puzzle.
5) Setelah guru memberi perintah sebagai tanda bahwa permainan akan
dimulai (waktunya 1 menit), maka setiap siswa memikirkan
jawaban/soal dari kartu yang dipegang.
6) Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok
dengan kartunya. Misal siswa mendapat kartu soal “Aku adalah
teknologi komunikasi zaman dulu. Aku terbuat dari kayu/bambu. Aku
adalah sebuah....”, maka siswa tersebut harus mencari jawaban dari
kartu tersebut, yaitu kartu jawaban dengan gambar “kentongan”.
7) Setiap siswa yang dapat mencocokan kartunya sebelum batas waktu
yang telah disepakati bersama, maka siswa tersebut dianggap menang.
131
8) Jika sampai batas waktu yang telah ditentukan siswa tidak menemukan
pasangannya maka siswa tersebut dianggap tidak berhasil dan akan
mendapat hukuman.
9) Siswa yang sudah mendapatkan pasangannya mempresentasikan soal
beserta jawabannya didepan kelas, sedangkan siswa yang lain
memperhatikan dan memberi tanggapan.
Konfirmasi
Guru bersama siswa melakukan tanya jawab berkaiatan dengan materi
yang disampaikan.
3. Kegiatan akhir (10 menit)
1) Mengulas materi yang disampaikan.
2) Memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang
belum jelas
3) Refleksi : Siswa mampu membandingkan jenis-jenis teknologi
komunikasi masa lalu dan masa kini, mampu menunjukkan cara
menggunakan teknologi komunikasi.
4) Guru meminta siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
5) Salam penutup
Pertemuan II
1. Kegiatan awal (5 menit)
1) Salam pembuka
2) Berdoa
3) Absensi
4) Apersepsi : guru menunjukkan gambar sepeda motor lalu memberi
pertanyaan, “anak-anak tahukah kalian sepeda motor untuk apa?”
2. Kegiatan Inti (55 menit)
132
Eksplorasi
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perkembangan teknologi
komunikasi masa lalu dan masa kini.
2. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara-cara menggunakan
teknologi komunikasi.
Elaborasi
1) Siswa mendapatkan puzzle yang berisi beberapa konsep atau topik
yang barkaitan dengan materi yang telah disampaikan, puzzle tersebut
berupa puzzle yang membentuk kartu soal dan kartu jawaban.
2) Siswa ditugaskan menyusun puzzle
3) Guru memberikan penjelasan tentang aturan permainan dengan model
make a match berbantuan puzzle.
4) Siswa melakukan permainan dengan model make a match berbantuan
puzzle.
5) Setelah guru memberi perintah sebagai tanda bahwa permainan akan
dimulai (waktunya 1 menit), maka setiap siswa memikirkan
jawaban/soal dari kartu yang dipegang.
6) Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok
dengan kartunya. Misal siswa mendapat kartu soal “Aku adalah sebuah
teknologi transportasi udara. Aku adalah....”, maka siswa tersebut
harus mencari jawaban dari kartu tersebut, yaitu kartu jawaban dengan
gambar “pesawat”.
7) Setiap siswa yang dapat mencocokan kartunya sebelum batas waktu
yang telah disepakati bersama, maka siswa tersebut dianggap menang.
133
8) Jika sampai batas waktu yang telah ditentukan siswa tidak menemukan
pasangannya maka siswa tersebut dianggap tidak berhasil dan akan
mendapat hukuman.
9) Siswa yang sudah mendapatkan pasangannya mempresentasikan soal
beserta jawabannya didepan kelas, sedangkan siswa yang lain
memperhatikan dan memberi tanggapan.
Konfirmasi
Guru bersama siswa melakukan tanya jawab berkaiatan dengan materi
yang disampaikan.
3. Kegiatan akhir
1) Mengulas materi yang disampaikan.
2) Memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang
belum jelas
3) Refleksi : Siswa mampu membandingkan ternologi transportasi masa
lalu dan masa kini, mampu menceritakan pengalaman menggunakan
teknologi transportasi.
4) Guru meminta siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
5) Salam penutup
VIII. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sutoyo, Leo Agung. 2009. IPS 4 untuk SD/MI kelas 4. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
2. Radjiman, A. Triyono. 2009. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah
Dasar Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.
3. Berbagai macam contoh gambar teknologi komunikasi dan transportasi
pada masa lalu dan masa sekarang.
IX. Penilaian
a. Proses belajar : Observasi
b. Hasil belajar :
Jenis tes
: tertulis
134
135
Lampiran 21
PUZZLE SIKLUS II
B
E
D
U
G
HP
PESAWAT
P
E
R
A
H
U
136
K
E
N
T
O
N
G
A
N
B
E
C
A
K
S
U
R
A
T
SEPEDA MOTOR
137
T
E
L
E
P
O
N
M
A
J
A
L
A
H
T
R
U
K
R
A
D
I
O
138
M
O
B
I
L
T
E
L
E
G
R
A
M
A
N
G
K
O
T
A
G
E
R
O
B
A
K
139
K
O
R
A
N
KAPAL LAYAR
T
E
L
E
V
I
S
I
KAPAL PERANG
140
Lampiran 22
KARTU SOAL DAN JAWABAN SIKLUS II
B
E
D
U
G
HP
PESAWAT
P
E
R
A
H
U
141
K
E
N
T
O
N
G
A
N
B
E
C
A
K
S
U
R
A
T
SEPEDA MOTOR
142
T
E
L
E
P
O
N
M
J
A
L
A
H
T
R
U
K
R
A
D
I
O
143
M
O
B
I
L
T
E
L
E
G
R
A
M
A
N
G
K
O
T
A
G
E
R
O
B
A
K
144
K
O
R
A
N
KAPAL LAYAR
T
E
L
E
V
I
S
I
KAPALPERANG
145
Lampiran 23
TES FORMATIF SIKLUS II
Nama
:
No. Absen
:
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar
1.
Ada beberapa alat teknologi komunikasi modern. Yang termasuk alat
komunikasi masa kini adalah …
2.
a. Surat
c. Kentungan
b. Handphone
d. Bedug
Teknologi komunikasi pada masa lalu yang digunakan dengan cara dipukul
dengan menggunakan sebuah alat yang terbuat dari kayu/ bambu adalah …
3.
4.
a. Surat
c. Kentungan
b. Handphone
d. Bedug
Di bawah ini yang merupakan teknologi transportasi darat bermesin adalah …
a. Mobil
c. Andong
b. Becak
d. Dokar