INOVASI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN (1)
INOVASI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
(Tugas Kesebelas)
Fanny Suci Fadillah (1505235)
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, FPIPS
fannysucifadillah@gmail.com
Suatu perubahan, termasuk perubahan di bidang pendidikan dapat dikatan sebagai bentuk
dari inovasi apabila perubahan itu dilakukan dengan sengaja, inovasi pada dasarnya merupakan
pemikiran cemerlang yang bercirikan hal baru ataupun berupa praktik-prkatik tertentu ataupun
berupa produk dari suatu hasil olah-pikir dan olah teknologi yang diterapkan melalui tahapan
tertentu untuk memecahkan persoalan dan memperbaiki suatu keadaan tertentu, beberapa hasil
inovasi kurikulum yakni perubahan-perubahan dan pergantian kurikulum sejak tahun 60-an
hingga tahun ini yang telah banyak dirasakan, perubahan ini adalah hasil berpikir dan
produktifitas bagaimana inovasi yang dilakukan, sedangkan hasil inovasi pembelajaran sampai
saat ini sudah sangat banyak temuan yang didapatkan, diantaranya adalah yang disebut dengan
Brain Based Learning, LCBT, ICARE, dan pembelajaran yang berbasis computer dengan
bentuk-bentuk model Tutorial, Simulasi, Games dan Biological Communication Based Learning.
Dalam inovasi ada enam ciri yang bisa diperhatikan secara nyata yakni: 1) penggantian; 2)
perubahan; 3) penambahan; 4) penyusun kembali; 5) penghapusan dan 6) penguatan.
Daftar Pustaka:
Roger, Everett M. (1983), Diffusion of Innovation. London: The Free Press Collier
Macmillan Publishing.
TIM Pengembang MKDP Kurikulum, UPI, Jur KURTEK, (2009), Kurikulum
Pembelajaran, 3: Kurtekpen
(Tugas Kesebelas)
Fanny Suci Fadillah (1505235)
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, FPIPS
fannysucifadillah@gmail.com
Suatu perubahan, termasuk perubahan di bidang pendidikan dapat dikatan sebagai bentuk
dari inovasi apabila perubahan itu dilakukan dengan sengaja, inovasi pada dasarnya merupakan
pemikiran cemerlang yang bercirikan hal baru ataupun berupa praktik-prkatik tertentu ataupun
berupa produk dari suatu hasil olah-pikir dan olah teknologi yang diterapkan melalui tahapan
tertentu untuk memecahkan persoalan dan memperbaiki suatu keadaan tertentu, beberapa hasil
inovasi kurikulum yakni perubahan-perubahan dan pergantian kurikulum sejak tahun 60-an
hingga tahun ini yang telah banyak dirasakan, perubahan ini adalah hasil berpikir dan
produktifitas bagaimana inovasi yang dilakukan, sedangkan hasil inovasi pembelajaran sampai
saat ini sudah sangat banyak temuan yang didapatkan, diantaranya adalah yang disebut dengan
Brain Based Learning, LCBT, ICARE, dan pembelajaran yang berbasis computer dengan
bentuk-bentuk model Tutorial, Simulasi, Games dan Biological Communication Based Learning.
Dalam inovasi ada enam ciri yang bisa diperhatikan secara nyata yakni: 1) penggantian; 2)
perubahan; 3) penambahan; 4) penyusun kembali; 5) penghapusan dan 6) penguatan.
Daftar Pustaka:
Roger, Everett M. (1983), Diffusion of Innovation. London: The Free Press Collier
Macmillan Publishing.
TIM Pengembang MKDP Kurikulum, UPI, Jur KURTEK, (2009), Kurikulum
Pembelajaran, 3: Kurtekpen