EVALUASI PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN
EVALUASI PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN
Uut setiawan
1501054
prabusetiawan2326@gmail.com
Menurut cross (dlm Sukardi, 2010. Hlm 1) ”evaluation is a process which
determines the extent to which objectivies have been achieved” atau dalam bahasa
indonesia evaluasi adalah proses yang menentukan sejauh mana tujuan telah
dicapai. Atau menurut Wiersma dan jurs (Anurrahman, 2010. Hlm 204-205)
membedakan evaluasi, seperti pengukuran dan testing. Keduanya berpendapat
bahwa evaluasi adalah suatu proses yang mencakup pungukuran dan mungkin
juga berisi pengambilan keputusan tentang nilai.
Dalam UU No.20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab I Pasal 1
ayat 21 dijelaskan bahwa evaluasi pendidikan adalah kegiatan pengendalian,
penjaminan, dan penetapan mutu pendidikan terhadap berbagai komponen
pendidikan pada setiap jalur, jenjang, dan jenis pendidikan sebagai bentuk
pertanggungjawaban penyelenggaraan pendidikan.
Evaluasi proses adalah suatu rangkaian kegiatan yang dilakukan dengan
sengaja untuk melihat tingkat keberhasilan proses belajar atau pengajaran yang
telah dilaksanakan. Dari sedikit uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa suatu
proses belajar atau pengajaran perlu dilakukan evaluasi supaya mengetahui tingkat
kecapaian tujuan yang telah direncanakan sehingga dalam proses pengajaran ini
menghasilkan peserta didik yang mempunyai aspek kognitif, afektif dan
psikomotorik yang tinggi serta berdampak pula terhadap kemajuan bangsa.
(Arikunto Suharsimi, Hal 290)
Evaluasi Penilaian hasil belajar, Penilaian hasil belajar adalah kegiatan
atau cara yang ditujukan untuk mengetahui tercapai atau tidaknya tujuan
pembelajaran dan juga proses pembelajaran yang telah dilakukan. Pada tahap ini
seorang guru dituntut memiliki kemampuan dalam menentukan pendekatan dan
cara-cara evaluasi, penyusunan alat-alat evaluasi, pengolahan, dan penggunaan
hasil evaluasi.
Daftar Pustaka
Anurrahman. 2010. Belajaran dan Pembelajaran. Cet.4. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi, Arikunto. 2002. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan cet.3. Jakarta:
Bumi Aksara.
Sukardi. 2010. Evaluasi pendidikan prinsip dan operasionalnya. Jakarta: Bumi
Aksara.
Uut setiawan
1501054
prabusetiawan2326@gmail.com
Menurut cross (dlm Sukardi, 2010. Hlm 1) ”evaluation is a process which
determines the extent to which objectivies have been achieved” atau dalam bahasa
indonesia evaluasi adalah proses yang menentukan sejauh mana tujuan telah
dicapai. Atau menurut Wiersma dan jurs (Anurrahman, 2010. Hlm 204-205)
membedakan evaluasi, seperti pengukuran dan testing. Keduanya berpendapat
bahwa evaluasi adalah suatu proses yang mencakup pungukuran dan mungkin
juga berisi pengambilan keputusan tentang nilai.
Dalam UU No.20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab I Pasal 1
ayat 21 dijelaskan bahwa evaluasi pendidikan adalah kegiatan pengendalian,
penjaminan, dan penetapan mutu pendidikan terhadap berbagai komponen
pendidikan pada setiap jalur, jenjang, dan jenis pendidikan sebagai bentuk
pertanggungjawaban penyelenggaraan pendidikan.
Evaluasi proses adalah suatu rangkaian kegiatan yang dilakukan dengan
sengaja untuk melihat tingkat keberhasilan proses belajar atau pengajaran yang
telah dilaksanakan. Dari sedikit uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa suatu
proses belajar atau pengajaran perlu dilakukan evaluasi supaya mengetahui tingkat
kecapaian tujuan yang telah direncanakan sehingga dalam proses pengajaran ini
menghasilkan peserta didik yang mempunyai aspek kognitif, afektif dan
psikomotorik yang tinggi serta berdampak pula terhadap kemajuan bangsa.
(Arikunto Suharsimi, Hal 290)
Evaluasi Penilaian hasil belajar, Penilaian hasil belajar adalah kegiatan
atau cara yang ditujukan untuk mengetahui tercapai atau tidaknya tujuan
pembelajaran dan juga proses pembelajaran yang telah dilakukan. Pada tahap ini
seorang guru dituntut memiliki kemampuan dalam menentukan pendekatan dan
cara-cara evaluasi, penyusunan alat-alat evaluasi, pengolahan, dan penggunaan
hasil evaluasi.
Daftar Pustaka
Anurrahman. 2010. Belajaran dan Pembelajaran. Cet.4. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi, Arikunto. 2002. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan cet.3. Jakarta:
Bumi Aksara.
Sukardi. 2010. Evaluasi pendidikan prinsip dan operasionalnya. Jakarta: Bumi
Aksara.