تغييرات الوزن العروضي في شعر "أضحى التنائي" لابن زيدون :بحث عروضي.

‫تغييرات الوزن العروضي في شعر "أضحى التنائي" ابن زيدون‬
‫(بحث عروضي)‬
‫بحث تكميلي‬

‫مقدم استيفاء الشروط لنيل الشهادة الجامعية اأولى‬
‫في اللغة العربية وأدبها )‪(S. Hum‬‬
‫إعداد‪:‬‬
‫أيو كارتيكا ساري‬

‫رقم التسجيل‪A٠٢١٢١٠٢٨ :‬‬

‫شعبة اللغة العربية وأدبها‬
‫قسم اللغة العربية‬

‫كلية اآداب والعلوم اإنسانية‬
‫جامعة سونن أمبيل اإسامية الحكومية‬
‫سورابايا‪-‬إندونيسيا‬

‫‪٢٣١٨‬ه‪ ١٠٢٢/‬م‬
‫أ‬

‫تقرير المشرف‬
‫بسم اه الّرمن الّرحيم ا مد ه رب العامن والصاة والسام على أشرف اأنبياء‬
‫وامرسلن وعلى آله وأصحابه أمعن‪.‬‬
‫بعد اإطاع على البحث التكميلي الذي أحضرته الطالبة ‪:‬‬
‫ااسم الكامل‬

‫‪ :‬أيو كارتيكا ساري‬

‫رقم القيد‬

‫‪A 08489081 :‬‬

‫‪ :‬تغيرات الوزن العروضي ي شعر "أضحى التنائي" ابن زيدون‬
‫عنوان البحث‬
‫وافق امشرف على تقدمه إى لس امناقشة‪.‬‬
‫امشرف‬

‫اأستاذ الدكتور ا اج مسعى ميد اماجستر‬
‫رقم التوظيف ‪89998484914098009:‬‬
‫يعتمد‪،‬‬

‫رئيس شعبة اللغة العربية وأدها‬
‫كلية اآداب والعلوم اإنسانية‬

‫م د رمضان اماجستر‬

‫الدكتوراندوس عتيق‬
‫ب‬

‫اعتماد لجنة المناقشة‬

‫العنوان ‪ :‬تغيرات الوزن العروضي ي شعر "أضحى التنائي" ابن زيدون‬
‫حث تكميلي لنيل الشهادة ا امعية اأوى ي شعبة اللغة العربية و أدها ي كلية‬
‫اآداب والعلوم اإنسانية (‪ )S.Hum‬جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية‪.‬‬
‫‪ :‬أيو كارتيكا ساري‬
‫إعداد الطالبة‬
‫رقم القيد‬

‫‪A 08489081 :‬‬

‫قد دفعت الطالبة عن ذا البحث أمام نة امناقشة وتقرير قبوله شرطا لنيل الشهادة‬

‫ا امعية اأوى ي شعبة اللغة العربية وأدها (‪ ،)S.Hum‬وذلك ي يوم اإثنن‪ 81 ،‬يوليو‬
‫‪ 4081‬م‪ .‬وتتكون نة امناقشة من اأساتذة ‪:‬‬
‫)‬
‫‪ .8‬اأستاذ الدكتور ا اج مسعى ميد اماجستر رئيسا و مشرفا (‬
‫‪ .4‬اأستاذة ا اجة ثريا كسوي اماجسترة مناقشة‬

‫(‬

‫)‬

‫‪ .9‬الدكتوراندوس ا اج مصباح امنر اماجستر مناقشا‬

‫(‬

‫)‬

‫‪ .2‬ا اج فو اماجستر مناقشا‬

‫(‬

‫)‬

‫عميد كلية اآداب والعلوم اإنسانية‬
‫امعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية‬

‫الدكتور ا اج إمام غزا سعيد اماجستر‬
‫رقم التوظيف ‪891004848990098004:‬‬
‫ج‬

‫ااعتراف بأصالة البحث‬

‫انا اموقع أدنا ‪:‬‬
‫ااسم الكامل‬

‫‪ :‬أيو كارتيكا ساري‬

‫رقم القيد‬

‫‪A 08489081 :‬‬

‫عنوان البحث التكميلي ‪ :‬تغيرات الوزن العروضي ي شعر "أضحى التنائي" ابن زيدون‬
‫أحق بأ ّن البحث التكميلي استفاء شروط لنيل الشهادة اأوى ي شعبة اللغة العربية و‬
‫أدها ي كلية اآداب والعلوم اإنسانية‬

‫(‪)S.Hum‬‬

‫الذي ذكرت موضوعه فوقه و من‬

‫أصالة البحث وليس انتحاليا‪ .‬وم ينتشر بأية إعامية‪ .‬وأنا على استعداد لقبول عواقب‬
‫قانونية‪ ،‬إذا ثبتت –يوماما‪ -‬انتحاليّة ذا البحث التكميلي‪.‬‬

‫سورابايا‪ 42 ،‬يوليو ‪ 4081‬م‬

‫أيو كارتيكا ساري‬

‫د‬

‫ه‬

‫المستخلص‬

ABSTRAK

)‫تغييرات الوزن العروضي في شعر "أضحى التنائي" ابن زيدون (بحث عروضي‬
Perubahan Wazan Arudl dalam Syi’ir “ Adha Al-Tanaa’i ” Karya Ibnu Zaidun (Kajian
Arudh)
Kata kunci: Perubahan Wazan Arudl, Syi’ir Adha Al-Tanaa’iy
Syiir pada masa jahiliyah merupakan alat komunikasi bangsa arab yang memiliki peran
penting dalam dunia kesusastraan, pemikiran, dan politik, tidak lepas dari 5 unsur yakni
kalimat, irama, sajak, kesengajaan dalam bersyiir, dan imajinasi.
Irama merupakan salah satu unsur syiir tradisional yang berkaitan erat dengan ilmu
arudl, karena di dalam ilmu tersebut mempelajari tentang irama syiir dan juga untuk
mengetahui baik buruknya syiir dalam hal kecepatan dan cacatnya irama syiir.
Adalah ibnu zaidun, salah satu penyair andalusia terkenal yang memiliki banyak karyakarya indah, diantara karyanya yang termasyhur yakni syiir ghazal yang berjudul Adha AtTanaa’iy yang dikirim kepada kekasihnya yang bernama waladah binti al-mustakfi billah dari
dalam penjara. Konon ibnu zaidun meminta kekasihnya agar selalu menjaga janji cinta mereka,
dan dia juga meratapi kenangan hari-hari yang pernah mereka berdua lalui bersama dalam surat
tersebut. Syiir berbahar basith ini terdiri dari 51 bait, dan seluruhnya akan dibahas dalam skripsi
ini.
Fokus permasalahan dalam penelitian ini adalah: (1) Apa wazan arudl yang terdapat
dalam Syi’ir “Adha Al-Tanaa’i” karya Ibnu Zaidun? (2) Bagaimana perubahan wazan arudl
yang terdapat dalam Syi’ir “Adha Al-Tanaa’iy” karya Ibnu Zaidun?.

Tujuan pembahasan ini untuk mengetahui wazan arudl dari macam-macam perubahan
yang terdapat pada syi’ir “Adha Al-Tanaa’i”. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif
dengan pendekatan teori objektif, yakni dengan menguraikan bentuk susunan irama (wazan)
dalam syiir “Adha Al-Tanaa’iy” dan perubahan-perubahannya berupa zihaf (kecepatan irama)
dan illat (kecacatan irama).
Adapun temuan hasil penelitian ini menunjukan bahwa :
1. Syi’ir “Adha Al-Tanaa’iy” karya Ibnu Zaidun menggunakan bahar Basith, adapun
dalam bahar Basith tersebut terdapat beberapa macam arudl dan dharabnya,
sebagai berikut :
a. Bahar basith tam makhbunah yang mempunyai dharab maqthu’ah, yaitu
terdapat pada bait ke- 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19,
20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40,
41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51.
b. Bahar basith tam maqthu’ah yang mempunyai dharab maqthu’ah, yaitu
terdapat pada bait ke- 1 dan 5.
2. Perubahan-perubahan wazan arudl yang ditemukan dalam Syi’ir “Adha AlTanaa’iy” karya Ibnu Zaidun adalah sebagai berikut :
a. Zihaf (perubahan yang terjadi pada huruf ke-2 dari sabab khafif dan sabab tsaqil
yang ada pada taf’ilah) yang terdapat pada syi’ir ini berupa:
- Khaban (pembuangan huruf ke-2 yang mati) pada bait ke-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20,21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28,

‫ط‬
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48,
50, 51.
- Thayyu’ (pembuangan huruf ke-4 yang mati) terdapat pada bait ke-44.
b. Illat (perubahan yang terjadi pada huruf ke-2 dari sabab khafif dan sabab tsaqil,
demikian juga dari watad majmu’ dan watad mafruq yang ada pada ‘arudl dan
dlarabnya bait syi’ir) yang terdapat pada syi’ir ini berupa:
- Qatha’ (pembuangan huruf mati pada watad majmu’ dan mensukunkan
huruf sebelumnya) pada bait ke-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14,
15, 16, 17, 18, 19, 20,21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34,
35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51.
Dengan demikian, “Adha Al-Tanaa’iy” karya Ibnu Zaidun ditemukan beberapa irama
wazan arudl dan macam-macam perubahannya, yaitu zihaf khaban (pembuangan huruf ke-2
yang mati), zihaf thayyu’ (pembuangan huruf ke-4 yang mati), dan illat qatha’ (pembuangan
huruf mati pada watad majmu’ dan mensukunkan huruf sebelumnya).

‫ي‬

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

‫محتويات البحث‬
‫صفحة اموضوع‪................................................................‬أ‬
‫تقرير امشرف‪................................................................‬ب‬
‫اعتماد نة امناقشة‪...........................................................‬ج‬
‫ااعراف بأصالة البحث‪........................................................‬د‬
‫ا كمة‪.......................................................................‬ه‬
‫اإ داء‪.......................................................................‬و‬
‫الشكر والتقدير‪................................................................‬ز‬
‫امستخلص ‪..................................................................‬ط‬
‫تويات البحث‪...............................................................‬ك‬
‫الفصل اأول ‪ :‬أساسية البحث‬
‫أ‪ .‬مقدمة‪8..............................................................‬‬
‫ب‪ .‬أسئلة البحث‪4......................................................‬‬
‫ج‪ .‬أ داف البحث‪4.....................................................‬‬
‫د‪ .‬أمية البحث ‪9.......................................................‬‬
‫‪ .‬توضيح امصطلحات‪9.................................................‬‬
‫و‪ .‬حديد البحث‪9.......................................................‬‬
‫ز‪ .‬الدراسات السابقة‪9...................................................‬‬

‫الفصل الثاني ‪ :‬اإطار النظري‬
‫ك‬
‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫امبحث اأول ‪ :‬حة عن ابن زيدون‬
‫أ‪ .‬ترمة ابن زيدون‪1...................................................‬‬
‫ب‪ .‬شعر "أضحى التنائي"‪1..............................................‬‬
‫امبحث الثاي ‪ :‬الوزن العروضي‬
‫أ‪ .‬مفهوم الوزن العروضي ‪84............................................‬‬
‫ب‪ .‬أنواع اأوزان العروضية‪89............................................‬‬
‫ج‪ .‬أنواع التغيرات ي اأوزان العروضية‪81.................................‬‬
‫الفصل الثالث ‪ :‬منهجية البحث‬
‫أ‪ .‬مدخل البحث ونوعه‪49.............................................‬‬
‫ب‪ .‬بيانات البحث و مصادر ا‪42........................................‬‬
‫ج‪ .‬أدوات مع البيانات‪49..............................................‬‬
‫د‪ .‬طريقة مع البيانات‪41...............................................‬‬
‫ه‪ .‬طريقة حليل البيانات ‪41.............................................‬‬
‫و‪ .‬تصديق البيانات‪41..................................................‬‬
‫ز‪ .‬إجراءات البحث‪41.................................................‬‬
‫الفصل الرابع ‪ :‬عرض البيانات وتحليلها‬

‫امبحث اأول ‪ :‬الوزن العروضي ي شعر "أضحى التنائي" ابن زيدون‪41.........‬‬
‫امبحث الثاي ‪ :‬تغيرات الوزن العروضي ي شعر "أضحى التنائي" ابن‬
‫زيدون‪18..................................................................‬‬
‫الفصل الخامس ‪ :‬الخاتمة‬
‫أ‪ .‬النتائج‪821 ..........................................................‬‬
‫ل‬
‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

829.....................................................‫ ااقراحات‬.‫ب‬
‫قائمة المراجع‬
‫ ن‬.......................................................‫ امراجع العربية‬.‫أ‬
‫س‬......................................................‫ امرجع اأجنبية‬.‫ب‬
‫ف‬............................................................‫ اماحق‬.‫ج‬

‫م‬
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

‫الفصل اأول‬
‫أساسيات البحث‬
‫أ‪ .‬مقدمة‬
‫الشعر ي ا ا لية كان وسيلة اإتصال للعري‪ ،‬له دور بارز ي ا ياة اأدبية والفكرية والسياسية‪،‬‬
‫و له أغراض عن امدح و الغزل و اهجاء و ا كام و اأمثال و ا ماسة و الرثاء و الفخر و الوصف‬
‫و اإعتذار‪ .‬قال قدامة ي تعريف الشعر‪ :‬و قول موزون مقفي يدل على امع واأسباب امفردات‬
‫الي يط ها حد الشعر‪ ،‬و ي اللفظ وامعي والوزن والتقفية‪ 8.‬الشعر و اللغة اخيالية اموزونة الي تعر‬
‫عن امع ا ديد والذوق والفكرة والعاطفة وعن سر الروح البشرية‪ 4.‬وأما عناصر شعر العرب مسة‬
‫أنواع و ي كام و وزن وقافية وقصد وخيال‪ .‬كما نعرف أن شعر العري يقسم إى ثاثة أشكال‪ ،‬ومنها‬
‫شعر املتزم أؤ التقليدي‪ ،‬و الشعر الذي يلتزم بقواعد اأوزان والقواي‪.‬‬
‫القصيدة العربية ي شعر املتزم تعتمد من جهة نظمها على وحدتن‪ :‬وحدة النظم و وحدة‬
‫القافية‪ .‬الشعر املتزم مرتبط بعلم العروض‪ ،‬أن فيه أوزان الذي يلتزم بقواعد علم العروض‪ .‬كما نعرف‬
‫عن علم العروض و العلم الذي يدرس أوزان الشعر‪ 9.‬و و علم يعرف به صحيح الشعر من فاسد ‪،‬‬
‫وما يعريه من زحافات وعلل‪ 2،‬ويدرس موسيقى الشعر العري‪ ،‬وله أمية كبرة ي الثقافة اأدبية والشعرية‬
‫تاج إليها الدارسون والقراء للشعر العري عامة والشعراء والنقاد بصفة خاصة‪ .‬و و تاج إى شيء‬
‫من ا س اموسيقي الذي يتأي بعوامل كثرة أمها قراءة الشعر وتذوقه‪ .‬ولكنه ا ينبغي أن تعد علم‬
‫العروض عيبا ي شاعر العري‪ ،‬بل على العكس ‪ ،‬أن ذا يتطلب براعة فائقة وملكة حساسة وأصالة‬
‫فنية لدى من يتعاطى قرض الشعر‪.‬‬
‫و من الشعراء املتزم و ابن زيدون‪ ،‬و أبو الوليد أمد بن عبد اه امخزومي امشهور بابن‬
‫زيدون‪ ،‬ولد بقرطبة سنة ‪۰۱09‬م (‪ 992‬ه) ي خافة شام الثاي‪ ،‬و و شام بن ا كم الذي‬
‫‪ 18‬أمد الشايب‪ ،‬أصول النقد اأدي‪( ،‬مكتبة النهضة امصرية‪8912 ،‬م)‪ ،‬ص‪499 .‬‬
‫‪ 4‬أمد الشايب‪ ،‬أصول النقد اأدي‪( ،‬مكتبة النهضة امصرية‪8912 ،‬م)‪ ،‬ص‪491 .‬‬
‫‪ 9‬مصطفى حركات‪ ،‬أوزان الشعر‪( ،‬القا رة ‪ :‬الدار الثقافية للنشر‪8991 ،‬م)‪ ،‬ص‪1 .‬‬
‫‪ 2‬مد بن حسن بن عثمان‪ ،‬امرشد الواي ي العروض والقواي‪( ،‬بروت لبنان ‪ :‬دار الكتب العلمية‪ 4002 ،‬م) ص‪1 .‬‬
‫‪8‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫خضع لنفوذ العامرين وحكمهم‪ 9.‬ومن أشهر شعر و "أضحى التنائى" الذى يرسل إى وادة بنت‬
‫امستكفي باه الي كان يتعشقها‪ ،‬كانت وادة من نساء قرطبة ا ميلة وشاعرة يدة جعلت لسها‬
‫ملتقى الشعراء وأ ل اأدب‪ .‬و ي ذا الشعر يوجد تغيرات التفعيات اأوزان العروضية ي حر‬
‫البسيط‪.‬‬
‫وأسباب اختيارت ذا اموضوع ي كما نعرف أن الشعر كوسيلة اإتصال للعري و اللغة‬
‫اخيالية اموزونة الي تعر عن امع ا ديد والذوق والفكرة والعاطفة مرتبط بعلم العروض‪ ،‬و و يتطلب‬
‫براعة فائقة وملكة حساسة وأصالة فنية لدى من يتعاطى قرض الشعر‪ .‬وأحبت الباحثة شعر "أضحى‬
‫التنائي" ابن زبدون أنه من أشهر شعر الغزل الذي يظهر ميل لفظه و عميق معنا و دراماتيكي‬
‫خلفيته‪ ،‬ولذلك ستبحث الباحثة ذا الشعر لكشف امسائل العروضية فيه‪ .‬فأرادت الباحثة أن تبحث‬
‫ذ الرسالة حت اموضوع تغييرات الوزن العروضي في شعر "أضحى التنائي" ابن زيدون‪.‬‬

‫ب‪ .‬أسئلة البحث‬
‫أما أسئلة البحث ال ستحاول الباحثة اإجابة عليها فهي ما يلي‪:‬‬
‫‪ .8‬ما و الوزن العروضي ي شعر "أضحى التنائي" ابن زيدون؟‬
‫‪ .4‬كيف تغيرات الوزن العروضي ي شعر "أضحى التنائي" ابن زيدون؟‬
‫ج‪ .‬أ داف البحث‬
‫أما اأ داف الي تسعى الباحثة إى حقيقها فهي ما يلي‪:‬‬
‫‪ .8‬معرفة نوع الوزن العروضي ي شعر "أضحى التنائي" ابن زيدون‪.‬‬
‫‪ .4‬معرفة تغيرات الوزن العروضي ي شعر "أضحى التنائي" ابن زيدون‪.‬‬
‫د‪ .‬أ مية البحث‬

‫‪ 9‬يوسف فرحات‪ ،‬ديوان ابن زيدون‪( ،‬بروت‪ :‬دار الكتاب العري‪8992 ،‬م)‪ ،‬ص‪82 .‬‬
‫‪4‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫تأي أمية ذا البحث ما يلي‪:‬‬
‫‪ .8‬لزيادة امعرفة عن تغيرات الوزن العروضي ي شعر "أضحى التنائي" ابن زيدون‪.‬‬
‫‪ .4‬لزيادة امراجع ي اأدب العري وخاصة ي علم العروض والقافية‪.‬‬
‫ـ‪ .‬توضيح المصطلحات‬
‫توضح الباحثة امصطلحات الي تتكون منها صياغة عنوان ذا البحث‪ ،‬و ي‪:‬‬
‫‪1‬‬

‫حول و تب ّدل‪.‬‬
‫‪ .8‬تغيرات‬
‫‪ :‬مع مؤنث السام من لفظ تغير‪ ،‬مع ّ‬
‫‪ :‬لغة اأوزان ي من فعل ماض َوَز َن ‪ -‬يَِز ُن َوْزناً َوِزنَةً‪ 1.‬و و‬
‫‪ .4‬الوزن‬
‫ا اصل تكرار اأجزاء من التفعيات بوجه الشعر‪ 1‬أو اإيقاع ا اصل من‬
‫التفعيات الناَة عن كتابة البيت الشعري كتابة عروضية أو و اموسيقي‬
‫الداخلية امتولدة من ا ركات والسكنات ي البيت الشعري‪ ،‬والوزن و‬
‫‪9‬‬
‫القياس الذي يعتمد الشعراء ي تأليف أبياهم‪ ،‬ومقطوعاهم وقصائد م‪.‬‬
‫‪ :‬و صناعة يعرف ها صحيح أوزان الشعر من فاسد ‪ ،‬وما‬
‫‪ .9‬العروضي‬
‫يعريها من زحافات وعلل‪ 80.‬وأما الياء و ياء النسبة مع ميع العلوم‬
‫يتعلق بالعروض‬
‫‪ :‬و لغة اخيالية اموزونة الي تعر عن امع ا ديد والذوق‬
‫‪ .2‬الشعر‬
‫‪88‬‬
‫والفكرة والعاطفة وعن سر الروح البشرية‪.‬‬
‫‪" .9‬أضحى التنائي" ‪ :‬من أشهر شعر الذى يرسل إى وادة بنت امستكفي الي كان‬
‫يتعشقها‪ ،‬كانت وادة من نساء قرطبة ا ميلة وشاعرة يدة جعلت لسها‬
‫ملتقى الشعراء وأ ل اأدب‪ .‬لعب ا ب دورا خطرا ي حياة ابن زيدون وي‬
‫‪ 1‬لويس معلوف‪ ،‬امنجيد ي اللغة‪( ،‬بروت ‪ :‬امطبعة الكاثولكية‪ 8901 ،‬م)‪ ،‬ص‪919 .‬‬
‫‪ 1‬لويس معلوف‪ ،‬امنجيد ي اللغة‪( ،‬بروت ‪ :‬امطبعة الكاثولكية‪ 8901 ،‬م)‪ ،‬ص‪199 .‬‬
‫‪ 1‬الشيخ مد الدمنهوري‪ ،‬امختصر الشاي على من الكاي ‪( ،‬مصر‪ :‬امطبعة مصطاي الباب ا لي‪ 8991 ،‬م) ص‪80 .‬‬
‫‪9‬اميل بديع يعقوب‪ ،‬امعجم امفصل ي علم العروض والقافية وفنون الشعر‪( ،‬بروت– لبنان ‪ :‬دار الكتب العلمية‪8998 ،‬م)‪ ،‬ص‪291 .‬‬
‫‪ 80‬مد بن فاح امطري‪ ،‬القواعد العروضية و احكام القافية العربية‪( ،‬كويت‪ :‬غراس‪ ،‬الطبعة الثانية ‪ 4080‬م) ص‪89 .‬‬
‫‪ 88‬أمد الشايب‪ ،‬أصول النقد اأدي‪( ،‬مكتبة النهضة امصرية‪8912 ،‬م)‪ ،‬ص‪491 .‬‬
‫‪9‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫تلوين فيه‪ ،‬وما كان تعلق ابن زيدون بوادة قد أهمه أروع ما صاغة من‬
‫الشعر‪ ،‬فضا عن أنه خلق له خصوما أقوياء شو وا العاقات بينه وبن أمر ‪،‬‬
‫وأفلحوا ي دسائسهم ح ألقى به اأمر ي السجن‪ ،‬فقد رأينا أن نّلقى‬
‫ضوءا على تدرج ذ العاطفة الشبوبة‪ ،‬وما مرت به من أطوار‪ ،‬ولكننا جب‬
‫على أن نتقدم بكلمة عن شخصية حبيبته تكشف عن نفسيتها وما تفور به‬
‫من بواعث ونزوات‪ 84.‬و ذا من نوع الغزل الوفاء‪ ،‬فيه تتجلى قوة عاطفة‬
‫ابن زيدون‪ ،‬و ي عاطفة تتأرجع بن الشكوى والعتاب واأم والذكرى وا نن‬
‫والرجاء‪ .‬ويبدو ابن زيدون ي غزله ناقما على الوشاة حاقدا على الد ر‪.‬‬

‫‪ .1‬إبن زيدون‬

‫والافت ي غزل ابن زيدون‪ ،‬وي شعر بعامة‪ ،‬ميلة إى امبالغة الي دف‬
‫‪89‬‬
‫منها التأثر ي السامع وحريكه العواطف‪.‬‬
‫‪ :‬و أبو الوليد أمد بن عبد اه امخزومي‪ ،‬امشهور بإبن‬
‫زيدون‪ .‬ولد بقرطبة سنة ‪8009‬م (‪992‬ه) ي خافة شام الثاي‪ ،‬و و‬
‫شام بن ا كم الذي خضع لنفوذ العامرين وحكمهم‪ 82.‬وأما ي النثر‬
‫السن‬
‫فرفيعة أيضا و و صاحب رسالة ابن زيدون‪ .‬وكان شاعرنا كبرا ي ّ‬
‫مريضا‪ ،‬فاشت ّدت عليه وطأة ا مى وتوي ي إشبيلية ودفن فيها سنة‬
‫‪8010‬م (‪219‬ه) تاركا ديوانا شعريا ي الغزل والرثاء والوصف والشكوى‬
‫والعتاب وامديح وااعتذار‪.‬‬

‫و‪ .‬تحديد البحث‬
‫ولكيا يتسع البحث فأرادت الباحثة أن حدد كامها كما يلي ‪:‬‬
‫‪ .8‬أن موضوع ذا البحث و شعر "أضحى التنائي" ابن زيدون‪ ،‬الذي يتكون من واحد و‬
‫مسن بيتا‪.‬‬
‫‪ 84‬علي عبد العظيم‪ ،‬ديوان ابن زيدون ورسائله‪( ،‬هضة مصر‪8991 :‬م)‪ ،‬ص‪49 .‬‬
‫‪ 89‬يوسف فرحات‪ ،‬ديوان ابن زيدون‪( ،‬بروت‪ :‬دار الكتاب العري‪8992 ،‬م)‪ ،‬ص‪81 .‬‬
‫‪ 82‬يوسف فرحات‪ ،‬ديوان ابن زيدون‪( ،‬بروت‪ :‬دار الكتاب العري‪8992 ،‬م)‪ ،‬ص‪82 .‬‬
‫‪2‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪ .4‬أن ذا البحث يركز ي دراسة الشعر "أضحى التنائي" ابن زيدون من ناحية الوزن العروضي‬
‫وتغيراها‪ ،‬ومنها الزحاف و العلة‪.‬‬
‫ز‪ .‬الدراسات السابقة‬
‫فيما يلي البحوث الي تناولت مثل ذا اموضوع ‪:‬‬
‫‪ .8‬تغيرات الوزان العروضي القصيدة "امساء ا زين" أي القاسم الشاي (أمد فكري عمر اه‬
‫‪ 1۰۲۱9۰۱۱‬أ) حث تكميلي قدمته الباحثة استيفاء الشروط لنيل الدرجة اأول ي شعبة‬
‫اللغة العربية وأدها قسم اللغة اأدب كلية اآداب والعلوم اإنسانية جامعة سونن أمبيل اإسامية‬
‫ا كومية سورابايا‪ ،‬سنة ‪ ۲۱۰9‬م‪ .‬و ي ذا البحث حث ي أنواع تغيرات الوزن العروضي ي‬
‫القصيدة "امساء ا زين" أي القاسم‪.‬‬
‫‪ .4‬تغيرات الوزن العروضي ي الشعر"يا ماة الدين "أي القاسم الشاي (أمد فوزان ‪۱۰۲۱9۱19‬‬
‫أ) حث تكميلي قدمته الباحثة استيفاء الشروط لنيل الدرجة اأول ي شعبة اللغة العربية وأدها‬
‫قسم اللغة اأدب كلية اآداب والعلوم اإنسانية جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية‬
‫سورابايا‪ ،‬سنة ‪ ۲۱۰9‬م‪ .‬و ي ذا البحث حث ي أنواع تغيرات الوزن العروضي ي القصيدة‬
‫"امساء ا زين" أي القاسم‪.‬‬
‫‪ .9‬ليلي أمرة " اأوزان العروضية وتغيراها ي شعر حام الطائ" حث تكميلي قدمته الباحثة‬
‫استيفاء الشروط لنيل الدرجة اأول ي شعبة اللغة العربية وأدها قسم اللغة اأدب كلية اآداب‬
‫والعلوم اإنسانية جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا‪ ،‬سنة ‪ ۲۱۱1‬م ‪ .‬وي ذ‬
‫الرسالة تبحث الباحثة البحث عن أنواع و تغيرات الوزن العروض ي شعر حام خاصة‪.‬‬
‫وبعد أن احظت الباحثة تلك البحوث وقارها هذا البحث وجد أن حثها ذا تلف جو ريا‬
‫عن تلك البحوث السابقة حيث أنه تتناول تغيرات الوزن العروضي ي شعر "أضحى التنائي" ابن‬
‫زيدون‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫الفصل الثاني‬
‫اإطار النظري‬
‫المبحث اأول‪ :‬لمحة عن ابن زيدون‬
‫أ‪ .‬ترجمة ابن زيدون‬
‫و الكاتب الشاعر ذو الوزارتن الذﺰ له مكان رﻓيع ي الدب العري‪ ،‬امه أبو‬
‫الوليد أمد بن عبد اه بن أمد بن االب بن زيدون‪ ،‬ينتهي نسبه ﺐى بن امزووم من‬
‫بطون ﻗريش‪ .‬ولد بقرﻃبة ﺳنة ‪ 394‬ه‪ ،‬ي بيت من بيوﺕ العلم والدب‪ ،‬ﻓأبوﻩ من ﻓقهاء‬
‫‪1‬‬
‫ﻗرﻃبة‪ ،‬وجدﻩ لمه من العلماء الذين تسلموا القﻀاء وأحكام الشرﻃة والسوﺨ بقرﻃبة‪.‬‬
‫كان ابن زيدون زعيم الفئة القرﻃبة‪ ،‬نشأ ي بيئة مثقفة‪ ،‬وكان والدﻩ من وجهاء‬
‫ﻗرﻃبة وأانيائها وﻓقهائها‪ ،‬ﻓأحﻀر له الدباء وامربين‪ ،‬ﻓتثقف ثقاﻓة عالية‪ ،‬ونﻈم الشعر‬
‫باكرا‪ ،‬ﻓبوغ بدرﻩ ي ماء ﻗرﻃبة وكانت له ﻓيها صواﺕ وجواﺕ‪ .‬وكان مقربا من أي اْوم‬
‫بن جهور‪ ،‬م دﻓعت به الدﺳائس ﺐى السجن‪ ،‬وما َ َدﻩ ﻗصائد ااعتذار ﻓّر من ﺳجنه‬
‫م اتصل بأي الوليد بن جهور‪ ،‬الذﺰ تسلم اْكم بعد موﺕ أبيه‪ ،‬ﻓجعله وزيرﻩ وﺳفيﻩ‬
‫لدﺯ املوﺩ‪ ،‬عله يتسلى عن حبه بالﺳفار‪ ،‬ولكن السفر زاد من حبه‪ ،‬ﻓعاد ﺐى ﻗرﻃبة‪.‬‬
‫م اتصل بامعتﻀد بن عبّاد أمي ﺐشبيلية‪ ،‬وابنه امعتمد‪ ،‬وبقي معه بقرﻃبة حَ اضطربت‬
‫الحوال ي ﺐشبيلية‪ ،‬ﻓأرﺳل امعتمد ولدﻩ اْاجب وابن زيدون لتهدئتها‪ ،‬وكان شاعرنا‬
‫‪2‬‬
‫مريﻀا ﻓاشتدﺕ عليه وﻃأة اْمى وتوي ي ﺐشبيلية ودﻓن ﻓيها ﺳنة ﻑ‪7‬ﻑ‪۱‬م (‪463‬ه)‪.‬‬

‫‪ 11‬الدكتور عدنان َمد اوال‪ ،‬مصادر دراﺳة ابن زيدون‪ ،‬الكويت‪ :‬حقوف الطبع َفوظة للمؤﺳسة‪ 2114 :‬م) ﺠ‪11 .‬‬
‫‪ 2‬آمال موﺳى َمد نور‪ ،‬الفنّ البﻼاي ي نونية ابن زيدون‪( ،‬رئيس ﻗسم اللغة العربية‪ :‬جامعة الرباط الوﻃن‪ ،‬جهول السنة)‪ ،‬ﺠ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫كان يكلف بوادة بنت َمد بن عبد الرمن الناصرﺰ‪ ،‬اخليفة الموﺰ‪ ،‬وكانت‬
‫من الدب والﻈرف‪ ،‬نساء أ ل زماها‪ ،‬واحدة أﻗراها‪ ،‬حﻀور شا د‪ ،‬وحرارة أوابد‪ ،‬وحسن‬
‫منﻈر وخْ‪ ،‬وحﻼوة مورد ومصدر‪ ،‬وتتييم امسمع والطرف َيث تلس القلوب واللباب‪،‬‬
‫وتعيد الشيب ﺐى أخﻼﺨ الشباب‪ .‬وشاعرة جيدة مغنية‪ ،‬جعلت جلسها ملتقى الشعراء‬
‫وأ ل الدب‪ .‬يقول ابن بسام صاحب كتاب (الذخية ي َاﺳن أ ل اْويرة) ي وادة‪:‬‬
‫"كان جلسها بقرﻃبة منتدﺯ لحرار امصر‪ ،‬وﻓناؤ ا ملعبا ْياد النﻈم والنثر‪ ،‬يَـ ْعشو أ ل‬
‫ارِا‪ ،‬ويتهالك أﻓراد الشعراء والكتاب على حﻼوة عشرِا"‪ 3.‬ووﻗعت‬
‫الدب ﺐى ضوء ّ‬
‫بن الشاعر وَبوبته جفوة اختلف احللون ي أﺳباِا‪ ،‬وذ بت احبوبة تكيد حبوِا‪ ،‬وتروم‬
‫ودا جديدا‪ ،‬ﻓناﻓسه ي حبها أبو عامر بن عبدوس‪ ،‬الذﺰ جاﻩ ابن زيدون ي رﺳالته‬
‫اَولية‪ ،‬وجعله أضحوكة على كل لسان‪ ،‬وانتقاما منه ﺳعى بينه وبن المي حَ أثار‬
‫حفيﻈته على ابن زيدون وﺳجنه‪ " ،‬ﻓلم يول يروم دنو وادة ﻓيتعذر‪ ،‬ﻓلما يئس من لقيا ا‪،‬‬
‫وحجبت عنه َيا ا‪ ،‬كتب ﺐليها يستدم عهد ا‪ ،‬ويؤكد ود ا‪ ،‬ويعتذر عن ﻓراﻗها باخطب‬
‫الذﺰ اشيه ويعلمها أنه ما ﺳﻼ عنها مر‪ ،‬وا خبا ما ي ضلوعه من َر‪ ،‬و ي ﻗصيدة‬
‫ضربت ي اإبداع بسهم‪ ،‬وﻃلعت ي كل خاﻃر وو م‪ ،‬ونوعت منوعا ﻗصر عنه حبيب‬
‫‪4‬‬
‫وابن اْهم "‪.‬‬
‫وبعد أن نﻈرﺕ الباحثة ﺐى بيان السابق ﻓتقول ﺐن ابن زيدون و أبو الوليد أمد‬
‫بن عبد اه بن أمد بن االب بن زيدون‪ ،‬ولد بقرﻃبة ﺳنة ‪ 394‬ه وتوي ي ﺐشبيلية‬
‫ودﻓن ﻓيها ﺳنة ﻑ‪7‬ﻑ‪۱‬م (‪463‬ه)‪.‬‬
‫ب‪.‬شعر "أضحى التنائي"‬
‫أرﺳل ابن زيدون ذﻩ القصيدة ﺐى وادة من السجن‪ ،‬يسأَا أن تدوم‬
‫على عهدﻩ‪ ،‬ويتحسر على أيامهما الِ أمﻀيا ا معا‪ .‬ﻓيها لعب اْب دورا خطيا‬
‫‪3‬يوﺳف ﻓرحاﺕ‪ ،‬ديوان ابن زيدون‪( ،‬بيوﺕ‪ :‬دار الكتاب العري‪1994 ،‬م)‪ ،‬ﺠ‪331 .‬‬
‫‪4‬آمال موﺳى َمد نور‪ ،‬الفنّ البﻼاي ي نونية ابن زيدون‪( ،‬رئيس ﻗسم اللغة العربية‪ :‬جامعة الرباط الوﻃن‪ ،‬جهول السنة)‪ ،‬ﺠ‪3 .‬‬
‫‪1‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫ي حياة الشاعر وي تلوين ﻓيه‪ ،‬وما كان تعلق الشاعر بوادة ﻗد أَمه أروع ما‬
‫صااة من الشعر‪ ،‬ﻓﻀﻼ عن أنه خلق له خصوما أﻗوياء شو وا العﻼﻗاﺕ بينه وبن‬
‫أميﻩ‪ ،‬وأﻓلحوا ي دﺳائسهم حَ ألقى به المي ي السجن‪ ،‬ﻓقد رأينا أن نّلقى‬
‫ضوءا على تدرج ذﻩ العاﻃفة الشبوبة‪ ،‬وما مرﺕ به من أﻃوار‪ ،‬ولكننا َب أن‬
‫نتقدم بكلمة عن شزصية حبيبته تكشف عن نفسيتها وما تفور به من بواعث‬
‫ونوواﺕ‪ 5.‬ﻓهذﻩ القصيدة تتكون من واحد و مسن بيتا الذﺰ تبن ما وصل ﺐليه‬
‫الذوﺨ الندلسي من رﻗي‪ ،‬ﻓقد اﺳتطاع الشاعر أن يرﺳم حبه وَوﻩ بأبياﺕ َثل‬
‫حياة الفرد ي ذلك اجتمع الذﺰ كان انفتاحيا ﺐى حد السفور‪ ،‬ا يا ﺐى حد‬
‫العبث‪ ،‬عاﻃفيا ﺐى حد العشق‪.‬‬
‫وأما ديوان شعرﻩ ﻓكما يلي‪:‬‬
‫ضحَى ﺍلتَّنَائِى بَدِ يـْﻼً ِم ْن تَدَﺍنِيْنـَا ‪ #‬ﻭَنَاﺏَ َعنْ ﻃِْيبِ لـقْيـَاناَ تَجا ََﻓِيْـنـَا‬
‫‪ْ َ .1‬‬
‫ن‪َ ،‬ﻓقَـاﻡَ بِنَا ِل ْلحَـْينِ نَاعِـيـْنـاَ‬
‫‪ .2‬أَاَّ َﻭﻗَدْ حاَ َن صْبح ﺍلْبـَْينِ صَبـحَنـاَ ‪َ #‬ح ٌْ‬
‫‪َ .3‬منْ مْبلِﻎ ﺍلْملْبِسِـيْناَ بِانِْتوَﺍحِـهـِم‪ # ،‬حـوْناً مَعَ ﺍل َدّ ْـرِ اَ يَبـْلَى ﻭَيبْل َِيـْناَ‬
‫ﻀحِكنـاَ ‪ #‬أنْساً بِقرِِِْم‪ ،‬ﻗـَدْ عَـاﺩَ يَبْكِيْنـاَ‬
‫‪ .4‬أَن الومـَاﻥَ ﺍلَّذِ ْﺰ ماَﺯَﺍﻝَ ي ْ‬
‫‪ .5‬اِيـْﻆَ ﺍْلعِدَﺯ ِمنْ تَسَاﻗِيْنَا ﺍلْهَوَﻯ ﻓَ ْدعَوْﺍ ‪ #‬بِأَﻥْ نَغـَﺺَّ‪ ،‬ﻓـَقـَاﻝَ ﺍل َدّ ْـر مِيْنـًا‬
‫‪ .6‬ﻓاَنْحـَلَّ مَا كَـاﻥَ مَعـْق ْوﺩًﺍ بِأَنْفـسِنَا ‪ #‬ﻭَﺍنَْبتَّ مـَا كَاﻥَ مـَوْص ْواً بِأَي َْدِيْـنـَا‬
‫‪َ .7‬ﻭﻗَدْ نَكـوْﻥ‪ ،‬ﻭَمـَا يزـْشَى تـََفرَّﻗنـَا ‪ #‬ﻓَالْيَ ْوﻡَ نَحـْن‪َ ،‬ﻭمَـا يرْجَى تـَﻼ ََﻗِيـْنـاَ‬
‫‪ .8‬يَالَْيتَ ِش ْعرِ ْﺰ ﻭَلَمْ نعـِْتبْ َعـَاﺩِيـَكمْ ‪َ #‬لْ نَاﻝَ حَـﻈـا ِمنَ ﺍلْعـتْبَى َعَاﺩِيْنـَا‬
‫‪ .9‬لَمْ َنعْـتـَقِدْ بـَعـْدَكمْ ﺐِاَّ ﺍلْ َوﻓَـا َ لَكمْ ‪َ #‬ﺭْيـًا‪ ،‬ﻭَلَمْ نَـتـَقَـلَّدْ اَـْيرَﻩ ﺩ َِيـْنـَا‬
‫ِ‬
‫ن ِذ ْﺰ َح َس ٍد ‪ #‬بِناَ‪َ ،‬واَ أَ ْن تَسُرْوا كاَ ِش ًحا ﻓِْيناَ‬
‫‪ .11‬ماَ َحقناَ أَ ْن تقُرْوا َع ْ َ‬
‫‪ .11‬كنا نـرﺯ الْيأْس تسلِيناَ عواَ ِرضه‪ # ،‬وﻗَ ْد يئِسناَ ﻓَما لِْليأْ ِس يـ ْغ ِريناِ‬
‫َ َ َ ْْ َ‬
‫ْ‬
‫َ َ ْ َ َ‬
‫‪ .12‬بِنـْتمْ ﻭَبِنـا‪ ،‬ﻓـَمـَا ﺍبَْتَلّتْ جـَوَﺍنِحناَ ‪ #‬شَوْﻗـاً ﺐِلَيْكمْ‪َ ،‬ﻭاَ جَـفَّـتْ مَـ ﻗِيْنـَا‬
‫‪5‬علي عبد العﻈيم‪ ،‬ديوان ابن زيدون ورﺳائله‪( ،‬هﻀة مصر‪1957 :‬م)‪ ،‬ﺠ‪29 .‬‬
‫‪1‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪.13‬‬
‫‪.14‬‬
‫‪.15‬‬
‫‪.16‬‬
‫‪.17‬‬
‫‪.18‬‬
‫‪.19‬‬
‫‪.21‬‬
‫‪.21‬‬
‫‪.22‬‬
‫‪.23‬‬
‫‪.24‬‬
‫‪.25‬‬
‫‪.26‬‬
‫‪.27‬‬
‫‪.28‬‬
‫‪.29‬‬
‫‪.31‬‬
‫‪.31‬‬
‫‪.32‬‬
‫‪.33‬‬
‫‪.34‬‬

‫نـكَاﺩ‪ ،‬حـِْينَ تنـاجِيْكمْ ضَمـائِرناَ ‪ #‬يـ ْق ِ‬
‫ﻀ ْي َعلَيْناَ ﺍْلَﺳـَى لـَ ْواَ ت ََأَﺳِّـيْنـَا‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫َ‬
‫حَـاَلتْ لِـفَـقْدِكم أَيَّامنَا‪ ،‬ﻓـَغَدَﺕْ ‪ #‬ﺳَـوْﺩﺍً‪َ ،‬ﻭكَاَنتْ بِكمْ بِيْـﻀًا لَيـَالِيْنـَا‬
‫ش ﻃَْلق من تَأَلُِفناَ ‪ #‬ومربع الله ِو ص ٍ‬
‫ِ ِ‬
‫اف ِم ْن تَصاَﻓِْيناَ‬
‫َ َ َْ ْ َ‬
‫ﺐ ْذ جاَنب الْ َعْي ِ ٌ َ ْ‬
‫ص ِل داَنِيَةً ‪ #‬ﻗِطَاﻓهاَ‪ ،‬ﻓَ َجنَـْيـنَا ِمْنه ماَ ِشْيناَ‬
‫ص ْرناَ ﻓـنـ ْو َن الْ َو ْ‬
‫َوﺐِ ْذ َ َ‬
‫احنَا ﺐِا ري ِ‬
‫لِيسق عهدكم عهد ال ُسروِر ﻓَماَ ‪ #‬كْنتم ِلَرو ِ‬
‫احْيـنَا‬
‫َْ‬
‫ْ َ َْ‬
‫ْ‬
‫ََ‬
‫ْ َْ‬
‫اَ َتحْسَبوْﺍ نـَأْيَكمْ عَـنـا يغـَيِّرنـَا ‪ #‬ﺐِ ْذ ﻃَالَ َما اَـيَّر ﺍلنَّأْﺰ الْم ِحبِـْيـنَا !‬
‫ص َرَﻓتْ عَنْكمْ َمـَانِيْنـاَ‬
‫ت َ ْوَﺍﺅنَا بـَ َداً ‪ #‬مـِنْكمْ‪َ ،‬ﻭاَ ﺍْن َ‬
‫ﻭَﺍلله مـَا ﻃَلَبَ ْ‬
‫صرْﻑَ ﺍلْهـَوَﻯ ﻭَﺍل َْوﺩَّ‬
‫صرَ ﻭَﺍ ْﺳقِ بِهِ ‪َ #‬منْ كَاﻥَ ِ‬
‫ﺰ ﺍلَْبرْﻕِ اَاﺩِ ﺍْل َق ْ‬
‫يَاﺳَاﺭِ َ‬
‫سقِيْنـَا‬
‫يَ ْ‬
‫ِ‬
‫ك‪ْ َ :‬ل َع ِِ تَ َذ ُكرنَا ‪ #‬ﺐِلْ ًفا‪ ،‬تَ َذ ُكرﻩ أ َْم َسى يـ َعنّـْيـنَا؟‬
‫اﺳأ َْل نَال َ‬
‫َو ْ‬
‫ﻭَيَا نَسِيْمَ ﺍلصَّبـَا بـَلـِﻎْ تَحِـيَّتَنـَا ‪ #‬مـَنْ لـَوْ َعلَى ﺍلْبعْدِ حَيَّا كَاﻥَ يـحْيِيْنـَا‬
‫ِ‬
‫اع َفةً ‪ِ #‬مْنه‪َ ،‬وﺐِ ْن ََْ يَك ْن ِابًا تَـ َقا ِضْيـنَا‬
‫ﻓَـ َه ْل أ ََرﺯ الد ْ َر يَـ ْقﻀْيـنَا م َس َ‬
‫ربِيب م ْل ٍ‬
‫ك‪َ ،‬كأَن اللهَ أَنْ َشأَﻩ ‪ِ #‬م ْس ًكا‪َ ،‬وﻗَد َر ﺐِنْ َشاءَ الْ َوَرﺯ ِﻃْيـنَا‬
‫َْ‬
‫ِ ِ‬
‫اعا َوَْ ِسْيـنَا‬
‫صا َاه َوِرﻗًا ََْ ً‬
‫ﻀا‪َ ،‬وتَـو َجه ‪ #‬م ْن نَاص ِع الت ِْْ ﺐِبْ َد ً‬
‫أ َْو َ‬
‫آدتْه‪َ ،‬رﻓَا ِ يَةً‪ # ،‬تـ ْوم الْعق ْوِد‪َ ،‬وأ َْد َمْته الْبـَرﺯ لِْيـنَا‬
‫ﺐِذَا تَأَوَد َ‬
‫ِ ِِ‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫َحايِْيـنَا‬
‫َكانَ ْ‬
‫ت لَه الش ْمس ظْئـًرا ِ ْي أَكلته ‪ #‬بَ ْل َما َََلى ََا ﺐا أ َ‬
‫ص ْح ِن و ْجنَتِ ِه ‪ #‬زْ ر الْ َكواكِ ِ‬
‫َكأَََا أثْبِتَ ْ ِ‬
‫ب تَـ ْع ِويْ ًذا َوتَـ ْويِْيـنَا‬
‫ت‪ْ ،‬ي َ َ‬
‫َ‬
‫ما ضر أَ ْن ََ نَكن أَ ْك َفاءﻩ َشرﻓًا ‪ #‬وِي الْمودةِ َك ٍ‬
‫اف ِم ْن تَ َكاﻓِْيـنَا؟‬
‫َ َ‬
‫ْ ْ‬
‫َ ْ ََ‬
‫َ َ‬
‫سرِيْنـَا‬
‫يَا ﺭَﻭْضَةً ﻃَالَ َما أَجَْنتْ لَوَﺍحِـﻈَنـَا ‪ #‬ﻭَ ْﺭﺩًﺍ‪ ،‬جَﻼَﻩ ﺍلصِّبَا اَـﻀًّـا‪ ،‬ﻭَن ََ ْ‬
‫ﻭَيَا حَيـَاﺓ ًتَ َملَّيـْنـَا‪ ،‬بـَِو ْرَتِـهَـا ‪ #‬منًى ضرﻭْبـًا‪ ،‬ﻭَلـَذَّﺍﺕٍ َﻓـَانـِْيـنـَا‬
‫ِ‬
‫ِ‬
‫ﻀ َارتِِه ‪ْ ِ #‬ي َو ْش ِي نـ ْع َمى‪َ ،‬ﺳ َحْبـنَا ذَيْـلَه ِحْيـنَا‬
‫َويَا نَعْي ًما َخطَْرنَا‪ ،‬م ْن َا َ‬
‫لَسنَا نس ِمي ِ‬
‫ك ﺐِ ْج َﻼًا َوتَ ْك ِرَمةً ‪َ #‬وﻗَ ْدرِﺩ الْم ْعتَلِ ْي َع ْن ذَ َاﺩ يـ ْغنِْيـنَا‬
‫ْ َ ْ‬
‫ِ‬
‫ِ ٍ‬
‫ِ‬
‫احا َوتَـْبيِْيـنَا‬
‫صف ﺐيْ َ‬
‫ﺐِ َذا انْـ َفَرْدﺕ َوَما شوِرْكت ِ ْي ص َفة ‪ #‬ﻓَ َح ْسبـنَا الْ َو ْ‬
‫ﻀ ً‬
‫‪3‬‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫‪.35‬‬
‫‪.36‬‬
‫‪.37‬‬
‫‪.38‬‬
‫‪.39‬‬
‫‪.41‬‬
‫‪.41‬‬
‫‪.42‬‬
‫‪.43‬‬
‫‪.44‬‬
‫‪.45‬‬
‫‪.46‬‬
‫‪.47‬‬
‫‪.48‬‬
‫‪.49‬‬
‫‪.51‬‬
‫‪.51‬‬

‫سلِيْنـَا‬
‫يَا جَنَّةَ ﺍلْزلْدِ أبـْدِلْنَا بِسِدْﺭَتـِهَـا ‪ #‬ﻭَﺍلْكَوَْثرِ ﺍْلعَذْﺏِ‪ ،‬ﺯَﻗّـ ْومًـا ﻭَا َِـ ْ‬
‫ت‪ ،‬والْوصل ثَالِثـنَا ‪ #‬والسعد ﻗَ ْد َاﺺ من أج َف ِ‬
‫ان َو ِاشْيـنَا‬
‫َ ْ‬
‫َكأَنـنَا ََْ نَبِ ْ َ َ ْ‬
‫َْ ْ‬
‫ﺐِﻥْ كَاﻥَ ﻗَدْ عَـوَّ ِ ْي ﺍلدّنْـيَا اللِ َقاء بِك ْم ‪ْ ِ #‬ي مَـوْﻗـِفِ ﺍْلحَش َْرِ َنلْقـَاكمْ‬
‫ﻭَتَـ ْلق ْونَا‬
‫ِﺳر ِان ِي خ ِ‬
‫اﻃ ِر الﻈُْل َم ِاء يَكْتمنَا ‪َ #‬حَ يَ َك َاد لِ َسان الصْب ِح يـ ْف ِشْيـنَا‬
‫ْ َ‬
‫اْو َن ِحن نَـهت ‪ #‬عْنه النـُهى‪ ،‬وتَـرْكنَا الصبـر نَ ِ‬
‫ِ‬
‫اﺳْيـنَا‬
‫َْ‬
‫َا َا ْرَو ْي أَ ْن ذَ َك ْرنَا ْ ْ ْ َ َ ْ َ َ َ َ‬
‫ِ‬
‫َخ ْذنَا الصْبـَر تَـ ْل ِقْيـنَا‬
‫َﺳى‪ ،‬يَـ ْوَم النـ َوﺯ‪ ،‬ﺳ َوًرا ‪َ #‬م ْكتـ ْوبَةً‪َ ،‬وأ َ‬
‫ﺐنا ﻗَـَرأْنَا ْال َ‬
‫أَما َ َو ِاﺩ‪ ،‬ﻓَـلَ ْم نَـ ْع ِد ْل َِِْنـ َهلِ ِه ‪ #‬ش ْربًا َوﺐِنْ َكا َن يـ ْرِويْـنَا ﻓَـيﻈْمْيـنَا‬
‫ِ‬
‫ِ ِ‬
‫ن َعْنه‪َ ،‬وََْ نَـ ْهج ْرﻩ ﻗَالِْيـنَا‬
‫ََْ ََْف أﻓْ َق َََ ٍال أَنْت َك ْوكبه ‪َ #‬ﺳال ْ َ‬
‫اختِيَارا َََنِْبـنَاﻩ َع ْن َكثَ ٍ‬
‫ب ‪ #‬لَ ِك ْن َع َدتْـنَا‪َ ،‬علَى ك ْرﻩٍ‪َ ،‬ع َو ِاديْـنَا‬
‫َوَا ْ ً‬
‫نأْس َعلَي ِ‬
‫ت‪ ،‬م َش ْع َش َعةً ‪ #‬ﻓِْيـنَا الشم ْول‪َ ،‬و َانانَا مغَنِـْيـنَا‬
‫ك ﺐِذَا حث ْ‬
‫َ ْ‬
‫اح‪َ ،‬وَا ْال َْوتَار تـ ْل ِهْيـنَا‬
‫َا أَ ْك َؤس الر ِاح تـْب ِد ْﺰ َم ْن َََائِلِنَا ‪ِ #‬ﺳْي َما ْارتِيَ ٍ‬
‫ﺩﻭْ ِم ْي عَلَى ﺍْلعَهْدِ‪ ،‬مَا ﺩمْنـَا‪ ،‬محَـاﻓـِﻈَةً ‪ #‬ﻓَالْحـرّ َمنْ ﺩَﺍﻥَ ﺐِنـْصَـاﻓـًا كَمَـا‬
‫ﺩِيْنـَا‬
‫ﻓَمَا ﺍﺳَْت َعﻀْنَا َخلِيْﻼً ِمْن ِ‬
‫ك ََْبِسنَا ‪ #‬ﻭََا ﺍﺳْتـَفَدْنـَا حَـبِيْبـًا عَنْكِ يَـثْنِْيـنَا‬
‫ﻭَلَوْ صَبـَا نَحـْوَنَا‪ِ ،‬منْ علْوِ م ْطلَـعَـه ‪ #‬بـَ ْدﺭ ﺍلدّجَى لَمْ يـَكنْ حَـاشَـاﻙِ‬
‫يصْبِيْنـَا‬
‫أَوِِ وﻓَاء‪ ،‬وﺐِ ْن ََ تَـبذِِ ِصلَةً ‪ #‬ﻓَالطيف يـ ْقنِعنا‪ ،‬وال ِذ ْكر يك ِ‬
‫ْفْيـنَا‬
‫ْ‬
‫َ‬
‫َ َ‬
‫َْْ ً َ ْ ْ ْ‬
‫اب متَاعٌ‪ ،‬ﺐِ ْن َش َفع ِ‬
‫ت بِِه ‪ #‬بِيض ْالَي ِادﺰ‪ ،‬ال ِِ ما ِزلْ ِ‬
‫وِي ْ ِ‬
‫ت تـ ْولِْيـنَا‬
‫ْ‬
‫اََْو َ‬
‫ْ َ َ ْ َْ‬
‫َْ‬
‫َعلَيْكِ مِنَّا ﺳَﻼَم ﺍلله مـا بَـقَِيتْ ‪ #‬صَبـابـةٌ بِ ِ‬
‫ك نزـْفِـيْهَا‪ ،‬ﻓََتزْـفِـيْنـَا‬
‫ََ‬
‫َ‬

‫المبحث الثاني ‪ :‬لمحة عن الوزن العروضي‬
‫أ‪ .‬مفهوم الوزن العروضي‬

‫‪digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id‬‬

‫ﻗبل الوصول ﺐى البحث عن وجود بتغيياﺕ الوزان العروضية ي الشعر ﻗدمت‬
‫الباحثة ي ذا الفصل تعريف الوزان العروض‪:‬‬
‫(وَز َن‪ ،‬يَِون‪َ ،‬وْزنًا‪َ ،‬�