Sumber dan Media Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Penilaian Proses

proses pembentukan BPUPKI

b. Elaborasi

 Guru meminta siswa untuk mengisi tabel hasil sidang pertama dan hasil sidang kedua BPUPKI  Guru meminta siswa lain untuk melengkapi tabel c. Konfirmasi  Guru membahas jawaban yang terdapat dalam tabel dengan seksama  Siswa mengerjakan soal di depan kelas  Siswa melengkapi tabel  Siswa merperhatikan dan mendengarkan Kegiatan Penutup 10 menit  Guru membimbing siswa menyimpulkan dan mencatat dalam buku catatannya  Siswa mencatat dalam buku catatannya

E. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber pelajaran: a. Matroji. 2006. Sejarah untuk SMP Kelas VIII. Jakarta: Erlangga. b. Sudarmi, Sri. 2008. Galeri Pengetahuan Sosial Terpadu untuk SMPMTs Kelas VIII. Jakarta: Depdiknas c. Tim Guru. 2008. IPS untuk SMPMTs Kelas VIII. Surakarta: CV. Ar- Rahman. d. Tim Penyusun. 2010. Excelen; Buku Referensi Sejarah Untuk SMPMTs Kelas VIII Semester 2. Semarang: Media Semesta. e. Utomo, Cahyo Budi. 1995. Dinamika Pergerakan Kebangsaan Indonesia. Semarang: IKIP Semarang Press. 2. Media Pembelajaran a. Laptop b. Boardmaker

F. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik : a. Tes lisan b. Keaktifan di kelas 2. Bentuk instrumen a. Tes lisan singkat b. Daftar pertanyaan 3. Soal instrumen a. Tes lisan singkat 1 Mengapa Jepang membentuk BPUPKI? 2 Sebutkan hasil sidang pertama dan kedua BPUPKI 3 Sebutkan tokoh yang mengajukan konsep tentang dasar negara 4 Siapakah yang merumuskan nama dasar negara Pancasila? Jawaban 1 Alasan Jepang membentuk BPUPKI adalah adannya tuntutan para pemimpin pergerakan kemerdekaan Indonesia yang menghendaki janji kemerdekaan dari Jepang. Hal ini menimbulkan kecemasan bagi Jepang karena kedudukannya di Indonesia semakin terdesak. 2 Hasil sidang pertama BPUPKI yaitu merumuskan dasar negara yang diberi nama Pancasila, sedangkan hasil sidang kedua BPUPKI yaitu pernyataan Indonesia merdeka, pembukaan Undang-Undang Dasar dan batang tubuh. 3 Muhammad Yamin, Supomo dan Soekarno 4 Ir. Soekarno

G. Penilaian Proses

Lembar Penilaian Siswa HariTanggal : ……………………………………………… Topik : ……………………………………………… No SikapAspek yang dinilai Nama Siswa Nilai Kualitatif Nilai Kuantitati Penilaian Individu 1. Keberanian mengajukan pertanyaan 2. Keberanian menjawab pertanyaan 3. Ketepatan jawaban 4. Kelancaran dalam menjawab Jumlah Nilai Individu Kriteria Penilaian : Kriteria Indikator Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif 80-100 Memuaskan 4 70-79 Baik 3 60-69 Cukup 2 45-59 Kurang 1 Rembang, 25 Maret 2011 Guru Pamong Praktikan Drs. Suwondo Citra Artika Yuliasari NIP. 19640801 199512 1 003 NIM. 3101407030 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS KONTROL Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Rembang Mata Pelajaran : IPS Sejarah KelasSemester : VIII 2 Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan Kompetensi Dasar : 5.2 Menjelaskan proses persiapan kemerdekaan Indonesia Indikator : 1. Pembentukan PPKI Alokasi Waktu : 2 X 40 menit 1 pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran