proses pembentukan BPUPKI
b. Elaborasi
Guru meminta siswa untuk
mengisi tabel hasil sidang pertama dan hasil sidang kedua
BPUPKI
Guru meminta siswa lain untuk
melengkapi tabel c. Konfirmasi
Guru membahas jawaban yang
terdapat dalam tabel dengan seksama
Siswa mengerjakan soal
di depan kelas
Siswa melengkapi tabel
Siswa
merperhatikan dan mendengarkan
Kegiatan Penutup
10 menit
Guru membimbing
siswa menyimpulkan dan mencatat
dalam buku catatannya
Siswa mencatat dalam buku catatannya
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sumber pelajaran:
a. Matroji. 2006. Sejarah untuk SMP Kelas VIII. Jakarta: Erlangga.
b. Sudarmi, Sri. 2008. Galeri Pengetahuan Sosial Terpadu untuk
SMPMTs Kelas VIII. Jakarta: Depdiknas c.
Tim Guru. 2008. IPS untuk SMPMTs Kelas VIII. Surakarta: CV. Ar- Rahman.
d. Tim Penyusun. 2010. Excelen; Buku Referensi Sejarah Untuk
SMPMTs Kelas VIII Semester 2. Semarang: Media Semesta. e.
Utomo, Cahyo Budi. 1995. Dinamika Pergerakan Kebangsaan Indonesia. Semarang: IKIP Semarang Press.
2. Media Pembelajaran
a. Laptop
b. Boardmaker
F. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik :
a. Tes lisan
b. Keaktifan di kelas
2. Bentuk instrumen
a. Tes lisan singkat
b. Daftar pertanyaan
3. Soal instrumen
a. Tes lisan singkat
1 Mengapa Jepang membentuk BPUPKI?
2 Sebutkan hasil sidang pertama dan kedua BPUPKI
3 Sebutkan tokoh yang mengajukan konsep tentang dasar negara
4 Siapakah yang merumuskan nama dasar negara Pancasila?
Jawaban 1
Alasan Jepang membentuk BPUPKI adalah adannya tuntutan para pemimpin pergerakan kemerdekaan Indonesia yang menghendaki
janji kemerdekaan dari Jepang. Hal ini menimbulkan kecemasan bagi Jepang karena kedudukannya di Indonesia semakin terdesak.
2 Hasil sidang pertama BPUPKI yaitu merumuskan dasar negara
yang diberi nama Pancasila, sedangkan hasil sidang kedua BPUPKI yaitu pernyataan Indonesia merdeka, pembukaan
Undang-Undang Dasar dan batang tubuh. 3
Muhammad Yamin, Supomo dan Soekarno 4
Ir. Soekarno
G. Penilaian Proses
Lembar Penilaian Siswa
HariTanggal : ………………………………………………
Topik : ………………………………………………
No SikapAspek yang dinilai Nama Siswa
Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitati
Penilaian Individu 1.
Keberanian mengajukan
pertanyaan 2.
Keberanian menjawab pertanyaan 3.
Ketepatan jawaban 4.
Kelancaran dalam menjawab Jumlah Nilai Individu
Kriteria Penilaian : Kriteria
Indikator Nilai
Kualitatif Nilai
Kuantitatif 80-100
Memuaskan 4 70-79
Baik 3
60-69 Cukup
2 45-59
Kurang 1
Rembang, 25 Maret 2011 Guru Pamong
Praktikan
Drs. Suwondo Citra Artika Yuliasari
NIP. 19640801 199512 1 003 NIM. 3101407030
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS KONTROL
Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Rembang
Mata Pelajaran : IPS Sejarah
KelasSemester : VIII 2
Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan
Kompetensi Dasar : 5.2
Menjelaskan proses
persiapan kemerdekaan
Indonesia Indikator
: 1. Pembentukan PPKI
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit 1 pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran