DAFTAR ISI
Halaman Persetujuan
ii Pernyataan
iii Penghargaan
iv Abstrak
v Abstract
vi Daftar Isi
vii Daftar Tabel
ix Daftar Gambar
x
Bab 1 Pendahuluan
1
1.1 Latar Belakang 1
1.2 Perumusan Masalah 2
1.3 Batasan Masalah 3
1.4 Tujuan Penelitian 3
1.5 Manfaat Penelitian 3
1.6 Metode Penelitian 4
1.7 Sistematika Penulisan 5
Bab 2 Tinjauan Pustaka
6
2.1. Pengajaran Berbantuan KomputerComputer Aided Instruction CAI 6 2.1.1 Sejarah Perkembangan Computer Aided Instruction
7 2.1.2 Model-Model Computer Aided Instruction
8 2.1.3 Prinsip Pengembangan Program Computer Aided Instruction
9 2.1.4 Kelebihan dan Kekurangan Computer Aided Instruction
11 2.2 Multimedia
13 2.3 Macromedia Flash Professional 8
15 2.3.1 Sejarah Perkembangan Macromedia Flash
15 2.3.2 Area Kerja Macromedia Flash 8
16 2.3.3 Action Script
21 2.4 Warna
22 2.5 Nada
22 2.6 Penelitian Terkait dengan Pengajaran Berbantuan Komputer
24
Bab 3 Analisis dan Perancangan Sistem
26
3.1 Analisis Perancangan 26
3.2 Perancangan Aplikasi 27
3.2.1 Pemodelan Sistem 27
3.2.2 Flowchart Diagram Alir 28
3.2.3 Storyboard 36
3.2.4 Perancangan Tampilan 48
Universitas Sumatera Utara
Bab 4 Implementasi
54
4.1 Implementasi 54
4.2 Persiapan 54
4.3 Tampilan Aplikasi 54
4.4 Pengujian Program 61
Bab 5 Penutup
64
5.1. Kesimpulan 64
5.2. Saran 65
Daftar Pustaka 66
Lampiran A. Daftar Pertanyaan Kuesioner Aplikasi Pengajaran Berbantuan Komputer untuk Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan
68 Lampiran B. Hasil Kuesioner Aplikasi Pengajaran Berbantuan Komputer untuk
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan 69
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 3.1 Simbol-simbol Flowchart
29 Tabel 3.2 Storyboard Aplikasi Pengajaran Berbantuan Komputer Untuk Mata
Pelajaran SBK 36
Tabel 4.1 Hasil Pengujian Aplikasi 62
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Area Kerja Macromedia Flash Professional 8
16 Gambar 2.2 Contoh Menu dan Submenu Macromedia Flash Professional 8
17 Gambar 2.3 Area Toolbox
18 Gambar 2.4 Layer dan Frame Pada Timeline
19 Gambar 2.5 Area Stage
19 Gambar 2.6 Panel Properties
20 Gambar 2.7 Panel Actions
20 Gambar 2.8 Panel Library
21 Gambar 2.9 Panel Color
21 Gambar 2.10 Tangga Nada
23 Gambar 3.1 Model Pengembangan Aplikasi Pengajaran SBK
27 Gambar 3.2 Flowchart Aplikasi Pengajaran SBK
30 Gambar 3.3 Flowchart pada Simulasi Warna
32 Gambar 3.4 Flowchart pada Menu Latihan
33 Gambar 3.5 Flowchart Random Soal
35 Gambar 3.6 Tampilan Halaman Utama
48 Gambar 3.7 Tampilan Menu Materi
49 Gambar 3.8 Tampilan Isi Materi
49 Gambar 3.9 Tampilan Menu Simulasi
50 Gambar 3.10 Tampilan Simulasi Warna
51 Gambar 3.11 Tampilan Simulasi Nada
51 Gambar 3.12 Tampilan Menu Latihan
52 Gambar 3.13 Tampilan Menu Profil
53 Gambar 4.1 Tampilan Halaman Utama
55 Gambar 4.2 Tampilan Menu Materi
56 Gambar 4.3 Tampilan Isi Materi Warna
56 Gambar 4.4 Tampilan Isi Materi Nada
57 Gambar 4.5 Tampilan Menu Simulasi
58 Gambar 4.6 Tampilan Simulasi Warna
58 Gambar 4.7 Tampilan Simulasi Bermain Musik
59 Gambar 4.8 Tampilan Awal Menu Latihan
60 Gambar 4.9 Tampilan Soal Latihan
60 Gambar 4.10 Tampilan Profil
61
Universitas Sumatera Utara
ABSTRAK
Pada dunia pendidikan termasuk di Indonesia, komputer sudah diperkenalkan dan digunakan pada sekolah-sekolah dari pendidikan dasar sampai tingkat perguruan
tinggi. Pada kelas 2 SD pelajar mempelajari bagaimana warna dan nada dalam mata pelajaran seni budaya dan keterampilan. Untuk memudahkan siswa mempelajari
warna dan nada, dibutuhkan alat bantu berupa cat air dan alat musik. Oleh sebab itu penulis merancang sebuah aplikasi pengajaran berbantuan komputer untuk mata
pelajaran seni budaya dan keterampilan yang interaktif yang menggabungkan model tutorial dan simulasi, sehingga dapat memudahkan pengguna untuk memahami konsep
dasar warna dan nada, dan pengguna dapat belajar sendiri di rumah tentang warna dan nada, serta aplikasi ini dapat mempermudah guru dalam menjelaskan mata pelajaran
seni budaya dan keterampilan. Aplikasi pengajaran ini dirancang menggunakan perangkat lunak Macromedia Flash Proffesional 8. Berdasarkan pengujian yang
dilakukan menggunakan kuesioner, 99,64 responden mengatakan bahwa aplikasi tersebut sangat baik dan sangat membantu pengguna dalam mempelajari warna dan
nada.
Universitas Sumatera Utara
DESIGN OF COMPUTER AIDED INSTRUCTION APPLICATION FOR FINE ART SUBJECT
ABSTRACT
In the world of education, including in Indonesia, the computer has been introduced and used in schools from primary education up to university level. In grade 2
elementary school students learn how is color and tone in fine art subjects. To facilitate students to learn the color and tone, it takes the form of watercolor tools and
musical instruments. Therefore, the authors designed a computer aided instruction application for fine art subjects that combines interactive tutorials and simulation
models, so as to facilitate users to understand the basic concepts of color and tone, and users can learn on their own at home about the color and tone, and the application can
facilitate teachers in explaining about fine art subjects. The application is designed using the software Macromedia Flash Professional 8. Based on testing conducted
using a questionnaire, 99.64 of respondents said that the application is very good and very helpful user in learning colors and tones.
Universitas Sumatera Utara
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Seni Budaya dan Keterampilan SBK merupakan mata pelajaran yang diberikan di sekolah karena keunikan, kebermaknaan, dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan
perkembangan peserta didik, yang terletak pada pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresiberkreasi dan berapresiasi melalui pendekatan: “belajar
dengan seni”, “belajar melalui seni” dan “belajar tentang seni”. Peran ini tidak dapat diberikan oleh mata pelajaran lain.
Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan memiliki peranan dalam pembentukan pribadi peserta didik yang harmonis dengan memperhatikan kebutuhan
perkembangan anak dalam mencapai multikecerdasan yang terdiri atas kecerdasan intrapersonal, interpersonal, visual spasial, musikal, linguistik, logik matematik,
naturalis serta kecerdasan adversitas, kecerdasan kreativitas, kecerdasan spiritual dan moral, dan kecerdasan emosional.
Seni Budaya dan Keterampilan mempelajari 3 bidang utama, yaitu seni rupa, seni musik dan seni tari. Pada tingkat SD, khususnya pada kelas 2 dipelajari tentang
warna, yang merupakan bagian daripada seni rupa dan nada yang merupakan bagian daripada seni musik.
Pada pelajaran warna dibutuhkan adanya alat penunjang berupa cat air agar siswa dapat mengetahui macam-macam warna secara umum dan melihat hasilnya
apabila warna-warna tersebut dituangkan ke dalam sebuah gambar. Pada pelajaran
Universitas Sumatera Utara
nada, dibutuhkan adanya alat penunjang berupa alat musik sehingga siswa dapat mempraktikkan nada atau not yang telah dipelajarinya.
Pengajaran Berbantuan Komputer atau Computer Aided Instruction yang biasa disingkat dengan CAI merupakan suatu sistem pembelajaran dan pengajaran yang
mendayagunakan perangkat komputer sebagai alat bantu dalam proses belajar mengajar. Computer Aided Instruction adalah pengembangan dari teknologi informasi
terpadu yang saling mendukung yakni pencitraan, audio, video dan komunikasi interaktif yang dikemas dengan sebutan teknologi multimedia. Dari penjelasan diatas
pengajaran berbantuan komputer ini adalah suatu alat bantu dimana manusia menjelaskan sesuatu dengan menggunakan komputer sebagai alat multimedia.
Mencermati hal-hal tersebut, maka penulis akan membuat suatu judul
Perancangan Aplikasi Pengajaran Berbantuan Komputer Untuk Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan. Ketertarikan dengan judul tersebut dikarenakan
sulitnya pihak sekolah ataupun murid dalam menyediakan fasilitas untuk mempelajari mata pelajaran tersebut khususnya ketika mempelajari tentang warna, dimana mereka
harus menyediakan cat air dan sebuah gambar untuk diwarnai agar siswa dapat mengetahui macam-macam warna dan dapat melihat hasilnya apabila dituangkan ke
dalam sebuah gambar. Begitu juga ketika mempelajari tentang nada, dimana mereka harus menyediakan alat musik untuk memainkan not musik yang telah dipelajari
secara teori. Dengan adanya aplikasi ini diharapkan pengajaran SBK, khususnya mengenai warna dan nada menjadi lebih efisien.
1.2 Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimana membuat simulasi mewarnai dan memainkan
not pada sebuah alat musik untuk mata pelajaran seni budaya dan keterampilan yang interaktif.
Universitas Sumatera Utara
1.3 Batasan Masalah
Adapun batasan masalah dari aplikasi ini adalah: 1.
Materi yang disajikan hanya tentang warna dan nada. 2.
Aplikasi ini merupakan penggabungan tutorial dan simulasi. 3.
Aplikasi ini ditujukan untuk siswa sekolah dasar SD khususnya kelas 2. 4.
Simulasi untuk mewarnai hanya menyediakan dua belas warna pilihan. 5.
Simulasi untuk memainkan alat musik hanya menyediakan satu buah alat musik, yaitu pianika.
6. Tes pada aplikasi ini hanya berbentuk pilihan ganda.
7. Perangkat lunak yang digunakan untuk membangun aplikasi ini adalah
Macromedia Flash Professional 8, Adobe Photoshop dan Xilisoft 3gp Video Converter.
1.4 Tujuan Penelitian
1. Membangun suatu aplikasi pembelajaran yang menarik dan interaktif.
2. Membuat suatu simulasi, sehingga mempermudah pengguna mempelajari mata
pelajaran SBK, khususnya warna dan nada.
1.5 Manfaat Penelitian
1. Dapat mempermudah guru untuk mengajar mata pelajaran SBK khususnya tentang
warna dan nada. 2.
Dapat dimanfaatkan oleh pengguna untuk belajar mandiri. 3.
Diharapkan pengguna lebih mudah dalam mengetahui dan memahami konsep dasar warna dan nada.
Universitas Sumatera Utara
1.6 Metode Penelitian
Metode penelitian yang akan digunakan adalah: 1.
Studi Literatur Mengumpulkan data dan mempelajari buku, artikel, jurnal, dan situs-situs internet
yang berhubungan dengan pengajaran berbantuan komputer dan Seni Budaya dan Keterampilan SBK. Selain itu juga mempelajari beberapa teori lainnya yang
dirasakan perlu.
2. Analisis
Menganalisis dan mengidentifikasi data apa saja yang dibutuhkan dalam pembuatan aplikasi ini.
3. DesainPerancangan
Sistem dirancang sehingga tampilan aplikasi yang akan dibuat menjadi menarik dan mudah dipahami.
4. Pengkodeancoding
Membuat aplikasi dengan menggunakan Macromedia Flash Professional 8 berdasarkan rancangan yang telah dibuat.
5. Pengujian
Pengujian ini mencakup apakah implementasi telah sesuai dengan teori, atau apakah program mengalami kesalahan. Selanjutnya, aplikasi diujikan kepada
beberapa responden untuk menilai apakah sistem sudah berjalan dengan baik dan sesuai dengan perancanaan.
6. Dokumentasi Sistem
Pembuatan dokumentasi sistem mulai dari tahap awal hingga tahap pengujian
Universitas Sumatera Utara
1.7 Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan skripsi ini dibagi dalam lima bab, masing-masing bab diuraikan sebagai berikut:
BAB I PENDAHULUAN
Bab ini menjelaskan Latar Belakang Pemilihan Judul, Rumusan Masalah, Batasan Masalah, Tujuan Penulisan, Manfaat Penulisan,
Metode Penulisan dan Sistematika Penulisan.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
Bab ini berisi penjelasan Pengajaran Berbantuan Komputer Computer Aided Instruction, multimedia, Macromedia Flash Professional 8,
dan Seni Budaya dan Keterampilan
BAB III ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM
Bab ini membahas analisis dan perancangan aplikasi pengajaran Seni Budaya dan Keterampilan yang meliputi Model Pengembangan,
FlowChart, dan storyboard.
BAB IV IMPLEMENTASI
Bab ini menjelaskan bagaimana perancangan yang telah dibangun pada bab 3 diimplementasikan dengan perangkat lunak Macromedia Flash
Professional yang menggunakan ActionScript 2.0 sebagai bahasa pemrogramannya.
BAB V PENUTUP
