tetapi bila berlebihan akan membosankan. Satu layar bila mungkin berisi satu ide atau pokok bahasan saja.
2.1.4 Kelebihan dan Kekurangan Computer Aided Instruction
Kelebihan dan kekurangan Computer Aided Instruction adalah sebagai berikut:
1. Kelebihan Computer Aided Instruction
Kelebihan dalam penerapan CAI Sugilar, 1996 diantaranya adalah sebagai berikut:
a. Meningkatkan interaksi
Interaksi disini adalah aktifitas pertukaran informasi antara komputer dengan penggunanya dalam hal ini siswa. Ketika komputer menampilkan suatu pesan
maka siswa harus meresponnya. Karena kerja komputer berdasarkan respon yang diberikan siswa, maka pelajaran dalam CAI terikat langsung oleh respon
yang diberikan siswa. Dengan CAI maka interaksi antara siswa dengan materi lebih banyak karena siswa langsung menyimak materi tanpa ada rasa takut,
terlalu cepat dan sebagainya.
b. Individualisasi
Individualisasi diawali dengan pre tes, dimana pre tes ini digunakan untuk mengetahui bahwa siswa telah memiliki kemampuan prasyarat yang
dibutuhkan untuk kesuksesan belajar siwa selanjutnya. Individualisasi digunakan untuk membuat pelajaran lebih menarik, lebih relevan dan lebih
efisien.
c. Efektifitas biaya
Salah satu alasan kuat digunakannya CAI adalah masalah administrasi, karena penggunaan pelayanan dalam CAI tidak membutuhkan kehadiran seorang
guru, CAI dapat digunakan dimalam hari, hari-hari libur yang dimana biasanya guru tidak bisa hadir. Dengan kata lain waktunya bisa kapan saja.
Universitas Sumatera Utara
d. Motivasi
Banyak siswa yang menganggap bahwa CAI sangat menarik perhatian mereka, walaupun alasan ketertarikan mereka terhadap CAI sangat beragam.
Beberapa siswa mengatakan bahwa belajar dengan mesin sangat berbeda dengan belajar dengan guru. Siswa lain mengatakan mereka menyukai CAI
karena mereka tertarik pada komputer sehingga pembelajaran menjadi efisien, atau dengan CAI maka proses pembelajaran dapat dikendalikan oleh tingkat
kemampuan siswa.
e. Umpan balik
Umpan balik lebih cepat diterima dalam penggunaan CAI dibandingkan media lain yang sulit atau tidak bisa menerima umpan balik, jawaban siswa
bisa dievaluasi dengan cepat. Kemampuan komputer untuk mengevaluasi dan merespon lebih cepat dibandingkan kemampuan instruktur. Kemampuan ini
membuat CAI efektif dan efesien.
f. Keutuhan pelajaran
Dengan CAI beberapa bentuk aktifitas seperti membaca, melihat video tape dapat ditampilkan dalam satu layar. Melalui CAI dapat meyakinkan bahwa
topik-topik akan disajikan secara utuh. Hal ini berbeda sekali dengan kegiatan pembelajaran yang konvensional, apabila guru menjelaskan suatu bagian
topik terlalu lama maka topik yang lain mungkin tidak disampaikan karena waktunya sudah habis.
g. Kendali peserta belajar
Salah satu hal yang menarik dari siswa dan CAI adalah terjaminnya kewenangan penuh otoritas siswa dalam mengambil keputusan-keputusan
penting selama proses instruksional untuk memperbesar hasil belajar individu. Jadi siswa dapat menentukkan topik-topik apa saja yang disukai dan siswa
bebas untuk memilih untuk memulai pelajaran.
Universitas Sumatera Utara
2. Kekurangan Computer Aided Instruction
Menurut Hannafin Peck Sugilar, 1996 kekurangan dalam penerapan CAI diantaranya adalah sebagai berikut:
a. Sangat bergantung pada kemampuan membaca dan keterampilan visual siswa.
b. Membutuhkan tambahan keterampilan pengembangan di luar keterampilan
yang dibutuhkan untuk pengembangan pembelajaran yang lama. c.
Memerlukan waktu pengembangan yang lama. d.
Kemungkinan siswa untuk belajar secara tak sengaja incidental learning menjadi terbatas.
2.2 Multimedia
Kategori