40
Dalam penelitian ini digunakan pendekatan reliabilitas konsisten internal dimana skala psikologi hanya diberikan satu kali saja pada sekelompok subjek
dengan tujuan untuk melihat konsisten antara item atau antara bagian dalam skala psikologi itu sendiri Azwar, 2009. Pengujian reliabilitas dalam penelitian ini
dilakukan dengan menggunakan Koefisien Reliabilitas Alpha Cronbach. Pengujian reliabilitas dilakukan dengan mengolah data-data pada program SPSS
versi 16.0.
3. Hasil Uji Coba Alat Ukur
Uji coba alat ukur dilakukan untuk melihat sejauh mana aitem mampu membedakan antara individu atau kelompok individu yang memiliki dan tidak
memiliki atribut yang diukur Azwar, 2009. Penelitian ini menggunakan batasan rix 0,25 Azwar, 2010. Pada penelitian ini, peneliti melakukan Try Out terpakai
pada skala Academic Self Management, karena adanya keterbatasan waktu pada subjek peneliti yang akan mengikuti Ujian Nasional dan tidak memungkinkannya
dilakukan Try Out. Tabel 2 berikut merupakan Blue Print skala Academic Self Management setelah dilakukan uji coba.
Tabel 2. Distribusi Aitem Skala Academic Self Management Setelah Uji Coba Strategi Komponen
Aitem Favourable
Aitem Unfavourable
Jumlah Persentase
Strategi perilaku
Manajemen waktu
1, 17, 33, 2, 18, 34
5 24
Pengaturan lingkungan
fisik dan sosial 3, 19, 35
4, 20, 36 4
Strategi motivasi
Menyusun tujuan
5, 21, 37 6, 22, 38
5 30
Meregulasi emosi
dan usaha
7, 23, 39 8, 24, 40
6
Universitas Sumatera Utara
41
Strategi cara
belajar Belajar
dari buku bacaan
9, 25, 41 10, 26, 42
5 Belajar
dari dosen
11, 27, 43 12, 28, 44
5 46
Mempersiapkan diri untuk ujian
13, 29, 45 14, 30, 46
5
Menjalani ujian 15, 31, 47 16, 32, 48
2
Total 37
100
Keterangan tabel 2: Angka yang dicetak tebal merupakan aitem yang memiliki daya diskriminasi
aitem dibawah 0,25 dan merupakan aitem yang gugur.
Setelah diseleksi berdasarkan hasil uji coba, aitem-aitem pada skala Academic Self Management diberi nomor baru untuk pengambilan data yang
sesungguhnya. Adapun Tabel 3 berikut merupakan Blue Print skala Academic Self Management yang digunakan untuk penelitian.
Tabel 3. Distribusi Aitem Skala Academic Self Management. Strategi Komponen
Aitem Favourable
Aitem Unfavourable
Jumlah Persentase
Strategi perilaku
Manajemen waktu
11, 24 1, 12, 25
5 24
Pengaturan lingkungan
fisik dan sosial 2, 13, 26
27 4
Strategi motivasi
Menyusun tujuan
14, 28 3, 15, 29
5 30
Meregulasi emosi
dan usaha
4, 16, 30 5, 17, 31
6
Strategi cara
belajar Belajar
dari buku bacaan
6, 18, 32 19, 33
5 Belajar
dari dosen
7, 20 8, 21, 34
5 46
Mempersiapkan diri untuk ujian
9, 22 10, 23, 25
5 Menjalani ujian
36 37
2
Total 37
100
Universitas Sumatera Utara
42
F. Prosedur Pelaksanaan Penelitian
Sebelum dilaksanakan penelitian di lapangan, maka peneliti perlu melakukan beberapa prosedur, yaitu: tahap persiapan penelitian, tahap
pelaksanaan penelitian, dan tahap pengolahan data.
1. Tahap Persiapan Penelitian
Sebelum alat-alat penelitian digunakan pada sampel yang sesungguhnya, maka terlebih dahulu dilakukan beberapa tahapan kegiatan untuk mempersiapkan
segala sesuatu yang diperlukan dalam penelitian ini, yaitu:
a. Survey awal
Peneliti perlu mendapatkan informasi awal mengenai fenomena yang berhubungan dengan Academic Self Management pada siswa kelas akselerasi.
Untuk itu peneliti melakukan survei awal dengan mewawancarai siswa dan guru yang bersekolah di SMPS Harapan 2 Medan dengan jumlah 37 siswa dan SMP
Al-Azhar Medan dengan jumlah 40 siswa. Hasil wawancara ini selain memberikan informasi mengenai gambaran Academic Self Management siswa
kelas akselerasi, juga memberikan informasi mengenai kemungkinan
melaksanakan penelitian di sekolah tersebut.
b.
Pencarian referensi
Pada penelitian ini, peneliti bermaksud untuk mengetahui gambaran Academic Self Management pada siswa kelas akselerasi, dalam hal ini SMPS
Harapan 2 Medan dan SMP Al-Azhar Medan. Terkait dengan variabel penelitian yang digunakan yaitu Academic Self Management, peneliti mendapatkan referensi
Universitas Sumatera Utara
43
dari buku berjudul Motivation and Learning Strategies for Collage Success : A Self Management Approach yang ditulis oleh Myron H. Dembo 2004.
c. Pembuatan alat ukur
Penelitian ini menggunakan alat ukur berupa Skala Academic Self Management yang dibuat oleh peneliti berdasarkan aspek-aspek Academic Self
Management yang diungkapkan oleh Dembo 2004 yang terdiri dari strategi perilaku manajemen waktu dan pengaturan lingkungan fisik dan sosial, strategi
motivasi menyusun tujuan dan meregulasi emosi dan usaha dan strategi cara belajar belajar dari buku bacaan, belajar dari guru, mempersiapkan diri untuk
ujian, dan menjalani ujian. Skala ini terdiri dari 37 aitem. Penyusunan skala ini dilakukan dengan membuat Blue Print dan kemudian dioperasionalisasikan dalam
bentuk aitem-aitem pernyataan yang disusun oleh peneliti. Kemudian peneliti meminta penilaian ahli yaitu pada dosen pembimbing untuk mengetahui apakah
aitem tersebut telah sesuai dengan apa yang ingin diukur. d.
Permohonan izin melakukan penelitian Dalam tahap ini, peneliti meminta izin kepada pihak sekolah SMPS
Harapan 2 Medan dan SMP Al-Azhar Medan untuk pengambilan data penelitian. Peneliti menghadap kepala sekolah SMPS Harapan 2 Medan dan SMP Al-Azhar
Medan dengan membawa surat pengantar dari Fakultas Psikologi USU.
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian
