37
sekelompok entitas yang lengkap yang dapat berupa orang, kejadian, atau benda yang mempunyai karakteristik tertentu, yang berada dalam suatu wilayah dan
memenuhi syarat-syarat tertentu yang berkaitan dengan masalah penelitian Erlina, 2011. Penelitian ini merupakan penelitian subjek. Mengingat adanya
keterbatasan jumlah populasi maka seluruh populasi digunakan dalam penelitian. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 77 siswa kelas akselerasi yang terdiri dari
37 siswa kelas akselerasi SMPS Harapan 2 Medan dan 40 siswa SMP Al-Azhar Medan.
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data
Metode pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan skala psikologis atau disebut dengan metode skala. Metode skala
digunakan karena data yang ingin diukur berupa konstrak atau konsep psikologis yang dapat diungkap secara tidak langsung melalui indikator-indikator perilaku
yang diterjemahkan dalam bentuk aitem-aitem pertanyaan Azwar, 2010. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah dengan skala Academic Self
Management yang diukur dan disusun peneliti berdasarkan 3 strategi Academic Self Management yang diungkapkan oleh Dembo 2004 yang terdiri dari strategi
perilaku, strategi motivasi, dan strategi cara belajar. Berdasarkan strategi-strategi tersebut, Model skala ini menggunakan skala
Likert. Pada pengisian skala ini, subjek diminta untuk menjawab pertanyaan yang ada dengan memilih salah satu jawaban dari beberapa alternatif jawaban yang
tersedia. Pada skala diberi 4 empat alternatif jawaban yaitu sangat sesuai SS,
Universitas Sumatera Utara
38
sesuai S, tidak sesuai TS, dan sangat tidak sesuai STS. Pernyataan skala ini terdiri dari pernyataan yang positif Favorable dan negatif Unfavorable. Pada
item yang Favorable, jawaban sangat sesuai akan diberi skor 4. Jawaban sesuai akan diberi skor 3, jawaban tidak sesuai diberi skor 2 dan skor 1 untuk jawaban
sangat tidak sesuai. Pada item yang Unfavorable, setiap jawaban sangat tidak sesuai akan bergerak dari skor 4, demikian seterusnya sampai dengan skor 1 untuk
jawaban sangat setuju Azwar, 2010. Tabel 1 berikut merupakan Blue Print skala Academic Self Management sebelum di uji coba.
Tabel 1. Blue Print Skala Academic Self Management Sebelum Uji coba Strategi
Komponen Aitem
Favourable Aitem
Unfavourable Jumlah Persentase
Strategi perilaku
Manajemen waktu
1, 17, 33, 2, 18, 34
6 25
Pengaturan lingkungan
fisik dan social 3, 19, 35
4, 20, 36 6
Strategi motivasi
Menyusun tujuan
5, 21, 37 6, 22, 38
6 25
Meregulasi emosi
dan usaha
7, 23, 39 8, 24, 40
6
Strategi cara
belajar Belajar
dari buku bacaan
9, 25, 41 10, 26, 42
6 50
Belajar dari
dosen 11, 27, 43
12, 28, 44 6
Mempersiapkan diri untuk ujian
13, 29, 45 14, 30, 46
6 Menjalani ujian 15, 31, 47
16, 32, 48 6
Total 48
100
E. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur