Unsur-Unsur Ekspresi dalam Musik

kandungan makna serta nilai-nilai luhur di dalamnya, sehingga layak untuk dijadikan sarana pengembangan budi pekerti anak. Menurut Endraswara 2010: 29, lagu daerah atau seni tembang dikategorikan menjadi tiga golongan, di antaranya: tembang gumanthok, tembang tanggung, dan tembang merdika. Secara rinci tiga golongan tembang tersebut diuraikan sebagai berikut: 1. Tembang Gumanthok Tembang ini juga sering dinamakan tembang baku atau tembang yasan, karena aturan yang digunakan pada tembang ini telah pasti, tidak berubah-ubah. Tembang gumanthok terdiri dari 3 golongan, yaitu: tembang ageng, tembang tengahan, dan tembang Macapat. 2. Tembang Tanggung Tembang yang aturannya tidak begitu baku, sedikit lentur. Tembang tanggung banyak menggunakan irama tanggung, dapat dilagukan pelan, kadang cepat, dan aturannya pun bisa berubah- ubah. Contoh lagu dolanan. 3. Tembang Merdika Tembang Merdika adalah tembang bebas yang menggunakan irama gabungan, bisa dengan model diatonik dan pentatonik. Contoh: tembang campursari. Dari tiga golongan lagu tersebut, dalam penelitian ini menggunakan lagu daerah Jawa Tengah yang masuk dalam golongan tembang tanggung. Penggunaan lagu daerah Jawa Tengah dari golongan tembang tanggung dikarenakan tembang tanggung memiliki aturan yang tidak begitu baku serta sedikit lentur. Tembang tanggung juga banyak menggunakan irama tanggung, dapat dilagukan pelan, kadang cepat, dan aturannya pun bisa berubah-ubah, sehingga sangat tepat apabila digunakan dalam pembelajaran apresiasi lagu daerah Jawa Tengah.

F. Media Pendidikan

Kata media berasal dari bahasa latin ”medius” yang secara harfiah berarti ”tengah”, perantara atau pengantar. Dalam bahasa Arab, media perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Secara lebih khusus, Arsyad 2011: 3 mengatakan pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan alat-alat grafis, photografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual dan verbal. Sedangkan Danim 2010: 7 berpendapat bahwa media pendidikan merupakan seperangkat alat bantu atau pelengkap yang digunakan oleh guru atau pendidik dalam rangka berkomunikasi dengan siswa atau peserta didik. Sejalan dengan pemikiran Danim, Sadiman 2011: 7 berpendapat bahwa media pendidikan adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi. Dari beberapa definisi tersebut, dapat disimpulkan media pendidikan adalah alat-alat grafis, photografis, dan elektronik untuk memproses dan menyusun kembali informasi visual dan verbal guna menyalurkan pesan dalam rangka berkomunikasi dengan siswa sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi. Peran media dalam pembelajaran sangat diharapkan oleh para pendidik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran serta meningkatkan prestasi belajar siswa.