B. Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat dan waktu dilaksanakannya penelitian ini, antara lain : 1.
Tempat Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMKN 1 Depok. 2.
Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan mulai bulan Februari sampai bulan Maret 2017.
C. Subyek dan Obyek Penelitian
Subyek dan obyek yang digunakan dalam penelitian ini, antara lain : 1.
Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Administrasi
Perkantoran 2 SMKN 1 Depok yang terdiri dari 24 siswa.
2. Obyek penelitian adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
Learning Together yang ditinjau dari minat dan hasil belajar siswa kelas XI Administrasi Perkantoran 2 SMKN 1 Depok pada pembelajaran
matematika materi transformasi geometri.
D. Bentuk Data
Data-data yang akan dihasilkan pada penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Data Keterlaksanaan Proses Belajar Mengajar
Data keterlaksanaan proses belajar mengajar menggunakan model pembelajaran tipe Learning Together LT diperoleh dari hasil
pengamatan yang dilakukan oleh pengamat observer selama proses PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
belajar mengajar berlangsung. Selain melalui pengamatan, peneliti menggunakan rekaman video pembelajaran pada setiap pertemuan.
Rekaman video pembelajaran digunakan untuk mengkonfirmasi data hasil pengamatan keterlaksanaan pembelajaran yang dilakukan observer
pada setiap pertemuan. 2.
Data Minat Belajar Siswa Data minat belajar siswa diperoleh dari hasil pengisian angket
yang berisi pernyataan-pernyataan mengenai minat belajar siswa terhadap pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran
tipe Learning Together LT. Siswa diharapkan mengisi angket sesuai dengan kriteria yang paling mewakili perasaan siswa selama mengikuti
pembelajaran. Kriteria-kriteria yang telah disediakan dalam angket telah disesuaikan dengan angka-angka tertentu yang telah ditetapkan peneliti
sebelumnya. Skor dari setiap item pernyataan yang menjadi jawaban siswa akan diakumulasikan untuk memperoleh skor total. Skor total ini
kemudian digunakan sebagai acuan untuk menentukan tingkat minat belajar siswa.
Selain menggunakan angket peneliti juga akan menggunakan lembar observasi aktivitas belajar siswa serta melakukan wawancara
terhadap siswa untuk memperkuat atau melengkapi data minat belajar siswa yang telah diperoleh melalui angket. Beberapa siswa yang dipilih
untuk diwawancarai adalah siswa yang hasil belajar dan minat belajarnya mewakili kategori tinggi, sedang, dan rendah.
3. Data Hasil Belajar Siswa
Dalam penelitian ini data hasil belajar siswa ditinjau dari aspek kognitif. Data hasil belajar siswa diperoleh melalui jawaban yang
diberikan siswa atas pertanyaan pada tes hasil belajar tentang materi transformasi geometri setelah siswa mengikuti pembelajaran Learning
Together LT yang dilakukan selama beberapa pertemuan. Jawaban siswa kemudian diberi skor berdasarkan panduan skor yang telah
ditentukan peneliti sebelumnya. Selanjutnya total skor yang diperoleh siswa dari tes hasil belajar ini akan digunakan untuk mengukur perolehan
hasil belajar siswa terhadap materi yang telah dipelajari dan dijadikan sebagai acuan untuk menentukan ketercapaian hasil belajar siswa. Selain
itu peneliti akan mendeskripsikan pekerjaan siswa berdasarkan indikator- indikator soal yang telah disusun.
E. Teknik Pengumpulan Data
Kategori