Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4.1. Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat  Mengaransir lagu daerah setempat  Unsur-unsur musik  Tangga nada  Birama  Tempo  Dinamik  Interval  Mendengarkan dan menyanyikan lagu daerah setempat  Membaca notasi serta unsur- unsur lagu  Berdiskusi untuk menentukan alat musik ritmis dalam aransemen lagu  Mengaransir secara sederhana lagu dengan alat musik ritmis  menyanyikan lagu daerah setempat  Menjelaskan prosedur mengaransir lagu  mengaransir secara sederhana dengan memperhatikan elemen- elemen musik pada lagu  Mengaransir lagu etnik daerah setempat dalam dua suara  Mendemonstrasikan alat musik ritmis dengan lagu yang telah diaransir Tes praktik Kinerja Tes Uji kerja  Nyanyikan lagu daerah setempat dengan benar  Sebutkan cara mengaransir lagu  Buatlah aransemen sederhana dari lagu yang diperdengarkan 6 jp Partitur lagu, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja 4.2. Menampilkan hasil aranse men karya lagu daerah setempat  Berlatih aransemen sesuai unsur-unsur musik  Berlatih memainkan hasil aransemen  Menyajikan hasil aransemen dengan menggunakan alat musik ritmis  Memainkan alat musik ritmis dalam aransemen lagu  menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat secara perorangan atau kelompok  Menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat dengan menggunakan berbagai alat musik Tes praktik Kinerja Tes Uji kerja  Tampilkan lagu hasil aransemen secara kelompok  Tampilkan lagu hasil aransemen secara perorangan 4 jp Partitur lagu, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility Kecintaan Lovely Standar Kompetensi: SENI TARI 5. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.1 Mengindentifi-kasi jenis karya seni tari tunggal daerah setempat  Pengertian Seni Tari : a. Pengertian tari daerah, unsur utama seni tari, keindahan seni tari, bentuk penyajian seni tari, tema seni tari daerah setempat  Tari Tunggal Daerah Setempat: a. Ragam tari tunggal daerah setempat. b. Fungsi Tari Tunggal daerah setempat.  Membaca buku referensi tentang tari tunggal daerah setempat  Menyaksikan Tari Tunggal secara lansung atau melalui audio visual  Mendiskusikan tentang tari tunggal daerah setempat  Mempresentasikan hasil diskusi  Mengidentifikasikan jenis karya seni tari tunggal daerah setempat  Mengungkapkan kesan secara lisan tentang keuni  kan seni tari tunggal daerah setempat  Menyebutkan fungsi tari tunggal dalam masyarakat daerah setempat  Membuat tanggapan tertulis tentang jenis karya seni tari tunggal daerah setempat Tes Tertulis Penugasan Indivudual kelompok Isian Singkat Uraian Pekerjaan Rumah  Jelaskan Pengertian Seni Tari  Sebutkan dan jelaskan unsur- unsur keindahan seni tari  Sebutkan jenis-jenis Tari Tunggal daerah setempat yang kamu ketahui  Jelaskan fungsi Tari Tunggal daerah setempat  Buatlah Kliping tentang tari tunggal daerah setempat 4 Jp Media elektronik Pertunjukan tari Guru tari Media cetak 5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat  Apresiasi Karya Tari Tunggal Daerah Setempat  Beragam Tari Tunggal daerah setempat  Menyaksikan Tari Tunggal daerah setempat secara lansung atau melalui audio visual  Mengkaji unsur- unsur keindahan tari tunggal daerah setempat  Mendeskripsikan beragam bentuk Tari Tunggal daerah setempat  Menyebutkan nama-nama tari tunggal daerah setempat  Menyebutkan unsur-unsur Tari Tunggal daerah setempat Tes praktik kinerja Tes Identifikasi  Presentasikan hasil diskusi dan buatlah tanggapan tertulis tentang tari tunggal daerah setempat yang telah kalian saksikan  Pelajarilah salah 4 Jp Media elektronik Pertunjukan tari Guru tari Media Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen a. Tar i Dramatik b. Tar i Nondramatik  Mendiskusikan tentang tari tunggal daerah setempat  Mempresentasikan hasil diskusi Penuga- san kelompok Pekerjaan Rumah satu bentuk tari tunggal daerah setempat secara berkelompok cetak Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility Kecintaan Lovely Standar Kompetensi : SENI TARI 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari tunggal daerah setempat  Pengertian Pola Lantai dalam seni tari  Menyesuaikan pola lantai sesuai dengan ragam gerak tari tunggal daerah setempat.  Mencari bentuk pola lantai tari tunggal daerah setempat  Melakukan tari tunggal daerah setempat dengan menggunakan pola lantai  Mencari bentuk pola lantai Tari Tunggal daerah setempat  Menemukan pola lantai gerak berdasarkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat Tes praktik kinerja Tes Uji Kerja  Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari tunggal daerah setempat yang telah kalian pelajari 4 jp Media Elektronik Guru tari Media Gerak Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 6.2 Memeragakan tari tunggal daerah setempat  Praktek Tari  Memperagakan hasil karya Tari Tunggal daerah setempat.  Menyajikan bentukTari Tunggal daerah setempat sesuai dengan iringannya Tes praktik kinerja Tes Uji Kerja  Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari daerah yang ada di daerahmu sesuai dengan iringan musiknya 6 jp Media Elektronik Guru tari Media Gerak Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility Kecintaan Lovely Standar Kompetensi : SENI TEATER 7. Mengapresiasi karya seni teater. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 7.1. Mengidentifikasi jenis karya seni teater dae- ah setempat  Teater daerah setempat  Menelaah buku referensi media cetak tentang teater daerah setempat  Menyaksikan pertun- jukan singkat dari pergelaran teater daerah setempat secara langsung atau melalui media audio visual  Membuat sinopsis dari teater daerah setempat yang ditonton  Menyebutkan unsur- unsur seni pertunjukan  Mendeskripsikan karya seni teater daerah setempat sesuai dengan fungsinya Tes ter- tulis Tes Uraian Sebutkan 3 unsur seni pertunjukan. Sebutkan fungsi karya teater di daerahmu. 4 jp Buku teks Media cetak Pertunjukan teater Media Elektronik Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 7.2. Menampil kan sikap apre- siatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setem pat  sikap apre- siatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater  Mempresentasikan hasil pengamatan tentang keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat  Membuat sinopsis dari karya seni teater daerah setempat yang dilihat  Menyebutkan keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat Tes praktik kinerja Tes identifikasi Buatlah sinopsis dari pertunjukan karya seni teater daerah setempat yang kamu lihat Presentasakan keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater yang dilihat 2 jp Buku teks Media cetak Pertunjukan teater Media Elektronik Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility Kecintaan Lovely Standar Kompetensi : SENI TEATER 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 8.1. Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara  Teater Nusantara daerah setempat  Melakukan latihan dasar olah tubuh, olah pikir dan olah suara  Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara Tes Praktik kierja Tes uji petik kerja  Lakukanlah latihan teknik a. olah tubuh b. olah fikir c. olah suara 2 jp Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater drama 8.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat  teater daerah setempat  Menyusun rencana pertunjukan teater daerah setempat  Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat Tes Praktik kierja Tes uji petik kerja  Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater daerah setempat 2 jp Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater drama Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater  prinsip kerja sama dalam berteater  Melakukan latihan tea ter bersama sesuai de ngan tema  Menyajikan hasil latihan didepan kelassekolah  Melakukan prinsip kerjasama dalam berteater  Menampilkan karya teater dari daerah setempat di kelas Tes Praktik kierja Tes uji petik kerja  Lakukanlah latihan teater bersama sesuai dengan tema  Tampilkan karya yang sudah dilatihkan didepan kelassekolah 4 jp Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater drama Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility Kecintaan Lovely Mengetahui, Kepala Madrasah HAIRUDIN TOHRI, M.Pd.I Bilakere, Juli 2014 Guru Bidang Studi RAMDAN, S. Ag KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KTSP PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Satuan Pendidikan : MTs. ALIMUDDIN RIDHO KelasSemester : VII2 Nama Guru : RAMDAN, S. Ag SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : MTs. ALimuddin Ridho Kelas Semester : VII 2 Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 9.1 Mengindetifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat Karya seni rupa terapan daerah setempat  Mengumpulkan data berupa gambar contoh karya seni rupa terapan daerah setempat  Mengidentifikasi karya seni rupa terapan daerah setempat.  Mendiskripsikan karya seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan teknik pembuatannya Penugasan individu kelompok Tugas rumah  Kumpulkan data berupa gambar-gambar karya seni rupa terapan di daerahmu dan buatlah diskripsi ciri- ciri khusus karya seni rupa terapan daerahmu 2 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi 9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat Apresiasi karya seni rupa terapan daerah setempat  Membuat kliping tentang karya seni rupa terapan daerah setempat  Membuat tanggapan tertulis dalam bentuk kliping tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat Penugasan individu kelompok Tugas Proyek  Buatlah kliping dengan mengambil data gambar berikut diskripsinya dari tugas sebelumnya dan berikan tanggapan tentang keunikan gagasan dan teknik pembuatan hasil seni rupa terapan daerahmu 4 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility Kecintaan Lovely Standar Kompetensi : SENI RUPA 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 10.1. Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat  Macam-macam jenis, bentuk, dan karakter hasil karya seni rupa terapan tiga dimensi daerah setempat  Bentuk- bentukTopeng  Mengamati contoh-contoh karya seni rupa terapan tiga dimensi daerah setempat  Membuat gambar bentuk topeng  Membuat sketsa gambar topeng  Menggambar bentuk topeng dari daerah setempat Tes praktik kinerja Uji Petik Kerja  Buatlah gambar topeng yang ada di daerahmu, menggunakan media yang kamu miliki, 4 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi 10.2. Membuat karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat  Teknik pembuatan topeng  Corak ragam hias topeng dari daerah setempat  Membuat topeng dengan teknik dan corak daerah setempat  Membuat topeng dengan teknik dan corak daerah setempat Tes praktik kinerja Uji Petik Kerja  Buatlah sebuah topeng yang mencermin- kan kekhasan dan corak daerahmu 4 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi 10.3. Menyiapkan karya seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolah  Pameran dan kreasi karya seni rupa daerah setempat, meliputi: tujuan,membentuk panitia, waktu, tempat, lingkup pameran  Membuat rancangan pameran, meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya  Merancang pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas Penugasan individu kelompok Tugas rumah  Buatlah Proposal pelaksanaan pameran hasil karya siswa di kelas 2 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 10.4. Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah  Melaksanakan pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas, meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak  Memamerkan hasil karya di kelassekolah  Melaksanakan pameran karya seni rupa dua dan tiga dimensi buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolah Tes praktik kinerja Uji Petik Kerja  Laksanakan pameran hasil karyamu sesuai dengan tema yang telah ditentukan di kelassekolah 2 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility Kecintaan Lovely Standar Kompetensi : SENI MUSIK 11. Mengapresiasi karya seni musik. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 11.1. Mengindentifika si ragam jenis musik daerah 11.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat Mengidentifikasi tentang karya musik daerah setempat : a. tokoh musiknya b. hasil karyanya c. alat musik yang digunakan dan lain- lain Lagu-lagu daerah setempat  Membaca referensi tentang tokoh musik daerah setempat  Mendengarkan beberapa karya musik daerah setempat  Mendiskusikan jenis lagu dan alat musik yang digunakan  Mendiskusikan tentang tokoh musik dan karyanya  Membahas secara kelompok tentang keunikan dan ciri lagu daerah setem pat  mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik dari tokoh daerah setempat  menyebutkan nama alat musik pengiring  Mempresentasikan keunikan lagu daerah setempat  Mengidentifikasi ciri-ciri lagu daerah setempat Tes Tertulis Tes praktik kinerja Tes tertulis Tes uraian Tes identifikasi Tes Uraian  Sebutkan 3 judul lagu tradisional daerahmu beserta nama penciptanya  Sebutkan nama alat musik pengiringnya  Berikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan  Sebutkan 3 keunikan dan ciri lagu daerah setempat  Sebutkan 3 nama tokoh musik daerah setempat 4 jp 2 jp 2 jp Partitur Lagu- lagu daerah setempat, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility Kecintaan Lovely Standar Kompetensi : SENI MUSIK 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 12.1. Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat 12.2. Menyajikan karya seni musik daerah setem pat secara perseo- rangan Aransemen sederhana lagu daerah setempat dan unsur-unsur lagu Karya seni musik daerah setempat.  Mendengarkan dan menyanyikan beberapa lagu daerah setempat  Membagi siswa dalam 5 kelompok dan menentukan alat musik pengiring  Mendiskusikan unsur-unsur lagu yang akan diaransir  Tiap kelompok mengaransir secara sederhana lagu yang berbeda  Berlatih memainkan hasil aransemen  Menyajikan hasil aransemen secara sederhana baik perorangan maupun berkelompok  menyanyikan lagu daerah setempat  mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat  Mengaransir lagu yang berbeda secara kelompok  menyajikan hasil aransemen karya musik daerah setempat Tes praktik kinerja Tes Uji Petik Kerja  Nyanyikanlah 3 judul lagu yang sudah diperdengarkan  Buatlah partitur aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan  Tampilkan lagu yang telah diaransir secara kelompok  Tampilkan hasil aransemen kamu dengan alat musik pengiring yang dipilih 6 jp 4 jp Partitur lagu daerah, buku referensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan berkelompok di kelas  Menyajikan hasil aransemen secara kelompok dan perorangan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility Kecintaan Lovely Standar Kompetensi : SENI TARI 13. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 13.1. Mengindentifi- kasi jenis karya seni tari berpasangan kelompok daerah setempat 13.2. menampilkan sikap apresiatif terhadap  Bentuk Penyajian Seni Tari: a. Tari Tunggal b. Tari Berpasangan c. Tari Kelompok  Beragam bentuk tari berpasangankelompo k daerah setempat  Membaca buku referensi tentang tarian daerah setempat  observasi di sanggar tari  menyaksikan tari secara langsung atau  Menyebutkan nama berbagai tari berpasangankelompok daerah setempat  Mengelompokkan ragam gerak seni tari berpasangankelompok daerah setempat  Menjelaskan ragam tari berpasangan kelompok dari daerah setempat  Mengungkapkan rasakesan tentang tari berpasangankelompok Tes Tertulis Penugasan Individuakk elompok Isian Singkat Tes uraian Pekerjaan rumah  Sebutkan jenis- jenis tari berpasangankelompo k di daerahmu  Jelaskan fungsi tari daerah berpasangankelompo k yang ada di daerahmu  Sebutkan 3 judul tarian daerah berpasangankelompo k di daerah mu  Buatlah tanggapan tertulis tentang 2 hp 2 jp Media Cetak Media Cetak Media Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen keunikan seni tari berpasangan kelompok daerah setempat melalui audio visual  mendiskusikan tentang tari daerah berpasangan kelompok daerah setempat  mempresentasikan hasil diskusi daerah setempat  Membuat catatan keunikan tari berpasangankelompok daerah setempat keunikan seni tari berpasangan kelompok daerah setempat Elektronik Guru tari Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility Kecintaan Lovely Standar Kompetensi : SENI TARI 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 14.1. Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari berpasangan kelompok daerah setempat 14.2. Memeragakan  Beragam Bentuk Penyajian tari daerah berpasangankelompo k daerah setempat  Menyaksikan karya tari daerah berpasangankelompok daerah setempat  Mencari pola lantai untuk tari daerah berpasangan.  Mencari pola lantai gerak tari berpasangankelompok dari daerah setempat  Menuliskan pola lantai gerak tari berpasangankelompok daerah setempat  Memeragakan pola lantai gerak tari berpasangankelompok dari daerah Tes praktik kinerja Tes Tulis keterampi- lan Tes Uji Kerja  Buatlah bentuk pola lantai tari daerah berpasangan kelompok berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari  Peragakan bentuk pola lantai tari daerah berpasangan kelompok yang telah kalian buat bersama 4 jp 6 jp Media elektronik VCD Perjunjukan Tari daerah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tari tunggal dan berpasangan kelompok daerah setempat  Beragam bentuk Tari Tunggal dan berpasangan kelompok daerah setempat  Latihan menirukan karya tari daerah berpasangankelompok daerah setempat  Memperagakan hasil karya tari daerah berpasangankelompok daerah setempat  Menarikan tari berpasangankelompok dari daerah sesuai dengan iringan Tes praktik kinerja Tes Uji Kerja  Sajikan Pertujukan karya tari daerah berpasangan kelompok di depan kelas berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari bersama 6 jp VCD Perjunjukan Tari daerah Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility Kecintaan Lovely Standar Kompetensi : SENI TEATER 15. Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 15.1. Mengidentifikas i jenis karya seni teater daerah setempat 15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap Teater daerah setempat  Membaca referansi tentang teater daerah setempat  Menyaksikan pertunjukan teater daerah setempat  Menkaji tentang be- berapa jenisgaya dan bentuk penyajian teater  Menyebutkan beragam jenis karya seni teater daerah setempat  Menunjukan beragam gaya seni teater daerah setempat Tes tertulis Tes praktik Tes uraian  Sebutkan 2 jenis karya seni teater yang ada di daerahmu  Sebutkan 2 gaya seni teater  Sebutkan 2 bentuk penyajian teater 2 jp 2 jp Buku teks Sanggar teater Audio visual Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat daerah setem- pat  Memberi penilaian terhadap teater yang ditonton  Mempresentasikan hasil kajian  Menyebutkan bentuk penyajian karya seni teater daerah setempat  Mengungkapkan tanggapan terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat kinerja Tes identifikasi  Bagaimana tanggapanmu terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerahmu Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility Kecintaan Lovely Standar Kompetensi : SENI TEATER 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 16.1. Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara 16.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat 16.3. Menerapkan prinsip kerjasama Pementasan teater daerah setempat  Latihan teknik dasar lanjutan olah tubuh, olah fikir dan olah suara  Menyeleksi naskah teater daerah setempat yang akan dipentaskan  Pembagian peran sesuai tema  Merancang dekorasi panggung dan pementasan  Latihan bersama  Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara  Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat  Melakukan latihan teater sesuai dengan tema dan peran masing-masing  Melakukan persiapan untuk pertunjukan teater daerah setempat di sekolah Tes paktik kinerja Tes uji petik kerja  Lakukanlah teknik : a. olah tubuh b. olah fikir c. olah suara  susunlah sebuah rencana pertunjukan sesuai dengan tema dan peran yang sudah ditentukan 2 jp 4 jp 4 jp 4 jp Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater drama Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dalam berteater 16.4. Menyiapkan pertunjukan teater daerah setempat di sekolah 16.5. Menggelar pertunjukan teater daerah setempat di sekolah  Melaksanakan pergelaran pertunjukan teater daerah setempat  Menampilkan karya teater dari daerah setempat.  Lakukan latihan bersama berdasarkan kelompok pementasan  tampilkan karya yang sudah dilatihkan di pergelaran teater sekolah Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility Kecintaan Lovely Mengetahui, Kepala Madrasah HAIRUDIN TOHRI, M.Pd.I Bilakere, Januari 2015 Guru Bidang Studi RAMDAN, S. Ag KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KTSP PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Satuan Pendidikan : MTs. ALIMUDDIN RIDHO KelasSemester : VIII1 Nama Guru : RAMDAN, S.Ag 1. SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : MTs. Alimuddin Ridho Kelas Semester : VIII 1 Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA 1. Mengapresiasi karya seni rupa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara Tekstils dalam kehidupan manusia Bahan dasar Tekstils nusantara Jenis-jenis Tekstil di nusantara Keunikan gagasan konsep terwujudnya tekstil nusantara Keunikan corak ragam hias tekstil nusantara Keunikan bahan dasar, alat dan Teknik, tekstil nusantara  Mencari dan mendiskusi kan keragaman jenis tekstil nusantara  Mengklasifikasi makna dan fungsi Tekstil nusantara  Mengumpulkan informasi keberadaan karya seni tekstil yang ada di daerah setempat ditinjau dari aspek keunikan gagasannya  Diskusi kelompok tentang keunikan corak ragam hias bahan dasar, alat dan teknik Tekstil nusantara.  Presentasi  Menunjukkan keanekaragaman jenis, bahan dan teknik pembuatan tekstil nusantara,  Mampu mendeskripsikan makna dan fungsi Tekstils nusantara  Membuat kliping tentang karya seni tekstil Nusantara  Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar dan teknik karya seni Tekstil nusantara Tes tertulis Tes praktik kinerja Tes uraian Tes identifikasi Buat klasifikasi keragaman jenis tekstil nusantara berdasar bahan dan teknik pembuatannya Jelaskan makna dan fungsi tekstil nusantara Buatlah kliping hasil karya seni tekstil nu- santara dan berikan tanggapan tentang keunikannya berdasar kan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar, alat dan teknik pembuatannya  Presentasikan hasil kliping kelompokmu. 2 jp 4 jp Media cetak Media elektronik Lingkunga n sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility Kecintaan Lovely Standar Kompetensi : SENI RUPA 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.1 Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara 2.2 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara 2.3 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukisgambar  Merancang pola ragam hias tekstil  Membuat Tekstil dengan Teknik Rekalatar dengan corak seni rupa terapan Nusantara  Teknik melukis menggambar ilustrasi  Media untuk melukis  Mengamati dan memi lih berbagai corak ragam hias tekstil nusantara  Membuat pola ragam hias melalui ekspola ra si bentuk, warna, dan tekstur  Penataan pola ragam hias tekstil dengan corak seni rupa nusantar  Membuat sketsa  Mewarnai gambarsketsa  Membuat bentuk-bentuk ragam hias dan corak karya tekstil Nusantara  Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara  Menhayati proses penataan pola ragam hias tekstil  Mampu berkreasi dalam menata pola ragam hias tekstil pada permukaan kain.  Membuat gambar ilustrasi Tes praktik kinerja Tes praktik kinerj Tes praktik kinerja Tes Uji petik kerja Tes Uji petik kerja Tes Uji petik kerja  Buat desain tekstil dengan mengambil corak ragam hias Nusantara  Buatlah benda pakai dengan teknik yang sudah kamu kuasai dengan mengambil unsur-unsur corak ragam hias seni rupa terapan Nusantara  Buatlah gambar ilustrasi dengan tema kegiatan siswa di sekolah 4 jam 4 jam 4 jam Buku teks Media cetak Media elektronik Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility Kecintaan Lovely Standar Kompetensi : SENI MUSIK 3 Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.1 Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara 3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara Lagu Nusantara a. lagu wajib Nasional b. Lagu daerah Nusantara Keunikan lagu Nusantara  Mendengarkanmenyanyik an lagu wajib Nasional, lagu daerah, nusantara dan lainnya  Mendiskusikan ciri-ciri khas dari lagu yang didengar beserta tokohnyapenciptanya  Bertanya jawab tentang lagu daerah yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya  Mendiskusikan keunikan keindahan dan pesan dari lagu yang dengar  Menuliskan keunikan terhadap lagu nusantara  Mmenyebutkan jenis lagu daerah Nusantara lagu wajib Nasional  Mengidentifikasi ciri dari lagu Nusantara beserta tokohnya  Mendiskripsikan fungsi sosial lagu daerah Nusantara  Menuliskanmengutarakan keunikan keindahan dan pesan dari lagu yang didengar Tes Lisan Tes Tertulis Tes Tertulis Daftar pertanyaan Tes Uraian Tes Uraian  Sebutkan 3 jenis lagu daerah Nusantara wajib Nasional  Jelaskan ciri-ciri lagu nusantara  Sebutkan nama tokoh musik nusantara  Jelaskan fungsi sosial musik pada lagu daerah Nusantara  Sebutkan keunikan dari lagu Nusantara yang kamu dengar 6 Jp 2 Jp. Lagu-lagu daerah Nusantara Media Electronik Buku teks Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility Kecintaan Lovely Standar Kompetensi : SENI MUSIK 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4.1 Mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel 4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel Unsur-unsur musik, Interval, akor dan jenis alat musik Nusantara beserta sumber bunyinya  Membaca pola irama, lagu nusantara  Mendiskusikankan tentang unsur lagu Nusantara dan jenis alat musik beserta sumbernya  Memilih alat musik untuk ansambel  Mengaransir secara sederhana lagu etnik nusantara.  Berlatih memainkan hasil aransemen  Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel  Menyusun melodi dari alat musik pengiring dalam aransemen lagu  Menyusun interval, akor pada sangkar nada  Mampu mengaransir lagu etnik nusantara dalam bentuk ansambe  Memainkan hasik aransemen lagu etnik Nusantaral  Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel Tes praktik kinerja Tes praktik kinerja Tes Uji Petik Kerja Tes Uji petik kerja  Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan  Susunlah interval, akor pada sangkar nada  Aransirlah lagu etnik Nusantara dengan susunan akor yang tepat  Mainkanlah hasil aransemen lagu etnik Nusantara  Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik sumber bunyi yang dipilih 8. Jp 4Jp Partitur Lagu-lagu nusantara, lagu wajib nasional, lagu keroncong Buku teks Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility Kecintaan Lovely Standar Kompetensi : SENI TARI 5. Mengapresiasikan karya seni tari. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.1 Mengidentifi kasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara 5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara  Karya Seni Tari Tunggal Nusantara  Fungsi Tari Tunggal Nusantara  Beragam Tari Tunggal Nusantara  Membaca referensi tentang seni tari tunggal nusantara  Melihat beberapa pertunjukan tari tunggal nusantara  Diskusikan tentang tari tunggal nusantara  Mengkaji keragaman jenis fungsi karya seni tari tunggal nusantara  Diskusi tentang beragam karya seni tari tunggal nusantara  Mempresentasikan tentang pertunjukan tari tunggal nusantara  Membuat tulisan tentang tanggapan jenis, bentuk, tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara  Mengidentifikasi beragam jenis karya seni tari tunggal nusantara  Mengidentifikasi bentuk, tema, fungsi dan makna karya seni tari nusantara  Mengungkapkan kesan dan pesan secara lisan tentang tari tunggal Nusantara  Mendiskripsikan tentang beragam jenis, bentuk,tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara  Menyebutkan fungsi tari tunggal Nusantara dalam masyarakat Tes Tertulis Tes praktik kinerja Isian Singkat Uraian Tes Identifikasi  Jelaskan dengan singkat tentang tari tunggal nusantara  Sebutkat nama jenis tari tunggal berdasarkan daerahnya  Sebutkan perbedaan ciri dari karya tari tunggal daerah: a. DKI Jakarta b.Jawa Tengah c. Bali d.Kalimantan  Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang tanggapan terhadap beragam tari tunggal nusantara 2 Jp 4 Jp Media Cetak Media elektronik pertunjukan tari Guru tari Media Cetak Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility Kecintaan Lovely Standar Kompetensi : SENI TARI 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Standar Kompetensi : SENI TEATER 7. Mengapresiasi karya seni teater. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 7.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara 7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara Seni pertunjukan teater Nusantara sekitar tem- pat tinggal peserta didik  Menonton pertunjukan teater Nusantara  Bertanya jawab tentang jenis seni teater Nusantara yang ditonton  Mengidentifikasi unsur- unsur Nusantara seni teater yang ditonton  Mendiskusikan tentang unsur dan ciri khas teater Nusantara yang ditonton  Membuat catatan tertulis tentang keunikan keindahan teater Nusantara yang ditonton  Mengemukakan pendapat tentang pertunjukan teater Nusantara  Menyebutkan beragam pertunjukan seni teater Nusantara  Menunjukan beragam ciri khas teater dari beberapa daerah di Nusantara  Mengindetifikasi unsur dan ciri khas berdasarkan teater Nusantara yang ditonton  Memberikan penilaian terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara Tes tertulis Tes uraian  Sebutkan 3 pertunjukan teater nusantara yang kamu kenal  Jelaskan dengan singkat ciri khas teater yang berasal dari ... daerah di Nusantara  Apakah yang dimaksud dengan unsur-unsur teater Nusantara?  Tuliskan keunikan dan pesan moral dari teater Nusantara yang kamu tonton 2 jp 2 jp Buku teks Pertunjukan teater Media Elektronik Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility , Kecintaan Lovely . Standar Kompetensi : SENI TEATER 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 8.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara 8.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara 8.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 8.4 Menggelar pertunjukan teater Nusantara Teater Nusantara  Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara  Membuat rancangan pertunjukan teater Nusantara  Pembagian peran sesuai karakter peran  Latihan bersama  Melaksanakan pergelaranpertunjukan teater Nusantara  Menemukan teknik lanjutan olah tubuh, suara dan olah pikir  Membuat rancangan naskah teater Nusantara  Melakukan castingpe milihan peran sesuai karakter peran  Melakukan latihan teater berdasarkan kelompok  Mempergelarkan karya teater Nusantara yang telah disiapkan Tes praktik kinerja Tes uji petik kerja  Carilah teknik lanjutan untuk : a. olah tubuh b. olah pikir c. olah suara  Buatlah rancangan naskah pertunjukan teater daerah Nusantara  Lakukanlah latihan bersama  Tampilkan karya teater Nusantara yang sudah dilatihkan didepan kelassekolah 2 jp 4 jp 4 jp 4 jp Buku pedoman Teknik dasar Naskah teaterdrama Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility , Kecintaan Lovely . Mengetahui, Kepala Madrasah HAIRUDIN TOHRI, M.Pd.I Bilakere, Juli 2014 Guru Bidang Studi RAMDAN, S. Ag KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KTSP PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Satuan Pendidikan : MTs. ALIMUDDIN RIDHO KelasSemester : VIII2 Nama Guru : RAMDAN, S.Ag 2. SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : MTs. Alimuddin Ridho Kelas Semester : VIII2 Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 9.1Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara 9.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara  Beragam karya seni rupa terapan Nusantara  Ragam hias Nusantara  Beragam karya seni rupa terapan Nusantara  membaca buku referensi tentang seni rupa terapan Nusantara  Melihat tayangan tentang hasil karya seni terapan Nusantara  Mengkaji keragaman jenis bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa Nusantara  Mengumpulkan data karya seni rupa terapan nusantara  Menuliskan keterangan singkat tentang nama, teknik pembuatan, fungsi dan makna seni rupa terapan Nusantara  Membuat kliping tentang hasil karya seni terapan  Mengidentifikasi beragam jenis karya seni rupa terapan Nusantara.  Mengidentifikasi bentuk dan teknik pembuatan beragam karya seni rupa terapan Nusantara.  Mendiskripsikan beragam jenis,bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna karya seni rupa terapan Nusantara dalam bentuk kliping Tes tertulis Penu- gasan individu kelompok Tes uraian Tugas rumah  Berikan 10 contoh karya seni rupa terapan Nusantara  Berikan penjelasan sing- kat dari masing-masing contoh tentang bentuk, teknik pembuatan, fungsi maknadan. ciri khas motif hiasannya..  Buatlah kliping yang berisi gambar-gambar karya seni rupa terapan dari berbagai daerah di Indonesia dan beri penjelasan latar belakang pembuatannya . 2 jp 4 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar - Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Nusantara Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility , Kecintaan Lovely . Standar Kompetensi : SENI RUPA 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 10.1 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara 10.2 Mengekspresi- kan diri melalui karya seni grafis 10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk  Teknik pembuatan benda pakai dari bahan tekstil  Pengetahua n tentang teknik pembuatan karya grafis  Teknik cetak tinggi  Teknik cetak saring sablon  Membuat  Membuat karya seni rupa benda pakai dari bahan tekstil dengan teknik celup rintang  Membuat benda pakai dengan teknik sablon  Membuat rancangan pameran karya sendiri di kelas  Membuat benda pakai dan dengan teknik celup- rintang batik jumputan atau tutup celup dengan mengambil unsur-unsur seni rupa Nusantara  Membuat benda pakai dan atau benda hias dengan teknik sablon mengambil corak seni rupa terapan Nusantara  Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan Tes praktik Kinerja Tes praktik Kinerja Penugas- an Tes Uji petik kerja Tes Uji petik kerja Tugas Rumah  Buatlah benda pakai dengan mengambil ragam hias Nusantara teknik tutup celup  Buatlah benda pakai dengan teknik cetak sablon menggunakan corak seni rupa terapan Nusantara  Buatlah proposal pameran hasil karya seni rupa di sekolah 4 jp 6 jp 2 jp Media cetak Media Elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pameran kelas atau sekolah 10.4 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah proposal  Menejemen -pelaksanakan pameran karya seni rupa   Melaksanakan pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas, meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak jumlah karya hasil karya sendiri  Memamerkan hasil karya sendiri di kelas individu kelompok Penugas- an individu kelompok Tugas proyek  Buat pameran karya sendiri dikelas 2 jp Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility , Kecintaan Lovely . Standar Kompetensi : SENI MUSIK 11. Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 11.1 Mengidentifikasi jenis karya seni musik tradisional Nusantara  Musik tradisional Nusantara Kolintang angklung gamelan  Mendengar kan berbagai musik nusantara  Mengamati jenis alat musik sesuai dengan sumber bunyinya  Mendiskudsikan ciri-ciri , elemen serta jenis alat musik yang didengarkan  Mampu menyebutkan beragam karya musik Nusantara sesuai dengan intrumen musik yang digunakan  Mengidentifikasi jenis alat musik nusantara  Mendiskripsikan sumber bunyi dari jenis alat musi Tes Tertulis Tes Uraian  Sebutkan ; a, nama alt musik, bdaerah asal, csumber bunyi, d cara memainkan dari alat musik yang ditampilkan  Sebutkan 5 jenis alat musik alat musik berdasarkan sumber bunyinya 2 Jp Media elektronik. Partitur lagu – lagu Nusantara. Buku teks Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional Nusantara  mengenal sumber bunyi dari alat musik  Mengamati pola irama dari musik yang diperdengarkan  Mendiskusikan keunikan dan fungsi sosial musik etnik Nusantara  Menyanyikan 1 lagu nusantara  Mampu mengungkapkan rasakesan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap senimanpenulis lagu berdasarkan karya musik yang diperdengarkan  Mengidentifikasi keunikan dari fungsi sosial musik etnik Nusantara Tes Tertulis Tes Uraian  nyanyikan salah satu lagu nusantara  Tuliskanlah secara singkat tentang 5 seniman daerah nusantara  Bagaimana pendapatmu tentang fungsi sosial musik daerah Nusantara 2 Jp Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility , Kecintaan Lovely . Standar Kompetensi : SENI MUSIK 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 12.1 Mengaransir secara sederhana lagu tradisi Nusantara  Musik Nusantara  Mengamati lagu dan Mendiskusikan penempatan elemen-elemen musik yang akan digunakan  Menuliskan secara lengkap elemen dan alat musik yang digunakan  Mampu mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara  Mampu menyusun seni pergelaran kelas  Mengaransir lagu tradisional Nusantara lengkap dengan elemen dan alat yang digunakan  Mampu membuat perencanaan pementasan di dalam kelas Tes praktik kinerja Tes Uji Petik kinerja  Buatlah sebuah aransemen musiklagu untuk ditampilkan di kelas atau sekolah  Aransirlah lagu tradisional Nusantara dengan elemen dan alat musik yang digunakan 4 Jp Partiitur lagu-lagu nusantara. Alat musik yang digunakan Buku teks Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 12.2 Menyiapkan seni musik tradisional Nusantara untukdisajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah 12.3 Menyajikan karya seni musik tradisional Nusantara secara perseorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah  Perencanaa n Pementasan  Penyajian musik  Mempersiapkan hasil aransemen ,alat musik pendukung pentas secara lengkap  Berlatih memainkan hasil aransemen  Menyajikan musik hasil aransemen baik perorangan maupun kelompok. dengan uraian tugas yang tepat  Memainkan hasil aransemen  Mampu menyajikan karya musik secara perorangan dan kelompok dikelas atau sekolah Tes praktik kinerja Tes Uji Petik Kerja  Buatlah perencanaan pementasan seni di sekolah  Mainkanlah hasil aransemen yang telah kalian buat  Tampilkan hasil karya musik secara utuh baik perorangan maupun berkelompok di kelasatau sekolah 4 Jp 4 Jp Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility , Kecintaan Lovely . Standar Kompetensi : SENI TARI 13.Mengapresiasikan karya seni tari. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 13.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari berpasangan kelompok Nusantara 13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan Nusantara  Beragam jenis tari berpasangankel ompok nusantara  Ragam gerak tari berpasangankel ompok nusantara serta rias dan busana  Beragam ciri-ciri tari berpasangankel ompok nusantara  Menonton beberapa pertunjukan tari berpasangankelompok yang berbeda  Bertanya jawab tentang tentang nama-nama tari yang ditonton  Mendiskusikan cirri khas tarian yang ditontonkan  Menuliskan keunikan dan keindahan tari yang ditonton  Menyebutkan nama tari berpasangankelompok seni tari nusantara  Mengidentifikasi ciri-ciri karya tari berpasangan kelompok dari daerah setempat  Mengungkapkan rasakesan tentang tari berpasangankelompok dari nusantara  Menjelaskan keragaman karya berdasarkan gaya penampilan. Tes tulis Tes lisan -Tes uraian Daftar pertanyaan  Sebutkan 3 nama tari berpasangan yang disajikan  Jelaskan ciri-ciri tari berpasangankelompok nusantara  Jelaskan keunikan dan keindahan tarian serta pesan yang tersirat dalam tarian tsb. 2 jp 2 jp Rekaman audio visual pertunjukan tari Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility , Kecintaan Lovely . Standar Kompetensi : SENI TARI 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 14.1 Mengeksplora- si pola lantai gerak tari berpasangan kelompok Nusantara 14.2 Menyiapkan pementasan tari berpasangan kelompok Nusantara 14.3 Mementaskan  Beragam Bentuk Penyajian tari daerah berpasangankel ompok daerah Nusantara  Seni Pertunjukan Indonesia  Manajemen Tari  Menyaksikan karya tari daerah berpasangankelompok daerah setempat  Mencari pola lantai dan melakukan uji coba pola lantai untuk tari daerah berpasangan.  Menuliskan pola lantai tari Nusantara berpasangankelompok  Memperagakan pola lantai tari Nusantara berpasangankelompok  Membuat perencanaan pergelaran tari berpasangankelompok di dalam kelassekolah  Menyusun program dan kepanitiaan pergelaran tari  Menyajikan tari berpasangankelompok di dalam kelassekolah  Mendiskusikan hasil penemuan pola lantai berpasangan berkelompok  Melakukan uji coba penemuan pola lantai  Merencanakan penampilan tari dalam kelas sekolah secara berpasangankelompok. Tes praktik kinerja Tes praktik kinerja Tes Uji petik kerja Tes Uji petik kerja  Lakukanlah eksplorasi pola lantai untuk tari nusantara berpasangan kelompok  Buatlah perencaan penampilan secara kelompok untuk menyajikan tari berpasangan berkelompok dalam kelas. 4 jp 4 Jp Media Elektronik Guru tari Media Gerak Media Elektronik Guru tari Media Gerak Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tari berpasangan kelompok Nusantara  Produksi tari  Menampilakan karya tari dengan tata rias, properti dan busana sesuai dengan iringan.  Tampilkan tari daerah nusantara secara berpasanganberkelompok dengan menggunkan tata rias, busana serta properti 6 Jp Media Elektronik Guru tari Media Gerak Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility , Kecintaan Lovely . Standar Kompetensi : SENI TEATER 15. Mengapresiasi karya seni teater. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 15.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara 15.2 Menunjukkan Seni pertunjukan teater Nusantara  Mengamati drama teater daerah tertentu melaui TV Video  Mendiskusikan tentang teater Nusantara yang disaksikan  Bertanya jawab tentang unsur-unsur teater Nusantara yang disaksikan  menyampaikan pendapat tentang teater Nusantara yang ditonton  menyimpulkan isi ceita  Menunjukan unsur tema, isi dan struktur cerita untuk lakon drama.  Menyebutkan peran Tes tertulis Tes Uraian jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas  Apakah yang dimaksud dengan : a. tema b. isi c. Struktur cerita dari teater yang ditonton  Sebutkan peran sutradara dalam menciptakan struktur penyajian teater  Tentukanlah 2 unsur 4 Jp 2 Jp Media elektronik Media cetak Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara setempat teater yang ditonton penyutradaraan dalam menciptakan struktur penyajian teater.  Menentukan unsur-unsur dramatis dalm lakon yang disusun  Menyebutkan hal-hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara dramatis dalam lakon drama  Sebutkanlah 2 hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility , Kecintaan Lovely . Standar Kompetensi : SENI TEATER 16.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 16.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara 16.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara 16.3 Menerapkan prinsip kerjasama  Seni pertunjukan teater Nusantara  Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara  Memilih lakoncerita sederhana yang sesuai  Pembagian peran sesuai tema  Latihan lakonperan  Melaksanakan  Melakukan teknik lanjutan olah tubuh, olah pikir dan olah suara  Menetukan lakoncerita sederhana yang sesuai  Menyusun sebuah rencana pertunjukan teater Nusantara  Menentukan pilihan peran casting sesuai lakon yang dipilih  Mengadaptasi karakter sesuai Tes praktik kinerja Tes simulasi Tes uji petik kerja  Lakukanlah latihan teknik lanjutan untuk: a.olah tubuh b.olah pikir c. olah suara  Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater dari ... daerah di Nusantara  Jelaskan bagaimana 2 Jp 2 Jp 2 Jp -VCD teater daerah - Tv - buku teks Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dalam berteater 16.4 Menyiapkan pertunjukan teater Nusantara di sekolah 16.5 Menggelar pertunjukan teater Nusantara di sekolah pergelaranpertunjukan teater peran yang dipilih  Melakukan latihan sesuai lakonperan  Mempergelarkan secara sederhana permainan peran sesuai konteks cerita. menentukan lakoncerita sederhana yang sesuai  Jelaskan bagaimana menentukan pilihan peran casting  lakukan adaptasi karakter sesuai peran  Lakukanlah latihan sesuai lakon peran  Tampilkanlah karya yang sudah dilatih di pergelaran teater sekolah 2 Jp 4 Jp Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility , Kecintaan Lovely . Mengetahui, Kepala Madrasah HAIRUDIN TOHRI, M.Pd.I Bilakere, Januari 2015 Guru Bidang Studi RAMDAN, S. Ag KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KTSP PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Satuan Pendidikan : MTs. ALIMUDDIN RIDHO KelasSemester : IX1 Nama Guru : RAMDAN, S.Ag 3. SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : MTs. Alimuddin Ridho KelasSemester : IX 1 Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA 1. Mengapresiasi karya seni rupa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.1 Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat  Beragam jenis, bentuk,teknik, makna seni rupa murni daerah setempat  Perkembangan seni rupa murni daerah setempat  Keunikan seni rupa murni daerah setempat  Apresiasi karya seni rupa murni daerah setempat  Membaca referensi tentang seni rupa murni daerah setempat  Mendiskusikan perkembangan seni rupa murni daerah setempat  Mengamati karya seni rupa muirni daerah sempat  Membuat kliping tentang hasil karya seni rupa murni daerah setempat  Membuat tanggapan tentang keunikan seni rupa murni daerah setempat  Mengidentifikasi beragam karya seni rupa murni daerah setempat  Mengkaji perkembangan seni rupa murni daerah setempat.  Mendeskripsikan keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni daerah setempat  Membuat tanggap an tentang karya seni rupa murni daerah setempat Tes tertulis Penugas an individu kelompok Tes praktik kinerja Tes uraian Tugas Rumah Tes identifikasi  Tuliskan sedikitnya 2 karya seni rupa murni yang ada di daerahmu.  Berikan penjelasan masing- masing contoh mengenai jenis, bentuk, teknik pembuatan dan maknanya  Jelaskan secara singkat sejarah perkembangannya  Buatlah kliping berupa gambar dan tulisan tentang keunikan karya seni rupa murni daerahmu  Presentasikan hasil klipingmu 2 jp 2 jp 4 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility , Kecintaan Lovely . Standar Kompetensi : SENI RUPA 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.1 Memilih unsur seni rupa Nusantara untuk dikembangkan menjadi karya seni murni 2.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembang kan dari unsur seni rupa Nusantara  Unsur-unsur seni rupa murni Nusantara  Karya seni rupa murni Nusantara  Merancang karya seni rupa murni berdasarkan unsur-unsur seni rupa Nusantra  Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara  Membuat rancangan gambar desain karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara.  Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara Tes praktik kinerja Tes praktik kinerja Tes uji petik kerja Tes uji petik kerja  Buatlah gambar desain karya seni rupa murni 2 dimensi atau 3 dimensi dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantara.  Buatlah karya seni rupa murni sesuai dengan gambar disainmu 4 jp 6 jp Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility , Kecintaan Lovely . Standar Kompetensi : SENI MUSIK 3. Mengapresiasi karya seni musik. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.1. Mengidentifikasi lagu mancanegara di Asia 3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu mancanegara di Asia.  Musiklagu Mancanegara di Asia.  Mengenal Komponis Dunia  Mendengarkan musiklagu mancanegara  Mendiskusikan ciri-ciri khas musik dari mancanegara  Bertanya jawab tentang aspek sosial dalam musik mancanegara  Menuliskan ciri musik berdasarkan sumber bunyinya  Mencari ensiklopedi tentang komponis musik mancanegara  Membaca aliran musik mancanegara Mengungkapkan keunikan dan pesan dari musiklagu mancanegara Menyimpulkan hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh yang dibaca  Menyebutkan jenis musik mancanegara yang diperdengarkan  Mengidentifikasi ciri-ciri dan unsur dari musik mancanegara  Menyimpulkan fungsi sosial , sejarah musik mancanegara  Menemukan informasi tentang komponis mancanegara di Asia  Menyebutkan karya komponis dan aliran musiknya  Menuliskan keunikan dan pesan dari musik  Menuliskan keistimewaan dari komponis mancanegara di Asia Tes Tertulis Tes uraian Sebutka 4 jenis lagu mancanegara yang kamu ketahui dengan cirinya masing-masing  Sebutkan fungsi sosialmakna dari musik yang didengar  Tuliskan 3 komponis beserta karya musiknya  Tuliskan keunikan dari komponis mancanegara di Asia.  Tuliskan hal-hal yang dapat diteladani dari komponis 4 Jp 4 Jp Lagu-lagu mancanegara, Buku teks, media cetak Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility , Kecintaan Lovely . Standar Kompetensi : SENI MUSIK 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4.1 Mengaransir lagu mancanegara di Asia 4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu mancanegara di Asia  Musik mancanegara di Asia  Partitur lagu  Membaca pola irama, lagu mancanegara  Mendiskusikankan tentang unsur lagu dan jenis alat musik beserta sumbernya  Tanya jawab tentang musik pengiring dalam aransemen  Mengaransir secara sederhana lagu mancanegara  Berlatih memainkan hasil aransemen  Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk kelompok maupun perorangan  menyusun notasi, irama,tempo, dan dinamika lagu dalam aransemen lagu  menentukan alat musik pengiring dari musik mancanegara  mengaransir lagu berdasarkan ide kreatif mancanegara  memainkan lagu hasil aransemen dengan menggunakan alat musik yang tersedia Tes kinerja Tes Kinerja Tes Uji Petik kerja produk Tes Uji Petik Kerja  Aransirlah salah satu lagu mancanegara dengan iringan musik dengan memperhatikan unsur-unsur musik  Tentukanlah alat musik yang digunakan sebagai alat musik pengiring dalam musik mancanegara  Aransirlah secara sederhana lagu mancanegara di Asia  Mainkan hasil aransemen musik mancanegara di depan kelas secara kelompok maupun perorangan 6 Jp 4 Jp Lagu-lagu Mancanegara, alat musik pengiring, buku teks Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility , Kecintaan Lovely . Standar Kompetensi : SENI TARI 5. Mengapresiasi karya seni tari. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.1 Mengidentifikasi karya seni tari mancanegara di Asia 5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari Mancanegara di Asia  Tari mancanegara di Asia  Keunikan Karya Seni Tari Mancanegara di Asia  Mengeksplora si Gerak Tari Mancanegara di Asia  Membaca referensi tentang tari mancanegara di Asia  Menyaksikan tari dari mancanegara  Mendiskusikan ciri-ciri tari yang disaksikan  Menyebutkan keunikan dan pesan dari tari yang ditonton  Mengamati karya seni tari mancanegara di Asia  Membuat kliping tentang karya tari mancanegara di Asia  Membuat tanggapan tentang keunikan karya seni tari mancanegara di Asia  Mengidentifikasi tentang karya tari mancanegara di Asia  Menuliskan unsur budaya khas dari tari asia.  Mengkaji perkembangan seni tari mancanegara di Asia  Menuliskan keunikankeindahan dan pesan dari pertunjukan tari yang ditonton  Mendeskripsikan keunikan gagasan dari karya seni tari mancanegara di Asia  Membuat tanggapan tentang karya seni tari mancanegara di Asia Tes Tertulis Tes Praktek Kinerja Isian Singkat Uraian Tes Identifikasi  Jelaskan dengan singkat tentang tari mancanegara  Sebutkat nama jenis tari mancanegara berdasarkan negaranya  Sebutkan perbedaan ciri dari karya tari negara: a. India b.Thailand c. Indonesia d.Malaysia  Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang keunikan gagasan terhadap beragam tari mancanegara di Asia 2 Jp 4 Jp Media Cetak Media elektronik pertunjukan tari Guru tari Media Cetak Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility , Kecintaan Lovely . Standar Kompetensi : SENI TARI 6. Mengekspresikani diri melalui karya seni tari. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 6.1 Mengeksplorasi gerak tari kreasi berdasarkan tari mancanegara di Asia 6.2 Menampilkan tari kreasi mancanegara di Asia  Tari mancanegara  Praktek Tari  Menyaksikan tarian mancanegara  Mengeksplorasikan konsep garapan tari hasil pengamatan  Menemukan gerak dasar tari untuk garapan tari  Latihan menarikan garapan tari sesuai dengan konsep dan iringannya  Mengeksplorasi gerak tari berdasarkan ide kreatif manca negara di Asia  Menyusun gerak berdasarkan ide kreatif tari manca- negara di Asia  Menyajikan tari kreasi manca negara secara kelompok di kelassekolah Tes Praktek Kinerja Tes Praktek Kinerja Tes Uji Kerja Tes Uji Kerja  Buatlah konsep garapan tari berdasarkan pengamatan tari mancanegara  Buatlah garapan tari berdasarkan pengamatan tari mancanegara  Kreasikan gerak dasar tari dengan kreasi gerakanmu sendiri 4 jp 4 jp Media elektronik Media elektronik Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility , Kecintaan Lovely . Standar Kompetensi : SENI TEATER 7. Mengapresiasi karya seni teater. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 7.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater tradisional dan modern mancanegara di Asia 7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di mancanegar  Teater tradisional dan modern mancanegara di Asia  Mengamati pertunjukan teater tradisional dan modern manca negara di Asia  Mengidentifikasi ciri-ciri teater tradi sional dan modern mancanegara di Asia  Mendeskripsikan unsur- unsur pen dukung pemen tasan teater tradi sional dan modern mancanegara di Asia  Mendiskusikan keunikan dan pesan moral seni teater manca negara di Asia  Menyebutkan ciri-ciri teater tradisi onal dan modern mancanegara di Asia  Menyebutkan elemenunsur- unsur pendukung pementasan teater tradisi nusantara dan teater modern.  Membuat catatan tertulis terhadap keunikan dan pesan moral seni teater manca negara di Asia Tes tertulis Tes uraian  Sebutkan masing-masing 2 ciri dari: a. teater Nusantara b. teater modern  Saksikan pertunjukan teater berikut ini lalu sebutkan : a. Tema cerita b. tokoh cerita c. unsur –unsur  Buatlah catatan tertulis terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di Asia 2 jp 2 jp Media cetak Pertunjukan teater Media elektronik Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline , Ketelitian carefulness, Tekun diligence , Percaya diri Confidence , Tanggung jawab responsibility , Kecintaan Lovely . Standar Kompetensi : SENI TEATER

8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.