49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
1. Lokasi PenelitianSetting
Penelitian ini dilaksanakan di TK Pertiwi Caturharjo, Ngaglik, Caturharjo, Sleman.  TK  ini  terletak  di  antara  ladang  persawahan  dan  di  tepi  jalan  yang
menghubungkan antar desa. TK Pertiwi Caturharjo memiliki luas tanah  3500 m² dengan  9  ruang  bangunan,  diantaranya  1  ruang  kantor,  1  ruang  kantor  guru,  1
ruang  UKS,  1  ruang  kelompok  A,  3  ruang  kelompok  B,  1  ruang  dapur,  dan  2 toilet.  Perlengkapan  alat  permainan  edukatif  yang  dimiliki  oleh  TK  Pertiwi
Caturharjo  dapat  dikatakan  sudah  memadai,  baik  indoor  maupun  outdoor.  Alat permainan edukatif  yang ada di  dalam  ruangan diantaranya balok,  leggo,  puzzle,
pohon  hitung,  dan  alat  perlengkapan  masak-masakan.  Sedangkan  alat  permainan edukatif  yang  ada  di  luar  ruangan  adalah  ayunan,  perosotan,  jungkat-jungkit,
tangga majemuk, tangga pelangi, papan titian, dan jembatan rantai. Selama melakukan penelitian, peneliti mengambil setting tempat di dalam
ruang  kelas,  khususnya  ruang  kelas  kelompok  B3,  dimana  anak  kelompok  B3 yang  menjadi  subyek  penelitian  peningkatan  kreativitas  ini.  Ruang  kelas
kelompok B3 ini bersebelahan dengan ruang kelas B2, kedua ruangan ini terletak pada  satu  ruangan  yang  dibagi  menjadi  dua  dengan  menggunakan  sekat  yang
terbuat  dari  papan  triplek.  Kondisi  kelas  yang  berada  pada  satu  ruang  dengan sekat  triplek  membuat  kondisi  ruang  kelas  menjadi  bising  dan  berisik.  Kondisi
seperti  ini  sering  mengganggu  proses  kegiatan.  Anak-anak  yang  berada  di  kelas
50
sebelah  sering  berjalan-jalan  dan  menggangu  proses  kegiatan  di  kelas  lain, sehingga konsentrasi guru pun menjadi terpecah untuk menangani anak tersebut.
Di  dalam  ruang  kelas  B3  ini  terdapat  kelengkapan  yang  mendukung kegiatan  belajar  mengajar,  diantaranya  1  buah  papan  tulis  yang  masih
menggunakan kapur tulis, 1 buah rak tempat menyimpan buku lembar kerja anak LKA milik anak, 1 buah meja guru dan 2 buah kursi guru, dan 1 kotak berisi alat
permainan edukatif berupa balok. Ruang kelas B3 ini memiliki ruang yang sempit karena  ruang  kelas  ini  memiliki  kelebihan  bangku  yang  tidak  sesuai  dengan
jumlah murid sehingga ruang gerak anak pun terbatasi. Sirkulasi udara di kelas B3 ini  sangat  bagus,  karena  ventilasi  di  ruang  kelas  ini  sangat  lebar  dan  langsung
mengarah pada halaman belakang sekolah yang berupa persawahan.
2. Kondisi Awal sebelum Dilakukan Tindakan