Analisis tentang pemahaman siswa

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 8 ≤ 24 = tergolong kurang baik 3 Ternyata hasil angket prosentasenya adalah 74 berada pada interval 50 - 74 yang tergolong baik. Jadi tingkat pemahaman peserta siswa di MA Mambaul Ulum Mojosari tergolong baik. Selain dari hasil angket, data pemahaman peserta didik juga dapat diperoleh dari hasil nilai pre - test dan post - test sebagai berikut : Berikut adalah nilai dari pre - test : Tabel 4.17 No Nama Nilai Pre- test Ketuntasan 1. Aisyatul Azizah 70 Belum Tuntas 2. Aniyu Makhilla 65 Belum Tuntas 3. Bahauddin Alqostolani 85 Tuntas 4. Dewi Masitho 90 Tuntas 5. Fatimatuz Zahro 60 Belum Tuntas 6. Fauzan Abrori 50 Belum Tuntas 7. Fina Maulidia 60 Belum Tuntas 8. Ilma Azmiyah 75 Tuntas digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 9. Khoirun Nisak 55 Belum Tuntas 10. Lutfi Nur Aida 60 Belum Tuntas 11. Mathilda Monica Elva 85 Tuntas 12. Moh. Amir Hasanudin 60 Belum Tuntas 13. Muhammad Nizar Amrullah 55 Belum Tuntas 14. Naufal Zakqy 80 Tuntas 15. Niar Zahrotul Ni`mah 65 Belum Tuntas 16. Nike Pratiwi 85 Tuntas 17. Nur Lailatul Khikmiyah 90 Tuntas 18. Riqatu Iqlima Turaib 70 Belum Tuntas 19. Rovilia Qurrota Aini 85 Tuntas 20. Uswatun Hasanah 75 Tuntas 21. Zanuba Zuhrotul Makiyah 70 Belum Tuntas 22. Nadia Mega Putri 75 Tuntas 23. M. Dafa 50 Belum Tuntas 24. Andi Ahmad Rahmatullah 65 Belum Tuntas 25. Anisa Hanifatur Rohmah 70 Belum Tuntas 26. Dwi Ratnasari 60 Belum Tuntas 27. Elisa Miftakhul Jannah 75 Tuntas 28. Faridatul Khasanah 60 Belum Tuntas 29. Iis Naini Khoiroh 70 Belum Tuntas digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 30. Imam Baihaki 85 Tuntas 31. Khoirun Nisa` Yustian 65 Belum Tuntas 32. Moh. Ali Akbar Altijani 70 Belum Tuntas 33. Moh. Iqbal Surur 80 Tuntas 34. Mila Febriani 65 Belum Tuntas 35. Neli Anjana 85 Tuntas 36. Nur Askhabul Kahfi 80 Tuntas 37. Nur Lailatun Nadifah 70 Belum Tuntas 38. Nur Sholichah 85 Tuntas 39. Qurrota Ayun 75 Tuntas 40. Rofiqotul Mumtaza 75 Tuntas 41. Silvia Mawaddah 80 Tuntas 42. Syahrul Maulana 45 Belum Tuntas 43. Syayidah Nur amaliah alfi 65 Belum Tuntas 44. Tri Manggala Putra 70 Belum Tuntas 45. Yulis Sekarwati 80 Tuntas Jumlah 3190 Dari data di atas dapat diketahui bahwa dari 23 peserta didik, peserta didik yang tuntas sebanyak 20 anak. Sedangkan yang belum tuntas digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id sebanyak 25 anak. Jika dihitung dengan rumus prosentase maka ketuntasan belajar peserta didik hasilnya sebagai berikut : P = P = P = 44,44 Keterangan : F = Frekuensi yang sedang dicari prosentasenya yaitu 20jumlah peserta didik yang tuntas N = Number of cases jumlah frekuensi adalah jumlah keseluruhan peserta didik yaitu 45 P = Prosentase ketuntasan belajar Jadi ketuntasan belajar dalam pre test sebesar 44,44 Sedangkan nilai post- test adalah sebagai berikut : Tabel 4.18 No Nama Nilai Post- test Ketuntasan 1. Aisyatul Azizah 85 Tuntas 2. Aniyu Makhilla 80 Tuntas 3. Bahauddin Alqostolani 100 Tuntas digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 4. Dewi Masitho 100 Tuntas 5. Fatimatuz Zahro 75 Tuntas 6. Fauzan Abrori 80 Tuntas 7. Fina Maulidia 75 Tuntas 8. Ilma Azmiyah 85 Tuntas 9. Khoirun Nisak 80 Tuntas 10. Lutfi Nur Aida 75 Tuntas 11. Mathilda Monica Elva 95 Tuntas 12. Moh. Amir Hasanudin 85 Tuntas 13. Muhammad Nizar Amrullah 80 Tuntas 14. Naufal Zakqy 95 Tuntas 15. Niar Zahrotul Ni`mah 90 Tuntas 16. Nike Pratiwi 95 Tuntas 17. Nur Lailatul Khikmiyah 100 Tuntas 18. Riqatu Iqlima Turaib 80 Tuntas 19. Rovilia Qurrota Aini 90 Tuntas 20. Uswatun Hasanah 85 Tuntas 21. Zanuba Zuhrotul Makiyah 80 Tuntas 22. Nadia Mega Putri 85 Tuntas 23. M. Dafa 75 Tuntas 24. Andi Ahmad Rahmatullah 80 Tuntas digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 25. Anisa Hanifatur Rohmah 90 Tuntas 26. Dwi Ratnasari 75 Tuntas 27. Elisa Miftakhul Jannah 80 Tuntas 28. Faridatul Khasanah 75 Tuntas 29. Iis Naini Khoiroh 80 Tuntas 30. Imam Baihaki 100 Tuntas 31. Khoirun Nisa` Yustian 80 Tuntas 32. Moh. Ali Akbar Altijani 80 Tuntas 33. Moh. Iqbal Surur 95 Tuntas 34. Mila Febriani 80 Tuntas 35. Neli Anjana 95 Tuntas 36. Nur Askhabul Kahfi 95 Tuntas 37. Nur Lailatun Nadifah 80 Tuntas 38. Nur Sholichah 95 Tuntas 39. Qurrota Ayun 85 Tuntas 40. Rofiqotul Mumtaza 95 Tuntas 41. Silvia Mawaddah 95 Tuntas 42. Syahrul Maulana 75 Tuntas 43. Syayidah Nur amaliah alfi 80 Tuntas 44. Tri Manggala Putra 85 Tuntas 45. Yulis Sekarwati 90 Tuntas digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Dari data di atas dapat diketahui bahwa dari 45 peserta didik, peserta didik yang tuntas sebanyak 45 anak. Sedangkan yang belum tuntas tidak ada. Jika dihitung dengan rumus prosentase maka ketuntasan belajar peserta didik hasilnya sebagai berikut : P = P = P = 100 Keterangan : F = Frekuensi yang sedang dicari prosentasenya yaitu 45 jumlah peserta didik yang tuntas N = Number of cases jumlah frekuensi adalah jumlah keseluruhan peserta didik yaitu 45 P = Prosentase ketuntasan belajar Jadi ketuntasan belajar dalam pre test sebesar 100 Maka dari hasil pre - test dan post - test dapat diketahui terjadi peningkatan prosentase ketuntasan belajar dari 44,44 menjadi 100.

3. Pengujian Hipotesis

Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media pembelajaran film terhadap peningkatan pemahaman siswa kelas XI pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MA Mamba’ul Ulum Mojosari, peneliti digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id menggunakan analisis statistik uji-t sampel berpasangan Paired – Sample T-test dengan menggunakanmanual maupun SPSS For Windows dengan hasil sebagai berikut : Paired Samples Statistics Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 Sebelum Penggunaan Media Film 70.8889 45 11.29606 1.68392 Sesudah Penggunaan Media Film 85.6667 45 8.16033 1.21647 Paired Samples Correlations N Correlation Sig. Pair 1 Sebelum Penggunaan Media Film Sesudah Penggunaan Media Film 45 .856 .000 Paired Samples Test Paired Differences t df Sig. 2-tailed Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper Pair 1 Sebelum Penggunaan Media Film - Sesudah Penggunaan Media Film -1.47778E1 6.02604 .89831 -16.58820 -12.96736 -16.451 44 .000 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Interpretasi hasil output SPSS : Pada tabel paired- sample- statistic, memuat deskripsi tentang nilai siswa dalam mata pelajaran SKI antara pre-test sebelum penggunaan media film dan post - test sesudah penggunaan media film yang meliputi banyaknya data, mean, standard deviation dan standard error mean. Banyaknya data N masing – masing antara pre- test dan post- test= 45, dengan rata-rata mean pre- test = 70.8889 dan rata – rata mean post -test = 85.6667. Sedangkan simpangan baku standard deviation masing – masing untuk pre- test sebesar 11.29606 dan post- test sebesar 8.16033 dan untuk standard error mean masing – masing untuk pre - test sebesar 1.68392 dan post- test sebesar 1.21647. Berdasarkan perbandingan rata-rata mean nilai pre-test = 70.8889 dan post-test = 85.6667 . Hal itu menandakan terdapat peningkatan yang signifikan pemahaman siswa pada mata pelajaran SKI Pada tabel Paired – Samples - Correlations memuat data tentang ada tidaknya korelasi antara pemahaman siswa antara pre-test dan post- test. Diperoleh korelasi sebesar 0.856 yang menunjukkan adanya hubungan antara pemahaman siswa pada mata pelajaran SKI sebelum dan sesudah penggunaan media film. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Pada tabel Paired – Samples- Test, memuat data hasil analisis uji t dua sampel berpasangan yang meliputi t-hitung dan signifikasi. Berdasarkan data diatas maka dapat dilakukan pengujian dengan 2 cara sebagai berikut : 1. Dengan cara membandingkan nilai t-hitung dengan t-tabel Jika t-hitung t-tabel, maka H ditolak Jika t-hitung t-tabel, maka H diterima Untuk melihat harga t tabel maka didasarkan pada derajat kebebasan dk yang besarnya adalah N-1, yaitu 45 – 1 = 44, berdasarkan anlisis uji t dua sampel berpasangan, maka dapat diperoleh hasil sebagai berikut : t-hitung t-tabel 16,451 2.026, maka H ditolak yang artinya ada perbedaan pemahaman siswa pada mata pelajaran SKI antara sebelum dan sesudah penggunaan media film. 2. Dengan membandingkan taraf signifikasi P-Valuedengan galatnya Jika signifikansi 0.05, maka H diterima Jika signifikansi 0.05, maka H ditolak digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Pada kasus ini terlihat bahwa signifikansi sebesar 0.000 0.05 maka H ditolak. Artinya ada perbedaan pemahaman siswa pada mata pelajaran SKI antara sebelum dan sesudah penggunaan media film. Berdasarkan analisis uji t dua sampel berpasangan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman siswa pada mata pelajaran SKI antara sebelum dan sesudah penggunaan media film.. Berdasarkan perbandingan rata –rata mean pre - test ternyata lebih rendah dari rata-rata mean post - test. Hal itu berarti terdapat peningkatan pemahaman siswa pada mata pelajaran SKI antara sebelum dan sesudah penggunaan media film.. Maka ini berarti media film memiliki pengaruh dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran SKI di MA Mamba’ul Ulum Mojosari Mojokerto.

Dokumen yang terkait

PENGARUH MEDIA FILM DOKUMENTER SEJARAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI DI KABUPATEN PURWOREJO

0 10 86

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DENGAN MEDIA FILM DALAM MENGETAHUI PEMAHAMAN SISWA KELAS IX DI SMP MA’ARIF 4 MANTUP LAMONGAN.

0 1 118

Peningkatan Awang awang

0 0 3

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DENGAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM SISWA KELAS XI DI MA MA’ARIF UDANAWU BLITAR - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 16

FAKTOR-FAKTOR PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF PADA IBU BEKERJA DI PONKESDES AWANG AWANG KECAMATAN MOJOSARI MOJOKERTO

0 0 6

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA STRIP STORY PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM TERHADAP KEAKTIFAN SISWA DI MA DARUL ULUM PURWOGONDO KALINYAMATAN JEPARA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

0 0 6

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA STRIP STORY PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM TERHADAP KEAKTIFAN SISWA DI MA DARUL ULUM PURWOGONDO KALINYAMATAN JEPARA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

0 0 19

B. Populasi dan Sampel Penelitian - PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA STRIP STORY PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM TERHADAP KEAKTIFAN SISWA DI MA DARUL ULUM PURWOGONDO KALINYAMATAN JEPARA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

0 1 17

B. Analisis Data penelitian 1. Analisis pendahuluan - PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA STRIP STORY PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM TERHADAP KEAKTIFAN SISWA DI MA DARUL ULUM PURWOGONDO KALINYAMATAN JEPARA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repos

0 0 21

PENGARUH PENGGUNAAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SARANA BELAJAR TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM PESERTA DIDIK KELAS XI MAN 1 MAKASSAR

0 0 96