Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No. Revisi : 0 Tanggal Berlaku : 10 Juli 2015 107

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI-1 1.1.1. Mengakui kebesaran Tuhan dengan bersyukur adanya senyawa hidrokarbon yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari. 1.1.2. Menunjukkan semangat belajar yang tinggi terkait materi senyawa hidrokarbon agar dapat memanfaatkannya dalam kehidupan sehari- hari. 2. Indikator KD pada KI-2 2.1.1. Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif dalam memberi nama dan menuliskan struktur alkena. 2.1.2. Melakukan kerja secara berkelompok untuk menyelesaikan penugasan tentang materi pembelajaran senyawa hidrokarbon. 2.1.3. Menyelesaikan penugasan terkait senyawa hidrokarbon dengan bijaksana. 3. Indikator KD pada KI-3 3.1.1. Menuliskan nama senyawa alkena secara IUPAC dan trivial berdasarkan struktur senyawanya. 3.1.2. Menuliskan struktur senyawa alkena berdasarkan nama senyawanya. 3.1.3. Menyebutkan macam-macam isomer yang ada pada senyawa hidrokarbon. 3.1.4. Menuliskan isomer dari alkena. 4. Indikator KD pada KI-4 4.1.1. Menganalisis hubungan antara titik didih dengan massa molekul relatif pada senyawa alkana berdasarkan data percobaan. 4.1.2. Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatif dan strukturnya.

D. Materi Pembelajaran

Senyawa hidrokarbon alkena terlampir

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific Approach 2. Model pembelajaran : NHT Number Head Together

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Keempat : 2 JP a. Kegiatan Pendahuluan 1 Salam pembuka 2 Berdoa 3 Memeriksa kehadiran siswa 4 Apersepsi Guru memberikan apersepsi kepada siswa terkait dengan materi yang akan dipelajari. Sebelumnya kita telah mempelajari tentang salah satu macam senyawa hidrokarbon yaitu alkana. Masih ingatkah kalian tentang senyawa alkana? Bagaimana ikatan yang menyusun senyawa alkana tersebut? Apakah ikatannya tunggal? Apabila dalam suatu senyawa No. Revisi : 0 Tanggal Berlaku : 10 Juli 2015 108 hidrokarbon terdaat ikatan rangkap, apakah jenis senyawa tersebut alkana atau bukan? Apabila bukan, lalu apa jenis senyawa tersebut? Marilah kita mempelajarinya secara bersama-sama. 5 Motivasi Guru memberikan motivasi dengan mengajak siswa untuk saling bekerjasama dalam mengerjakan suatu pekerjaan agar lebih ringan dan lebih cepat selesai. Seperti semyawa karbon yang saling berikatan satu sama lain untuk membentuk senyawa hidokarbon. b. Kegiatan Inti 1 Guru membagi siswa menjadi 8 kelompok, 1 kelompok terdiri 4 orang. 2 Guru membagikan Lembar Kerja Siswa LKS kepada masing-masing kelompok. 3 Guru membagikan nomor kepala kepada tiap-tiap kelompok. Nomor kepala dalam setiap kelompok terdiri dari nomor 1 sampai 4 4 Mengamati observing  Siswa mengkaji dari berbagai sumber tentang senyawa hidrokarbon 5 Menanya questioning  Guru memberikan pertanyaan melalui LKS.  Bagaimana cara mengelompokkan senyawa hidrokarbon?  Bagaimana cara memberi nama senyawa hidrokarbon alkena?  Bagaimana cara menuliskan strukur senyawa hidrokarbon alkena? 6 Mengumpulkan Informasimencoba experimenting  Menentukan kekhasan atom karbon.  Menentukan rumus umum alkena berdasarkan analisis rumus strukturnya.  Mendiskusikan aturan IUPAC untuk memberi nama senyawa alkena.  Mendiskusikan pengertian isomer isomer rangka, posisi, fungsi, geometri.  Memprediksi isomer dari senyawa hidrokarbon alkena. 7 Menalarmengasosiasi associating  Berlatih membuat isomer senyawa karbon alkena. 8 Mengkomunikasikan communicating  Guru memanggil nomor kepala beserta nama kelompoknya. Siswa yang dipanggil diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi.  Siswa menyampaikan hasil diskusi dengan lisan serta tertulis, dengan menggunakan tata bahasa yang benar. c. Kegiatan Penutup 1 Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. 2 Guru memberi tugas baca untuk materi pembelajaran berikutnya. 3 Guru menutup pembelajaran. No. Revisi : 0 Tanggal Berlaku : 10 Juli 2015 109

G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan