3. Metode Pembelajaran : Ceramah, demonstrasi, pengamatan, tanya
jawab
E. Langkah-langkah Pembelajaran
Pembelajaran Pertama 3 x 45 menit No.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Pendahuluan
1 Memberikan salam pembuka Pendidik mempersilakan peserta
didik untuk berdo’a Pendidik mengkondisikan kelas
2 Pendidik memperkenalkan diri dan bercerita mengenai biografi
3 Pendidik menyampaikan pentingnya mempelajari besaran, satuan, dan
pengukuran. 4 Pendidik
memberikan pertanyaan
sebagai motivasi untuk memasuki materi
besaran, satuan,
dan pengukuran.
90 menit
2. Kegiatan Inti
5 Pendidik menanyakan apa yang siswa ketahui tentang besaran, satuan, dan
pengukuran. 6 Pendidik menanyakan kepada peseta
didik pertanyaan-pertanyaan
yang merujuk pada pengertian besaran,
satuan, dan pengukuran. 7 Pendidik memberikan contoh-contoh
yang berhubungan dengan pengertian besaran, satuan, dan pengukuran dan
menanyakan tentang hipotesis peserta didik mengenai pengertian besaran
satuan dan pengukuran. 8 Pendidik menguji hipotesis peserta
didik, menamai
konsepnya dan
110 menit
menyatakan kembali definisi-definisi yang telah diutarakan siswa.
3. Penutup
9 Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah
mengikuti pelajaran
dengan antusias
10 Pendidik memberikan informasi tentang materi yang akan dipelajari
pada pertemuan selanjutnya 11 Pendidik mengucapkan salam
10 menit
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
a Media
a. Buku cetak
b AlatBahan
a. Spidol b.
Penghapus c. Papan tulis
d. Gelas ukur e.
Jangka sorong f.
Micrometer ssekrup
c Sumber Belajar
a. Kanginan, Marthen. 2013. Fisika Untuk SMAMA Kelas X. Jakarta: Erlangga.
b. Raharja, Bagus. dkk. 2013. Panduan Belajar Fisika 1A. Yudhistira: Jakarta
Guru Pembimbing Mata Pelajaran
Maringan Siahan, S.Pd
NIP. 19640424 198811 1 001 Klaten, 22 Juli 2016
Mahasiswa PPL
Rizky Nur Apriliasari
NIM. 13302241036
Kategori