3. Membaca hasil pengukuran dari alat ukur jangka sorong,
penggaris dan
mikrometer skrup.
4. Menjelaskan pengertian
tentang kesalahan berulang serta memberikan contohnya.
5. Menghitung presentase
kesalahan dalam pengukuran.
C. Materi Pembelajaran
1. Alat-alat pengukuran
2 Cara pengoperasian alat ukur jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca
lengan 3
Kesalahan berulang dan presentase kesalahan
D. Model Pendekatan Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran
: Pengajaran langsung, inquiry, dan cooperatif learning
2. Pendekatan pembelajaran : Scientific Learning
3. Metode Pembelajaran
: Eksperimen, diskusi kelompok, demonstrasi, ceramah, dan penugasaan.
E. Langkah-langkah Pembelajaran
Pembelajaran Kedua 3 x 45 menit No.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Pendahuluan
1 Memberikan salam pembuka Guru mempersilakan peserta didik
untuk berdo’a Guru mengkondisikan kelas
Membimbing peserta didik untuk
berdoa sebelum mulai pelajaran Apersepsi : pada pertemuan
sebelumnya telah dibahas mengenai pengukuran, serta sudah dikenalkan
alat ukur, pendidik menunjukkan alat ukur jangka sorong dan
mikrometer sekrup dari alat ukur 15
menit
pendidik menunjukkan alat ukur Pendidik bertanya kepada peserta
didik bagaimana cara menggunakan alat ukur ini jangka sorong dan
mikrometer sekrup dan bagaimana cara membaca alat ukur ini ?
2 Menyampaikan materi pembelajaran yang akan dipelajari oleh peserta didik.
2. Kegiatan Inti
3 Pendidik membagi peserta didik dalam 6 kelompok, tiap kelompok 5-6 orang.
Kemudian membagikan
LKPD 1.
Mengamati 4 Pendidik
mendemonstrasikan cara
menggunkan alat ukur fisika serta cara membaca
skala pada
alat ukur.
Mengamati 5 Peserta
didik mempraktikan
cara menggunakan alat ukur berdasarkan
LKPD 1. Mencoba 6 Melakukan tanya jawab saat praktikum.
Menanya 7 Menganalisis data yang didapatkan dari
praktikum. Mengasosiasi 8 Menganalisis
pertanyaan-pertanyaan yang
ada di
dalam LKPD.
Mengasosiasi 110
menit
3. Penutup
9 Melakukan refleksi pembelajaran 10 Pendidik dan peserta didik membuat
kesimpulan dari materi yang dipelajari. 11 Pendidik
memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas
12 Memberikan arahan mengenai materi dan
bentuk pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya.
13 Menutup pembelajaran dengan doa. 10
menit
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
a Media
a. Media Cetak LKPD, buku cetak b
AlatBahan
a. Spidol b.
Penghapus c. Laptop
d. Set alat percobaan
e. Kertas HVS f.
Papan tulis g. Alat tulis
d Sumber Belajar
a. Kanginan, Marthen. 2013. Fisika Untuk SMAMA Kelas X. Jakarta:
Erlangga. b.
Raharja, Bagus. dkk. 2013. Panduan Belajar Fisika 1A. Yudhistira: Jakarta
G. Penilaian
No Teknik
Penilaian Bentuk
Instrumen Instrumen Penilaian
1 Observasi Checklist
Observasi dilakukan
selama praktikum
langsung. Aspek-aspek yang dinilai selama praktikum tercantum dalam lembar observasi
ketrampilan. 2
Portofolio Laporan Eksperimen
LKPD Pengukuran
Komposisi nilai ketrampilan adalah 60 nilai portofolio dan 40 nilai observasi.
Guru Pembimbing Mata Pelajaran
Maringan Siahan, S.Pd
NIP. 19640424 198811 1 001 Klaten, 22 Juli 2016
Mahasiswa PPL
Rizky Nur Apriliasari
NIM. 13302241036
