Model Pendekatan Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran

menanyakan hal-hal yang belum jelas 14 Pendidik memberikan tugas LKPD 1 kepada siswa. 15 Memberikan arahan mengenai materi dan bentuk pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. 16 Menutup pembelajaran dengan doa.  Pembelajaran Kedua 3 x 45 menit No. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 1. Pendahuluan 1 Memberikan salam pembuka  Pendidik mempersilakan peserta didik untuk berdo’a  Pendidik mengkondisikan kelas 2 Membimbing peserta didik untuk berdoa sebelum mulai pelajaran 3 Menyampaikan materi pembelajaran yang akan dipelajari oleh peserta didik. 5 menit 2. Kegiatan Inti 4 Pendidik menjelaskan mengenai resultan dan arah dua buah vektor 5 Pendidik memancing peserta didik agar bertanya tentang persamaan untuk mencari besar resultan dua vektor dan penguraian vektor. 6 Membimbing peserta didik untuk mencari sudut-sudut istimewa dengan menggunakan cara mudahcara jari. 7 Meminta peserta didik untuk membaca referensi tentang penjumlahan vektor dengan metode secara analitik. 8 Pendidik memberi contoh-contoh soal mengenai penjumlahan vektor secara analitik dan mengarahkan peserta didik untuk mengerjakan soal. 120 menit 3. Penutup 9 Melakukan refleksi pembelajaran 10menit 10 Pendidik dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari. 11 Pendidik memberi pekerjaan rumah mengenai penjumlahan vektor secara analitik di buku siswa untuk latihan di rumah. 12 Menutup pembelajaran dengan doa.  Pembelajaran Ketiga 3 x 45 menit No. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 1. Pendahuluan 1 Memberikan salam pembuka  Pendidik mempersilakan peserta didik untuk berdo’a  Pendidik mengkondisikan kelas 2 Membimbing peserta didik untuk berdoa sebelum mulai pelajaran 3 Menyampaikan materi pembelajaran yang akan dipelajari oleh peserta didik. 5 menit 2. Kegiatan Inti 4 Pendidik memberi LKPD 2 kepada peserta didik dan langsung dibahas di depan kelas 120 menit 3. Penutup 5 Melakukan refleksi pembelajaran 6 Pendidik dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari. 7 Menutup pembelajaran dengan doa. 10 menit  Pembelajaran Keempat 3 x 45 menit No. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 1. Pendahuluan 1 Memberikan salam pembuka  Pendidik mempersilakan peserta didik untuk berdo’a  Pendidik mengkondisikan kelas 2 Membimbing peserta didik untuk berdoa sebelum mulai pelajaran 5 menit 3 Apersepsi : pendidik bertanya tentang materi dipertemuan sebelumnya dan mereview materi 4 Menyampaikan materi pembelajaran yang akan dipelajari oleh peserta didik. 2. Kegiatan Inti 5 Pendidik Membagikan LKPD 3 tentang percobaan “Resultan Dua Buah Vektor yang Sebidang”. 6 Pendidik menjawab pertanyaan peserta didik yang terkait percobaan yang akan dilakukan. 7 Peserta didik merangkai alat percobaan dan mengambil data. 8 Pendidik memonitoring peserta didik dalam melakukan praktikum serta menganalisis data praktikum. 9 Mengklarifikasi hasil praktikum dan garis besar pembahasannya 10 Peserta didik menyuun laporan prakatikum 120 menit 3. Penutup 13 Melakukan refleksi pembelajaran 14 Pendidik dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari. 15 Menutup pembelajaran dengan doa. 10menit

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

a. Media

- Buku cetak - LKPD

b. AlatBahan

- Spidol - Penghapus - Papan tulis - Alat tulis

c. Sumber Belajar

- Kanginan, Marthen. 2013. Fisika Untuk SMAMA Kelas X. Jakarta: Erlangga. - Raharja, Bagus. dkk. 2013. Panduan Belajar Fisika 1A. Yudhistira: Jakarta

G. Penilaian

1. Teknik penilaian a. Penilaian sikap KI-1 dan KI-2 Penilaian sikap yang dapat dilihat dari pembelajaran pada bab ini ialah bertanggung jawab, teliti dan jujur. Penilaain sikap dilakukan denganteknik observasi sikap peserta didik selama pembelajarn dilakukan. b. Penilaian pengetahuan KI-3 Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes. Komposisi penilaian meliputi 10 nilai review di dalam kelas, 40 nilai penugasan dan 50 nilai ulangan harian. c. Penilaian ketrampilan KI-4 Penilaian ketrampilan dilakukan dengan teknik observasi dan portofolio. 2. Instrumen penilaian a. Lembar penilaian sikap terlampir b. Lembar review terlampir c. Lembar unjuk kerja terlampir 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan terlampir Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian Ulangan Harian , dan Ulangan Tengah Semester Guru Pembimbing Mata Pelajaran Maringan Siahan, S.Pd NIP. 19640424 198811 1 001 Klaten, 22 Juli 2016 Mahasiswa PPL Rizky Nur Apriliasari NIM. 13302241036 LAMPIRAN 1 Materi Pembelajaran

a. Pengertian Vektor

Vektor adalah besaran fisika yang mempunyai besarnilai dan arah. Vektor dinotasikan dengan huruf yang dicetak tebal atau dengan huruf yang di atasnya diberi anak panah. Misalnya, percepatan, dapat dinyatakan dengan notasi a atau ⃗. Besaran-besaran fisis yang termasuk vektor antara lan: 1 Perpindahan 2 Kecepatan 3 Percepatan 4 Gaya 5 Berat 6 Momentum 7 Medan listrik b. Penjumlahan vektor 1. Metode segitiga Perhatikan gambar vektor A dan vektor B berikut ini. Untuk menjumlahkan kedua vektor tersebut dengan metode segitiga, lakukan langkah-langkah sebagai berikut. a Gambarlah vektor pertama, misalnya A, sesuai arah dan skalanya. b Gambarlah vektor kedua, yaitu B, sesuai arah dan skalanya, dengan menempatkan pangkal titik tangkap B pada ujung termius A. c Tarik vektor dari pangkal A sampai ujung vektor B. Hasil gabar yang diperoleh merupakan vektor resultan R. Perhatikan gambar berikut. 2. Metode Poligon