19
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Subyek Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Pangudi Luhur Tuntang Kelas VII Pada Semester II Tahun Ajaran 20122013. Dimana siswa yang terlibat dalam penelitian
adalah siswa kelas VII yang terdiri dari 55 siswa yang terdiri dari 27 siswa laki-laki dan 28 siswa perempuan. SMP pangudi luhur tuntang beralamatkan di Jalan
Tuntang Beringin Km. 5 Desa Tlogo, Kecamatan Tuntang, Kabupaten Semarang.
B. Pelaksanaan Penelitian
Penelitian ini dilakukan secara bertahap, langkah pertama yang dilakukan adalah mengajukan pembimbing dalam rangka penyelesaian skripsi. Langkah
berikutnya yang dilakukan adalah mengajukan proposal penelitian kepada dosen pembimbing, mengajukan surat ijin penelitian kepada pimpinan fakultas untuk
disampaikan kepala sekolah yang sekolahnya akan menjadi obyek penelitian, menunjukkan surat ijin penelitian kepada kepala sekolah SMP Pangudi Luhur
Tuntang, kemudian kepala sekolah mempertemukan peneliti dengan guru mata pelajaran matematika, mengadakan pelaksanaan tes ,mengadakan wawancara
kepada guru pengampau mata pelajaran matematika. Pemberian tes ini dilaksanakan Tanggal 2 Mei 2013 pada kelas VII di SMP Pangudi Luhur Tuntang.
Sebelum mengerjakan soal, siswa dibagi lembar soal dan lembar jawaban serta diberi pengarahan cara mengerjakan soal. Alokasi waktu untuk mengerjakan soal
adalah 2 x 40 menit 2 jam pelajaran. Soal yang diberikan terdiri dari 5 soal uraian tentang materi himpunan.
C. Analisis Strategi Pemecahan Masalah
Proses menganalisis data tidak hanya dilihat dari hasil akhir pekerjaan siswa tetapi dilihat juga dari proses pekerjaan siswa dalam menyelesaikan soal
himpunan sehingga dapat dilihat strategi apa sajakah yang digunakan siswa dalam menyelesaikan soal himpunan. Penelitian ini menggunakan strategi pemecahan
masalah yang diungkapkan oleh Reys 1998 yang meliputi: Beraksi act it out; Membuat gambar atau diagram; Mencari pola; Membuat tabel; Menghitung
semua kemungkinan secara sistematis; menebak dan menguji; Bekerja mundur; Mengidentifikiasi informasi yang diinginkan, diberikan, dan diperlukan; Menulis
kalimat terbuka; Menyelesaikan masalah yang lebih sederhana atau serupa; dan Mengubah pandangan.
Menurut hasil analisis berdasarkan strategi pemecahan masalah, siswa menggunakan empat strategi untuk mengerjakan soal himpunan. Strategi yang
digunakan siswa dalam menyelesaikan soal himpunan dapat dilihat pada Tabel 3.
Tabel 3 Strategi Pemecahan Masalah
S1 S2
S3 S4
S5 S6
S7 S8
S9 S10 S11 1
3 47
50 2
1 45
46 3
31 31
4 17
6 10
33 5
9 3
12 4
26 129
13 172
0 0 0 2,32 15,12 75 0 7,56 0 0 0 100 No
Total Strategi Pemecahan Masalah
Total
Keterangan S1 : Beraksi Ac t It Out
S2 : Membuat gambar atau diagram S3 : Mencari pola
S4 : Membuat tabel S5 : Menghitung semua kemungkinan secara sistematis
S6 : Menebak dan menguji S7 : Bekerja mundur
S8 : Mengidentifikasi informasi yang diinginkan, diberikan, dan diperlukan S9 : Menulis kalimat terbuka
S10 : Menyelesaikan masalah yang lebih sederhana atau serupa S11 : Mengubah pandangan
Tabel 3 di atas adalah tabel yang menyajikan jumlah dan prosentase strategi pemecahan masalah yang digunakan siswa dalam menyelesaikan soal uraian pada
materi himpunan. Berdasarkan Tabel 3 dapat dilihat bahwa dari 11 strategi pemecahan masalah hanya empat strategi yang digunakan oleh siswa untuk
mengerjakan soal himpunan. Strategi yang digunakan siswa yaitu, strategi membuat tabel sebesar 2,32, strategi menghitung semua kemungkinan secara
sistematis sebesar 15,12, strategi menebak dan menguji sebesar 75, dan strategi mengidentifikasi informasi yang diinginkan, diberikan, dan diperlukan
sebesar 7,56. Dari keempat strategi yang digunakan siswa nampak jelas bahwa
siswa lebih banyak menggunakan strategi menebak dan menguji untuk mengerjakan soal uraian materi himpunan.
Tabel strategi pemecahan masalah yang digunakan siswa untuk menyelesaikan soal uraian materi himpunan dapat disajikan dalam bentuk Grafik
1.
Grafik 1 Strategi Pemecahan Masalah Yang Digunakan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal
Himpunan
Grafik 1 di atas menyajikan prosentase pengunaan strategi pemecahan masalah yang digunakan siswa untuk menyelesaikan soal himpunan dalam bentuk
diagram batang. Berdasarkan Grafik 1 strategi menebak dan menguji S6 lebih dominan dari pada strategi yang lainnya. Hal ini berarti diantara 11 strategi yang
ada, yang paling dominan digunakan siswa adalah strategi menebak dan menguji S6. Dimana prosentase strategi menebak dan menguji S6 adalah 75 .
D. Analisis Kebenaran Jawaban Strategi Pemecahan Masalah
Kategori