Analisis Data PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN KONFLIK KOGNITIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 58
unsur lingka ran.
Perte muan ke 2: 1.
Dapat menghitung
keliling lingka rann,
jika d iketahui jari
– jari atau lingka ran.
2. Dapat
menentukan panjang jari
– jari
atau dia meter
lingka ran jika kelilingnya
diketahui.
3. Dapat
menyelesaikan permasalahan
yang berkaitan dengan
keliling lingka ran.
menyelesaikan permasalahan
yang berkaitan
dengan keliling
lingka ran. Perte muan ke 2:
1. Dapat
menghitung luas lingka ran,
jika diketahui ja ri-jari
atau diameternya. 2.
Dapat menentukan
panjang jari-jari atau
diameter lingka ran
jika luasnya
diketahui. 3.
Dapat menyelesaikan
permasalahan yang
berkaitan dengan
luas lingka ran.
3. Langkah-
langkah Kegiatan
pembela jaran RPP 1
Pada langk ah
pendahuluan 1.
Guru me mbe rikan
pertanyaan lisan 1.
Guru memberikan pertanyaan
mengenai materi
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 59
ataupun tulisan mengenai
materi yang
akan dia jarkan. Misalnya
“Apakah dapat mene mu kan
keliling lingka ran
dari percobaan
langkah mene mu kan
phi?” dengan me mbe rikan
gambar lingka ran
ke mudian mengukur
dia meter lingka ran
menggunakan penggaris.
Kedua, mengukur
keliling lingka ran
menggunakan bantuan benang
dengan
cara mene mpe lkan
benang pada
tepi lingkaran, yang kemudian
panjang benang diukur
menggunakan penggaris.
yang akan
diajarkan. “Apakah keliling
lingka ran dapat
ditemu kan me la lui percobaan
langkah mene mu kan
phi ?”
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 60
Selanjutnya yaitu
menghitung nilai phi π
dengan cara
keliling lingka ran dibagi
dengan dia meter
lingka ran
Kd=π sehingga
di dapat
rumus keliling
lingkaran K=πd 2.
Guru me mbe rikan
motivasi siswa dengan
menya mpaikan manfaat
atau pentingnya
materi yang
akan dipela jari dala m
kehidupan sehari
– hari. Misalnya
:”Benda – benda apa
saja disekitar kalian
yang berbentuk lingkaran ?”
2. Guru
mengingatkan ke mbali
tentang rumus lingkaran.
“Apakah kalian masih
ingat tentang
rumus keliling lingkaran
pada waktu kelas 7
atau waktu
SD?”