Analisis Data PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN KONFLIK KOGNITIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 58 unsur lingka ran. Perte muan ke 2: 1. Dapat menghitung keliling lingka rann, jika d iketahui jari – jari atau lingka ran. 2. Dapat menentukan panjang jari – jari atau dia meter lingka ran jika kelilingnya diketahui. 3. Dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan keliling lingka ran. menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan keliling lingka ran. Perte muan ke 2: 1. Dapat menghitung luas lingka ran, jika diketahui ja ri-jari atau diameternya. 2. Dapat menentukan panjang jari-jari atau diameter lingka ran jika luasnya diketahui. 3. Dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan luas lingka ran. 3. Langkah- langkah Kegiatan pembela jaran RPP 1 Pada langk ah pendahuluan 1. Guru me mbe rikan pertanyaan lisan 1. Guru memberikan pertanyaan mengenai materi digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 59 ataupun tulisan mengenai materi yang akan dia jarkan. Misalnya “Apakah dapat mene mu kan keliling lingka ran dari percobaan langkah mene mu kan phi?” dengan me mbe rikan gambar lingka ran ke mudian mengukur dia meter lingka ran menggunakan penggaris. Kedua, mengukur keliling lingka ran menggunakan bantuan benang dengan cara mene mpe lkan benang pada tepi lingkaran, yang kemudian panjang benang diukur menggunakan penggaris. yang akan diajarkan. “Apakah keliling lingka ran dapat ditemu kan me la lui percobaan langkah mene mu kan phi ?” digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 60 Selanjutnya yaitu menghitung nilai phi π dengan cara keliling lingka ran dibagi dengan dia meter lingka ran Kd=π sehingga di dapat rumus keliling lingkaran K=πd 2. Guru me mbe rikan motivasi siswa dengan menya mpaikan manfaat atau pentingnya materi yang akan dipela jari dala m kehidupan sehari – hari. Misalnya :”Benda – benda apa saja disekitar kalian yang berbentuk lingkaran ?” 2. Guru mengingatkan ke mbali tentang rumus lingkaran. “Apakah kalian masih ingat tentang rumus keliling lingkaran pada waktu kelas 7 atau waktu SD?”