digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 27
D. Penelitian yang Relevan
Ada beberapa penelitian yang mendasari penelit i untuk mene lit i pe mbela jaran berbasis masalah dengan konflik kognitif.
Penelit ian yang berkaitan dengan pembelaja ran berbasis masalah dengan konflik kognit if sebagai berikut :
1. Penelitian yang dilakukan oleh Edy Surya menunjukkan
bahwa pembelaja ran berbasis masalah dengan konflik kognitif dapat meningkat kan ke matangan berpikir siswa
50
. Hal tersebut terkait dengan pembela jaran berbasis masalah
dengan konflik kognitif yang dapat me mbantu siswa menege mbangkan ketera mpilan berpikir dan ketera mp ilan
me mecahkan masalah. Pe mbe laja ran berbasis masalah dengan konflik kognitif me mang dike mbangkan untuk
men ingkatkan ke matangan siswa. Pe mbela jaran berbasis masalah dengan konflik kognitif me mbe rikan dorongan
kepada siswa untuk tidak hanya sekedar berpikir sesuai yang bersifat konkret, tetapi lebih dari itu berpikir
terhadap ide
– ide yang abstrak dan kompleks. Dengan kata lain pe mbela jaran berbasis masalah dengan konflik
kognitif me latih siswa untuk me miliki ketera mp ilan berpikir tingkat tinggi.
2. Penelitian yang dilakukan oleh Dasa Ismaimuza dalam
penelitiannya men jelaskan pe mbelaja ran berbasis masalah dengan konflik kognitif dapat men ingkatkan ke ma mpuan
berpikir kritis
mate matis siswa
51
. Seperti halnya pembela jaran berbasis masalah dengan konflik kognitif
mene kankan pada kegiatan bela jar siswa yang bersifat optima l, dala m upaya mene mukan ja waban atau
pemecahan masalah terhadap suatu permasalahan, belajar semaca m ini me mungkinkan siswa mencapai pe maha man
yang tinggi terhadap apa yang dipelajari. Di samping itu, proses belajar yang menekankan pada prinsip
– prinsip
50
Edy Surya, Jurnal: “Strategi Konflik Kognitif”, Upaya Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah dengan Strategi Konflik Kognitif, 11:11, Oktober, 2013, 1.
51
Dasa Ismaimuza, Jurnal: “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Strategi Konflik Kognitif T erhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matetamis dan Sikap Siswa
SMP”, Jurnal Pendidikan Matematika, 4:1, Juni 2010, 1.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 28
berpikir ilmiah, yang bersifat kritis mate matis dan analitis. Berdasarkan pada hal tersebut menunjukkan bahwa
pembela jaran berbasis masalah dengan konflik kognitif juga dapat meningkatkan ke ma mpuan berpikir krit is
mate mat is siswa.