Sumber Belajar Alat Bahan Penilaian Hasil Belajar

49  Apersepsi  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2 Kegiatan Inti: Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi:  Menggali informasi tentang proyeksi peta dari berbagai sumber.  Merespon pertanyaan dari guru Elaborasi  Diskusi dengan teman sebangku tentang syarat proyeksi peta dan jenis proyeksi peta  Tiap kelompok merumuskan hasil kerja kelompok. Konfirmasi  Presentasi hasil diskusi. 65 menit 3 Kegiatan Penutup:  Melakukan refleksi materi yang telah dibahas.  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.  Menerima informasi materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya dan alat yang harus di bawa pertemuan berikutnya kompas bagi yang punya, penggaris, busur derajat, kertas millimeter  Menutup pembelajaran dengan salam penutup. 15 menit

G. Sumber Belajar Alat Bahan

: Sumber - Aryono prihandito, 1989. Kartografi. Yogyakarta: Mitra Gama Widya - Jan Kraak Menno Ormeling, Ferjan, 2007. Kartografi. Yogyakarta: UGM Press - Ahmad Yani, dkk 2006 Geografi untuk SMA Kelas XII. Bandung: Grafindo Media Pratama - Totok Gunawan dkk. 2006. Geografi 3. Bandung: Ganeca Exact - Cut Meurah, dkk. 2006. Geografi untuk SMA kelas XII. Jakarta: phibeta Aneka Gama Alat - Atlas - Globe - Peta 50

H. Penilaian Hasil Belajar

 Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, tes tertulis  Bentuk tagihan : Laporan, uraian berstruktur  Instrumen penilaian: a. Kisi-kisi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal No. Soal 1. Mempraktekk an keterampilan dasar peta dan pemetaan 1.1 Mendeskri psikan prinsip- prinsip dasar peta dan pemetaan PETA Komponen Peta  Menjelaskan pengertian peta  Mengidentifikasi komponen- komponen peta ESSAY 1,3 Prinsip dasar peta dan pemetaan  Menunjukkan letak komponen- komponen peta  Menjelaskan prinsip dasar peta dan pemetaan ESSAY 2,4,7,9,1 0,11,12 Proyeksi peta  Mengidentifikasi jenis proyeksi peta ESSAY 5,6 1.2 Memprakte kkan ketrampila n dasar peta dan pemetaan  Membuat peta lingkungan sekitarsekolah  Menjelaskan teknik magnetic azimuth pada pembuatan peta ESSAY 13,14  Mendeskripsikan Teknik memperbesar dan memperkecil peta ESSAY 8,15 b. Soal : 1. Apa yang disebut dengan peta? 2. Sebutkan jenis-jenis peta berdasarkan skalanya 3. Komponen peta meliputi apa saja? 4. Apa yang dimaksut dengan peta umum? Berikan contohnya 5. Apakah yang disebut dengan proyeksi? Jelaskan jenis-jenis proyeksi peta berdasarkan sifat asli 6. Sebutkan jenis-jenis proyeksi berdasarkan bidang datarnya 7. Jika jarak kota A dan kota B dalam peta adalah 7 cm sedangkan jarak A dan B di permukaan bumi adalah 21 km, maka berapa skala peta tersebut? 51 8. Peta 1 peta 2 Skala 1 : 10.000 Berapa skala peta 2? 9. Jika diketahui Ci = 15, maka skala petanya adalah? 10. Jika diketahui kota A terletak pada 11 o LU, kota B 15 o LU, dan jarak A dan B di peta adalah 5 cm, maka hitunglah skala peta tersebut 11. Ubahlah skala tersebut menjadi skala angka 12. Peta X mempunyai skala 1 inchi : 2 mile, ubahlah menjadi skala angka 13. Gambarlah sudut bearing S 45 o B 14. Gambarkan sudut Azimuth 225 o 15. Peta X dengan skala 1 : 150.000 akan diperkecil 4 kali, maka skalanya menjadi?  KUNCI JAWABAN 1. Peta adalah gambaran dari permukaan bumi dengan menggunakan skala dan proyeksi tertentu. 2. Peta sangat besar, besar, sedang, kecil, sangat kecil 3. Judul, skala, orientasi, symbol, lettering, legenda, inset, garis astronomis, sumber dan tahun pembuatan, warna peta 4. Peta umum adalah peta yang menggambarkan kenampakan fisik dan budaya secara keseluruhan. Contoh: Peta dunia, peta provinsi, peta kabupaten 5. Proyeksi adalah suatu proses pemindahan garis parallel dan meridian dari bidang lengkung ke bidang datar. a. Equivalent, mempertahankan luas b. Equidistant, mempertahankan jarak c. Conform, mempertahankan bentuk 6. Azimuth, kerucut, silinder 7. 1 : 300.000 8. 1 : 5.000 9. 1 : 30.000 10. 1 : 8.880.000 11. 1 : 350.000 12. 1 : 127.217,4 13. A B A B 4 cm 8 cm 1 2 3 3,5 7 10,5 km cm U T S B 45 o 30 o 15 o 52 14. 15. 1 : 600.000  PEDOMAN PENILAIAN Skor maksimal 40 - Soal nomor 1, 2, 3, 4, dan 6 diberi skor 2, - Soal nomor 5, dan 7 sampai 15 diberi skor 3, - 2x5 = 10 - 10x3= 30 - jadi jumlah skor 40. Jumlah skor : 4 = NILAI AKHIR FORMAT LEMBAR PENGAMATAN SIKAP PENDIDIKAN KARAKTER No Nama Siswa Aspek Yang Dinilai Bersahabat Komunikatif Mandiri Kreatif Semangat Kebangsaan Menghargai Prestasi A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D 1 2 3 4 Dan seterusnya Keterangan : A = Sangat Baik B = Baik C = Cukup D = Kurang U T S B 225 o 157 o 300 o 53 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP No. 1.2

A. Identitas