56
Masukkan tabel pengukuranmu pada tabel di bawah ini
Tabel hasil pengukuran Sudut
Titik Jarakm
Arah Azimuth A
A A ke B
B ke A Contoh 100
100
o
B B
B ke C C ke B
C c
C ke D D ke C
D d
D ke E E ke D
E e
E ke A A ke E
2. Dengan busur derajat, gambarlah peta berdasarkan tabel yang kamu buat. Gunakanlah skala 1:200 atau 1:500 untuk menggambarnya
3. Jika ada yang tidak cocok antara garis yang satu dengan garis yang lain koreksilah dengan menghitung selisih antara sudut datang A ke B dan sudut
pulang B ke A. jika pengukuran benar selisihnya 180
o
. 4. Dari koreksi, gambarkan kembali hasil pengukuran dengan arah yang
sebenarnya.
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, Penugasan
E. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
Mempraktekkan ketrampilan dasar
peta dan pemetaan
Secara kelompok mengukur lokasi
sekolahlingkungn dengan
menggunakan kompas, meteran
dan busur Siswa dapat
Membuat laporan data hasil
pengukuran
F. Langkah
– Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan:
Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen.
57
Guru mengajukan pertanyaan tentang materi sebelumnya tentang
komponen peta. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
2. Kegiatan Inti: Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa merespon pertanyaan guru. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: Guru meminta siswa secara kelompok untuk melakukan pengukuran
lokasi sekolah dengan cara diundi lokasinya terdiri : nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
- Ruang kelas - Lapangan olahraga
- Halaman upacara Secara kelompok siswa melakukan pengukuran lokasi sekolah sesuai
undiannya dengan menggunakan kompas, meteran dan busur. nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Secara kelompok siswa mencatat hasil pengukuran. nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
3. Kegiatan Penutup: Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai
materi yang kurang dimengerti. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Secara individu, siswa membuat kliping tentang pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan berisi tentang rangkuman, tanggapan,
dan sumber nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
58
G. Sumber Belajar Alat Bahan :
- Sumber
Aryono prihandito, 1989. Kartografi. Yogyakarta: Mitra Gama Widya Jan Kraak Menno Ormeling, Ferjan, 2007. Kartografi. Yogyakarta:
UGM Press Ahmad Yani, dkk 2006 Geografi untuk SMA Kelas XII. Bandung:
Grafindo Media Pratama Totok Gunawan dkk. 2006. Geografi 3. Bandung: Ganeca Exact
Cut Meurah, dkk. 2006. Geografi untuk SMA kelas XII. Jakarta:
phibeta Aneka Gama Buku Geografi yang relevan
- Alat Atlas
Peta Denah
Kompas Meteran
Busur Buku-buku yang relevan
H. Penilaian
Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, tes tertulis Bentuk tagihan : Laporan tugas kelompok
Instrumen penilaian:
Setelah selesai pengolahan data kemudian buatlah peta hasil pengukuran pada kertas millimeter block
1. Pedoman penilaian a. Tugas mandiri tidak terstruktur
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 2
3 1
Kelengkapan dan ketepatan letak komponen peta
2 Ketepatan skala perbesaran
atau perkecilan 3
Performance kerapian
dan keindahan
4 Ketepatan
waktu pengumpulan tugas
Jumlah Total skor
59
Skor 1 sd 3 dengan ketentuan : -
Skor 1 :komponen kurang dan tata letaknya tidak sesuai, performance hasil kerja siswa tidak baik, pengumpulan terlambat 2 minggu
- Skor 2 : komponen peta kurang lengkap, performance hasil kerja siswa
kurang baik, pengumpulan terlambat antara 1 sd 2 minggu -
Skor 3 : komponen lengkap dan tepat tata letaknya, performance hasil kerja siswa baik, pengumpulan tepat waktu
Skor minimal : 4
Skor maksimum : 12
Nilai Akhir =
FORMAT LEMBAR PENGAMATAN SIKAP PENDIDIKAN KARAKTER
No Nama Siswa Aspek Yang Dinilai
Bersahabat Komunikatif
Mandiri Kreatif
Semangat Kebangsaan
Menghargai Prestasi
A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D 1
2 3
4 Dan
seterusnya Keterangan : A = Sangat Baik
B = Baik C = Cukup
D = Kurang
60
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
No. 1.3
A. Identitas