90
Tanah yang memiliki drainase yang bagus adalah tanah yang memiliki kemampuan menyimpan air dengan baik. Setiap tanaman
memerlukan air yang baik. Ada tanaman yang membutuhkan sedikit air dan ada tanaman yang membutuhkan banyak air.
5. Kemiringan Lereng Kemiringan lereng menentukan teknik bercocok tanam dan
pengolahan lahan. Jika kemiringan lerengnya miring, maka teknik cocok tanam pada daerah tersebut adalah dengan membuat terasteras.
Tujuannya adalah menjaga agar unsur hara tidak hilang. 6. Jenis Tanah
Jenis tanah sangat berpengaruh terhadap lokasi pertanian karena tidak semua jenis tanah dapat diolah untuk pertanian. Selain itu, jenis
tanah juga menentukan jenis tanaman yang akan dibudidayakan.
Langkah-langkah menentukan lokasi industri dan pertanian pada peta, yaitu sebagai berikut :
b. Tentukan wilayah atau daerah yang ingin kamu ketahui. c. Tentukan informasi yag ingin kamu cari tahu, apakah mengenai lokasi
industri atau pertanian. d. Setelah menentukan informasi, kemudian cari syarat-syarat berdirinya
lokasi industri atau pertanian. e. Cari peta tematik yang sesuai dengan syarat-syarat penentuan lokasi
industri atau pertanian. Misalnya syarat dari pertanian adalah curah hujan, suhu, tekstur tanah, drainase, kemiringan lereng, dan jenis
tanah. Maka peta yang harus kita cari adalah peta curah hujan, peta suhu, peta tekstur tanah, peta drainase, peta kemiringan lereng, dan peta
jenis tanah. f. Peta-peta tematik tersebut di-over lay tumpang susun atau
dikombinasikan sehingga akan diperoleh satu peta baru yaitu peta yang mempunyai banyak simbol seperti curah hujan, suhu, tekstur tanah,
drainase, kemiringan lereng, dan jenis tanah. g. Kemudian peta tersebut dianalisis untuk menentukan lokasi yang
cocok untuk pertanian.
D. Metode Pembelajaran
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab
91
E. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
Menganalisis lokasi indudtri dan
pertanian dengan pemanfaatan peta
Secara kelompok mengidentifikasi
faktor penyebab gejala aglomerasi
industri Mengidentifikasi
manfaat peta dalam menganalisis lokasi
pertanian Secara kelompok
membuat laporan tentang
pemanfaatan peta dalam menganalisis
lokasi industri dan pertanian
Siswa dapat Mengidentifikasi
manfaat peta dalam menganalisis
lokasi industri Siswa dapat
Mengidentifikasi manfaat peta dalam
menganalisis lokasi pertanian
Siswa dapat Membuat laporan
diskusi tentang pemanfaatan peta
dalam menganalisis
lokasi industri dan pertanian
F. Langkah
– Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan:
Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti: Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Guru meminta siswa untuk menunjukkan hasil pengamatan seminggu
sebelumnya tentang adanya industri di sekitar. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Siswa merespon dengan menjelaskan industri disekitar tempat tinggal.
nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Guru menyimpulkan dari penjelasaan siswa. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: Guru meminta siswa secara kelompok untuk megidentifikasi manfaat
peta dalam menganalisis lokasi pertanian. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
92
Secara kelompok siswa membuat laporan tentang pemanfaatan peta
dalam menganalisis lokasi industri dan pertanian. nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Siswa presentasi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.; Guru membuat kesimpulan. nilai yang ditanamkan: Kerja keras,
Jujur, saling menghargai.; Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
3. Kegiatan Penutup: Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai
materi yang kurang dimengerti. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Secara individu, siswa membuat kliping tentang pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan berisi tentang rangkuman, tanggapan,
dan sumber nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
G. Sumber Belajar Alat Bahan :
- Sumber
Aryono prihandito, 1989. Kartografi. Yogyakarta: Mitra Gama Widya
Jan Kraak Menno Ormeling, Ferjan, 2007. Kartografi. Yogyakarta: UGM Press
Ahmad Yani, dkk 2006 Geografi untuk SMA Kelas XII. Bandung: Grafindo Media Pratama
Totok Gunawan dkk. 2006. Geografi 3. Bandung: Ganeca Exact Cut Meurah, dkk. 2006. Geografi untuk SMA kelas XII. Jakarta:
phibeta Aneka Gama Buku Geografi yang relevan
- Alat
Citra pengindraan Foto udara
93
Komputer LCD
Buku-buku yang relevan
H. Penilaian
Jenis tagihan : Tugas individu, tes tertulis Bentuk tagihan : Uraian berstruktur
Instrumen penilaian
1. Jelaskan manfaat peta dalam menganalisis lokasi industri 2. Jelaskan manfaat peta dalam menganalisis lokasi pertanian
Sleman, Agustus 2015 Mahasiswa
Clara Destawati
NIM. 12405241057
94
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
No. 2.1
B. Identitas
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Gamping
Mata Pelajaran : Geografi
KelasSemester : XII dua belasIPS1 satu
Standar Kompetensi : 2. Memahami pemanfaatan citra pengindraan jauh dan
Sistem Informasi Geografi SIG Kompetensi Dasar
: 2.1. Menjelaskan pemanfaatan citra Pengindraan Jauh Indikator
: Menjelaskan pengertian pengindraan jauh
Membedakan unsur-unsur citra pengindraan jauh Mengidentifikasi pemanfaatan citra pengindraan
jauh Membuat laporan kliping tentang pemanfaatan
citra pengindraan jauh missal : gempa dan tsunami di Indonesia
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit 2 x pertemuan
C. Tujuan Pembelajaran
