Kelompok Eksperimen Pelaksanaan Eksperimen

42

2. Pelaksanaan Eksperimen

Setelah kelompok kontrol dan kelompok eksperimen terbukti memiliki tingkat kemampuan yang sama dalam menulis teks cerpen, langkah selanjutnya adalah pemberian perlakuan pada kelompok eksperimen. Dalam proses ini, peneliti akan menggunakan media film kartun hanya pada kelompok eksperimen, sedangkan kelompok kontrol tidak diberi perlakuan. Adapun langkah-langkah pelaksanaan eksperimen adalah sebagai berikut.

a. Kelompok Eksperimen

Setelah mendapatkan pretest, kelompok eksperimen kemudian mendapatkan perlakuan, yakni pembelajaran menulis teks cerpen dengan menggunakan media film kartun. Proses perlakuan pada kelompok eksperimen dengan menggunakan media film kartun melalui langkah-langkah di bawah ini. Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu Pendahuluan 1 Guru mengkondisikan siswa sebelum pembelajaran. 2 Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali pembelajaran mengenai teks cerpen 3 Siswa menerima informasi kompetensi yang harus dicapai dan tujuan pembelajaran 10 menit Isi kegiatan Inti Klasikal  Siswa berkelompok 4-5 orang Mengamati  Setiap kelompok diberikan teks cerpen  Siswa membaca teks cerpen yang diberikan oleh guru  Masing-masing kelompok mengamati dan mencermati mencari dan menemukan unsur-unsur teks cerpen yang dibacanya  Masing-masing kelompok menuliskan hasil temuannya 20 menit 15 menit 40 menit 43 Menanya  Siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan teks cerpen  Siswa diajak untuk memikirkan pertanyaan-pertanyaan dan menuliskan kemungkinan jawabannya yang berhubungan dengan teks cerpen. Misalnya:  Apa sajakah unsur-unsur pembangun teks cerpen?  Bagaimana cara mendapatkan ide menulis teks cerpen?  Bagaimana tahapan-tahapan menulis teks cerpen?  Bagaimana cara membuat kerangka teks cerpen? Mencoba  Masing-masing kelompok diminta untuk mencari ide mengenai tema menulis teks cerpen  Siswa diajak untuk melihat film kartun Paperman sebagai salah satu sumber untuk untuk mendapatkan ide menentukan tema  Selanjutnya masing-masing kelompok membuat kerangka menulis teks cerpen berdasarkan tema yang telah dibuat Mengasosiasi  Masing-masing siswa diberikan waktu untuk mengembangkan kerangka teks cerpen menjadi sebuah teks cerpen  Siswa menyusun teks cerpen sesuai dengan unsur-unsur teks cerpen dan tahapan-tahapan menulis teks cerpen 30 menit 10 menit 10 menit 44 Mengomunikasikan  Dengan sikap tanggung jawab siswa mempresentasikan hasil pekerjaan menulis teks cerpen  Siswa mengumpulkan teks cerpen yang dibuat pada guru Penutup  Dengan sikap jujur, kreatif, responsif, dan santun siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran  Bersama guru, siswa mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat menyusun teks cerpen berdasarkan film kartun Paperman  Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran. 10 menit

b. Kelompok Kontrol