B. SOAL EVALUASI
Latihan Soal
Jodohkan gambar dibawah ini dengan kotak disampingnya dengan kalimat yang sesuai gambar
1. menyapa kakek yang baru datang dari desa
2. pulang dari rumah teman
3. meminta maaf kepada teman jika bersalah
4. mengucapkan selamat kepada teman yang jadi juara
5. bertamu ke rumah teman
selamat datang kek sampai jumpa lagi tuti
rani, aku minta maaf ya sudah menghilangkan
bukumu kemarin selamat siang
permisi ada orang di rumah
selamat ya riana kamu memang hebat
Nama:………………………………………
isilah titik-titik di bawah ini sesuai gambar
1. ini . . . .
ikan hidup di . . . . ikan bersirip
2. ini . . . .
jumlahnya ada . . . . dipakai di . . . .
C. LEMBAR PENILAIAN SISWA
No Nama siswa
Kognitif Afektif psikomotor Jml. Nilai
Nilai Akhir
1 Aydin
100 80
80
260 87
2 Jani
90 80
80 250
83
3 Radit
85 80
80 245
82
4 Fauzi
65 80
80 225
75
5 Sean
95 80
80
255 85
6 Via
80 80
80 240
80
7 Rama
95 80
80 255
85
8 Indira
65 75
80 220
73
9 Fauzan
100 80
80 260
87
10 Adit
100 80
80
260 87
11 Reinata Auli
100 80
80 260
87
12 Akbar
65 80
80 225
75
13 Lia Reinia
100 80
80 260
87
14 Kinanthi
80 80
80 240
80
15 Galih
100 80
80
260 87
16 Rio
90 80
80 250
83
17 Farel
75 75
80 230
78
18 Fiky
100 80
80 260
87
19 Dimas
80 80
80 240
80
Nilai Akhir =
� � � ��
� � � �
�
×
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD N Wonosari IV
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : II1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
B. Kompetensi Dasar
1.1 Membandingkan bilangan sampai 500
C. Indikator
1.1.1 Membandingkan sekumpulan benda
1.1.2 Membandingkan dua bilangan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan gambar dan praktik membandingkan benda siswa dapat menentukan
bahwa kumpulan benda lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak dengan kumpulan benda lain dengan benar.
2. Setelah mengamati gambar dan mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat
menentukan suatu bilangan lebih besar, lebih kecil atau sama dengan bilangan lain degan benar.
E. Materi Pokok Pembelajaran
1. Urutan Bilangan
a. Membandingkan jumlah benda Kita
menggunakan tanda untuk menunjukkan jumlah
lebih banyak
Kita menggunakan tanda = untuk menunjukkan banyak benda yang
sama
Kita menggunakan tanda untuk menunjukkan banyak benda yang
lebih sedikit
b. Membandingkan bilangan Kita menggunakan tanda untuk menunjukkan jumlah
lebih besar
atau
lebih dari
Kita menggunakan tanda = untuk menunjukkan banyak benda yang
sama
Kita menggunakan tanda untuk menunjukkan banyak benda yang
lebih kecil
atau
kurang dari
F. Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : D
iscovery Learning
Model : EEK Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi
Metode : Diskusi, ceramah bervariasi, permainan.
G. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan
Waktu menit
Kategori