Siswa dibuat 3 kelompok untuk melakukan team game tournament. Siswa berkumpul dikelompok masing-masing kemudian dijelaskan aturan
permainan. Setiap kelompok mendapatkan 2 tipe pertanyaan.
Tipe 1: siswa dalam masing-masing kelompok mendapatkan pertanyaan
secara bergiliran dan tidak boleh dibantu oleh anggota kelompoknya, kelompok lain boleh menjawab setelah kelompok yang ditunjuk tidak bisa
menjawab pertanyaan. Tipe 2: seluruh anggota kelompok bergantian untuk maju membuat
pertanyaan tentang operasi hitung campuran untuk dijawab kelompok lain secara rebutan dengan cara mengangkat papan yang bertuliskan bilangan dan
operasi hitung campuran. Kelompok penjawab berkesempatan melihat soal selama 10 detik dan menjawab selama 20 detik setelahnya.
Menghitung skor akhir dari masing-masing kelompok. Konfirmasi
Kelompok siswa yang memperoleh skor nilai tertinggi diberikan reward. Siswa kelompok siswa yang salah menjawab pertanyaan diberikan
penjelasan dan penegasan bagian materi yang belum dipahami. Guru menanyakan pemahaman semua siswa dari pertanyaan yang sudah
dikerjakan “apakah masih ada yang belum jelas mengenai cara menentukan perasi hitung campuran terutama untuk memecahkan masalah dalam
kehidupan?”
3. Kegiatan Akhir
Evaluasi ketercapaian kompetensi dasar Siswa menyimpulkan kegiatan pelajaran dengan bimbingan dari guru.
Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari materi yang sudah
dipelajari oleh siswa. Pembelajaran ditutup dengan salam
20
H. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Media:
Kartu Nomor bilangan Kartu Undian masalah
2. Sumber:
Khafid.M Suyati. 2004.
Pelajaran Matematika Penekanan pada Berhitung Jilid 4A
. Jakarta: Erlangga.
Standar Isi KTSP 2006
I. Penilaian
1. Penilaian Kognitif a. Penilaian Produk
1 Teknik Penilaian : tes tertulis 2 Rubrik Penilaian :
b. Penilaian Proses 1 Teknik Penilaian : non tes pengamatan
2 Pedoman Penilaian :
No. Indikator
Skor
1. Mengerjakan soal latihan
100 2
Mengerjakan soal dalam games 100
3 Mengerjakan soal evaluasi
100
Nilai =
� � ��
� � �
�
× 2. . Penilaian Afektif
a. Teknik Penilaian: non tes
b. Pedoman Penilaian:
No. Aspek Penilaian
Skor
1. Kerjasama
3 jika dapat bekerjasama dengan teman satu kelompok dan tugas diselesaikan dengan baik dan benar.
2 jika apat bekerjasama egan teman satu kelompok tetapi tugas diselesaikan kurang maksimal.
1 jika tidak dapat bekerja sama dengan teman satu kelompok.
2. Menghargai Pendapat
3 selalu memperhatikan orang lain yang sedang berbicara, memberikan kesempatan kepaa teman untuk
menyampaikan pendapat dan bersedia mengikuti kesepakatan yang sudah dibuat.
2 memperhatikan orang lain yang sedang berbicara, memberikan kesempatan teman untuk berpendapat tetapi
kadang-kadang mengutamakan pendapat sendiri. 1tidak mau mendengarkan orang lain dan egois
mempertahankan pendapatnya sendiri
Nilai =
� � ��
� � �
�
× 3. Penilaian Psikomotor
a. Teknik Penilaian: non tes pengamatan
b. Pedoman Penilaian:
No. Aspek Penilaian Skor
