1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi dan Perumusan Masalah

8 Ifa Faikoh, 2014 Pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik kepala bernomor terstruktur terhadap kemandirian belajar siswa dan pemahaman konsep IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu judul: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DAN PEMAHAMAN KONSEP IPS Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IX SMP Negeri 4 Cianjur

1.2 Identifikasi dan Perumusan Masalah

Ada beberapa masalah yang mendasar dalam pembelajaran IPS di SMP diantaranya adalah kurang kreatifnya guru dalam menggunakan metode pembelajaran dan masih belum maksimalnya pemahaman konsep yang diberikan guru dalam penerapan kehidupan sehari-hari . Hal ini menyebabkan pembelajaran IPS kurang diminati oleh sebagian besar siswa karena pembelajaran hanya berupa hapalan tanpa aplikasi dilapangan. Padahal pembelajaran IPS memerlukan metode yang bervariasi untuk dapat mencapai hasil belajar yang maksimal.Hasil observasi menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang dilakukan oleh guru umumnya hanya menggunakan metode ceramah, kalaupun ada diskusi hanya diskusi terbatas yang tidak dikembangkan dengan metode yang dapat memacu kemandirian belajar siswa. Hal ini menyebabkan siswa tidak tertarik dan tidak bersemangat dalam belajar, karena siswa tidak terlibat secara penuh dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengkaji permasalahan pemahaman konsep dan kemandirian belajar siswa sebagai hasil dari proses pembelajaran IPS. Melalui penelitian ini akan dibahas beberapa permasalahan, diantaranya: 1 Apakah terdapat perbedaan pemahaman konsep dan kemandirian belajar siswa di kelas kontrol yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional ? 2 Apakah terdapat perbedaan pemahaman konsep dan kemandirian belajar siswa di kelas eksperimen yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik kepala bernomor terstruktur ? 3 Apakah peningkatan pemahaman konsep dan kemandirian belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik kepala bernomor 9 Ifa Faikoh, 2014 Pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik kepala bernomor terstruktur terhadap kemandirian belajar siswa dan pemahaman konsep IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu terstruktur pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan pemahaman konsep dan kemandirian belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional di kelas kontrol ?

1.3 Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor terstruktur untuk meningkatkan aktivitas belajar matemetika siswa (penelitian tindakan kelas di SMP Islam al-Ikhlas Cipete)

1 9 47

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor struktur dalam meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa SMPN 3 kota Tangerang selatan

1 12 173

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KEPALA BERNOMOR (NUMBER HEAD TOGETHER) TERHADAP MINAT DAN Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kepala Bernomor (Number Head Together) Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Sub Pokok Bahasan Fotosintesis Siswa

0 2 15

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Melalui Metode Kepala Bernomor Terstruktur Pada Siswa Kelas V SD Negeri Jetiskarangpung 2 Kecamat

0 3 15

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Melalui Metode Kepala Bernomor Terstruktur Pada Siswa Kelas V SD Negeri Jetiskarangpung 2 Kecamat

0 3 13

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS LKS TERSTRUKTUR.

0 2 28

PENGARUH METODE KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA.

0 0 6

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TEKNIK SIPIL PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK SMK NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 0 6

PENERAPAN TEKNIK KEPALA BERNOMOR DALAM PEMBELAJARAN IPS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR

0 1 12

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA SD

0 0 11