1. Home
  2. Lainnya

Sumber Data Desain Penelitian Metode Penelitian

Eka Purnamasari, 2014 PENERAPAN METODE MEMBACA KNOW-WANT TO KNOW- LEARNED K-W-L DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS EKSPOSISI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Sumber Data

1. Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah SMA Negeri 6 Bandung tahun ajaran 20132014, yang terletak di Jalan Pasirkaliki No. 51 Bandung. Penelitian dilakukan pada tahun ajaran 20132014. 2. Sampel Dalam penelitian ini peneliti menggunakan siswa kelas X IPA 5 sebagai kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol peneliti menggunakan siswa kelas X IPA 2.

B. Desain Penelitian

Penelitian ini menggunakan desain jenis control group pre-test-post-test. Tabel 3.1 Desain Penelitian Kelompok Pretes Perlakuan Postes E O 1 X O 2 K O 3 Y O 4 Arikunto, 2010:125 Keterangan: E : kelas eksperimen K : kelas kontrol O 1 : pretes pada kelas eksperimen O 2 : postes pada kelas eksperimen X :perlakuan di kelas ekperimen Y :perlakuan di kelas kontrol O 3 : pretes pada kelas kontrol Eka Purnamasari, 2014 PENERAPAN METODE MEMBACA KNOW-WANT TO KNOW- LEARNED K-W-L DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS EKSPOSISI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu O 4 : postes pada kelas kontrol Dalam desain di atas, kelompok E sebagai kelas eksperimen diberi perlakuan berupa pembelajaran yang menggunakan metode K-W-L, sedangkan kelompok K sebagai kelas kontrol diberi perlakuan berupa pembelajaran yang tidak menggunakan metode K-W-L. Hasil tes dari dua kelas menunjukkan perbedaan penggaruh penggunaan metode.

C. Metode Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu. Dikatakan eksperimen semu karena dalam ilmu sosial secara umum dan khususnya penelitian bahasa Indonesia tidaklah realistis untuk membatasi rancangan penelitian hanya dengan rancangan kebenaran eksperimental karena dihadapkan dengan persoalan yang sangat rumit seperti sikap manusia, pembelajaran bahasa dan sikap bahasa. Kondisi lingkungan yang dapat memengaruhi hasil penelitian tidak dapat dikendalikan oleh peneliti sehingga hasil penelitian tidaklah murni. Eksperimen semu digunakan untuk mengukur pengaruh suatu atau beberapa variabel terhadap variabel lain.

D. Definisi Operasional

Dokumen yang terkait

PENERAPAN PEMBELAJARAN MEMBACA Al-QURAN DENGAN METODE QIROATI DI TPQ BAITURROHMAH KOTA BATU

1 53 17

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 15 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 18 51

PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen Semu Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/201

0 9 48

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Seputih Raman Tahun Ajaran 2011/

0 6 70

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PROTISTA (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas X SMA N 12 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Ajaran 2012/2013)

1 9 52

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 23 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

2 12 55

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LIMBAH (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X IPA Semester Genap SMA Negeri 1 Sidomulyo Kab. Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 6 52

PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS PIDATO PADA SISWA KELAS XII SMA AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 19 64

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNTIF DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA (Studi Eksperimen Semu pada materi Ekosistem Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Seputih Banyak Tahun Pelajaran 2014/2015)

11 36 64

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN

0 1 16