Iis Yasinta Apriani, 2013 Penggunaan Teknik Numbered Heads Together Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Bebas
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Pembahasan mengenai tahapan dari siklus penelitian tindakan kelas PTK adalah sebagai berikut.
a Perencanaan
Tahapan perencanaan disusun berdasarkan hasil studi pendahuluan. Pada siklus I, perencanaan disusun berdasarkan hasil observasi awal. Sedangkan
perencanaan dalam siklus II disusun berdasarkan refleksi pada siklus I dan begitu seterusnya sampai tujuan dari penelitian tercapai dengan hasil yang memuaskan.
Pada tahap perencanaan ini, peneliti harus merencanakan dan menentukan apa yang akan menjadi fokus pembelajaran, teknik, media, dan evaluasi seperti apa
yang akan digunakan.
b Pelaksanaan
Tahapan pelaksanaan
adalah tahapan
berlangsungnya kegiatan
pembelajaran di kelas sesuai dengan persiapan yang direncanakan pada tahap perencanaan.
c Pengamatan
Pada tahapan ini, guru dan observer mengisi format observasi dan mencatat semua kegiatan dan peristiwa yang terjadi saat proses pembelajaran di
kelas berlangsung.
d Refleksi
Pada tahap refleksi, peneliti melakukan identifkasi dan pengolahan dari beberapa data yang diperoleh dari kegiatan pembelajaran untuk memperbaiki
pembelajaran pada siklus selanjutnya. Hasil refleksi akan menjadi acuan untuk pelaksanaan siklus selanjutnya.
3.2. Deskripsi Lokasi Penelitian
Iis Yasinta Apriani, 2013 Penggunaan Teknik Numbered Heads Together Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Bebas
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 29 Bandung yang beralamat di jalan Geger Arum No.11A telp.022-2012579 Bandung 40154. SMP Negeri 29
Bandung ini terletak di pertigaan setelah Geger Kalong kawasan Darut Tauhid DT. Lokasinya bisa dijangkau melewati kawasan kolam renang dan stadion
kampus UPI. Fasilitas yang ada di sekolah ini sudah cukup lengkap sehingga mampu mendukung proses pembelajaran dengan baik. Sekolah ini dipilih
berdasarkan penempatan Program Pengalaman Lapangan PPL pada tahun 2013.
3.3. Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilakukan terhitung bulan Maret sampai Juni 2013 pada semester genap tahun ajaran 20122013.
3.4. Subjek Penelitian
Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-C di SMP Negeri 29 Bandung tahun ajaran 20122013. Jumlah subjek penelitian ini adalah
37 orang siswa yang terdiri dari 19 orang siswa laki-laki dan 18 orang siswa perempuan.
3.5. Desain Penelitian
Desain penelitian yang akan dilakukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
a Observasi Awal
Sebelum melakukan penelitian, peneliti melakukan observasi awal. Ini dilakukan untuk mengetahui permasalahan yang ada pada lokasi dan subjek
penelitian. Studi pendahuluan ini dilakukan dengan mewawancarai guru mata pelajaran bahasa indonesia kelas VIII-C yaitu Yulienah R dan beberapa siswa
kelas VIII-C di SMP Negeri 29 Bandung mengenai pembelajaran puisi bebas juga mengikuti proses pembelajaran di kelas.
Iis Yasinta Apriani, 2013 Penggunaan Teknik Numbered Heads Together Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Bebas
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Pada observasi tersebut, peneliti melihat dan memperhatikan kegiatan pembelajaran puisi di kelas yang ternyata guru hanya menjelaskan materi
tentang puisi dengan metode ceramah dan bantuan media power point lalu siswa diminta untuk membuat karya. Siswa banyak yang mengeluh kesulitan
merangkai dan memilih kata-kata sehingga banyak waktu yang terbuang percuma. Di akhir pembelajaran, guru menugaskan siswa untuk membuat
puisi di rumah dan membawanya pada pertemuan berikutnya. Saat peneliti kembali datang dan melihat hasil karya siswa, tampak
beberapa siswa yang menuliskan teks lagu dan ada pula yang pemilihan kata- katanya masih rancu. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
permasalahan siswa dalam menulis puisi bebas adalah sulitnya memilih dan merangkai kata-kata agar dapat menjadi puisi yang baik.
b Perencanaan Tindakan
Setelah observasi awal dilaksanakan dan permasalahan ditemukan, peneliti melakukan perencanaan pelaksanaan tindakan dengan tahap sebagai berikut.
1. Menentukan kelas yang akan diteliti
2. Menentukan teknik dan media yang akan digunakan
3. Menyusun RPP
4. Membuat lembar pengamatan siswa sebagai panduan siswa dalam menilai
proses pembelajaran 5.
Membuat lembar pengamatan sebagai panduan observer dalam menilai penampilan mengajar guru di kelas
6. Berdiskusi dengan guru mata pelajaran bahasa Indonesia terkait materi dan
proses pembelajaran pada setiap siklusnya.
c Pelaksanaan Tindakan
Tahap ini diawali dengan pembukaan kegiatan pembelajaran, tindakan apersepsi, menjelaskan tujuan pembelajaran, indikator pembelajaran,
pengertian puisi, unsur-unsur puisi, cara-cara menulis puisi, menjelaskan
Iis Yasinta Apriani, 2013 Penggunaan Teknik Numbered Heads Together Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Bebas
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
teknik numbered heads together, dan cara menulis puisi bebas dengan menggunakan teknik numbered heads together.
d Refleksi
Refleksi dilaksanakan pada setiap siklus. Refleksi yang dilakukan berdasarkan hasil tes tulis siswa setelah mengikuti proses pembelajaran.
3.6. Teknik Pengumpulan Data
