Leo Muhammad Taufik, 2014 PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP, KEMAMPUAN
BERTANYA, DAN MEMECAHKAN MASALAH PENCEMARAN LINGKUNGAN Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
mengorganisasi siswa untuk belajar, 3 membimbing penyelidikan individual maupun kelompok, 4 mengembangkan dan menyajikan hasil
karya, 5 menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. 3.
Penguasaan konsep pada penelitian ini adalah penguasaan konsep yang diukur berdasarkan Taksonomi Bloom revisi Anderson Krathwohl,
2001 yang meliputi jenjang kognitif C1 mengingat, C2 memahami, C3 mengaplikasikan dan C4 menganalisis. Soal penguasaan konsep
disesuaikan dengan indikator pembelajaran materi pencemaran lingkungan. 4.
Kemampuan bertanya pada penelitian ini adalah pertanyaan tertulis yang diajukan oleh siswa sebelum dan setelah pembelajaran berbasis masalah
kemudian dikelompokkan berdasarkan Taksonomi Bloom revisi Anderson Krathwohl, 2001.
5. Kemampuan memecahkan masalah pada penelitian ini adalah kemampuan
aspek kognitif mencakup mengidentifikasi masalah, mengumpulkan data, menganalisis data, memecahkan masalah berdasarkan data yang tersedia,
memilih cara untuk memecahkan masalah, dan merencanakan penerapan pemecahan masalah.
6. Materi pencemaran lingkungan dalam penelitian ini difokuskan pada
pencemaran air dan udara yang disebabkan oleh limbah cair, padat, dan gas yang berasal dari kendaraan.
7. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMK LPPM RI Batujajar kelas XI
jurusan otomotif roda empat.
D. Variabel Penelitian
Berdasarkan judul penelitian serta rumusan masalah yang telah ditentukan, maka variabel-variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Variabel bebas : model pembelajaran berbasis masalah.
2. Variabel terikat : penguasaan konsep, kemampuan bertanya, dan
kemampuan memecahkan masalah.
Leo Muhammad Taufik, 2014 PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP, KEMAMPUAN
BERTANYA, DAN MEMECAHKAN MASALAH PENCEMARAN LINGKUNGAN Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur peningkatan penguasaan konsep, kemampuan bertanya, dan memecahkan masalah setelah mengikuti
pembelajaran berbasis masalah pada materi pencemaran lingkungan. Tujuan tersebut dapat diuraikan sebagai berikut :
1. Menganalisis bagaimana peningkatan penguasaan konsep siswa pada materi
pencemaran lingkungan melalui pembelajaran berbasis masalah. 2.
Menganalisis bagaimana peningkatan kemampuan bertanya siswa pada materi pencemaran lingkungan melalui pembelajaran berbasis masalah.
3. Menganalisis bagaimana peningkatan kemampuan memecahkan masalah
siswa pada materi pencemaran lingkungan melalui pembelajaran berbasis masalah.
4. Mengidentifikasi bagaimana tanggapan siswa mengenai penerapan
pembelajaran berbasis masalah. 5.
Mengidentifikasi bagaimana tanggapan guru terhadap model pembelajaran berbasis masalah.
F. Manfaat Penelitian
1. Bagi Siswa
Membangkitkan kepekaan siswa terhadap masalah-masalah yang terjadi
di lingkungan sekitarnya.
Membiasakan siswa memecahkan masalah yang terjadi di kehidupan
nyata.
2. Bagi Guru
Sebagai alternatif pembelajaran yang lebih bermakna dibandingkan mengajar siswa dengan metode ceramah saja.
Penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah PBM diharapkan dapat membangkitkan semangat untuk menerapkan model pembelajaran
tersebut pada berbagai topik yang sesuai dalam pembelajaran Biologi.
Leo Muhammad Taufik, 2014 PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP, KEMAMPUAN
BERTANYA, DAN MEMECAHKAN MASALAH PENCEMARAN LINGKUNGAN Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
3. Bagi Peneliti lain
Sebagai bahan pertimbangan untuk penelitian sejenis pada konsep yang berbeda.
Sebagai referensi dalam melakukan inovasi pembelajaran di kelas yang berpusat pada siswa.
Leo Muhammad Taufik, 2014 PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP,
KEMAMPUAN BERTANYA, DAN MEMECAHKAN MASALAH PENCEMARAN LINGKUNGAN Universitas Pendidikan Indonesia
| \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
