A Syukur Purnama Shidik, 2014 Efektivitas Metode Edutainment Belanbe Belajar D an Bermain D alam Pembelajaran
Menulis Teks Tanggapan D eskriptif Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
|
pengumpulan data. Lebih lanjut penjelasan mengenai instrumen dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
3.4.1. Instrumen Perlakuan
Instrumen perlakuan adalah alat yang digunakan untuk memberikan perlakuan dalam penelitian. Instrumen perlakuan dalam penelitian ini adalah
rencana pelaksanaan pembelajaran RPP . RPP diperlukan sebagai acuan dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar KBM. RPP dibuat berdasarkan pada
silabus. Dalam RPP kurikulum 2013 terdapat Kompetensi Inti KI, Kompetensi Dasar KD, Indikator , Tujuan pembelajaran, dan media yang dapat menunjang
pmbelajaran. Dalam RPP ini penulis menyajikan kebutuhan yang relevan dengan pembelajaran dan kompetensi yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu menulis teks
tanggapan deskriptif. RPP yang penulis rumuskan yaitu untuk digunakan dalam kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan di kelas VII B sebagai kelas
eksperimen. Format RPP terlampir.
1. Pelaksanaan Pembelajaran
Setelah menyusun
RPP, langkah selanjutnya adalah melaksanakan
kegiatan belajar mengajar sesuai dengan rencana yang telah dibuat. Adapun
langkah-langkah yang
akan dilakukan
dalam kegiatan
pembelajaran yaitu megadakan pretes, menyajikan materi teks tanggapan deskriptif dengan metode edutainment belanbe, dan mengadakan postes.
a.
Pelaksanaan prates
A Syukur Purnama Shidik, 2014 Efektivitas Metode Edutainment Belanbe Belajar D an Bermain D alam Pembelajaran
Menulis Teks Tanggapan D eskriptif Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
|
Langkah pertarna yang dilakukan dalam pelaksanaan pembelajaran ini, yaitu mengadakan prates. Pelaksanaan prates ini
dilakukan agar penulismemperoleh data hasil menulis teks tanggapan deskriptif
siswa sebelum
diberi perlakuan
menggunakan metode
edutainment belanbe. Pelaksanaan prates ini akan dilakukan selama satu jam pelajaran atau sekitar 45 menit. Siswa yang mengikuti
prates sebanyak 20 orang siswa kelas eksperimen, pelaksanaan prates akan dilangsungkan secara tertulis menggunakan instrumen berupa
soal uraian.
b.
Penyajian materi dan pemberian perlakuan Setelah melaksanakan
p ra tes,
langkah selanjutnya adalah penyajian materi dan memberi p erlakuan sesuai dengan rencana
yang telah disusun dalam RPP. Penyajian materi dilaksanakan dengan
menyampaikan penjelasan mengenai teks tanggapan deskriptif. Penyampaian materi disajikan menggunakan metode
edut ainment belanbe
,
siswa diajak untuk
mulai memahami
tentang bagaimana menulis teks tanggapan deskriptif. Perlakuan diberikan sebanyak satu kali perlakuan.
c.
Pelaksanaan pascates Pelaksanaan pascates merupakan kegiatan terakhir dari kegiatan-
kegiatan sebelulnnya. Siswa melaksanakan kegiatan pascates untuk mengetahui tingkat keberhasilan pembelajaran yang sudah dilakukan.
A Syukur Purnama Shidik, 2014 Efektivitas Metode Edutainment Belanbe Belajar D an Bermain D alam Pembelajaran
Menulis Teks Tanggapan D eskriptif Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
|
Waktu untuk pelaksanaan pascates sama dengan waktu pelaksanaan prates yaitu satu jam pelajaran atausekitar 45 menit. Kemudian siswa yang
mengikuti postes harus sama dengan jumlah siswa yang inengikuti prates. Pascates diberikan secara tertulis dengan instrument berupa soal uraian
3.4.2. Instrumen Pengumpulan Data
