Pedagogik {Judul} Profesional Perlindungan HAM dan Penegakan Hukum

3. Skenario Pembelajaran IN-1

e. Pedagogik {Judul}

Mapel - Kelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi {Abjad} Kompetensi : Pedagogik Judul Modul : {Judul} Alokasi Waktu : 3 JP 45 menit = 135 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti LCD Projector, Laptop, File, Active Speaker, dan Laser Pointer, atau media lainnya. 10 menit KEGIATAN PENDAHULUAN Pengkondisian Peserta 10 menit Menginformasikan tujuan, indikator dan materi 2 KK yang harus dipelajari selama kegiatan IN-ON-IN KEGIATAN INTI - Fasilitator menjelaskan tentang Lembar kerja yang harus dikerjakan saat In-1, On dan IN-2. - Mengerjakan LK 01: Menganalisis hasil penilaian untuk keperluan remedial dan pengayaan - Menginformasikan tagihan pada kegiatan ON tugas mandiri yaitu: LK 02: Menentukan rentang nilai berdasarkan KKM yang telah ditentukan hal. 55 Latihan 1 : mengolah data dan membuat deskripsi penilaian pengetahuan hal 55-56 Latihan 2 : mengolah data dan membuat deskripsi penilaian keterampilan hal. 57 - Menentukan jadwal dan tempat pertemuan untuk IN-2. 100 menit KEGIATAN PENUTUP Mereviu materi pelatihan 15 menit Refleksi dan umpan balik tentang proses pembelajaran. Fasilitator menutup pembelajaran Jumlah alokasi waktu 135 menit

f. Profesional Perlindungan HAM dan Penegakan Hukum

Mapel - Kelompok Kompetensi : Sekolah Dasar Kelas Tinggi - Kelompok Kompetensi H Kompetensi : Profesional Judul Modul : Perlindungan HAM dan Penegakan Hukum Alokasi Waktu : 6 JP 45 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti: Laptopnotebook, White board , Spidol, Active Speaker, dan Laser Pointer. atau media pembelajaran lainnya. 10 menit KEGIATAN PENDAHULUAN Pengkondisian Peserta Mengajak peserta berdinamika dengan tepuk kompak mengupayakan suasana yang kondusif dan siap mengikuti pelatihan menit Menginformasikan tentang realita dalam kehidupan sehari-hari , terkait dengan hak asasi manusia suami, istri, anak menjelaskan kompetensi, tujuan, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran. KEGIATAN INTI c. Brainstorming tentang problematika kehidupan sehari-hari terkait dengan realita penerapan Hak Asasi Manusia di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat kehidupan ideal berdasarkan norma dengan kasus-kasus pelanggaran terhadap nilai, norma dan moral Pancasila d. Mengkaji materi Hak Asasi Manusia dan melakukan aktivitas al: 7 Bersama-sama mengidentifikasi lambadasa hukum penegakan HAM di Indonesia 8 Diskusi klasikal tentang Undang-Undang Perlindungan HAM dikorelasikan dengan realita sehari-hari di lingkungan masyarakat 9 Menugaskan peserta secara mandiri untuk mengkaji jaminan perlindungan HAM dan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM 10 Melakukan aktivitas mengisi lembar kerja tentang contoh pelanggaran HAM dalam kehidupan sehari-hari 11 Semua peserta berkelompok dan berdiskusi tentang hambatan penegakan HAM 12 Instrumen hak asasimanusia dan kasus yang sedang terjadi di lingkungan sekitar

g. Diskusi Presentasi tanya jawab