C. Tatap Muka Model IN-ON-IN Sekolah Dasar Kelas Tinggi Kelompok Kompetensi H
Variasi pelaksanaan pembelajaran moda tatap muka pola 60 JP
Variasi In-1
On In-2
Keterangan
1 20 JP, selama 2
hari
20 JP, selama 10 hari 2 JPhari
20 JP, selama 2 hari
1 JP = 45 menit 2
20 JP, selama 2 hari
30 JP, selama 10 hari 3 JPhari
10 JP, selama 1 hari
1. Struktur Tatap Muka IN-1
SEKOLAH DASAR KELAS TINGGI KELOMPOK KOMPETENSI H 9 Jam Pelajaran 45 Menit
No Materi Jenjang Sekolah Dasar Kelas Tinggi
JP
1 Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi H
Pemanfaatan Hasil Penilaian Pembelajaran
3 2
Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi H
Perlindungan HAM dan Penegakan Hukum
6
Total 9
2. Silabus IN-1
a. Pedagogik:
Pemanfaatan Hasil Penilaian Pembelajaran
MapelKelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi H Kompetensi
: Pedagogik Judul Modul
:
Pemanfaatan Hasil Penilaian Pembelajaran
Alokasi Waktu : 3 JP 45 menit = 405 menit
Deskripsi Singkat :
Peserta akan mempelajari tentang pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran untuk kepentingan remedial dan pengayaan. Serta mempelajari cara mengolah nilai hingga membuat deskripsi
untuk laporan hasil penilaian pembelajaran. Kompetensi Inti:
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk
kepentingan pembelajaran
Kompetensi Guru:
1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang
program remedial dan pengayaan. 2
Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran
3 Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku
kepentingan
INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI
POKOK SUBMATERI POKOK
METODE ALAT
BANTU MEDIA
ESTIMASI WAKTU
Menjelaskan prosedur pembelajaran remedial
Pembelajaran remedial
- Pengertian
remedial -
Prinsip remedial
- Pelaksaanaan
remedial -
Evaluasi pembelajaran
remedial Tanya
jawab, diskusi
LCD, laptop,
white board,
spidol
3 JP
Menjelaskan prosedur pembelajaran pengayaan
Pembelajaran pengayaan
- Pengertian
pengayaan -
Prinsip pengayaan
- Pelaksaanaan
pengayaan Tanya
jawab, diskusi
LCD, laptop,
white board,
spidol
Referensi
Kemendikbud. 2016. Panduan Penilaian di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar.
Permendikbud No. 23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan
Permendikbud No. 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Menengah.
Ari Pudjiastuti. 2017. Memotret Kompetensi Siswa, Kupas Tuntas Panilaian di Sekolah Dasar. Surabaya: Mediaguru.
Tim Pengembang Juknis. 2015. Panduan Teknis Remedial dan Pengayaan di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
b. Profesional
Perlindungan HAM dan Penegakan Hukum
MapelKelompok Kompetensi : Sekolah Dasar Kelas Tinggi - Kelompok Kompetensi H
Kompetensi : Profesional
Judul Modul : Perlindungan HAM dan Penegakan Hukum
Alokasi Waktu : 6 JP 45 menit
Deskripsi Singkat : Materi ini menjelaskan tentang:
Pembahasan antara lain1 Implementasi Perlindungan HAM dalam Masyarakat yang akan membahas keputusan bersama sebagai cermin penerapan HAM, 2 Perilaku hak asasi
manusia dalam masyarakat secara kontekstual, 3 Menganalisis perilaku perlindungan HAM dalam masyarakat 4 Penegakan Hukum dalam Implemenetasi HAM serta Kebebasan
Berorganisasi sebagai cermin penerapan HAM
Kompetensi a
Kompetensi Inti:
Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu PPKn
b Kompetensi Guru:
1 Mendeskripsikan keputusan bersama sebagai cerminan penerapan Hak Asasi
Manusia 2
Mendeskripsikan perilaku perlindungan Hak Asasi Manusia dalam masyarakat sekitar secara kontekstual
3 Menganalisis contoh perilaku perlindungan Hak Asasi Manusia dalam masyarakat
sekitar secara kontekstual 4
Menganalisis contoh Kebebasan Berorganisasi sebagai cermin penerapan Hak asasi manusia
INDIKATOR KEBERHASILAN
MATERI POKOK SUBMATERI POKOK
METODE ALAT
BANTU MEDIA
ESTIMASI WAKTU
Mendeskripsikan keputusan bersama
sebagai cerminan penerapan Hak
Asasi Manusia Keputusan
bersama sebagai cerminan
penerapan HAM
Pengertian keputusan bersama
Manfaat keputusan bersama
Tata cara pengambilan keputusan bersama
Keputusan bersama sebagai cerminan
penerapan HAM Sikap patiuh terhadap
keputusan bersama Tanya
jawab Diskusi
kelas Penugasan
mandiri
LCD pointer
Lembar
Kerja 45 menit
Mendeskripsikan perilaku
perlindungan Hak Asasi Manusia
perlindungan HAM dalam
masyarakat Landasan hukum
penegakan HAM Tanya
jawab Diskusi
kelas LCD
pointer Lembar
Kerja
90 menit
INDIKATOR KEBERHASILAN
MATERI POKOK SUBMATERI POKOK
METODE ALAT
BANTU MEDIA
ESTIMASI WAKTU
dalam masyarakat sekitar secara
kontekstual Upaya pemajuan,
pernghormatan dan penegakan HAM
Hambatan pemajuan, pernghormatan dan
penegakan HAM Penugasan
mandiri
Menganalisis contoh perilaku
perlindungan Hak Asasi Manusia
dalam masyarakat sekitar secara
kontekstual contoh
perlindungan HAM dalam
masyarakat Kasus-kasus
pelanggaran HAM Contoh Perilaku
Perlindungan HAM dalam masyarakat sekitar
secara kontekstual Tanya
jawab Diskusi
kelas Penugasan
mandiri Penugasan
kelompok LCD
pointer Lembar
Kerja
45 menit
Menganalisis contoh Kebebasan
Berorganisasi sebagai cermin
penerapan Hak asasi manusia
Contoh Kebebasan
Berorganisasi sebagai cermin
penerapan HAM Pengertian Organisasi
Unsur-unsur organisasi Bentuk-bentuk organisasi
Jenis-jeniss organisasi Macam-macam
organisasi masyarakat Contoh kebebasan
berorganisasi sebagai cermin penerapan HAM
Tanya jawab
Diskusi kelas
Penugasan mandiri
LCD pointer
Lembar Kerja
90 menit
270 menit
Referensi
Adam, Asvi Warman. 2009. Membongkar Manipulasi Sejarah. Jakarta: P.T. Gramedia. Arief Budiman. 2015. Sistem Perekonomian PANCASILA dan Ideologi Ilmu Sosial di
Indonesia, Jakarta. Gramedia Choirul Mahfud. 20062015. Pendidikan Multikultural, Yogyakarta, Pustaka Pelajar
Davies, Ivor K., 1981. Instructional Technique, New York: McGraw-Hill Book Company. Mohammad Monib Islah Bahrawi. 2015. Islam Dan HAM Dalam Pandangan Nurcholish
Madjid. Jakarta: Gramedia Robertus Robet. 2015. Politik Hak Asasi Manusia Transisi Di Indonesia Dari Awal
Reformasi Hingga Akhir Pemerintahan SBY. Jakarta: Erlangga. Suparman Marzuki, 2014 : Politik Hukum Hak Asasi Manusia, Jakarta Erlangga
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005. Undang-Undang nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah
3. Skenario Pembelajaran IN-1