Pedagogik: Profesional Silabus IN-1

C. Tatap Muka Model IN-ON-IN Sekolah Dasar Kelas Tinggi Kelompok Kompetensi H

Variasi pelaksanaan pembelajaran moda tatap muka pola 60 JP Variasi In-1 On In-2 Keterangan 1 20 JP, selama 2 hari 20 JP, selama 10 hari 2 JPhari 20 JP, selama 2 hari 1 JP = 45 menit 2 20 JP, selama 2 hari 30 JP, selama 10 hari 3 JPhari 10 JP, selama 1 hari

1. Struktur Tatap Muka IN-1

SEKOLAH DASAR KELAS TINGGI KELOMPOK KOMPETENSI H 9 Jam Pelajaran 45 Menit No Materi Jenjang Sekolah Dasar Kelas Tinggi JP 1 Pendalaman Materi Pedagogik Kelompok Kompetensi H Pemanfaatan Hasil Penilaian Pembelajaran 3 2 Pendalaman Materi Profesional Kelompok Kompetensi H Perlindungan HAM dan Penegakan Hukum 6 Total 9

2. Silabus IN-1

a. Pedagogik:

Pemanfaatan Hasil Penilaian Pembelajaran MapelKelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi H Kompetensi : Pedagogik Judul Modul : Pemanfaatan Hasil Penilaian Pembelajaran Alokasi Waktu : 3 JP 45 menit = 405 menit Deskripsi Singkat : Peserta akan mempelajari tentang pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran untuk kepentingan remedial dan pengayaan. Serta mempelajari cara mengolah nilai hingga membuat deskripsi untuk laporan hasil penilaian pembelajaran. Kompetensi Inti: Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran Kompetensi Guru: 1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan. 2 Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran 3 Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUBMATERI POKOK METODE ALAT BANTU MEDIA ESTIMASI WAKTU Menjelaskan prosedur pembelajaran remedial Pembelajaran remedial - Pengertian remedial - Prinsip remedial - Pelaksaanaan remedial - Evaluasi pembelajaran remedial Tanya jawab, diskusi LCD, laptop, white board, spidol 3 JP Menjelaskan prosedur pembelajaran pengayaan Pembelajaran pengayaan - Pengertian pengayaan - Prinsip pengayaan - Pelaksaanaan pengayaan Tanya jawab, diskusi LCD, laptop, white board, spidol Referensi  Kemendikbud. 2016. Panduan Penilaian di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar.  Permendikbud No. 23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan  Permendikbud No. 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Menengah.  Ari Pudjiastuti. 2017. Memotret Kompetensi Siswa, Kupas Tuntas Panilaian di Sekolah Dasar. Surabaya: Mediaguru.  Tim Pengembang Juknis. 2015. Panduan Teknis Remedial dan Pengayaan di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

b. Profesional

Perlindungan HAM dan Penegakan Hukum MapelKelompok Kompetensi : Sekolah Dasar Kelas Tinggi - Kelompok Kompetensi H Kompetensi : Profesional Judul Modul : Perlindungan HAM dan Penegakan Hukum Alokasi Waktu : 6 JP 45 menit Deskripsi Singkat : Materi ini menjelaskan tentang: Pembahasan antara lain1 Implementasi Perlindungan HAM dalam Masyarakat yang akan membahas keputusan bersama sebagai cermin penerapan HAM, 2 Perilaku hak asasi manusia dalam masyarakat secara kontekstual, 3 Menganalisis perilaku perlindungan HAM dalam masyarakat 4 Penegakan Hukum dalam Implemenetasi HAM serta Kebebasan Berorganisasi sebagai cermin penerapan HAM Kompetensi a Kompetensi Inti: Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu PPKn b Kompetensi Guru: 1 Mendeskripsikan keputusan bersama sebagai cerminan penerapan Hak Asasi Manusia 2 Mendeskripsikan perilaku perlindungan Hak Asasi Manusia dalam masyarakat sekitar secara kontekstual 3 Menganalisis contoh perilaku perlindungan Hak Asasi Manusia dalam masyarakat sekitar secara kontekstual 4 Menganalisis contoh Kebebasan Berorganisasi sebagai cermin penerapan Hak asasi manusia INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUBMATERI POKOK METODE ALAT BANTU MEDIA ESTIMASI WAKTU Mendeskripsikan keputusan bersama sebagai cerminan penerapan Hak Asasi Manusia Keputusan bersama sebagai cerminan penerapan HAM  Pengertian keputusan bersama  Manfaat keputusan bersama  Tata cara pengambilan keputusan bersama  Keputusan bersama sebagai cerminan penerapan HAM  Sikap patiuh terhadap keputusan bersama  Tanya jawab  Diskusi kelas  Penugasan mandiri  LCD pointer  Lembar Kerja 45 menit Mendeskripsikan perilaku perlindungan Hak Asasi Manusia perlindungan HAM dalam masyarakat  Landasan hukum penegakan HAM  Tanya jawab  Diskusi kelas  LCD pointer  Lembar Kerja 90 menit INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUBMATERI POKOK METODE ALAT BANTU MEDIA ESTIMASI WAKTU dalam masyarakat sekitar secara kontekstual  Upaya pemajuan, pernghormatan dan penegakan HAM  Hambatan pemajuan, pernghormatan dan penegakan HAM  Penugasan mandiri Menganalisis contoh perilaku perlindungan Hak Asasi Manusia dalam masyarakat sekitar secara kontekstual contoh perlindungan HAM dalam masyarakat  Kasus-kasus pelanggaran HAM  Contoh Perilaku Perlindungan HAM dalam masyarakat sekitar secara kontekstual  Tanya jawab  Diskusi kelas  Penugasan mandiri  Penugasan kelompok  LCD pointer  Lembar Kerja 45 menit Menganalisis contoh Kebebasan Berorganisasi sebagai cermin penerapan Hak asasi manusia Contoh Kebebasan Berorganisasi sebagai cermin penerapan HAM  Pengertian Organisasi  Unsur-unsur organisasi  Bentuk-bentuk organisasi  Jenis-jeniss organisasi  Macam-macam organisasi masyarakat  Contoh kebebasan berorganisasi sebagai cermin penerapan HAM  Tanya jawab  Diskusi kelas  Penugasan mandiri  LCD pointer  Lembar Kerja 90 menit 270 menit Referensi Adam, Asvi Warman. 2009. Membongkar Manipulasi Sejarah. Jakarta: P.T. Gramedia. Arief Budiman. 2015. Sistem Perekonomian PANCASILA dan Ideologi Ilmu Sosial di Indonesia, Jakarta. Gramedia Choirul Mahfud. 20062015. Pendidikan Multikultural, Yogyakarta, Pustaka Pelajar Davies, Ivor K., 1981. Instructional Technique, New York: McGraw-Hill Book Company. Mohammad Monib Islah Bahrawi. 2015. Islam Dan HAM Dalam Pandangan Nurcholish Madjid. Jakarta: Gramedia Robertus Robet. 2015. Politik Hak Asasi Manusia Transisi Di Indonesia Dari Awal Reformasi Hingga Akhir Pemerintahan SBY. Jakarta: Erlangga. Suparman Marzuki, 2014 : Politik Hukum Hak Asasi Manusia, Jakarta Erlangga Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005. Undang-Undang nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah

3. Skenario Pembelajaran IN-1