Pedagogik: Pemanfaatan Hasil Penilaian Pembelajaran Profesional Perlindungan HAM dan Penegakan Hukum

Kumpulan Karayan. 2010. Rindu Pancasila. Jakarta: Penerbit Buku Kompas. Laboratorium Pancasila IKIP Malang. 1996. Pokok-pokok Pembahasan Pancasila Dasar Filsafat Negara . Surabaya: Usaha Nasional. Mohammad Monib Islah Bahrawi. 2015. Islam Dan HAM Dalam Pandangan Nurcholish Madjid. Jakarta: Gramedia Notonegoro. 1967. Beberapa Hal Mengenai Filsafat Pancasila. Jakarta: Pancuran Tujuh. Pedoman Umum. Implementasi Pancasila dalam Kehidupan Bernegara. 2005. LPPKB. Jakarta: P.T. Cipta Prima Budaya. Robertus Robet. 2015. Politik Hak Asasi Manusia Transisi Di Indonesia Dari Awal Reformasi Hingga Akhir Pemerintahan SBY. Jakarta: Erlangga. Suparman Marzuki, 2014 : Politik Hukum Hak Asasi Manusia, Jakarta Erlangga Suwarsono Muhammad. 2015. Strategi Pemerintahan: Manajemen Organisasi Publik. Jakarta: Erlangga Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005. Undang-Undang nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah

3. Skenario Pembelajaran

a. Pedagogik: Pemanfaatan Hasil Penilaian Pembelajaran

Mapel - Kelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi H Kompetensi : Pedagogik Judul Modul : Pemanfaatan Hasil Penilaian Pembelajaran Alokasi Waktu : 9 JP 45 menit = 405 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti LCD Projector, Laptop, File, Active Speaker, dan Laser Pointer, atau media lainnya. 10 menit KEGIATAN PENDAHULUAN Pengkondisian Peserta 15 menit Fasilitator menjelaskan tujuan, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran KEGIATAN INTI Informasi singkat materi pemanfaatan hasil penilaian pembelajaran 20 menit - Secara berkelompok berdiskusi mengerjakan LK - LK 01: Analisis hasil penilaian untuk kepentingan remedial dan pengayaan - Presentasi - Konfirmasi 130 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU - Informasi materi dan tanya jawab tentang pengolahan penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan. - Berdiskusi mengerjakan LK 02: Rentang predikat berdasarkan KKM - Menentukan rentang nilai berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimal - LK 03: Latihan mengolah nilai dan membuat deskripsi untuk penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan - Presentasi - Konfirmasi 200 menit KEGIATAN PENUTUP Mereviu materi pelatihan 30 menit Refleksi dan umpan balik tentang proses pembelajaran. Fasilitator menutup pembelajaran Jumlah alokasi waktu 405 menit

b. Profesional Perlindungan HAM dan Penegakan Hukum

Mapel - Kelompok Kompetensi : Sekolah Dasar Kelas Tinggi - Kelompok Kompetensi H Kompetensi : Profesional Judul Modul : Perlindungan HAM dan Penegakan Hukum Alokasi Waktu : 18 JP 45 menit = 810 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti: Laptopnotebook, White board , Spidol, Active Speaker, dan Laser Pointer. atau media pembelajaran lainnya. 10 menit KEGIATAN PENDAHULUAN Pengkondisian Peserta Mengajak peserta berdinamika dengan tepuk kompak mengupayakan suasana yang kondusif dan siap mengikuti pelatihan 45 menit Menginformasikan tentang realita dalam kehidupan sehari-hari , terkait dengan hak asasi manusia suami, istri, anak menjelaskan kompetensi, tujuan, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran. KEGIATAN INTI a. Brainstorming tentang problematika kehidupan sehari-hari terkait dengan realita penerapan Hak Asasi Manusia di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat kehidupan ideal berdasarkan 90 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU norma dengan kasus-kasus pelanggaran terhadap nilai, norma dan moral Pancasila b. Mengkaji materi Hak Asasi Manusia dan melakukan aktivitas al: 170 menit 1 Bersama-sama mengidentifikasi lambadasa hukum penegakan HAM di Indonesia 2 Diskusi klasikal tentang Undang-Undang Perlindungan HAM dikorelasikan dengan realita sehari-hari di lingkungan masyarakat 3 Menugaskan peserta secara mandiri untuk mengkaji jaminan perlindungan HAM dan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM 4 Melakukan aktivitas mengisi lembar kerja tentang contoh pelanggaran HAM dalam kehidupan sehari-hari 5 Semua peserta berkelompok dan berdiskusi tentang hambatan penegakan HAM 6 Instrumen hak asasimanusia dan kasus yang sedang terjadi di lingkungan sekitar

a. Diskusi Presentasi tanya jawab