program pelaksanaan program pengawasan ada dua, yaitu pertama, kriteria
objective yang berkenaan dengan patokan tujuan yang ingin dicapai. Tujuan inilah yang dijadikan kriteria keberhasilan
pelaksanaan program pengawasan. Kedua, kriteria metodis yang berkaitan dengan patokan teknis penganalisaan hasil evaluasi:
misalnya dengan menggunakan prosentase, interval, kuantitatif, atau perhitungan matematis lainnya.
f.
Fungsional
Hasil evaluasi pelaksanaan program pengawasan tidak hanya dimaksudkan untuk membuat laporan kepada atasan atau bahan
refeksi pribadi atas pelaksanaan tugas pengawasan. Hasil evaluasi pelaksanaan program pengawasan berarti fungsional apabila dapat
digunakan untuk memperbaiki situasi yang ada pada saat itu atau perbaikan program pengawasan dimasa pmendatang. Dengan
demikian, evaluasi pelaksanaan program pengawasan benar-benar memiliki nilai guna baik secara langsung maupun tidak langsung.
Kegunaan langsungnya adalah hasil evaluasi pelaksanaan program pengawasan digunakan untuk perbaikan apa yang dievaluasi,
sedangkan kegunaan tidak langsungnya adalah hasil evaluasi itu dimanfaatkan untuk penelitian, pengembangan kariratau keperluan
lainnya.
g.
Diagnostik
Evaluasi program pendidikan hendaknya mampu mengidentifikasi kekurangan-kekurangan atau kelemahan-kelemahan apa yang
dievaluasi sehingga dapat memperbaikinya. Oleh sebab itu setiap hasil evaluasi pelaksanaan program pengawasan harus
didokumentasikan dalam bentuk laporan evaluasi pelaksanaan pengawasan dengan menggunakan pola dan sistematika ilmiah.
Bahan-bahan dokumentasi hasil evaluasi inilah yang dapat dijadikan dasar penemuan kelemahan-kelemahan atau kekurangan-kekurangan
yang kemudian harus diusahakan jalan pemecahannya.
5. Penyusunan LaporanEvaluasi Hasil Pelaksanaan Program Pengawasan
Penyegaran Narasumber Calon Penilai Angka Kredit Pengawas Sekolah - Direktorat Pembinaan Tendik Dikdasmen-2016
30
Setelah melakukan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, setiap pengawas sekolah mempunyai tanggung jawab untuk menyusun
laporan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan. Penyusunan laporan evaluasi hasil program pengawasan tergantung pada jabatan
pengawasannya. Bagi pengawas utama laporan meliputi sekolah binaan dan laporan tingkat kabupatenkotapropinsi. Sedangkan bagi pengawas
muda dan madya cukup hanya laporan sekolah binaan saja. Secara umum sistematika laporan, ditunjukan seperti contoh berikut:
1 Identitas halaman judul, halaman pengesahan, kata
pengantar,daftar isi 2 Bab I Pendahuluan berisi latar belakang, fokus masalah, tujuan dan
sasaran, ruang lingkup pengawasan 3 Bab II Kerangka Pikir Pemecahan Masalah
4 Bab III Pendekatan dan Metode 5 Bab IV Hasil Pengawasan pada tingkat provinsikabupatenkota,
berisi: a. Hasil pelaksanaan pembinaan guru dan kepala sekolah
b. Hasil pemantauan pelaksanaan SNP c. Hasil penilaian kinerja guru dan kepala sekolah,
d. Pembibingan profesionalisme guru dan kepala sekolah, e. Pembimbingan kepala sekolah dalam pengelolaan sekolah
f. Pembimbingan pengawas sekolah muda dan madya dalam
pelaksanaan tugas pokok. 6 Bab V Penutup
6. Ruang Lingkup Evaluasi Hasil Pelaksanaan Program Pengawasan
Salah satu aspek penilaian angka kreditpengawas sekolah seperti yang tercantum pada Juknis pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas
Sekolahdan Angka Kreditnya dalam melaksanakan Supervisi Akademik dan Supervisi Manajerial adalah aspek evaluasi hasil pelaksanaan
program pengawasan. Kegiatan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan dilakukan oleh pengawas sekolah sesuai jenjang jabatan
dengan rincian kegiatan seperti ditunjukan pada tabel berikut:
Tabel 2.1.
Penyegaran Narasumber Calon Penilai Angka Kredit Pengawas Sekolah - Direktorat Pembinaan Tendik Dikdasmen-2016
31
Rincian kegiatan pengawas sekolah berdasarkan jenjang jabatan
No Rincian Kegiatan
Pengawas Muda
Pengawas Madya Pengawas
Utama IIIC
IIID IVA
IVB IVC
IVD IVE
1. Melaksanakan evaluasi
hasil program pengawasan pada sekolah
binaan W
W W
W W
W W
2 Mengevaluasi hasil
pelaksanaan program pengawasan tingkat
KabupatenKotaProvinsi TW
TW TW
TW TW
W W
Keterangan: W = Wajib
Tw = Tidak Wajib
Pelaksanaan tugas pokok pengawas dalam melaksanakan evaluasi pelaksanaan program pengawasan sesuai dengan rincian kegiatan
pengawas tentunya mengacu pada pemenuhan beban kerja yang telah ditetapkan dan dihitung dalam siklus mingguan. Kegiatan pengawas
sekolah dapat diwujudkan dalam bentuk tatap muka baik dengan guru maupun dengan kepala sekolah dan kegiatan non tatap muka. Kegiatan
non tatap muka pada dasarnya berkaitan dengan aktivitas perencanaan dan evaluasi kegiatan pengawasan. Dengan demikian sesuai dengan
pengaturan distribusi beban kerja pengawas sekolah maka pelaksanaan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan termasuk kategori
kegiatan non tatap muka yang diperhitungkan beban kerjanya. Secara umum ruang lingkup evaluasi hasil pelaksanaan program
pengawasan terdiri atas: a Evaluasi hasil program pengawasan pada sekolah binaan
b Evaluasi hasil program pengawsana tingkat kabupatenkotapropinsi Berdasarkan ruang lingkup eavaluasi hasil pelaksanaan program
pengawasan, secara diskriptif ruang lingkup prestasi kerja seorang pengawas sekolah sesuai dengan jenjang jabatannya paling tidak
ditentukan oleh dua hal, yaitu: 1 memenuhi kriteria, dan; 2 ada bukti fisik.
1 Kriteria merupakan ukuran yang menjadi dasar penetapan sesuatu. Dalam hal penetapan prestasi kerja pengawas sekolah dikaitkan
dengan evaluasi pelaksanaan program pengawasan, kriteria selalu
Penyegaran Narasumber Calon Penilai Angka Kredit Pengawas Sekolah - Direktorat Pembinaan Tendik Dikdasmen-2016
32
dikaitkan dengan aktivitas yang harus dilakukan oleh pengawas sekolah. Kriteria penilaian adalah ukuran atau ketentuan yang harus
digunakan bagi penilaian kegiatan atau prestasi kerja Pengawas Sekolah sebagai dasar untuk penetapan angka kredit. Dengan
demikian kriteria penetapan prestasi kerja pengawas sekolah dapat diartikan sebagai aktivitas pengawas sekolah yang dijadikan rujukan
untuk menetapkan prestasi kerja dan angka kredit. 2 Sedangkan bukti fisik adalah produk yang dihasilkan dari kegiatan
evaluasi pelaksanaan program pengawasan berupa dokumen-dokumen disusun secara sistematis, logis, akuntabel, dan fungsional. Sistematis
artinya dokumen diurutkan sesuai kriteria tahapan kerja. Logis dapat dipahami secara konteks keilmuan, akuntabel dapat dimaknai bahwa
dokumen hasil kegiatan ada bukti pengesahan, dan fungsional dapat diartikan bahwa seluruh dokumen hasil pelaksanaan kegiatan evaluasi
pelaksanaan program pengawasan dapat menjadi rujukan untuk penyusunan program selanjutnya.
Berikut ini daftar kriteria kinerja dan bukti fisik evaluasi hasil pelaksanaan pengawasan:
Tabel 2.2 Ruang lingkup prestasi kerja pengawas sekolah
dalam evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan.
a.
Pengawas Muda Sub Unsur
Kriteria Bukti Fisik
Evaluasi Pelaksanaan
Program Pengawasan
1. Mengevaluasi hasil pelaksanaan program
pembinaan guru Ada laporan hasil evaluasi
pelaksanaan program pembinaan guru yang ditunjukkan dengan
empat bukti: 1. Data hasil pembinaan guru
2. Hasil analisis 3. Kesimpulan
4. Tindak lanjut 2. Mengevaluasi hasil
pelaksanaan program pemantauanSI, SKL,
Standar Proses, Standar Penilaian
Ada laporan hasil evaluasi pelaksanaan program
pemantauan SI, SKL, Standar Proses, Standar Penilaianyang
ditunjukkan dengan empat bukti: 1. Data hasil pemantauan
delapanSNP Penyegaran Narasumber Calon Penilai Angka Kredit Pengawas Sekolah - Direktorat
Pembinaan Tendik Dikdasmen-2016
33
2. Hasil analisis 3. Kesimpulan
4. Tindak lanjut 3. Mengevaluasi hasil
pelaksanaan program penilaian kinerja guru
Ada laporan hasil evaluasi pelaksanaan program penilaian
kinerja guru yang ditunjukkan dengan empat bukti:
1. Data hasil penilian kinerja guru
2. Hasil analisis 3. Kesimpulan
4. Tindak lanjut 4. Membuatlaporan
pengawasan tahunan yang mencakup 3 tiga
unsur evaluasi. Ada dokumenlaporantahunan
hasil pengawasan yangsesuai dengan tujuh aspek sistematika
dan isi: 1. Identitas halaman judul,
halaman pengesahan, kata pengantar, daftar isi
2. Pendahuluan latar belakang,fokus
masalah,tujuan dan sasaran,tugas pokokruang
lingkup 3. Kerangka pikir pemecahan
masalah 4. Pendekatan dan metode
pengawasan 5. Hasil pengawasan padasekolah
binaan pembinaan guru, pemantauan empat SNP,
penilaian kinerja guru, pembimbingan dan pelatihan
profesionalisme guru 6. Penutup simpulansaran dan
rekomendasi 7. Lampiran RPARPBK, jadwal,
surat tugas, instrumen hasil pengawasan
b.
Pengawas Madya
Sub Unsur Kriteria
Bukti Fisik
Evaluasi Pelaksanaan
Program Pengawasan
1. Mengevaluasi hasil pelaksanaan program
pembinaan guru Ada laporan hasil evaluasi
pelaksanaan program pembinaan guru yang ditunjukkan dengan
empat bukti: 1. Data hasil pembinaan guru
2. Hasil analisis 3. Kesimpulan
4. Tindak lanjut 2. Mengevaluasi hasil
pelaksanaan program Ada laporan hasil evaluasi
pelaksanaan pembinaan kepala Penyegaran Narasumber Calon Penilai Angka Kredit Pengawas Sekolah - Direktorat
Pembinaan Tendik Dikdasmen-2016
34
pembinaankepala sekolah
sekolah yang ditunjukkan dengan empat bukti:
1. Data hasil pembinaan kepala sekolah
2. Hasil analisis 3. Kesimpulan
4. Tindak lanjut 3. Mengevaluasi hasil
pelaksanaan program pemantauan delapan
SNP Ada laporan hasil evaluasi
pelaksanaan program pemantauan delapan SNP yang ditunjukkan
dengan empat bukti: 1. Data hasil pemantauan delapan
SNP 2. Hasil analisis
3. Kesimpulan 4. Tindak lanjut
4. Mengevaluasi hasil pelaksanaan program
penilaian kinerja guru Ada laporan hasil evaluasi
pelaksanaan program penilaian kinerja guru yang ditunjukkan
dengan empat bukti: 1. Data hasil penilian kinerja guru
2. Hasil analisis 3. Kesimpulan
4. Tindak lanjut 5. Mengevaluasi hasil
pelaksanaan program penilaian kinerja
kepalasekolah Ada laporan hasil evaluasi
pelaksanaan program penilaian kinerja kepalasekolah yang
ditunjukkan dengan empat bukti: 1. Data hasil penilaian kinerja
kepala sekolah 2. Hasil analisis
3. Kesimpulan 4. Tindak lanjut
6. Membuatlaporan pengawasan tahunan
yang mencakup 5 lima unsur evaluasi.
Ada dokumenlaporantahunan hasil pengawasan yangsesuai dengan
tujuh aspek sistematika dan isi: 1. Identitas halaman judul,
halaman pengesahan, kata pengantar, daftarisi
2. Pendahuluan latar belakang,fokus masalah,tujuan
dan sasaran,tugas pokokruang lingkup
3. Kerangka pikir pemecahan masalah
4. Pendekatan dan metode pengawasan
5. Hasil pengawasan padasekolah binaan pembinaan guru dan
kepala sekolah, pemantauan SNP, penilaian kinerja guru dan
kepala sekolah, pembimbingan dan pelatihan profesionalisme
guru dan kepala sekolah 6. Penutup simpulansaran dan
rekomendasi 7. Lampiran RPARPMRPBK,
jadwal, surat tugas, instrumen Penyegaran Narasumber Calon Penilai Angka Kredit Pengawas Sekolah - Direktorat
Pembinaan Tendik Dikdasmen-2016
35
hasil pengawasan
c.
Pengawas Utama
Sub Unsur Kriteria
Bukti Fisik
Melaksana- kan Evaluasi
Pelaksanaan Program
1. Mengevaluasi hasil pelaksanaan program
pembinaan guru Ada laporan hasil evaluasi
pelaksanaan program pembinaan guru yang ditunjukkan dengan
empat bukti:
1.Data hasil pembinaan guru 2.Hasil analisis
3.Kesimpulan 4.Tindak lanjut
2. Mengevaluasi hasil pelaksanaan program
pembinaankepala sekolah
Ada laporan hasil evaluasi pelaksanaan pembinaan kepala
sekolah yang ditunjukkan dengan empat bukti:
1. Data hasil pembinaan kepala sekolah
2. Hasil analisis 3. Kesimpulan
4. Tindak lanjut 3. Mengevaluasi hasil
pelaksanaan program pemantauan
Delapan SNP Ada laporan hasil evaluasi
pelaksanaan program pemantauan delapan SNP yang ditunjukkan
dengan empat bukti:
1. Data hasil pemantauan delapan SNP
2. Hasil analisis 3. Kesimpulan
4. Tindak lanjut
Penyegaran Narasumber Calon Penilai Angka Kredit Pengawas Sekolah - Direktorat Pembinaan Tendik Dikdasmen-2016
36
4. Mengevaluasi hasil pelaksanaan program
penilaian kinerja guru Ada laporan hasil evaluasi
pelaksanaan program penilaian kinerja guru yang ditunjukkan
dengan empat bukti:
1. Data hasil penilian kinerja guru 2. Hasil analisis
3. Kesimpulan 4. Tindak lanjut
5. Mengevaluasi hasil pelaksanaan program
penilaian kinerja kepalasekolah
Ada laporan hasil evaluasi pelaksanaan program penilaian
kinerja kepalasekolah yang ditunjukkan dengan empat bukti:
1. Data hasil penilaian kinerja kepala sekolah
2. Hasil analisis 3. Kesimpulan
4. Tindak lanjut 6. Mengevaluasi hasil
pelaksanaan program pengawasan di
tingkat kabupatenkotaprovi
nsi Ada laporan hasil evaluasi
pelaksanaan program pengawasan di tingkat kabupatenkotaprovinsi
ditunjukkan dengan empat bukti:
1. Data hasil pelaksanaan pengawasantingkat
kabupatenkotaprovinsi 2. Hasil analisis
3. Kesimpulan 4. Tindak lanjut
7. Membuat laporan pengawasan tahunan
Ada dokumenlaporantahunan hasil pengawasan yangsesuai dengan
tujuh aspek sistematika dan isi: 1. Identitas halaman judul,
halaman pengesahan, kata pengantar, daftarisi
2. Pendahuluan latar belakang,fokus masalah,tujuan
dan sasaran,tugas pokokruang lingkup
3. Kerangka pikir pemecahan masalah
4. Pendekatan dan metode pengawasan
5. Hasil pengawasan padasekolah binaan pembinaan guru dan
kepala sekolah, pemantauan SNP, penilaian kinerja guru dan
kepala sekolah, pembimbingan dan pelatihan profesionalisme
guru dan kepala sekolah 6. Penutup simpulansaran dan
rekomendasi 7. Lampiran RPARPMRPBK,
jadwal, surat tugas, instrumen hasil pengawasan
Penyegaran Narasumber Calon Penilai Angka Kredit Pengawas Sekolah - Direktorat Pembinaan Tendik Dikdasmen-2016
37
2. Pemberian Angka Kredit
