A. Latar Belakang
Kegiatan pengawasan sekolah menurut PermenegPAN dan RB Nomor 21 Tahun 2010 meliputi pengawasan akademik dan manajerial, regulasi tersebut
ditindaklanjuti oleh Peraturan bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 01IIIPB2011. Nomor 6 Tahun
2011 serta Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 143 Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Pengawas
Sekolah dan Angka Kreditnya. Unsur-unsur kegiatan dalam pengawasan akademik dan manajerial terdiri atas: 1 Penyusunan Program Pengawasan; 2
Pelaksanaan Program Pengawasan; 3 Evaluasi Hasil Pelaksanaan Program Pengawasan; 4 Membimbing dan Melatih profesional Guru, dan: 5
Melaksanakan Tugas di Daerah Khusus. Untuk mengetahui sejauhmana prestasi yang dapat diraih oleh jabatan fungsional pengawas sekolah dalam
melaksanakan kegiatan unsur-unsur pengawasan tersebut, seorang calon tim penilai angka kredit perlu memiliki pemahaman yang komprehensif mengenai
ruang lingkup tugasdan kriteria kinerja jabatan fungsional pengawas sekolah. Disamping itu, perlu juga menguasai prosedur penetapan angka kredit
jabatan fungsional pengawas sekolah, sertamemiliki kemampuan berpikir sistematis untuk menetapkan prestasi kerja pengawas sekolah yang memberi
kontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan. Materi bimbingan teknis Calon Tim Penilai Angka Kredit CPAK jabatan
fungsional pengawas dirancang untuk membekali calon tim penilai angka kredit jabatan fungsional pengawas sekolah dalam hal penilaian prestasi kerja
dan penetapan angka kredit tersebut berdasarkan kriteria dan bukti fisik.
B. Kompetensi yang hendak dicapai
Kompetensi yang hendak dicapai melalui materi bimtek CPAK jabatan fungsional pengawas sekolah ini adalah agar calon tim penilai mampu
memberikan angka kredit sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan terhada punsur-unsur kegiatan pengawasan akademik dan manajerial,
prestasi kerja, dan bukti fisik kegiatan kepengawasan.
C. Indikator Pencapaian
Penyegaran Narasumber Calon Penilai Angka Kredit Pengawas Sekolah - Direktorat Pembinaan Tendik Dikdasmen-2016
2
Indikator pencapaian kompetensi melalui bimbingan teknis CPAK jabatan fungsional pengawas sekolah ini,calon tim penilai angka kredit dapat:
1. Memahami ruang lingkup kegiatan pengawasan akademik dan manajerial. 2. Memahami ruang lingkup unsur dan subunsur kegiatan jabatan fungsional
pengawas sekolah berikut angka kreditnya. 3. Menguasai prosedur pemberian angka kredit pengawasan akademik dan
manajerial bedasarkan kriteria dan bukti fisik kegiatan pengawas sekolah. 4. Mengembangkan metode dan teknis penilaian angka kredit jabatan
fungsional pengawas sekolah sesuai dengan juknis pelaksanaan jabatan fungsional pengawas sekolah dan angka kreditnya.
D. Ruang Lingkup Materi dan Alokasi Waktu
No. Materi Bimbingan TeknisCPAK
Alokasi JPL
1. Program Pengawasan
1 2.
Pelaksanaan Program Pengawasan 1
3. Evaluasi hasil Pelaksanaan Program Pengawasan
1 4.
Membimbing dan Melatih Profesional Guru dan Melaksanakan Tugas di Daerah Khusus
1 5.
Praktik Penilaian angka kredit sub Unsur pengawasan akademik dan manajerial melalui lembar kerja.
5
KET. 1 JPL = 45 Menit
E. Langkah-Langkah Pembelajaran
Materi Bimbingan Teknis CPAK ini dirancang dengan langkah-langkah pembelajaran digambarkan seperti berikut.
Gambar 1. Langkah-langkah Pembelajaran
Setiap langkah pembelajaran dilakukan aktivitas individu dan kelompok seperti gambar berikut.
Penyegaran Narasumber Calon Penilai Angka Kredit Pengawas Sekolah - Direktorat Pembinaan Tendik Dikdasmen-2016
3
Penut upref
eksi 15
KB 3
Evaluasi Hasil
Pelaksanaa
KB 4
Membimbing dan Melatih
ProfesionalGuru dan Tugas di Daerah
Praktik
Penilaian angka
kredit 5 JPL
Aktivitas Kelompok
Aktivitas Individu
Membaca Materi Bimtek CPAK
Pendahuluan
Pengkondisian, Perkenalan dan Ice
breaking 15 menit
KB 2
Pelaksanaan Program
1 JPL KB 1
Program Pengawas
an
K EG IA T A N B EL A J A R 1
PROGRAM PENGAWASAN
Penyegaran Narasumber Calon Penilai Angka Kredit Pengawas Sekolah - Direktorat Pembinaan Tendik Dikdasmen-2016
4
Mendiskusikan Materi Bimtek
Melaksanakan LatihanTugasSt
udi Kasusdokumen
peserta Simulasilatihan
menyelesaikan masalahkasusLK
Membuat Rangkuman
Membuat Rangkuman
Melakukan Refeksi
Bacalah materi di bawah ini dengan cermat. 10 menit A. Pengantar
Pengawasan adalah bantuan profesional kemitraan melalui dialog masalah pendidikan dalam rangka membantu guru, kepala sekolahmadrasah
dalam meningkatkan kemampuan profesionalnya sebagai upaya meningkatkan mutu pendidikan pada sekolahmadrasah binaannya.
Pengawasan juga dapat diartikan sebagai proses kegiatan pemantauan untuk memastikan bahwa kegiatan di sekolahmadrasah terlaksana seperti yang
direncanakan. Selain itu, pengawasan juga dapat diartikan kegiatan mengoreksi untuk memperbaiki kesalahan atau penyimpangan yang terjadi
selama pengelolaan pendidikan di sekolah. Dengan kata lain, pengawasan pendidikan adalah fungsi manajemen pendidikan yang harus diaktualisasikan.
Adapun, ruang lingkup kepengawasan meliputi kepengawasan akademik dan manajerial. Kepengawasaan akademik dan manajerial tersebut tercakup
dalam kegiatan 1 penyusunan program pengawasan; 2 pelaksanaan program pengawasan; 3 evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan;
4 membimbing dan melatih profesional guru danatau Kepala Sekolah: dan 5 melaksanakan tugas kepengawasan di daerah terpencil.
B. Materi Pokok 1.Ruang Lingkup Program Pengawasan
Kategori