sekolahmadrasah agar dapat meningkatkan kualitas administrasi dan pengelolaan sekolahmadrasah. Jadi, setiap Pengawas Sekolah selain
menyusun program pengawasan juga harus melaksanakan program yang terdiri dari: 1 melaksanaan pembinaan guru danatau kepala sekolah; 2
memantau pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan; 3 melaksanakan penilaian kinerja guru danataukepalasekolah.
B. Materi Pokok 1. Pembinaan Guru danatau Kepala Sekolah
a. Ruang Lingkup Pembinaan terhadap Guru
Ruang lingkup pembinaan guru mengacu padasupervisi akademik yang memfokuskan pada tugas guru dalam mengelola pembelajaran.
Supervisi akademik disebut juga supervisi pembelajaran yang bertujuan untuk perbaikan proses pembelajaran secara total. Artinya, tujuan
supervisi akademik tidak hanya untuk memperbaiki mutu mengajar guru, tetapi juga membina pertumbuhan profesi guru dalam arti luas termasuk
di dalamnya mengadakan fasilitas yang menunjang kelancaran proses pembelajaran, peningkatan mutu pengetahuan dan keterampilan guru,
pemberian bimbingan dan pembinaan dalam hal implementasi kurikulum, pemilihan dan penggunaan metode mengajar, alat-alat
pelajaran, prosedur, dan teknis evaluasi pengajaran, dan sebagainya. Jadi, tujuan supervisi akademik ialah untuk meningkatkan kualitas
mengajar guru di kelas dan yang berpengaruh pada peningkatan kualitas belajar siswa. Secara umum ruang lingkup pembinaan guru, adalah
sebagai berikut: 1 Melakukan pendampingan dalam meningkatkan kemampuan guru
menyusun administrasi perencanaan pembelajaranprogram bimbingan.
2 Melakukan pendampingan dalam meningkatkan kemampuan guru dalam proses pelaksanaan pembelajaranbimbingan.
3 Melakukan pendampingan membimbing guru dalam meningkatkan kemampuan dalam melaksanakan penilaian hasil belajar peserta
didik. 4 Melakukan pendampingan dalam meningkatkan kemampuan guru
menggunakan media dan sumber belajar.
Penyegaran Narasumber Calon Penilai Angka Kredit Pengawas Sekolah - Direktorat Pembinaan Tendik Dikdasmen-2016
16
5 Memberikan masukan kepada guru dalam memanfaatkan lingkungan dan sumber belajar.
6 Memberikan rekomendasi kepada guru mengenai tugas membimbing dan melatih peserta didik.
7 Memberi bimbingan kepada guru dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran.
8 Memberi bimbingan kepada guru dalam pemanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan mutu pendidikan dan pembalajaranpembimbingan.
9 Memberikan bimbingan kepada guru untuk melakukan refeksi hasil- hasil yang dicapainya.
b.
Ruang Lingkup Pembinaan terhadap Kepala Sekolah
Kepala Sekolah ialah guru yang diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah. Ruang lingkup pembinaan kepala sekolah oleh pengawas
ialah pada supervisi manajerial. Esensi supervisi manajerial adalah pembinaan, pemantauan dan penilaian terhadap kinerja kepala
sekolahmadrasah dan tenaga kependidikan lainnya dalam pengelolaan sekolahmadrasah dan administrasi sekolahmadrasah. Dalam
melaksanakan fungsi manajerial, pengawas sekolah berperan sebagai: 1 fasilitator dalam proses perencanaan, koordinasi, pengembangan
manajemen sekolah, 2 asesor dalam mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan serta menganalisis potensi sekolah, 3 informan
pengembangan mutu sekolah, dan 4 evaluator hasil pengawasan. Secara Umum, ruang lingkup pelaksanaan pembinaan kepala meliputi:
1 Pengelolaan sekolah yang meliputi penyusunan program sekolah berdasarkan SNP, baik rencana kerja tahunan maupun rencana kerja
4 tahunan, pelaksanaan program, pengawasan dan evaluasi internal, kepemimpinan sekolah dan sitem informasi manajemen SIM
2 Membantu Kepala Sekolah melakukan evaluasi diri sekolah EDS dan merefeksikan hasil-hasilnya dalam upaya penjaminan mutu
pendidikan. 3 Mengembangkan perpustakaan dan laboratorium serta sumber-
sumber belajar lainnya. 4 Kemampuan kepala sekolah dalam membimbing pengembangan
program bimbingan konseling di sekolah.
Penyegaran Narasumber Calon Penilai Angka Kredit Pengawas Sekolah - Direktorat Pembinaan Tendik Dikdasmen-2016
17
5 Melakukan pendampingan terhadap kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi sekolahsupervisi manajerial, yang
meliputi: a Memberikan masukan dalam pengelolaan dan administrasi kepala
sekolah berdasarkan manajemen peningkatan mutu pendidikan di sekolah.
b Melakukan pendampingan dalam melaksanakan bimbingan konseling di sekolah.
c Memberikan bimbingan kepada kepala sekolah untuk melakukan refeksi hasil-hasil yang dicapainya.
c. Hal-hal yang harus Diperhatikan dalam Pembinaan Guru dan Kepala Sekolah
