commit to user 16
3 Tujuan Tujuan merupakan pemberi arah pada perilaku. Secara psikologis, tujuan
merupakan titik akhir sementara pencapaian puncak kebutuhan. Jika tujuan tercapai maka kebutuhan terpenuhi untuk sementara Dimyati dan
Mudjiono, 2002 : 83.
c. Macam - macam Motivasi
Macam atau jenis motivasi dapat dilihat dari dasar pembentukannya, dibagi dalam :
a Motivasi bawaan Yang dimaksud dengan motivasi bawaan adalah motif yang dibawa sejak lahir
tanpa dipelajari. Sebagai contoh adalah : dorongan untuk makan, minum, bekerja, istirahat, seksual, dll. Motivasi ini sering disebut motif biologis atau
motif psysiological drive b Motivasi yang dipelajari
Maksudnya adalah motif-motif yang timbul karena dipelajari. Sebagai contoh adalah: dorongan untuk belajar, dorongan untuk mengajar di masyarakat, dan
lain-lain. Motivasi ini sering disebut social motives.
d. Klasifikasi motivasi
1 Motivasi jasmaniah dan rokaniah Ada beberapa ahli yang menggolongkan motivasi menjadi dua, yaitu motivasi
jasmaniah dan motivasi rokaniah. Yang dimaksud motivasi jasmaniah misalnya : refleks, insting otomatis, nafsu, dan lain-lain; Sedang yang
termasuk motivasi rokaniah adalah kemauan.
commit to user 17
2 Motivasi instrinsik dan ekstrinsik a Motivasi instrinsik
Yang dimaksud dengan motivasi instrinsik adalah motif-motif yang menjadi aktif atau berfungsinya tidak perlu dirangsang dari luar, karena dalam diri tiap
individu sudah ada dorongan untuk melakukan sesuatu. Sebagai contoh : seorang yang gemar membaca maka tidak usah ada orang yang mendorong, ia
sudah rajin mencari literatur untuk dibaca. b Motivasi ekstrinsik
Motivasi ekstrinsik adalah motif-motif yang aktif dan berfungsinya karena adanya rangsangan dari luar. Sebagai contoh : seseorang itu belajar karena
besok pagi ada ujian, dengan harapan mendapatkan nilai baik sehingga akan mendapatkan penghargaan atau pujian. Jadi belajar bukan karena ingin
mengetahui sesuatu, tapi karena ingin nilai baik dan mendapatkan hadiah
e. Indikator Motivasi Belajar
Indikator Motivasi belajar adalah : 1 Adanya hasrat dan keinginan berhasil
2 Adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar 3 Adanya harapan dan cita-cita masa depan
4 Adanya penghargaan dalam belajar 5 Adanya kegiatan yang menarik dalam belajar
6 Adanya lingkungan yang kondusif sehingga memungkinkan seorang peserta didik belajar dengan baik Uno B. Hamzah, 2006.
commit to user 18
f. Pentingnya Motivasi Dalam Belajar
